班主任工作规范

班主任工作规范（通用7篇）

　　班主任是指学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面事务的专聘教师。下面是班主任工作规范，欢迎参考！

　　班主任工作规范 1

　　班主任工作规范化，是建设优良班集体的起点与基础。只有从这个起点出发，具备了这个基础，才能更好地完成班级的各项教育教学任务，促使班级建立正确的努力方向和共的奋斗目标，形成坚强的领导核心。自觉的集体纪律和健康的公众舆论，从而形成团结友爱、勤奋好学的良好班风。

　　一、计划

　　1、制订班主任工作计划，分析班级基本情况，确定集体目标，制订实现目标的措施，初拟每月的重点活动与主题班会内容。

　　2、全体学生到校前一天邀集部分班干部或积极分子到校整理本班教室，基本做到地面干净，桌面清洁、排列整齐，使学生到校后有一下整洁的环境，以利于安定情绪。

　　3、召开第一次班干部会议，提出新学期的工作设想以及对班干部的要求，讨论实现班级目标的措施。

　　4、指导宣传干部出好第一期黑板报。指导学生干部搞好教室内的布置，美化教室。创造一个体现班级奋斗目标和特色的良好学习环境。

　　5、组织全班学生对教室和卫生保管区进行一次彻底的卫生大扫除。确定本学期每周大扫除的分工和每天清洁工作的级别。明确每天个人值日的任务。

　　6、委托学习班委带一部分同学到教务处领取教材簿并及时分发给学生，若有差错立即与教务处联系。

　　7、收缴学生的假期作业并转给任课老师批阅，收缴学生成绩册，查阅成绩册上的家长回条一栏和学生成绩表，对涂改成绩册的学生要及时教育。遗失的要到教务处输补领手续，收缴学生证，并到教务处办注册手续。

　　8、及时完成杂费、代管费的收缴工作。

　　9、在黑板报一侧公布班级课程表。

　　10、合理安排学生座位，委托一学生填写好一张座位表放在讲台右前方的方框内。

　　11、委托劳动班委到总务处领取清洁工具等公用物品。

　　12、带领学生出席学校的开学典礼，会议前预先进行必要的纪律教育。

　　13、改选班委会。对新生班则临时指定一批干部组成临时班委会和小组长及各科代表。

　　14、认真进行新学期第一次集体谈话，内容有：新学期班级目标；新学期课程设置及任课老师介绍；德、智、体诸方面对学生的具体要求；学习方法指导：学习《小学生日常行为规范》等，集体谈话必须预先备课。

　　15、根据“一日常规”检查值勤制度分好组，做到任务落实责任到人。

　　16、到大队部领取队旗，队仪式音乐磁带。

　　二、班主任的学期结束工作：

　　1、学期结束前认真做好学生星级评定工作。

　　2、严格按照条件、充分发扬民主，认真做好三好生、积极分子等先进的评选工作，评选结果在征求任课老师意见后上报政教处审批备案。

　　3、汇总填写好班级学生成绩表和学生学籍表及业务登记表，成绩总表交教务处备案。

　　4、根据学校布置的假期工作计划，组织学生进行如何过好假期生活的教育指导活动，组织好假期学生回校活动。

　　5、向有关部门推荐参加夏（冬）令营和各级各类集体班人选。

　　6、放假前一天要组织好教室卫生清扫工作。遗失、损坏的公物按学校财物管理规定处理。关闭照明灯、拔下饮水机插头、关锁门窗。

　　7、将班主任保管的《班主任工作手册》填写完整后送交政教处入档。

　　8、将点名册，好人好事登记本、队仪式音乐磁带上交大队部。

　　三、全面端正班级学风

　　1、经常以多种渠道了解学生的听课情况和班级课堂纪律；对听课不专心或违反课堂纪律的学生要了解原因，及时教育处理并制定相应的措施；妥善处理好课堂上产生的师生矛盾。

　　2、经常向科代表了解学生完成作业情况。留意任课老师批阅作业后的反应。组织优秀作业展览。开展提高作业质量的班级活动。杜绝作业拖欠、作业质量差和抄袭作业等不良现象。

　　3、培养学生自学能力。提高学生自习课的利用率。要求学生自习课的自习内容饱满，并做到不离座位，不影响他人。不做与自习课无关的事情。

　　4、关心、督促学生养成“三先三后”（即先预习后上课，先复习后作业，先审题后答题）的良好学习习惯。进行必要的学习方法指导。开展学习经验交流活动，考试前夕进行必要的复习方法指导。邀请任课老师进行有重点地督促指导。

　　5、对学习上有困难的学生，安排一位合适的同学经常给予帮助、督促，结成相帮互助的对子。

　　6、考试前夕认真进行一次考试目的、考试纪律教育，全力端正考风以正学风。

　　7、对考试中违纪作弊的学生在查实情况的基础上及时给予教育，将学生检查书与班主任起草的处理报告送政教处转校行政会议研究处理。

　　8、考试后及时汇总每个学生的考试成绩，结出总分；结每位学生的成绩在全班的名次变化做到胸中有数，利用黑板报公布考试成绩总分前十名的学生名单和学习成绩提高较快的学生名单。成绩差的学生和退步幅度较大的学生不公布名次，但在个别谈话时要指出，并热忱帮助学生查找原因，鼓励学生努力提高学习成绩，改变后进局面。

　　四、十项与家长及时联系：

　　1、当遇到突发性自然灾害的或学生发生突发性事件。

　　2、当学生开学初不到校报到注册、无故旷课或迟到频繁时。

　　3、当学生学习态度不端正、多次完不成学习任务时。

　　4、当学生受到表扬和奖励时。

　　5、当学生在学习上、行为上、思想上有明显进步或改善受到表扬者。

　　6、当发现学生在对外交往中有不健康迹象时。

　　7、当学校和班级开展大型活动时。

　　8、当学生情绪低落、表现失常时。

　　9、当阶段检验成绩和期中检验成绩评出后，需要同家长沟通时。

　　10当学校和班级重要工作，必须取得家长支持配合时。

　　五、班主任六到位：

　　1、早自修到位，掌握学生的出勤情况和学生交作业情况。

　　2、课间操到位，检查学生做操（冬季长跑锻炼）的质量。

　　3、课外活动到位，督促学生认真参加活动，保证学生运动安全。

　　4、校班会课到位，组织学生认真收听学校广播教育活动和开展相应教育活动。

　　5、学生生病住院及时探望或组织学生代表探望。

　　6、学生参加社会实践、学军活动及组织参加全校性活动时。

　　六、重视卫生保健、关心体育，发展学生的兴趣爱好：

　　1、重视保护学生视力，定期将学生的座位以组为单位进行移动。

　　2、配合卫生保健部门、组织好学生的`体格检查。

　　3、关心支持学生参加各级运动队的训练、比赛，支持学生参加课外兴趣小组的活动和学校文娱队伍的排练演出。

　　4、运动会前做好运动员报名工作，关心运动员的训练指导，鼓励运动员努力集体争光，督促生活班委做好运动会期间的中饭、点心的预订工作，运动会期间重视集体主义思想教育、安全教育、观摩纪律教育，做好宣传报导工作，及时表扬好人好事。

　　七、重视班级内务管理创造洁、齐、美的学习环境：

　　1、教室里桌椅排列整齐，讲台台面、抽屉保持整洁、清洁工具安放合理，有序。

　　2、收报杂志整理有序。

　　3、地面保持整洁、墙面、墙角、柜橱每周清扫、符合卫生保洁要求。

　　4、每天的个人值日生职责明确、要求生活班委（或卫生班委）对每天的值日情况及时作出评价。

　　5、每天的卫生值日小级和周末卫生大扫除的人员、任务明确、事后加强检查、评价。

　　6、墙上适当地布置标语、图表，以增加环境气氛，有破损缺漏及时修补。

　　八、加强爱护公物的教育和管理：

　　1、注意开展爱护公物的教育、公物保管责任到人，损坏公物要查明责任，及时到总务入按章赔偿或声明原因后请救修理。

　　2、注意开展节电教育、落实节电措施、选定节电员、杜绝无人灯。

　　九、重视学生干部的培养：

　　1、定期召开班干部会议，发扬民主作风，让学生了解班级工作中心及班主任的工作意图，培养学生干部的自治能力。

　　2、督促、指导宣传干部每月出好一期班级黑板报。

　　3、结合纪念日，适当开展小型灵活的思想教育文化娱乐活动或体育比赛，活跃学生课余生活。

　　4、定期进行个别谈话，了解学生干部的思想状况及工作中的困难，指出努力方向。

　　5、明确学生班干部的职责，定期布置与检查他们的工作。

　　十、畅通学生思想和班级情况反馈的信息渠道，及时掌握班级脉搏：

　　1、重视学生的心理健康教育，针对本班学生的实际情况，利用班队课余时间，上好心理辅导课。

　　2、注意深入学生的心灵，及时了解，发现学生的生活、学习、心理问题，并及时做好针对性辅导帮助，并填好“学生转化工作记录表”。

　　3、每学期以家长会的形式向家长全面汇报学生的各方面情况，以取得家长的配合协助。

　　4、认真参加学校的班主任会议，积极完成下达的工作。

　　十一、加强教师集体建设：

　　把本班的任课老师团结成一个优良教育集体。班主任作为这一集体的组织者，平时要主动与任课教师联系，互通情况，共同研究学生的各方面情况，以达到满意的教育教学效果。

　　班主任工作规范 2

　　班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校德育的骨干力量。班主任工作规范的制定是为了体现陈校长提出的规范、服务的理念，切实加强我校班主任工作管理，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性。制定一套科学可行的工作规范需要密切联系实践，结合我校目前急需规范的`几个方面，现提出以下试行稿，欢迎各班主任多提宝贵意见。

　　（一）个人考勤

　　1、一日三转：提倡班主任每天上、下午课前十五分钟及放学后到班内，关注班内各项事务，如课前准备，卫生、安全等，及时解决问题。

　　2、学校组织各类德育常规活动，例如：课间操、大课间活动、班队会、晨会、清洁大扫除等班主任都必须按时到场组织。特提醒：请间操等，请班主任列于各班级队伍之前，以便管理。

　　3、周末放假需等全部学生被接走后方可离校。

　　（二）班级建设

　　1、全面了解学生，对每一位学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。

　　2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。

　　3、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。

　　4、狠抓学生学习常规：如课前准备、作业规范等。

　　（三）日常管理

　　1、卫生管理：认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；学校将结合值日岗日常检查、指定日期大扫除检查及班子成员不定期抽查对班主任此项工作作综合评定。

　　2、班级布置：作好班级美化、每月展示台及黑板报刊出工作，有记录。

　　3、每月召开两次主题班会或中队活动，要求目的明确，针对性强，主题突出，准备充分，形式多样。

　　4、认真组织学生参加各级各类活动，及时上交相关表册、活动记录等。

　　5、教育学生注意安全，如骑自行车上下学需要向学校提出申请、不私自出校、不到人工湖边玩耍、不在车行道嘻戏等；

　　6、妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。

　　7、爱护学校财产。教育学生爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯，切断教室所有电源。每学期学校提供扫帚4把，拖把2把，垃圾筒一个，畚斗一个。遗失、损坏后需向小学部申批后再行领取。

　　（四）家校联系

　　1、班主任应通过校讯通等种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当。

　　2、每学期结束时，集中家长对本学期班级情况作整体回顾与反馈。

　　班主任工作规范 3

　　一、指导思想

　　班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。为充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，调动班主任的工作积极性、创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化，根据我校实际，特制定本办法。

　　二、工作规范

　　班主任要热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，关爱每一个学生，教育态度亲切、耐心、细致。注重师德修养，有较好的专业知识和教育教学理论知识，努力学习，敢于实践，勇于创新，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展、健康成长。

　　1、在校长室与学生处、少先队大队部的领导下，负责本班学生的'思想、学习、活动等方面的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。

　　2、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式对学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。

　　3、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。

　　4、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动等。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育、安全与卫生工作条例。

　　5、培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，注重班级文化建设，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

　　6、认真组织并指导学生按时、有序地参加学校集体活动。如：两操、大课间活动及其他集体活动等。

　　7、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科老师之间的配合。

　　8、做好学困生的转化工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，动之以情，晓之以理，使每个学生不断进步。

　　9、及时填写《班主任工作日志》，做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的评优工作。及时处理好班级中的偶发事件。

　　10、做好家校互访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构建“三结合”教育网络。

　　三、考核办法

　　考核结果分为A、B、C三个等级，A等享受280元/月；B等享受260元/月；C等享受140元及以下/月。

　　1、认真履行班主任工作职责，模范遵守班主任工作规范，做好班级管理，班风良好，班级学生无校园伤害事故，学生常规教育到位，班队活动有计划、有安排，班队建设有特色，教育成效好，结合学校相关部门平时检查，考核领导小组有80%认为合格者为A等。

　　2、有下列情形之一的为B等：

　　（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生家长意见较大的；

　　（2）对班级学生违纪行为教育处理不力的；

　　（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的；

　　（4）学校各中层部门平时检查，被提醒整改或不合格达3次（含）以上。

　　3、有下列情形之一的为C等：

　　（1）有体罚或变相体罚行为的；

　　（2）有乱收费或为学生代购、推销教辅材料等行为的；

　　（3）有索取或变相索取学生家长钱物等行为的；

　　（4）由于教育不力，出现管理漏洞而引发重大安全责任事故，且未及时上报、妥善处理，形成恶劣的社会影响，家长反应强烈且调查属实的。

　　四、附则

　　本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。

　　班主任工作规范 4

　　一、工作目标

　　建立有序、和谐、积极向上的班级环境，保障班级各项工作高效运转，促进学生良好行为习惯养成。

　　二、工作内容与要求

　　班级制度建设

　　开学初组织学生共同制定《班级公约》，涵盖课堂纪律、考勤、卫生值日、奖惩等内容，确保制度民主、合理，贴合班级实际情况。

　　定期召开班委会，根据班级发展情况修订和完善班级制度，保证制度的时效性和有效性。

　　班级秩序维护

　　每日提前到岗，组织学生进行早读、午间自习等活动，维持课堂外的学习秩序；上课时，不定时巡查班级，协助任课教师管理课堂纪律。

　　关注学生课间活动，及时制止追逐打闹、危险游戏等行为，保障学生课间安全；在学校大型活动（如运动会、集会等）中，全程参与组织和管理，确保活动有序开展。

　　班级文化建设

　　布置具有班级特色的文化墙，展示学生的'优秀作品、荣誉证书、班级活动照片等，营造积极向上的文化氛围。

　　组织开展主题班会，每月至少一次，围绕品德教育、心理健康、学习方法等主题，引导学生树立正确的价值观和人生观。

　　班级卫生管理

　　合理安排卫生值日表，明确每位学生的卫生职责和值日时间，督促学生认真完成值日任务。

　　定期检查教室、清洁区卫生情况，及时发现问题并督促整改，确保班级环境整洁、卫生。

　　三、工作评价与改进

　　定期对班级日常管理工作进行总结和反思，通过学生反馈、家长意见、学校检查等方式，查找工作中的不足，制定改进措施，不断提升班级日常管理水平。

　　班主任工作规范 5

　　一、工作目标

　　促进学生全面发展，培养学生良好的品德修养、学习习惯、心理素质和社会适应能力。

　　二、工作内容与要求

　　品德教育

　　结合学校德育工作计划，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，通过故事分享、案例分析、实践体验等形式，增强教育效果。

　　关注学生的日常行为表现，及时发现并纠正学生的不良行为习惯和品德问题，通过个别谈话、榜样示范等方式，引导学生树立正确的道德观念。

　　学习指导

　　了解学生的学习情况，与任课教师沟通交流，掌握学生的学习进度和学习困难，帮助学生制定个性化的学习计划。

　　组织学习经验交流会、学习方法讲座等活动，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率；对学习困难的学生进行有针对性的辅导，鼓励他们树立学习信心。

　　心理健康教育

　　关注学生的心理动态，通过日常观察、谈心交流等方式，及时发现学生的心理问题和情绪波动。

　　对有心理困扰的学生，及时进行心理疏导和干预；必要时，与家长沟通，建议家长寻求专业心理咨询机构的帮助；定期组织心理健康教育主题班会，普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。

　　安全教育

　　开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等专题教育活动，通过观看视频、模拟演练、知识竞赛等形式，提高学生的`安全意识和自我保护能力。

　　定期检查班级设施设备，及时消除安全隐患；制定班级突发事件应急预案，组织学生进行应急演练，确保学生在突发事件中的安全。

　　三、工作评价与改进

　　建立学生成长档案，记录学生在品德、学习、心理等方面的发展情况，定期对学生教育与指导工作进行总结和反思，根据学生的发展需求调整教育策略，提高教育质量。

　　班主任工作规范 6

　　一、工作目标

　　建立良好的家校沟通机制，加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

　　二、工作内容与要求

　　沟通方式与频率

　　每学期至少召开一次家长会，向家长汇报班级工作情况、学生学习情况和学校教育教学要求，听取家长的意见和建议。

　　利用电话、短信、微信、QQ 等通讯工具，及时与家长沟通学生的日常表现、学习情况、学校活动等信息，每周至少与部分家长进行一次沟通交流。

　　对特殊学生（如学习困难学生、行为偏差学生、家庭特殊学生等），定期进行家访，深入了解学生的.家庭环境和成长背景，与家长共同制定教育措施。

　　沟通内容与技巧

　　沟通内容要全面、客观，既要反馈学生的优点和进步，也要指出学生存在的问题和不足，同时提出具体的改进建议和措施。

　　沟通时要尊重家长，以平等、友好的态度与家长交流，避免使用指责、批评的语言；认真倾听家长的意见和需求，耐心解答家长的疑问，共同探讨解决问题的方法。

　　家校合作活动

　　组织开展亲子活动、家长志愿者活动等，邀请家长参与班级管理和学校教育教学活动，增进家长与学生、家长与学校之间的感情。

　　建立家长委员会，定期召开家长委员会会议，听取家长委员会的意见和建议，充分发挥家长委员会在家校合作中的桥梁和纽带作用。

　　三、工作评价与改进

　　定期对家校沟通与合作工作进行总结和反思，通过家长满意度调查、学生反馈等方式，了解家校沟通与合作工作的效果，查找存在的问题，不断改进工作方法，提高家校沟通与合作水平。

　　班主任工作规范 7

　　一、工作目标

　　不断提升班主任的思想政治素质、职业道德水平和专业能力，适应教育改革和发展的需要。

　　二、工作内容与要求

　　思想政治学习

　　认真学习党的.教育方针政策、法律法规，坚定教育理想信念，树立正确的教育观、学生观和价值观。

　　积极参加学校组织的政治理论学习和师德师风培训活动，自觉遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

　　专业知识学习

　　系统学习教育学、心理学、班级管理等方面的专业知识，不断更新教育理念，提高教育教学和班级管理能力。

　　关注教育改革动态和前沿理论，积极参加各类班主任培训、研讨会、学术交流活动，学习借鉴先进的班级管理经验和教育教学方法。

　　实践与反思

　　在班级管理工作中，勇于实践，大胆创新，积极探索适合本班学生特点的班级管理模式和教育教学方法。

　　定期对自己的班级管理工作进行反思和总结，撰写班主任工作案例、教育教学论文等，不断积累经验，提升专业素养。

　　三、工作评价与改进

　　制定个人专业发展规划，明确发展目标和方向；定期对自身专业发展情况进行自我评价，查找差距和不足，及时调整发展规划和学习计划，不断提高自身专业发展水平。

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