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班主任工作规范
班主任工作规范1
班主任工作是学校教育教学管理工作的重要组成部分，关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高，是学校教育工作的重中之重。我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强记。从某种意义上来说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这样，才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导，让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上，班主任具备了良好的政治思想素质，就会在班级管理工作中严格要求自己，为人师表，树立良好的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们健康成长。良好的.心理素质是以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的价值所导向的，它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体。班主任要有科学指导实践的能力。学高为师，身正为范。
班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响，具备良好的科学文化素质，具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生，必须提高自己的科学指导实践的能力。班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大，每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的，甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是，作为他们的班主任，到任何时候都不能放弃每一个学生，要像对待自己的孩子一样，努力挖掘学生身上的闪光点，给他们希望，把他们扭转到正确的轨道上。
班主任工作规范2
班主任工作规范化，是建设优良班集体的起点与基础。只有从这个起点出发，具备了这个基础，才能更好地完成班级的各项教育教学任务，促使班级建立正确的努力方向和共的奋斗目标，形成坚强的领导核心。自觉的集体纪律和健康的公众舆论，从而形成团结友爱、勤奋好学的良好班风。
一、计划
1、制订班主任工作计划，分析班级基本情况，确定集体目标，制订实现目标的措施，初拟每月的重点活动与主题班会内容。
2、全体学生到校前一天邀集部分班干部或积极分子到校整理本班教室，基本做到地面干净，桌面清洁、排列整齐，使学生到校后有一下整洁的环境，以利于安定情绪。
3、召开第一次班干部会议，提出新学期的工作设想以及对班干部的要求，讨论实现班级目标的措施。
4、指导宣传干部出好第一期黑板报。指导学生干部搞好教室内的布置，美化教室。创造一个体现班级奋斗目标和特色的良好学习环境。
5、组织全班学生对教室和卫生保管区进行一次彻底的卫生大扫除。确定本学期每周大扫除的分工和每天清洁工作的级别。明确每天个人值日的任务。
6、委托学习班委带一部分同学到教务处领取教材簿并及时分发给学生，若有差错立即与教务处联系。
7、收缴学生的假期作业并转给任课老师批阅，收缴学生成绩册，查阅成绩册上的家长回条一栏和学生成绩表，对涂改成绩册的学生要及时教育。遗失的要到教务处输补领手续，收缴学生证，并到教务处办注册手续。
8、及时完成杂费、代管费的`收缴工作。
9、在黑板报一侧公布班级课程表。
10、合理安排学生座位，委托一学生填写好一张座位表放在讲台右前方的方框内。
11、委托劳动班委到总务处领取清洁工具等公用物品。
12、带领学生出席学校的开学典礼，会议前预先进行必要的纪律教育。
13、改选班委会。对新生班则临时指定一批干部组成临时班委会和小组长及各科代表。
14、认真进行新学期第一次集体谈话，内容有：新学期班级目标；新学期课程设置及任课老师介绍；德、智、体诸方面对学生的具体要求；学习方法指导：学习《小学生日常行为规范》等，集体谈话必须预先备课。
15、根据“一日常规”检查值勤制度分好组，做到任务落实责任到人。
16、到大队部领取队旗，队仪式音乐磁带。
二、班主任的学期结束工作：
1、学期结束前认真做好学生星级评定工作。
2、严格按照条件、充分发扬民主，认真做好三好生、积极分子等先进的评选工作，评选结果在征求任课老师意见后上报政教处审批备案。
3、汇总填写好班级学生成绩表和学生学籍表及业务登记表，成绩总表交教务处备案。
4、根据学校布置的假期工作计划，组织学生进行如何过好假期生活的教育指导活动，组织好假期学生回校活动。
5、向有关部门推荐参加夏（冬）令营和各级各类集体班人选。
6、放假前一天要组织好教室卫生清扫工作。遗失、损坏的公物按学校财物管理规定处理。关闭照明灯、拔下饮水机插头、关锁门窗。
7、将班主任保管的《班主任工作手册》填写完整后送交政教处入档。
8、将点名册，好人好事登记本、队仪式音乐磁带上交大队部。
三、全面端正班级学风
1、经常以多种渠道了解学生的听课情况和班级课堂纪律；对听课不专心或违反课堂纪律的学生要了解原因，及时教育处理并制定相应的措施；妥善处理好课堂上产生的师生矛盾。
2、经常向科代表了解学生完成作业情况。留意任课老师批阅作业后的反应。组织优秀作业展览。开展提高作业质量的班级活动。杜绝作业拖欠、作业质量差和抄袭作业等不良现象。
3、培养学生自学能力。提高学生自习课的利用率。要求学生自习课的自习内容饱满，并做到不离座位，不影响他人。不做与自习课无关的事情。
4、关心、督促学生养成“三先三后”（即先预习后上课，先复习后作业，先审题后答题）的良好学习习惯。进行必要的学习方法指导。开展学习经验交流活动，考试前夕进行必要的复习方法指导。邀请任课老师进行有重点地督促指导。
5、对学习上有困难的学生，安排一位合适的同学经常给予帮助、督促，结成相帮互助的对子。
6、考试前夕认真进行一次考试目的、考试纪律教育，全力端正考风以正学风。
7、对考试中违纪作弊的学生在查实情况的基础上及时给予教育，将学生检查书与班主任起草的处理报告送政教处转校行政会议研究处理。
8、考试后及时汇总每个学生的考试成绩，结出总分；结每位学生的成绩在全班的名次变化做到胸中有数，利用黑板报公布考试成绩总分前十名的学生名单和学习成绩提高较快的学生名单。成绩差的学生和退步幅度较大的学生不公布名次，但在个别谈话时要指出，并热忱帮助学生查找原因，鼓励学生努力提高学习成绩，改变后进局面。
四、十项与家长及时联系：
1、当遇到突发性自然灾害的或学生发生突发性事件。
2、当学生开学初不到校报到注册、无故旷课或迟到频繁时。
3、当学生学习态度不端正、多次完不成学习任务时。
4、当学生受到表扬和奖励时。
5、当学生在学习上、行为上、思想上有明显进步或改善受到表扬者。
6、当发现学生在对外交往中有不健康迹象时。
7、当学校和班级开展大型活动时。
8、当学生情绪低落、表现失常时。
9、当阶段检验成绩和期中检验成绩评出后，需要同家长沟通时。
10当学校和班级重要工作，必须取得家长支持配合时。
五、班主任六到位：
1、早自修到位，掌握学生的出勤情况和学生交作业情况。
2、课间操到位，检查学生做操（冬季长跑锻炼）的质量。
3、课外活动到位，督促学生认真参加活动，保证学生运动安全。
4、校班会课到位，组织学生认真收听学校广播教育活动和开展相应教育活动。
5、学生生病住院及时探望或组织学生代表探望。
6、学生参加社会实践、学军活动及组织参加全校性活动时。
六、重视卫生保健、关心体育，发展学生的兴趣爱好：
1、重视保护学生视力，定期将学生的座位以组为单位进行移动。
2、配合卫生保健部门、组织好学生的体格检查。
3、关心支持学生参加各级运动队的训练、比赛，支持学生参加课外兴趣小组的活动和学校文娱队伍的排练演出。
4、运动会前做好运动员报名工作，关心运动员的训练指导，鼓励运动员努力集体争光，督促生活班委做好运动会期间的中饭、点心的预订工作，运动会期间重视集体主义思想教育、安全教育、观摩纪律教育，做好宣传报导工作，及时表扬好人好事。
七、重视班级内务管理创造洁、齐、美的学习环境：
1、教室里桌椅排列整齐，讲台台面、抽屉保持整洁、清洁工具安放合理，有序。
2、收报杂志整理有序。
3、地面保持整洁、墙面、墙角、柜橱每周清扫、符合卫生保洁要求。
4、每天的个人值日生职责明确、要求生活班委（或卫生班委）对每天的值日情况及时作出评价。
5、每天的卫生值日小级和周末卫生大扫除的人员、任务明确、事后加强检查、评价。
6、墙上适当地布置标语、图表，以增加环境气氛，有破损缺漏及时修补。
八、加强爱护公物的教育和管理：
1、注意开展爱护公物的教育、公物保管责任到人，损坏公物要查明责任，及时到总务入按章赔偿或声明原因后请救修理。
2、注意开展节电教育、落实节电措施、选定节电员、杜绝无人灯。
九、重视学生干部的培养：
1、定期召开班干部会议，发扬民主作风，让学生了解班级工作中心及班主任的工作意图，培养学生干部的自治能力。
2、督促、指导宣传干部每月出好一期班级黑板报。
3、结合纪念日，适当开展小型灵活的思想教育文化娱乐活动或体育比赛，活跃学生课余生活。
4、定期进行个别谈话，了解学生干部的思想状况及工作中的困难，指出努力方向。
5、明确学生班干部的职责，定期布置与检查他们的工作。
十、畅通学生思想和班级情况反馈的信息渠道，及时掌握班级脉搏：
1、重视学生的心理健康教育，针对本班学生的实际情况，利用班队课余时间，上好心理辅导课。
2、注意深入学生的心灵，及时了解，发现学生的生活、学习、心理问题，并及时做好针对性辅导帮助，并填好“学生转化工作记录表”。
3、每学期以家长会的形式向家长全面汇报学生的各方面情况，以取得家长的配合协助。
4、认真参加学校的班主任会议，积极完成下达的工作。
十一、加强教师集体建设：
把本班的任课老师团结成一个优良教育集体。班主任作为这一集体的组织者，平时要主动与任课教师联系，互通情况，共同研究学生的各方面情况，以达到满意的教育教学效果。
班主任工作规范3
班主任对于学校而言是学校教育教学管理工作的重要组成部分，关系着学校教育方针的落实和培养目标的实现及全面质量的提高，而班主任对于学生而言应该是他们接触时间最长，最为亲近的人。除了是教授学生文化知识的教师，也是学生思想道德、价值观形成的导师，更是他们的知心朋友。因而，班主任的工作任重而道远。在学习了《班主任工作基本规范》课程之后，我对班主任以及班主任工作有了更深的认识，指导着我今后更好的完成班主任工作，成为一名优秀的班主任。
做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班级学生的特点、爱好和家庭情况；勤于和孩子们沟通谈话，了解他们的想法；勤于和家长沟通，形成家校教育合力；勤于学习班主任的理论知识，更新自己的观念……
做好班主任要做到“信”。班主任是学生的榜样，其一言一行对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任在学生面前要立“信”。公平的对待每位学生，不因学生的“好”“坏”而偏袒一方；做事要言出必行，执行班内公约或进行班级活动要依规矩行事，答应学生的事更要说到做到。每天有几十双眼睛在看着班主任，班主任要严格要求自己，成为学生好的榜样。
做好班主任要“新”。时代在发展，新鲜事物不断冲击着学生的.视野，作为班主任要与时俱进。一方面，广泛涉猎知识，努力做到与学生沟通自如；另一方面创新班级活动，带领学生一起将班级管理的有声有色。
做好班主任要“静”。班主任的工作纷繁复杂，几乎每天都被各种事情填满，在这之中，班主任要有一颗静心。用这颗安静的心去体会学生的各种情绪，努力做到换位思考；用这颗安静的心细致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用这颗安静的心去品味班主任的生活点滴，争取每天的些许进步……
做好班主任不是一朝一夕的事，让我们认真面对每天的工作，不断充实自己，努力成为一名受学生爱戴的优秀班主任。
班主任工作规范4
班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校德育的骨干力量。班主任工作规范的.制定是为了体现陈校长提出的规范、服务的理念，切实加强我校班主任工作管理，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性。制定一套科学可行的工作规范需要密切联系实践，结合我校目前急需规范的几个方面，现提出以下试行稿，欢迎各班主任多提宝贵意见。
（一）个人考勤
1、一日三转：提倡班主任每天上、下午课前十五分钟及放学后到班内，关注班内各项事务，如课前准备，卫生、安全等，及时解决问题。
2、学校组织各类德育常规活动，例如：课间操、大课间活动、班队会、晨会、清洁大扫除等班主任都必须按时到场组织。特提醒：请间操等，请班主任列于各班级队伍之前，以便管理。
3、周末放假需等全部学生被接走后方可离校。
（二）班级建设
1、全面了解学生，对每一位学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。
2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。
3、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。
4、狠抓学生学习常规：如课前准备、作业规范等。
（三）日常管理
1、卫生管理：认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；学校将结合值日岗日常检查、指定日期大扫除检查及班子成员不定期抽查对班主任此项工作作综合评定。
2、班级布置：作好班级美化、每月展示台及黑板报刊出工作，有记录。
3、每月召开两次主题班会或中队活动，要求目的明确，针对性强，主题突出，准备充分，形式多样。
4、认真组织学生参加各级各类活动，及时上交相关表册、活动记录等。
5、教育学生注意安全，如骑自行车上下学需要向学校提出申请、不私自出校、不到人工湖边玩耍、不在车行道嘻戏等；
6、妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。
7、爱护学校财产。教育学生爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯，切断教室所有电源。每学期学校提供扫帚4把，拖把2把，垃圾筒一个，畚斗一个。遗失、损坏后需向小学部申批后再行领取。
（四）家校联系
1、班主任应通过校讯通等种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当。
2、每学期结束时，集中家长对本学期班级情况作整体回顾与反馈。
班主任工作规范5
通过学习“班主任工作基本规范”让我懂得了怎样做一个班主任，怎样做一个受学生爱戴的好班主任。正所谓什么样的老师教出什么样的学生，老师的所做所为对学生都有着很大的影响。正如杨老师所说的：“我觉得师德不仅是规范、是约束，更是指引、是呵护，是对班主任生命的深切关怀，也是通过班主任，对孩子的生命、对社区民众的生命的深切关怀，这种关怀令人感到温暖，感到快乐，师德是温暖的，教育是快乐的，充分认识班主任工作的价值，不断更新教育观念，善于整合校本资源，高度重视自身成长，我们就能做一个成功的班主任，幸福的班主任。”
班主任工作中，班主任的工作对象是学生，学生远离父母来自四面八方，因文化、家庭、地域的不同，加之独生子女的增较多，他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。因此，作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父+慈母”为定位。“严父”：即对学生的思想和学习严格要求；“慈母”：即对学生的生活给予关心和可能的帮助。
第一、作为一个班主任，要搞好班风学风，首先、研究了解学生，掌握班情。对本班的学生进行研究，进行了解，把《学生日常行为规范》归纳为几个大板块：纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动等，每项都实行量化管理，对全班的情况心中有数，有针对性地做工作。
第二、抓班级建设，有计划的开展工作，创建和谐班集体。制定了科学，合理可操作性强的规章制度，使工作有计划性的进行。采取目标管理法，让学生不再放任自流，培养其集体荣誉感到勇。
第三、做好班级常规管理工作。比如说一日常规，课堂常规、卫生、文明礼貌等进行量化管理。充分利用班会这个教育阵地，尤其是上好了第一次班会课，这个头开得非常好。
第四、科学有效地实施思想道德教育，精心开展教育活动。对学生民主，平等，蹲下身来和学生交流，拉近了和学生之间的关系，不再让他们感到陌生。在文明礼貌、卫生等方面对学生进行有效的教育而非空洞的说教，教学生学会做人。
第五、注重激励机制，赏罚分明，给学生以公平，合理的竞争空间，让他们自由发挥。
第六、加强对学生的.身心健康教育。燃起学生学习的希望，让学生树立起自信心。如她所说：秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”的教育理念。
第七、是尊重学生人格，在各方面做学生的人格表率，尊重学生是教育学生的前提，没有尊重不可能有成功的教育。乌申斯基说，“教师的人格就是教育工作的一切，尊重学生人格是教师人格的表现。”乌申斯基还说过这样一句话：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要想培养学生优良人格，最重要的、最关键的是教师的人格，教育者的人格，教师是最重要的。
班主任工作规范6
班主任工作是在我们的学校教育工作中时时发生的，班主任的工作艰巨而具有挑战性的，要做好班主任工作对我像我这样的新教师也是一个不小的挑战。
学习《班主任工作基本规范》，其中的一段采访深圳高级教师红梅老师的视频，看完后我受益匪浅。她讲的“风中的芦苇”的故事，我深受感动。岁红梅老师确实是一名成功的老师，一名成功的妈妈。
岁红梅老师用自己的行动，用她的爱来感染同学们，作为班主任，她建立了一个团结、有爱、快乐的班集体。岁红梅老师用爱、用平等的心态来发现每位同学的优点，用爱来帮助顾长斌，使他能健康成长，让每位同学的'有点都发光发亮。
作为班主任，我们确实要用爱心呵护稚嫩的幼苗，班主任老师，对他们的学生要有爱心，他们都是稚嫩的幼苗，我们要用爱心去浇灌。
爱是一种品德，是一种美的品德；爱是一种温馨，温暖着我们心灵；爱是一种力量，能把困难压倒。那么，师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的力量。作为班主任，我们要平等对待我们的学生。平等对待学生，是幼苗成长的关键。
是的，作为一名教育者，我们要在平时的一点一点中体现出对孩子的爱。正如岁老师说的，每位学生都是祖国的花朵，都是独一无二的花朵，作为一名教育工作者，我们要用爱去浇灌这祖国独一无二的花朵。
当然，作为一名教师，作为一名班主任，光靠自己的力量是不够的。我们要与学校，与学生的家长及时沟通，建立亲密的家校关系，并且要积极调动家长的积极性，我知道这些工作是对我的挑战，但我会用心做好。
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