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说和做的作文（通用20篇）
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的说和做的作文（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说和做的作文 1
闻一多特点：努力、坚持、聪明、谦逊。
夜，已经深了，闻先生房间里的灯光在一片黑暗中显得格外耀眼，除了闻一多先生的笔在一张张纸上发出“刷刷”的声音外，不动不响，无声无闻。桌上的台灯闪了几下，疲惫地弯着身，昏昏欲睡的'样子；闻一多精神抖擞，在桌上奋笔疾行，完全融入自己的世界里。天空渐渐撕破了鱼肚，白茫茫的天空出来了，太阳在东山那儿使劲地爬，显然迫不及待了。闻一多先生桌上是一页纸、两页纸、三页纸他放下笔，睡在了桌子的怀中。
说和做的作文 2
夜，已阑。远方，青黛的低峦，在沉静中安寐。近房，也静着，惟一小窗，透出寸烛光。一袭黑袍，端坐着。满桌书卷，翻着。一支蝇头毫笔，书着。嘴中，喃喃着。
窗外，暗，包裹着世界，像饕餮一样吞食着任何一丝光明，阻止哪怕如米小的希望。
可，那扇窗，那寸光，在挣扎在舞动在呐喊在号召，在挣扎黑暗，在舞动希望，在呐喊不公，在号召源源不断的，更多的.，更亮的光。
这些光，向远方，照出希望，照出未来，照出东方一片鱼肚白，照出…一面红旗。
说和做的作文 3
夜已深了，可闻一多先生的书房却还亮着灯。深宵的冷风穿过先生的脸颊，轻轻修整凌乱的白发。一盏灯悄悄的问他：“夜已深啦，怎么还在工作呀？”先生摇了摇头，没有说话。一叠叠资料堆满整个书房，一本本写满小楷的本子密密麻麻。清晨，鸟儿的叫声带来了明亮的晨光，漂白了四壁。先生的影子，晕染了整个书房。
先生就像一支平凡的蜡烛，燃烧平凡的.身躯，释放伟大的光芒。先生就像树叶，为光秃秃的树增添光彩，为大树转化营养。
说和做的作文 4
夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光。只见他坐在书桌旁照着暗淡的烛光，在一本老旧的笔记本写着关于“革命”的笔记，右手拿着笔，左手磨着墨，眼睛从未瞟过其他。
闻一多先生目不窥地研究他要研究的`东西，研究他想研究的东西。从黑暗渐渐有了一丝光芒，这一丝光芒照到了他的脸颊上，照耀了他的汗珠，他一心一意，专心致志地写着，从夜晚写到早晨，他日复一日，终于在发表文章的那一天将他的心血散出来了，不枉费他沥尽心血地写了这一篇“文章”。
说和做的作文 5
这篇文章作者的写作手法是：1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文，我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研，言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分，第一部分写的`是他先做后说；第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。
举例说吧，现在社会上的很多人都是“雷声大，雨点小”。什么事情先说了，可是呢，却没有做。有一些人承诺着要完成默项计划，可是到头来还是不能坚持到底。而这一课里的闻一多先生却不是这样的，他是言行一致，只要说到的就能做到，做到的也不一定说。真可谓是祖国的栋梁之材。
学习了这篇课文，我们应该像闻一多先生那样，言行一致，对学习认真负责，不能草率行事。
说和做的作文 6
人们每天都必须面对两件事情：一是“说”，二是“做”。有的人光说不做，有的人做了也没说，还有的人做了也说了。
光说不做，那是说大话，说空话。善于表达固然可以占尽先机，但不落实到具体行动中，到头来只会“竹篮打水一场空”。古人云：“言而无信，不知其可也。”这大概说的就是这个道理吧！战国时期有一个叫赵括的人，谈起兵书来条条是道，可最终打起仗来却屡战屡败。可见，只在河滩上夸夸其谈的人，是永远捞不到河底的珍珠的，所以我们不应该像他们一样只说不做。
还有一种人是做了也没说，他们默默耕耘，无声奉献，如一株株墨梅在我们周围散发着淡淡的清香，感染着整个世界。著名学者闻一多先生做了，十年艰辛，一部“校补”，赫然而出，别人在惊叹在赞美，他却什么也没有说。生活中其实也不乏“做了也不说”的人，很多爱心人士捐款不留名，或者署名“微尘”“阳光”“雨露”等等。他们默默耕耘，低调奉献的`精神又何尝不值得我们学习和颂扬呢？
做了也说了的人，为我们呈现的是另一种人生姿态。他们做得踏实，砥砺人心；他们说得坦诚，雁过留痕。他们的说，不是自吹自擂，宣扬夸耀；他们的说，或是经验上的总结陈词，或是为民主自由的发声。他们因为有厚重的“做”作铺垫，所以“说”才不显得虚华。他们善于表达乐于分享从而为自己争取了更多“做”的机会，同时，也通过“说”感染和鼓励了身边更多的人加入了“做”的行列。
由此可见，只说不做肯定不行，做了却不说是值得我们钦佩的，但是如果“做”了后能够通过“说”发动身边更多的人，去创造更大的社会价值，何尝不是处理“说”与“做”关系的最佳选择呢？
说和做的作文 7
最近也不知道在哪里，看到了这样的一句话：“说一尺不如做一寸”，一想还真的觉得挺有道理；妈妈也常说“不要做一个语言的巨人，行动的矮子”。这两句话都对，但好像都只对了一半。
在我看来，说和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和帮助才能彼此壮大的。把他们分开了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它们成了“敌人”吗，光说不做的，光做不说的比比皆是！
你要问我愿意成为哪一类的人，我说是认真的做好了再去用精美的语言包装它……为什么只说不做呢？这样的人最让人瞧不起的吧!为什么做了不说呢?这样的人有着雷锋的气质，但是当今这个美好的时代，做出来的'东西我喜欢和大家一起分享。就像一个蛋糕师傅，费尽功夫研究出来了一款新式蛋糕，味道非常好吃，样子也十分诱人，做好了放在橱窗里，等待人们的购买。但是能看到它的人毕竟是路过这里来的——很有限！那么我们为什么不选择一个好的宣传方式，比如新品推广，小份试吃等等，给它的美味扩散出去，好让更多的人知道，更多人来分享蛋糕师傅多日的劳动成果。成绩是有目共睹的，前者是等待有限的人们去购买，后者的效果我相信大家都可想而知。绕回到雷锋时代，大家都赞扬雷锋默默无闻做好事的英雄事迹，精神是值得大家学习的，但是我更提倡一种有效率的做法，将雷锋精神发扬出来，带着大家一起做好人好事，让世界上不仅仅只有一个雷锋。
如此说来，那个光说不练的让人瞧不起的也不是一无是处的；那个刻苦钻研，兢兢业业做的，是一人也无法成就辉煌的，所以最好的方法是选择认真做好了，再去用精美的语言包装它。闻一多先生说过：“人家说了再做，我是做了再说。”我理解是只有你是优质的做了，才可以是无畏的说。
看到眼前，我们的首要任务是学习，只有学好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高标”！
说和做的作文 8
“人家说了再做，我的妹妹却是做了再说。”
人家说了也不一定做，我的妹妹确实做了也不一定说。
对于我妹妹的这一举动，我早已熟视无睹，不觉得新奇了。
就拿它买玩具来说吧，他定会先做，例如；买一堆奇形怪状的东西，然后再说，扯高气昂的扭转事实，声称将钱全买了学习用品，还口口声声的说自己买了全新的文具定会好好学习，成绩名列前茅。唉，面对妹妹的这幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，满脸都写满了大大的无奈。
类似的场景数不胜数，形态各异、变化多端……
但这仅仅是他贪玩的一面，自然妹妹在学习中亦是如此------做了再说。
我的妹妹就学习，生活方面而言，也会做了再说，例如他总会完成自己的任务后再说，自律性远高于我。就拿疫情宅家学习来瞧。
每当刺耳的闹钟声款款而来是，我的妹妹便又开始了自侓的一天，按时按点的起床打卡、学习、绘画、口语练习等。最令我吃惊的是他利用一寒假还结识了不少学习上的道友，闲暇时间还会录制短视频去捕抓自己学习中的美好瞬间。这些都是我们值得去效仿、学习的。妹妹在学习中“做了不说“的.态度也影响着我去尝试改变我自己，做一个不一样的自己。
我的妹妹在脱离了学习轨道后，休息小会时打游戏、看电视时是说了再做的。总是要特征求了妈妈的同意后才去娱乐的。这仿佛正应了那句“我连羡慕的份都没有。“
现在的我，也在尝试着去合理规划学习时间，做一个自律的中学生。
人生路漫漫，我们每个人都在用不同的生活、学习态度去诠释“说和做，“与其用自己不喜欢的方式去实行，不如洒脱、自律、开心的去做好每个人心中独一无二的说和做。
说和做的作文 9
愿你脸上永远有真诚的笑，内心永远有不息的火。
作为导师和教育顾问的李志超老师，是我十分尊敬又喜爱的。
超哥觉得，并没有什么值得遵守的主义，而以人为根本，生命的.价值和意义。这几乎是超哥所认定的全部，也是超哥认为需要去捍卫的。他努力去为同学服务，在需要的时候提醒、帮助。
超哥是一个导师，是一个人生导师，对每位同学的评价不可谓不准。他察言观色，即使一个学生只来见过他几次，超哥也能看出他的心态和学习状态。超哥讲究“尽人事，听天命。”做完自己能做的事，然后等待收获成果。在收获成果的时候，也收获真诚的一笑。
“该玩的时候好好玩，该学习的时候好好学”超哥经常这么说。开会不严肃、学习不认真，他都会庄严的告诉我们。作为一个“大孩子”，超哥幽默风趣，和谐可亲，是同学们心中的“哥哥”。是孩子们的良师益友。而学习的时候，他会带领我们宁静致远。
超哥不仅和蔼和亲，还是一位大侠！当然，是手机没收侠。来去如风，而且毫无声响。手中的罚单随风飞扬，又没有一个落下。而没收来的手机，也没有半点晃动。
超哥，幽默风趣，和蔼可亲，作为孩子的良师益友，他说做，他一定做，而且他一定尽力做，微软切一定做得很好。他小心翼翼的呵护着我们的生活，潇洒而又亲昵，还不失庄重。
李志超老师，是人生的导师，是孩子的朋友，是负责的教育顾问。
说和做的作文 10
孙懿昕是一个非常有趣的人。
刚跟他做同桌时，我的内心十分抗拒，认为他是一个冥顽不固的人。
一次生物课，他在我旁边发呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔着十万八千里，都要与周某某聊个天昏地暗，被老师点了名，都要与老师进行一番口舌大战，最后有些老师便没有管他了。
还记得新的小组评定规则的那天，孙懿昕为我们荣誉地扣了两分，组里其他人便商量着，如果要写反思，别让他一个人写完吧！上课后，他仍漫不经心，翘着凳子，哼着小歌，跟另外几个人在教室后面聊地热火朝天。我小声对他说：“到时候写反思，全组的.反思都给你。”
他听后愣了一下，说：“我就不写，到时候骂的又不是我。”但一分钟后，他立刻安分下来，坐在位置上，还是很认真的听着老师讲课。
昨天看电影，老孙早已看过好几遍，便在后面与其他几位开设了一个小剧场，一会站起来大声嘶吼着，一会儿又笑趴在地上，一会儿又来打扰我看电影，还开玩笑地说某人就是丧尸。
这一周我们坐在教室后门边，两个胖子坐在一起也没什么尴尬。他的椅子堵在门前，每当有人要走后门时，他总会把椅子往前收或往后推，留出一个缝，直到别人来了，他才悠然地把门关上。
这几天他安分了许多，可能是因为不想写几千字的反思吧。他上课变的认真了，思维更加活跃了，有时后面的周某某聊到一个搞笑的问题。他也只是转个头，敷衍地笑一下，继续听老师讲课去了。
一次下课，我找他修改正带，但他却十分正经地说：“不要，我要写作业。”之后的那几分钟，他便一直在思考题目，一句话也没说。
他写作业也与很多差生不一样。他遇到不会的题目，他总会靠过来与我一起探讨，倾听我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也会自己先算一遍，把过程写好，确定答案后，再把答案写上去。
在他认识到自己为小组抹黑后，他便会每节下课去问纪检班长，如果被冤枉了，他就会喊上他的前后左右同桌作证，将分加回来。
这就是我的同桌，一个有趣的同桌。
说和做的作文 11
如果你要用成语来描述赵沁怡，那么“认真负责”和“活泼开朗”这两词最适合不过了。咦，这两个词不有些矛盾吗？“认真负责”和“活泼开朗”可完全是两面性呀。但赵沁怡就是这样一个人。
小赵留着短发，头顶还附着一根梳不平的“呆毛”，戴着一副眼镜，一看就是一个有学问的好学生。
“活泼开朗”主要表现在小赵大课间活动以及其他空闲的时候。这时的小赵，像一只小鸟一样，谈天说地，脸上洋溢着笑容，嘴角上扬。瞧，刘斯咏和小赵两人聊得正欢呢，李梓萌也凑过去听，不一会儿笑容就挂在了她的脸上——一个人的快乐，变成了三个人的快乐。
但在学习上和工作上，小赵是极其“认真负责”的。
听，上课铃响了，小赵挺直身板，目不转睛地望着老师，看着黑板，乌黑的眼里闪着求知的光。老师讲到兴处，小赵会微微笑起来，老师讲到哪里，小赵的心里就在哪里了。反正，小赵上课是从不会走神的，正因为这样，小赵的成绩一直在进步。另外，小赵对她的作业也是高要求，高标准。小赵的字很清秀，让老师一看就忍不住给作业本画上一个又一个鲜红的√，最后再加上一个“100”分，谁不喜欢这样的字迹，这样优秀的'作业呢？要是在组内有人抄作业，小赵是深恶痛绝的，不仅要求抄作业的同学写保证书，还要禀告给学习班长杨璨晨。
小赵对她的工作也是极其认真负责的。她的工作是管理环境卫生区，每周她都会提前一天告诉指定的组让他们早点到校。有时，时间来不及了，小赵也会热心肠地搭上一把手。小赵会定时定点检查环境卫生区，从不松懈，一丝不苟。如若环境区脏了，她会立刻叫几个同学打扫。总而言之，就是要让环境区干干净净的才行。这项工作很累，要是换作我，肯定早就写好了“辞职信”，但小赵无一句怨言，勤勤恳恳，认真负责。
小赵就是这样，认真负责又活泼开朗。
说和做的作文 12
“很多人是说了再做，而张婧瑜是做了不说。”
“很多人说了也不一定会做，而张婧瑜说了就一定会做。”
作为2005班的一名学生和学生会主席的张婧瑜，工作和学习是很负责的。从我和她一起开始学跳舞时，我就知道，她一定是一个学习认真很刻苦努力的人。我记得有一次舞蹈老师说她的动作不对，手的姿势也不对，她为此苦恼了很久。于是每一次在家写完作业后，她都会拿着她妈妈的`手机反反复复去看其他同学跳舞的视频，学习她们的动作和姿势，一次又一次。现在，老师也没有说过她的这个问题了。
她“做”了，并且做得一丝不苟，毫无瑕疵。但她没有“说”，不动不响，无声无闻。
张婧瑜的书桌上摆了一张纸，上面是几段有哲理的话语，她用来告诫自己，用来提醒自己，不犯一点错误。
还有一次，上学期只有最后几次周考了，而张婧瑜从没考过一个年级第一，有一天，她在家里哭得很伤心，她妈妈安慰她说：“没有关系，只要你每次尽自己最大的努力就可以了。”可是，张婧瑜不甘心，她默默地努力。最终功夫不负有心人，她在自己坚持不懈的努力之下，成功的赢了一局。不过，她很谦虚，说她只是给自己定了一个可以达到并且想要达到的目标罢了。
一次有幸看到她的生物书——一本有图有文的书，上面写满了密密麻麻的字，如群蚁排衙。那是她用几个月心血，凝结成的笔记。
她做了，但没有说。
说了就做，做了不说，这仅仅是张婧瑜一个方面——作为学生的方面。
张婧瑜还有另一个方面——作为学生会主席的方面。
有一次演讲，张婧瑜作为学生会主席代表学校参加。她天天在家练习，将整张稿子背了下来，圆满地完成了比赛，而我竟是在她的事登上校刊后才知道的。
她又一次做了，但没有说。
她“做”了。她默默地练习，到最后取得了成功，成功奔赴下一场山海，成功证实了她的言行。
她是我们言和行的榜样。
说和做的作文 13
记得有人曾经说过，“事物都有双面性”。其实，这句话对于人们来说也同样适用，因为人身上有缺点，但也有优点。
周宣丞就是一个很典型的例子。
刚开学时，他上课不用心，很少举手回答问题，作业也是草草了事，不懂的题也没有想过将它弄清楚，而现在，上课他的目光紧随着老师，也市场能够看到他回答问题的身影。作业方面的转变则是令人惊叹不已，“我不要答案，我要思路，我要学会如何解这类题”。这句话成了他的名言，哪怕有一本答案摆在面前，哪怕他明白这可以为他赢取更多的放松时间，他都始终坚持这一原则。正因为如此，他的成绩才能够有提高和进步。
这还只是一个方面，周宣丞对待学习的方面。
现在的周宣丞，下课时与以前截然不同。以前的他不是在走廊上与同学嬉戏打闹，就是在教室里来回溜达。现在呢？哪怕有同学叫他出去玩，他有时都会委婉的拒绝：“我要写作业，我没有时间”。教师里少了他嬉笑的声音，多了他伏案的身影。
而让人难忘的，是他做人的方面。有的同学本子文具掉到地上时，他总会弯下腰替同学捡起。打扫卫生少不了他，小组排练踊跃参与。当有人与他发生冲突时，他的心情冷静了许多，没有以前那样的暴躁与激烈的'反应，比起以前来，他能够心平气和的与别人沟通，也许是学习到了“非暴力沟通”吧，他的人缘越来越好，同学们也越来越与他交流，帮助他解决问题。
周宣丞用他的言与行证实了一点——人是可以改变的，只要拥有一颗向善之心，一切改变皆有可能。
唐太宗曾经说过：“以人为鉴，可以知得失。”其实，周宣丞同学就是我们身边的榜样，他用自己的努力，坚韧的毅力改正了自己身上不足之处，相信他会在不久的将来取得更大的进步。
说和做的作文 14
在生活的舞台上，说与做，宛如两颗璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。它们看似独立，实则紧密相连，共同演绎着人生的精彩篇章。
说，是表达的艺术，是思想的传递。它能让我们分享内心的想法，传播知识与智慧。古往今来，无数仁人志士凭借着卓越的口才，宣扬着自己的理念，如孔子周游列国，以其睿智的言语，传播儒家思想，影响了一代又一代的人；诸葛亮舌战群儒，凭借滔滔不绝的口才，为刘备争取到了联盟的机会。然而，说若脱离了做，便如同无根之木，无源之水。那些只知夸夸其谈，却从不付诸行动的人，最终只能沦为他人的笑柄。赵括熟读兵书，谈起兵法来头头是道，可在实际作战中，却因缺乏实践经验，纸上谈兵，导致长平之战赵国大败，四十万赵军被坑杀。这血的教训告诉我们，说固然重要，但绝不能让它成为行动的替代品。
做，是实践的过程，是梦想的'践行。它是将想法转化为现实的关键一步。爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的实验失败，但他始终没有放弃，坚持不懈地努力着。正是这种脚踏实地的行动，让他最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。屠呦呦为了研制青蒿素，以身试药，深入研究，在艰苦的环境中默默付出。经过多年的努力，她终于发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。他们用行动诠释了做的力量，证明了只有通过实际行动，才能实现自己的价值，才能推动社会的进步。
说与做，相辅相成，缺一不可。在我们的生活中，既要善于表达自己的想法，又要勇于付诸实践。当我们树立了一个目标，首先要明确地说出来，让他人知晓，这样既能获得他人的建议和支持，也能给自己一种无形的压力和动力。然后，我们要一步一个脚印地去做，用实际行动去实现这个目标。比如，我们想要提高自己的学习成绩，我们可以向老师和同学说出自己的目标，寻求他们的帮助和指导。同时，我们要制定合理的学习计划，每天按时完成作业，认真复习和预习功课，积极参加各种学习活动。只有这样，我们才能真正提高自己的学习成绩，实现自己的目标。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 让我们在人生的道路上，把握好说与做的平衡，做到知行合一。用说为做指引方向，用做让说落地生根。让我们在说与做的和谐统一中，书写属于自己的辉煌人生，为社会的发展贡献自己的力量。
说和做的作文 15
生活中，我们常常会听到各种各样的豪言壮语，有人说要成为行业的领军人物，有人说要环游世界，还有人说要为社会做出巨大的贡献。然而，真正能够将这些话语转化为实际行动，并最终取得成功的人，却寥寥无几。这不禁让我们深思：说与做之间，究竟存在着怎样的差距？
说，往往是轻而易举的。我们可以在一瞬间产生无数的想法，并用言语将它们表达出来。在朋友面前，我们可以口若悬河地描绘自己未来的宏伟蓝图，仿佛这些梦想已经触手可及。然而，说只是一个开始，它仅仅停留在思想和言语的层面。要想让梦想成真，我们必须要付诸行动，而这，恰恰是最为困难的。
做，意味着要付出努力，要面对各种困难和挑战。当我们决定去做一件事情时，我们就需要克服内心的惰性，战胜外界的`阻碍。每一个行动的背后，都可能伴随着汗水、泪水，甚至是失败。就像登山者，他们心中怀揣着登顶的梦想，嘴上也时常说着要征服山峰的豪言。但当他们真正踏上登山之路时，才会发现路途的艰辛远超想象。陡峭的山路、恶劣的天气、体力的透支，每一个因素都可能成为他们前进的绊脚石。然而，只有那些不畏艰难，一步一个脚印向上攀登的人，才能最终站在山顶，领略到 “会当凌绝顶，一览众山小” 的壮丽景色。
在现实生活中，有许多人之所以一事无成，并不是因为他们缺乏想法，而是因为他们缺乏行动。他们总是沉迷于幻想之中，把大量的时间和精力都浪费在空谈上，却不愿意迈出行动的第一步。比如，有些人想要学习一门新的语言，他们买了一堆学习资料，制定了详细的学习计划，还在朋友圈里信誓旦旦地宣布自己的决心。然而，没过几天，他们就因为觉得学习枯燥乏味，或者因为工作太忙等原因，放弃了行动。最终，他们的学习计划只能不了了之，语言水平也没有丝毫提高。
“千里之行，始于足下。” 任何伟大的事业，都始于最初的行动。如果我们只是一味地说，而不付诸行动，那么我们的梦想就永远只能是空中楼阁。相反，只要我们勇敢地迈出第一步，并坚持不懈地走下去，就一定能够离自己的目标越来越近。让我们抛弃那些不切实际的空谈，用实际行动去书写属于自己的精彩人生。因为，只有行动，才能让梦想照进现实。
说和做的作文 16
在这个纷繁复杂的世界里，人们总是习惯于用言语来表达自己，希望通过说，让他人了解自己的想法、能力和成就。然而，有一种人，他们选择默默地行动，先做后说，低调前行，用实际行动诠释着人生的价值。
先做后说，是一种务实的态度。他们深知，说得再多，若没有实际行动的支撑，也只是空洞的言辞。就像那些默默耕耘在科研一线的科学家们，他们为了攻克一个难题，可能会在实验室里度过无数个日夜，进行无数次的实验。他们不会在研究成果尚未取得之前，就大肆宣扬自己的计划和目标。而是默默地努力，用汗水和智慧去浇灌希望的种子。当他们终于取得了重大突破，为人类的进步做出了贡献时，人们才会惊叹于他们的成就。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经了无数次的失败，但她始终没有放弃，也没有向外界过多地透露自己的研究进展。直到她成功提取出青蒿素，拯救了无数疟疾患者的生命，她的名字才被世人所熟知。她用实际行动证明了，先做后说，是一种对科学的敬畏，对事业的执着。
先做后说，是一种低调的品质。这种人不喜欢炫耀，不追求虚荣，他们更注重内在的修养和实际的成果。他们明白，真正的价值不在于言语的华丽，而在于行动的力量。在企业界，有许多企业家都是先做后说的典范。华为公司的任正非，在华为发展的初期，并没有四处宣扬自己的企业理念和发展目标。而是带领着团队，脚踏实地地进行技术研发和市场拓展。他们专注于产品的质量和用户体验，不断提升企业的核心竞争力。当华为逐渐在全球通信领域崭露头角，成为行业的领军企业时，人们才开始关注到华为背后的故事和任正非的智慧。任正非用低调的行动，让华为成为了中国企业的骄傲。
先做后说，并不意味着要完全摒弃说。在适当的时候，我们还是需要将自己的成果和经验分享给他人，让更多的'人受益。但是，说应该建立在做的基础之上，只有这样，我们的话语才会有分量，才会令人信服。
在人生的道路上，让我们学会先做后说，低调前行。用实际行动去书写属于自己的精彩篇章，用默默的付出为社会贡献自己的力量。当我们回首往事时，我们可以自豪地说，我们的人生是充实而有意义的，因为我们用行动诠释了生命的价值。
说和做的作文 17
在人生的旅程中，说与做宛如天平的两端，平衡得当，才能稳步前行；稍有偏差，便可能陷入困境。如何把握好说与做的天平，是我们每个人都需要思考的问题。
说，是人际交往中不可或缺的一部分。它能传递信息、表达情感、交流思想。一句温暖的话语，能抚慰他人受伤的心灵；一番精彩的演讲，能激发众人的斗志；一次真诚的沟通，能化解矛盾，增进理解。然而，如果说过度了，就会变成夸夸其谈、纸上谈兵。有些人总是喜欢在别人面前高谈阔论，炫耀自己的才华和能力，却从不付诸实际行动。他们的言语如同泡沫，看似绚丽多彩，实则一触即破。这种人往往会让人感到厌烦，最终也难以取得真正的成就。
做，是实现目标、创造价值的关键。只有通过实际行动，我们才能将想法转化为现实，才能让梦想照进现实。爱迪生发明电灯，经历了无数次的实验失败，但他始终坚持做下去，最终为人类带来了光明；袁隆平致力于杂交水稻的研究，几十年如一日地在田间地头辛勤劳作，用行动解决了无数人的温饱问题。他们用行动证明了，只有踏踏实实地去做，才能取得成功，才能为社会做出贡献。但是，如果只知道埋头苦干，不懂得用言语来表达自己的想法和成果，也可能会错失很多机会。比如，一些科研人员虽然在自己的领域取得了重大突破，但由于不善于宣传和推广，他们的成果可能无法得到广泛的应用和认可。
那么，如何才能让说与做的天平保持平衡呢？首先，我们要有清晰的目标和计划。在说之前，要先思考自己的话语是否有价值，是否有助于实现目标；在做之前，要制定合理的计划，确保行动的.高效性。其次，我们要注重实践与表达的结合。在行动的过程中，要及时总结经验教训，并用言语与他人分享，这样既能提高自己的表达能力，又能从他人那里获得反馈和建议。同时，我们也要善于倾听他人的意见，不断调整自己说与做的方式。
在生活中，我们要时刻关注说与做的天平，让它们相互协调，相互促进。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加稳健，更加自信，实现自己的人生价值，创造出更加美好的未来。
说和做的作文 18
在生活的舞台上，我们常常会听到各种各样的言论，有的人慷慨激昂地诉说着自己的理想，有的人信誓旦旦地承诺着未来的行动。然而，真正能够打动人心，让这些话语具有力量的，往往是背后的实际行动。
行动，是对说的最好诠释。当我们说出自己的目标和计划时，行动就是将这些话语转化为现实的桥梁。马丁路德金曾发表过著名的演讲《我有一个梦想》，他用充满激情的言语，描绘了一个种族平等的美好未来。然而，他的伟大不仅仅在于他的言辞，更在于他为了实现这个梦想而付出的行动。他组织了一系列的民权运动，不顾生命危险，为黑人争取平等的权利。正是他的实际行动，让他的话语具有了震撼人心的力量，激励着无数人为了平等和自由而奋斗。
行动，能让说更加可信。在现实生活中，我们见过太多只说不做的人，他们的承诺如同风中的泡沫，转瞬即逝。而那些用行动来支撑自己话语的人，则会赢得他人的信任和尊重。比如，一位企业家在面对市场竞争时，宣称要推出一款具有创新性的产品，改变行业格局。如果他只是停留在口头上，那么消费者和投资者可能会对他的话持怀疑态度。但如果他带领团队，投入大量的时间和精力进行研发，最终成功推出了这款产品，并且获得了市场的认可，那么他之前所说的.话就会变得无比可信，他也会在行业内树立起良好的口碑。
行动，还能为说增添魅力。一个能够将自己的话语付诸实践的人，往往会散发出一种独特的魅力。他们的坚持、努力和勇气，会感染身边的人，让人们愿意追随他们。史蒂夫乔布斯在发布苹果产品时，总是充满激情地介绍产品的创新之处和对未来生活的影响。而苹果公司的团队正是通过不懈的努力，将乔布斯的理念转化为一个个具有划时代意义的产品。乔布斯的行动，不仅让他的话语充满了魅力，也让苹果成为了全球最具价值的公司之一。
在人生的道路上，我们要牢记，行动是让说更有力量的关键。当我们想要表达自己的想法和目标时，不要仅仅停留在言语上，更要付诸行动。用行动去证明自己的能力，用行动去实现自己的梦想，这样，我们所说的每一句话，都将成为推动我们前进的动力，都将在他人心中留下深刻的印记。让我们以行动为笔，以汗水为墨，书写出属于自己的精彩篇章，让说与做在行动中完美融合，绽放出最耀眼的光芒。
说和做的作文 19
在社会的大舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。而有一种品质，能让我们在履行责任的道路上，散发出独特的光芒，那就是 “做了再说”。
做了再说，是一种默默奉献的精神。在我们的身边，有许多人在自己的岗位上默默耕耘，他们不图名利，不求回报，只是默默地为社会贡献着自己的力量。比如，那些坚守在偏远山区的支教老师，他们远离城市的繁华，来到条件艰苦的山区，为孩子们传授知识。他们不会在去之前大肆宣扬自己的善举，而是默默地扎根在那里，用自己的行动改变着孩子们的命运。当孩子们在他们的教导下茁壮成长，取得优异的成绩时，人们才会注意到他们的付出。他们用实际行动诠释了什么是无私奉献，彰显了高尚的担当精神。
做了再说，是一种勇于担当的态度。面对困难和挑战，有些人选择退缩，有些人则选择迎难而上。那些选择做了再说的人，往往有着坚定的信念和无畏的勇气。他们深知，只有通过实际行动，才能解决问题，才能承担起自己的责任。在疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线。他们没有时间去考虑自己可能面临的风险，也没有过多地宣扬自己的使命和责任。他们只是穿上防护服，拿起医疗器械，默默地与病毒战斗。他们用行动守护着患者的生命健康，展现了医者的担当。
做了再说，并不是要我们完全摒弃说。在适当的`时候，我们需要将自己的经验和成果分享给他人，让更多的人受益。但这种说，是建立在行动的基础之上的，是对行动的总结和升华。
在生活中，我们要培养 “做了再说” 的品质。无论是在学习、工作还是生活中，当我们面临任务和责任时，不要急于表态，而是要踏踏实实地去做。用行动去证明自己的能力，用行动去履行自己的责任。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚实，才能为社会的发展贡献更多的力量，让担当精神在行动中熠熠生辉。
说和做的作文 20
生活犹如一首宏大的交响曲，而说与做则是其中最为重要的两个音符。它们相互交织，相互呼应，共同奏响了人生的华彩乐章。
说，是旋律的前奏，它为我们的行动指明方向。当我们心中有了想法、目标和计划时，说能将这些内心的声音传递出去。它可以是与朋友分享自己的梦想，寻求他们的建议和支持；也可以是在团队会议上阐述自己的方案，争取大家的认同和合作。通过说，我们能够梳理自己的.思路，让模糊的想法变得清晰，同时也能获得他人的反馈，进一步完善自己的计划。就像一场音乐会，指挥家通过语言向乐队成员传达音乐的节奏、情感和风格，为演奏做好充分的准备。
做，是旋律的高潮，它赋予说以实际的意义。当我们将想法转化为行动时，做就成为了实现目标的关键。每一次努力、每一次尝试、每一次克服困难，都是做的具体体现。在这个过程中，我们可能会遇到挫折和失败，但正是这些经历，让我们的行动更加坚定，让我们的人生更加丰富。就像乐队成员在演奏时，用精湛的技艺和全身心的投入，将指挥家的意图完美地呈现出来，创造出震撼人心的音乐效果。
说与做，并非孤立存在，而是相互依存，相互促进。说为做提供了动力和指导，让我们在行动中有了明确的方向；做则为说提供了支撑和验证，让我们的话语更具说服力。在科学研究领域，科学家们通过学术交流，分享自己的研究思路和预期成果，这是说的过程。而后，他们通过大量的实验和数据分析，努力去验证自己的理论，这是做的过程。只有当说与做紧密结合，才能推动科学的进步，取得伟大的科研成果。
在人生的舞台上，我们要学会演奏好说与做的交响曲。既要善于用说表达自己，又要勇于用做去实践。在说中明确方向，在做中积累经验。让说与做相互配合，奏出和谐美妙的旋律，书写属于我们自己的精彩人生，为社会的发展贡献出属于自己的独特音符。
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