七年级上册语文第二课知识点

时间：2024-03-04 01:50:42 好文我要投稿

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七年级上册语文第二课知识点

　　上学期间，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家收集的七年级上册语文第二课知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级上册语文第二课知识点

七年级上册语文第二课知识点1

　　一、词语

　　轻盈—一般是形容女子身材苗条，动作轻快。

　　啼啭—形容鸟婉转地叫。

　　飘然—①形容飘摇的样子。如，浮云飘然而过。②形容轻捷或迅速的样子。如，他骑上白马飘然而去。③形容轻松愉快的样子。如，飘然自在。

　　轻捷—轻快敏捷。

　　余韵—遗留下来的韵致。

　　二、中心思想

　　《山雨》这篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，抒发了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。

　　七年级上册语文第二课学习方法

　　1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

　　2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。

　　3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的'综合素质。

　　七年级上册语文第二课学习技巧

　　多读

　　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

　　强记

　　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

　　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

　　勤写

　　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

七年级上册语文第二课知识点2

　　一、文学常识

　　史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。

　　二、拼音

　　tān huàn shì xiǔ qiáo cuì

　　瘫痪侍弄整宿憔悴

　　shàn wān jué màn

　　仿膳豌豆诀别烂漫

　　fù xù dāo

　　翻来覆去絮絮叨叨

　　三、词语

　　侍弄：经营照管

　　憔悴：形容人瘦弱，面色不好看

　　诀别：多指不再相见的分别

　　絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。

　　喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。

　　四、段落划分

　　第一部分(1)：母亲忍受着病痛的折磨，对“我”百般抚慰。

　　第二部分(2-5)：母亲准备带“我”去看菊花时，因病去世了。

　　第三部分(6)：妹妹推“我”去北海赏菊，表达了对母亲的怀念。

　　阅读题的答题技巧和方法

　　1明确文章结构

　　明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的`详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。

　　2有文体意识

　　心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

　　语文阅读理解常见文体

　　记叙文

　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的六要素有人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。记叙文的顺序分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。

　　议论文

　　议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。议论文分为立论文和驳论文。议论文常见的考点有：作者要批驳的错误观点是什么?作者如何证明论点的?

　　说明文

　　说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文的三要素是：内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性。常见的考点有认识并把握说明的对象，概括其特征;分析说明的方法，理解其在文中的作用;联系文章与生活实践谈自己的感悟等。

七年级上册语文第二课知识点3

　　1词语

　　(1)湿润的山风轻盈的云雾神奇地飘然而起奇妙无比的琴键

　　飘飘洒洒的雨丝轻捷柔软的手指优雅的小曲幻想的色彩

　　水淋淋的嫩绿清新的绿色清脆的音响

　　(2)优雅：优美雅致

　　清脆：清楚悦耳

　　2句子

　　(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

　　理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。

　　(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。

　　(3)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近理解：这句话着笔于声音，作者运用比喻的'方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

　　3课文：

　　这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

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