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植树的牧羊人试讲稿
一，导入
历史的星空因有众多出色的人物，而光芒绚烂，他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家……今日让我们一起走进乔诺的《植树的牧羊人》，去感受一下这位牧羊人的非凡气质，学习他的精神品质。
二目标
目标指引前进的方向，首先来看一下本节课的学习目标
一理解文章大意梳理故事情节，把握行文思路
2深入了解牧羊人的形象，感受其精神和人格魅力
三，预习
凡事预则立，不预则废
信任同学们课前都已经做了预习，哪位同学起来共享一下你的预习成果，好，这位同学你来，让.乔诺，是法国闻名作家，电影编剧代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》等
你为我们具体的介绍了介绍的很精确，教师已经没有什么需要补充的了，请坐
接下来，找两位同学上黑板写一下你认为这篇文章中比拟难的字词，其他同学边读边写课后的读读写写
好的，这节课的生字啊，比拟简单出错的，这两位同学都已经写出来了，哪位同学来挑战一下？
后面举手最高的那位同学，你来
嗯，不仅读音正确，而且声音嘹亮，很好，请坐
四，整体感知
书读百遍，其义自见。请同学们大声的朗读课文，在读的过程中，思索课文讲了一件什么事？是根据什么挨次来写的？
教师听见同学们读书声已经慢慢地小了，看来已经读完了然后一同学起来答复一下
举手最快的那位同学，你来
本文主要叙述了一个荒漠中的牧羊人，悄悄无闻，坚持不懈，大方无私的荒漠种树，制造的故事
这位同学不仅反响快，而且答复的特别正确，你学习力量可真强，请坐
第三排的这位女生也想说
本文是以时间的挨次来写的，与牧羊人第一次见面是在1913年然后，其次次是在第一次世界大战后，最终一次见面是在1945年，所以说本文是根据时间的挨次来写的
特别好，这位同学对于课文的观看很认真，请坐.
五深入研读
请同学们再次朗读课文，找出文中我与牧羊人三次见面情形，以及高原上的变化，从文中勾画出前后比照的句子，或是段落，并分析其表达效果。小组之间合作争论一下课堂上最美的画面就是你们争论的场景，教师发觉三组同学争论的最为热闹，你们先来说.
这里海拔一千二三百米，一眼望去，处处是荒地，光秃秃的山上稀稀拉拉的，长着一薰衣草，在无边无际的荒野中，我走了三天，最终来到一个废弃的村庄前。一眼望去，无边无际，光秃秃，等词语，直接突出了荒野的宽阔，走了三天，最终，则是通过我的行走时间间接的表现出了荒野的无边无际，这是第一次到达这里的时候
这片一眼望不到边的山毛华林树林就是证明，他们长的足足有我肩膀这么高了。从第一次观察一眼望不到边的荒野，到其次次来变成有肩膀那么高的山毛华树林，通过前后比照，写出牧羊人的行为，对荒野的转变，这样写更具有震撼力
你们抓住了关键与剧集型分析，找出了第一次和其次次高原上的比照变化，学习力量啊，可真强，请坐
五组同学也想说
风吹的人东倒西歪，狂风咆哮着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫
这句话运用了比方的修辞手法，把狂风咆哮的声音比作饥饿的野兽发出的吼叫，生动形象的写出了风的肆虐
以前那种猛烈枯燥的风变成了飘着香气的微风高处传来流水的声音，那是风穿过树林的响声
这句话与前面的句子形成了鲜亮的比照，从枯燥变成飘着香气，猛烈变成微风，咆哮，变成流水的声音，把高原上的风写的细腻可感突出了高原的巨大变化，由此表现出了仆人公与执着，转变了高原
五组的同学，具体的分析了，风的前后变化，很好，请坐
六组同学也不甘落后
我的确找到了一个泉眼，惋惜已经干枯了
树林留住了雨水和雪水，干枯已久的地里又冒出了泉水，人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在四周的鲜嫩薄荷
干枯，与源源不断，形成比照，所以只是高原变化的一个方面，源源不断而来的还有人们的生活的热忱和活力
六组同学分析的也很到位，特别好，请坐
通过前后的比照，我们已经看出了高原上的变化，那么从中可以看出牧羊人是一个什么样的人呢？
请以，他是一个什么样的人，从什么中可以看出的句式来说一说你对牧羊人的熟悉
后面举手最高的那个同学，你来说
他是一个极为仔细的人，无论对劳做还是对生活。从他选择橡树种子的细节可以看出他工作起来心无旁骛认仔细真从房间整理得很整齐，餐具洗的很洁净，地板上没有一点灰尘，猎.枪也上过了油。还有他的衣服扣子缝得结牢固实补丁的补缴也很细，几乎看不出来，等细节可以看出他在生活上也一丝不苟，不情愿马马虎虎的过日子
就同学说的很好，理由也很充分请坐
同桌也想说
他是一个坚持不懈的人，从三年以来，他始终这样一个人种着树，可以看出。三年，始终突出时间之长，坚持之久，通过整篇文章来看，可以制造他坚持了30多年，始终是一个人，所以说他是一个坚持不懈的人
就是同学不仅从句子中分析，而且联系了上下文，特别好，请坐
前面这位女生也想说
他是一个喜爱生命的人，从他说这地方缺少数没有数，就不会有生命中可以看出，他之所以选择在荒原上坚持不懈地种树，只是由于发自内心的本能的善念，以及对生命的喜爱和憧憬
你已经走入文本去探究了，特别好，请坐
荒原上的巨大变化是牧羊人的一双手带来的，牧羊人在生活上一丝不苟，做事情坚持不懈，对待生命布满喜爱和憧憬，对这个世界布满了无私的奉献，这样一个平凡而又宏大的人，用了哪些语句来赞美它呢？表现了请同学们快速扫瞄课文，找出相关语句并分析同桌之间可以合作，争论一下
完成的同学请举手示意教师
好你来说
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神奇泉水
这句话是第一次见到牧羊人时的印象，用不毛之地的神奇泉水比方牧羊人，示意它将给这个荒芜的地方，带来浇灌滋润富饶
我才明白，人类除了消灭，还可以像上帝一样制造
这是老人种树带来的连锁反响，是我见过的最了不起的奇迹
他做到了，只有上天才能做到的事
这些语句都是之后观察牧羊人给荒原带来转变后发出来的感慨，表达了对牧羊人无比的鄙视之情
嗯，这位同学找的特别全面而且分析的也很到位，你的学习力量啊，可真强，请坐
六总结
一个人一双手坚持了30多年，挽救了一个荒野，给一万多人带来了幸福。牧羊人用自己坚韧的毅力，辛勤的劳动，执着的信念，无私的奉献，制造了一个上天才能做到的奇迹，盼望同学们在以后的生活中也能尽自己的力气多做对社会有益的事，对环境有益的事。绿水青山就是金山银山，让我们一起守护我们美妙的家园
课下请同学们为牧羊人写一段感动世界的颁奖词，下节课我们来一起共享
好，这节课就上到这里，同学们再见
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