人教四年级上册语文第六单元知识点

时间:2024-03-03 01:48:46 好文 我要投稿
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人教四年级上册语文第六单元知识点

  在日常的学习中,很多人都经常追着老师们要知识点吧,知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?以下是小编收集整理的人教四年级上册语文第六单元知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。

人教四年级上册语文第六单元知识点

  一、生字

  孟浩然(mènɡ)唯一(wéi)广陵(línɡ)

  告辞(cí)客舍(shè)风俗(sú)

  人影绰绰(chuò)猛涨(zhǎnɡ)间隔(jiàn)

  联结(jié)俩人(liǎ)空旷(kuànɡ)

  暂时(zàn)花苞(bāo)血脉(xuè)

  骨髓(suǐ)叮咛(nínɡ)屏息(bǐnɡ)

  吩咐(fù)

  二、多音字

  涨(zhǎng zhàng)俩(liǎ liǎng)

  难(nán nàn)血(xuè xiě)

  似(sì shì)强(jiàng qiáng qiǎng)

  乐(lè yuè)漂(piāo piǎo piào)

  三、近义词

  唯独——单单大概——大致

  谴责——指责(斥责)理所当然——理所应当

  懒惰——懒怠凋零——凋谢(凋落)

  绽放——盛开间隔——间隙

  奔波——奔走空旷——开阔

  等候——等待平安无事——安然无恙

  怜悯——同情端详——打量

  目不转睛——聚精会神叮咛——叮嘱

  庄重——庄严不由自主——情不自禁

  喜悦——愉快宽裕——富裕

  显然——明显羡慕——艳羡

  湿润——潮湿

  四、反义词

  谴责——赞扬懒惰——勤劳

  美好——丑恶容易——困难

  轻快——沉重平稳——摇晃

  理所当然——岂有此理凋零——绽放

  苍白——红润沉着——慌张

  希望——失望空旷——狭窄

  坚强——脆弱严肃——活泼

  恍然大悟——百思不解宽裕——贫困

  湿润——干燥给予——索取

  羡慕——不屑

  五、词语积累

  【与“石”有关的词语】

  石沉大海怪石嶙峋海枯石烂

  水落石出石破天惊他山之石

  【形容高尚品质的词语】

  两袖清风不徇私情仗义执言

  高风亮节大公无私光明磊落

  【描写同学情谊的词语】

  情同手足朝夕相处友谊长存

  形影不离亲密无间携手并肩

  【关于给予的词语】

  舍己为人慷慨解囊无私奉献雪中送炭

  六、词语搭配

  (美好)的情感(强烈)的情感

  山洪(暴发)山洪(倾泻)

  (轻快)的音乐(舒缓)的音乐

  溪水(猛涨)溪水(流动)

  清波(漾漾)清波(荡荡)

  (甜丝丝)的香气(诱人)的香气

  (含苞)的花朵(盛开)的花朵

  (苍白)的脸(红润)的脸

  静静地(躺着)静静地(望着)

  (可怜)的孩子(听话)的孩子

  (热情)地对待(认真)地对待

  (关切)的目光(锐利)的目光

  (屏息凝神)地望着(深情款款)地望着

  闪亮的(新车)闪亮的(珠宝)

  好看的(圣诞礼物)好看的(发型)

  羡慕的(神情)羡慕的(眼光)

  喜悦的(光芒)喜悦的(心情)

  (惊叹地)说(兴奋地)说

  (不由自主地)问(情不自禁地)问

  七、积累句型

  第21课搭石

  1、比喻句:前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

  2、关联词:(如果)别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。(假设关系)

  第22课跨越海峡的生命桥

  1、双重否定句:针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。

  2、比喻句:这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵。

  词汇解释

  动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

  形容词:表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

  代词:具有指示、代替作用的词叫代词。代词

  可分为人称代词、指示代词、疑问代词

  (1)人称代词:代替人或事物的名称的代词。

  (2)用来指人或事物的代词叫指示代词。

  (3)用来提出问题的代词叫疑问代词。

  有关学习语文的方法

  学习语文我认为没有一个速成的方法,最大的必要是积累,学习方法没有一个现成的模式,不能照搬别人的方法。

  如何学习语文:不仅仅要背诵那些文学常识、课文,这只是个步骤,应该从更大的角度上学“大语文”。

  1)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。

  2)多练习协作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。

  3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

  4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法

  语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)

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