你是人间的四月天优秀

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你是人间的四月天优秀

你是人间的四月天优秀1

　　我说，你是人间的九月天

　　轻语点金了四面

　　呢喃在秋的沉静中享着丰收

　　你是九日傍晚里的夕阳

　　霞光点耀着天的`美

　　鸟儿在殷勤呼朋

　　黄叶在飘落起舞

　　那香，那娇小，你是

　　殿前拾得露华

　　新的洁白，你是

　　静谧旖旎，你是

　　它打一朵鲜艳美丽的小红花

　　静静地躺在那里

　　看着它使我想起了

　　幼儿园苗老师那慈祥的笑脸

你是人间的四月天优秀2

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。

　　第二课时

　　进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

　　教学目标

　　1.了解作者的生平事迹，理解诗歌的内涵。（重点）

　　2.理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。（难点）

　　3.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。（重点）

　　课前预习

　　作者简介林徽因（1904—1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作品有《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。

　　写作背景本诗选自《林徽因诗文集》（上海三联书店20xx年版）。这首诗发表于1934年4月的《学文》一卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。

　　梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。

　　读准字音轻灵（línɡ）娉婷（pīnɡ）鲜妍（yán）

　　冠冕（ɡuānmiǎn）呢喃（nán）

　　辨清字形

　　理解词语娉婷：形容女子的姿态美。

　　鲜妍：鲜艳。

　　冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。

　　呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。

　　新课导入

　　有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与哲学泰斗金岳霖的情谊被赞为“人与人关系最真最美最崇高的境界”。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。

　　她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集才学、智慧、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

　　新课展开

　　【初读课文，整体感知】

　　学生自由朗读诗歌，在教师引导下，了解本诗的创作背景，初步感知诗歌内容。

　　【再读课文，梳理结构】

　　同桌交流，概括每一节诗的主要内容。

　　第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。

　　第二节：爱如四月天里的柔和恬静。

　　第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。

　　第四节：爱如四月天里的新鲜柔嫩。

　　第五节：爱如四月天里的融暖缠绵。

　　【品味亮点词语】

　　1.品读诗句加点词语的表达效果。

　　笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。

　　静态与动态结合：“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。

　　2.理解下面诗句中加点词语的表达效果。

　　“你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。”

　　“云烟”直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫；“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验。

　　3.怎样理解本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？

　　十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。

　　【感悟精彩句子】

　　1.理解第三节诗美的画面。

　　“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。

　　2.理解第四节诗的色彩美。

　　直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白莲，这种色彩温醺的鹅黄与柔软洁净的白莲要与诗人的声音共鸣，组成呢喃与笑声，才更加美好。

　　【把握文章主旨】

　　发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？

　　这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的.生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。

　　这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。）

　　写作方法运用【深入研读，探究方法】

　　1.意境清新，画面优美。

　　诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“云烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步自然地流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。

　　2.结构匀称，富有建筑美感。

　　诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想象和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。

　　【方法活用，片段作文】

　　学习本诗比喻的写作手法，将要表达的情感赋予一定的意象。创作一首小诗，也通过自己的联想将情感的抒发赋予一定的意象。

　　布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

　　教学反思

　　这首诗有着美的意象、美的灵魂。但是因诗意朦胧，再加上诗人离我们太久远，所以教读这首诗，从诗人和背景入手开始，让学生在了解诗人及诗歌创作的背景之后，再理解诗歌中意象的象征意义，理解诗人借助这些意象表达的情感，就简单多了。在教学中，还需要注意对诗歌的吟诵和反复的诵读，这对学生理解诗意有着积极的推动作用。

你是人间的四月天优秀3

　　我说你是人间的四月天

　　微风轻拂，垂柳袅袅

　　柔嫩的新叶荡漾又缠绵

　　你是四月里早天的晨光

　　飞云之上，霞光万丈

　　慵懒的曦景温暖而惬意

　　那新，那清澈，你是

　　源源不断的溪流，你是

　　你是天真、无邪

　　你是灿烂的繁星

　　你像小巧可人的樱桃，

　　初长苗的白杨，你是

　　更是寒春中骄傲摇曳的`樱花

　　你是一日一日的旭日

　　是蝴蝶在花间舞蹈

　　你是爱，是暖，是希望，是人间的四月天

你是人间的四月天优秀4

　　学习目标

　　1、感知诗歌中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。

　　2、培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。

　　3、了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法。

　　重点

　　1、理解诗歌运用的意象和写作手法。

　　2、人物生平事迹与诗歌内容的关系。

　　难点诗歌的意象对表现诗歌思想内容的作用。

　　教学过程

　　教学环节教师活动学生活动设计意图

　　导入新课我们都知道人民英雄纪念碑，但却很少有人知道是谁设计了纪念碑的须弥座部分。这个人就是民国四大才女之一的林徽因，近代著名政治改革家梁启超的儿媳、当代著名建筑学家梁思成的夫人，其本人也是当代著名建筑设计师。今天，我们就来学习他的一首曾经名躁一时的诗歌——《你是人间四月天》。

　　听，想。

　　用人民英雄纪念碑，引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。

　　作者介绍

　　林徽因（1904—1955），福建闽县（今福州）人，建筑师、诗人、作家。“新月派”诗人之一。生于一个官僚知识分子家庭。父亲林长民早年留学日本，是新派人物。林徽因1916年入北京培华女子中学，1920年4月至9月随父赴欧洲游历伦敦、巴黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布鲁塞尔等地，同年入伦敦圣玛利女校学习，与在伦敦经济学院上学的徐志摩相遇。1921年回国复入培华女中读书。1923年参加新月社活动。1924年留学美国，入宾夕法尼亚大学美术学院，选修建筑系课程，1927年毕业，获美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院，在G、P、帕克教授工作室学习舞台美术设计。1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结婚，婚后去欧洲考察建筑，同年8月回国。1955年4月1日清晨，经过长达15年与疾病的顽强斗争之后，与世长辞，年仅51岁。

　　林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》，小说《九十九度中》等。出版的诗集有《林徽因诗集》。

　　选择性笔记

　　了解作者生平，积累文学常识。

　　写作背景《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的《学文》。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫（生于1932年）在《倏忽人间的四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。

　　通过写作背景的了解，为进一步理解诗歌内容作铺垫。

　　整体感知

　　1、积累词语

　　（1）娉婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇好的样子。

　　（2）鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。

　　（3）冠冕（guānmiǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。

　　（4）呢喃（nínán）：拟声词，形容燕子的叫声。

　　2、朗读全诗，注意诗的朗读节奏和重音。

　　要求学生掌握：

　　你是人间的四月天

　　——一句爱的赞颂

　　我说/你是人间的/四月天；

　　笑响/点亮了四面风；轻灵

　　在春的光艳中/交舞着变。

　　你是四月/早天里/的云烟，

　　黄昏/吹着风的软，星子在

　　无意中闪，细雨/点洒/在花前。

　　那轻，那娉婷，你是，鲜妍

　　百花的冠冕/你戴着，你是

　　天真，庄严，你是/夜夜的月圆。

　　雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜

　　初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦

　　水光浮动着/你梦期待中白莲。

　　你/是一树一树的花开，是燕

　　在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

　　是希望，你/是人间的/四月天！

　　2、学生根据这节奏和轻重音，齐声朗读全诗。

　　3、全诗共五节，请分别用一句简洁的话概括每一节诗的内容。

　　明确：

　　第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。

　　第二节：爱如四月天里的柔和恬静。

　　第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。

　　第四节：展现青春的激越与豪迈。

　　第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。

　　4、全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？

　　明确：“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。

　　文本探究

　　1、发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？

　　答案示例：这样的.四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。

　　这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作）

　　2、这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？

　　明确：音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。

　　3、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

　　明确：诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。

　　4、本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？

　　明确：整首诗用了十一个“你”字，处处洋溢着诗人青春气息，让生命与自然融合，“你是人间的四月天”“你是四月早天里的云烟”“你像；新鲜初放芽的绿”“你是；柔嫩喜悦”，一连串的比喻，既然诗人内容的喜悦之情，也是诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的感知。

　　课后读林徽因的另一首抒情诗《莲灯》，体会诗人所要表达的情感。

　　莲灯

　　如果我的心是一朵莲花，

　　正中擎出一支点亮的蜡，

　　荧荧虽则单是那一剪光，

　　我也要它骄傲的捧出辉煌。

　　不怕它只是我个人的莲灯，

　　照不见前后崎岖的人生——

　　浮沉它依附着人海的浪涛

　　明暗自成了它内心的秘奥。

　　单是那光一闪花一朵——

　　像一叶轻舸驶出了江河——

　　宛转它漂随命运的波涌

　　等候那阵阵风向远处推送。

　　算做一次过客在宇宙里，

　　认识这玲珑的生从容的死，

　　这飘忽的途程也就是个——

　　也就是个美丽美丽的梦。

　　巩固提高

　　1、填空。

　　（1）《你是人间的四月天》的作者是，是我国当代著名的········作家，诗人之一。

　　（2）在这首诗中，直接展示色彩的文字有········，这些词语给人一种、的感觉。

　　答案：

　　（1）林徽因建筑师诗人新月派

　　（2）鲜妍、鹅黄、绿、白明亮、温暖

　　2、给下面加点字选择正确的读音。

　　（1）娉婷（pīngpìn）

　　（2）鲜妍（xiǎnxiān）

　　（3）冠冕（guānguàn）

　　（4）呢喃（lánnán）

　　3、请赏析句中的加点词：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

　　参考答案：“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。

　　课堂小结

　　她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。结婚前，梁思成问林徽因：“有一句话，我只问一次，以后不会再问，为什么是我？”林徽因淡淡地回答：“答案很长，我得用一生去回答你，准备好听我了吗？”这是一个多么知性的女性！今天，我们为学习了她的这首万人景仰的名诗而自豪。听。通过小结，让学生进上步理解诗歌主题。

　　板书设计

　　人间的四月天

　　四月早天里的云烟

　　鲜妍百花

　　新鲜初放芽的绿

　　一树一树的花开

　　燕呢喃

　　爱，暖，希望

　　可笔记。

　　学生可直观地了解课文内容。

你是人间的四月天优秀5

　　我说你是人间的九月天

　　凉爽多情的季节悄悄来临

　　微风吹过脸颊，一切是那么美好

　　虽万物凋零却好事连连

　　夜晚的黄昏

　　乘着最后的凉爽

　　渐渐离去

　　繁星点点

　　月圆人合

　　夜深人静

　　突然，在不知不觉中

　　你来到人间

　　伴随着秋天的`黄热闹的红

　　天真、美丽、可爱

　　你是即将盛开的花朵

你是人间的四月天优秀6

　　让我怎样感谢你？当我走向你的时候。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

　　题记

　　疫情袭来，所有小区封闭管理。因此，我被“禁足”在家中两个多月。

　　小区终于解封，但小区外的世界仍然危机重重，但这也阻挡不了我出门的热情。带好口罩，整装待发。因为疫情，周边小药店的口罩短缺，只好出门去市内的大药店买口罩。而家中多余的口罩，也仅剩我脸上的这一只，十分珍贵。

　　初春冰雪消融，外面的空气是自由的。天空仿佛也因小区解封而变得格外湛蓝。几月不见，光秃秃的枝条早已抽出嫩芽。周围的一切，都是新鲜的。

　　来到车站，每人脸上都被一只口罩遮盖住。过了一会儿，我的耳朵被绳子勒得有些不适，就摘下来调整一番。“啪”绳子断了，这声音砸在我心头上，口罩坏了，我捧着它不知所错。我因此变得与众不同，周围等车的人见我没带口罩都惊恐地瞪向我，有些甚至后退几步。

　　就这样，我仍抱着侥幸的心理上了车。

　　“把口罩戴上啊！”司机瞪着大眼并质问我道，“我我。的口罩坏了，”我吞吞吐吐地回答。“那就下车吧！没有口罩不允许上车！”司机挥了挥手，示意我赶快下车。在那几秒钟，空气似乎凝固起来，我如一座雕塑呆在原地，等回过神来扭头准备下车。

　　突然，一个女人的声音喊住了我：“小伙子，等等！”扭过头去，一位阿姨正在包里摸索着。一个蓝色医用口罩出现在她手上，我仿佛看见了一颗救命稻草，赶忙奔过去接过口罩并鞠躬表示感谢。阿姨的眼睛合成一条缝像小月牙泉一般，笑着点了点头。

　　我找了个空位坐下，看向窗外，春天般的'温暖似乎涌上心头。

　　在大药店，我买上了许多口罩，但似乎，我正戴着的却是无价的。一个口罩虽然只有几块钱，但人与人之间的爱意却是无价的，如果人人都献出一份爱，世界岂不更美好？

　　走在回家的路上，街边的桃花开了。远远望去像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。回想起刚发生的一切，那位阿姨，正如这春天的桃花一般美好，沁人心脾。

　　虽然我们相隔口罩，但那份情意却是无法隔绝的。你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

你是人间的四月天优秀7

　　我说，你是人间的七月天

　　笑语嫣然赶走一切不快

　　狂风骤雨也浇不灭你身上的光

　　你是人间的`七月天

　　晴天之上的骄阳

　　与云朵为伴

　　枕蓝天入眠

　　整日照耀世间的一切

　　你是盛夏雨后的彩虹

　　自天空降下

　　尽情地展现你的美好

　　夏日的树荫，你是

　　傍晚天边的云霞，你是

　　你是云，是雨，是自由的使者

　　你是人间的七月天

　　你是人间四月天

你是人间的四月天优秀8

　　你如氤氲的月光倾洒在初发芽的枝头上，柔和而又静谧；你如三月的暖阳，温暖而让人感到惬意；你如那细细的雨丝儿，滋润了我干涸的心田。你是我人间的四月天。

　　你曾经满头青丝，现已多了一些惹眼的银发；你曾经红润的脸颊，现已爬满了一条条清晰可见的皱纹；你曾经利索矫健的身姿，现已变的步履蹒跚。你为我操碎了心，流逝的岁月是最好的证明。

　　唯一没有变的'，是你对我的爱。

　　每当夜幕降临，天色昏暗，我房间里便会亮起暖黄色的台灯。当我绞尽脑汁的思索题目时，你总会轻扣我的房门，端一杯温度正好的热牛奶。我端起杯子，一仰脖，纯白的牛奶便顷刻下肚，胃里一阵暖意。周围的空气里弥漫着淡淡的奶香味儿和你那暖暖的爱。

　　有时，你将蓬松的棉被费力地抱进来，为我铺好后便温柔的叮嘱我“早点休息”。当房门合上之后，恍惚一切都是一场梦，只是，空气中依旧存留着你熟悉的气息。夜深，我枕着枕头入睡，盖着那充满阳光味道的棉被，带着幸福和温暖，微笑的进入甜甜的梦乡。

　　每当我考试失利时，你总会面带微笑的和我一起分析错题，给予了我一次又一次的鼓励和信心，因此我的成绩总是芝麻开花——节节高。每当我取得好成绩，欣喜的将卷子递给你看是，你依旧一如既往的微笑着，那双有神的眸子里仿佛装着满天星辰，好看极了。

　　小的时候，我总是天真的认为母爱应是伟大的，直到现在才欣然领悟，原来母爱也可以是平凡的。

　　依稀记得有一次，你给我买了一双运动鞋，当时我觉得不好看，就随手放在了一个角落，时间一长，就忘了有这回事了。直到后来一次你打扫家务时才偶然发现了它。你问我：“怎么不穿这双鞋呀，不舍的吗？”你轻声笑道。此时的我又在为不会题目而烦躁，哪里有其他的闲心来听这些。便随意的敷衍道：“不好看。”“没关系啊，穿起来挺舒服的。”你依旧笑着，只是笑容有些僵硬。“我说了，不好看！”我低声吼道，话音刚落，空气仿佛瞬间凝固了起来。“你们天天在学校就是比这些东西吗？难怪学习成绩这么差！”我沉默着，一会，转身回到房间，用力的关上了门。

　　坐在书桌面前，亮起台灯，依旧熟悉的场景，但你不会来送牛奶了吧。我默默的想，想着想着，心中充满了懊悔。忽然，嗅到一股熟悉的味道，我猛然抬起头，发现你在我身旁站了不知多久，手里端了牛奶。我再也忍不住，扑去你的怀中，眼泪不可抑制的流了下来，嘴里不停地呢喃着对不起。你轻轻的拍了拍我的背，“好啦好啦，这么大的人了，还哭呢。”你笑着，“嗯，不哭啦。”我挤出一个笑脸，你点了点我的额头。

　　你是我人间的四月天。

你是人间的四月天优秀9

　　在中国现代历史上,有几位才女是经常被人们提及的,比如张爱玲,比如萧红,比如林徽因…前两位是不折不扣的作家,成就斐然,而林徽因的墓碑上写的,却是"建筑师林徽因之墓"，你是人间的四月天读后感。

　　的确,将林徽因列入作家行列尚不多见,然而林徽因与中国现代文学的不解之缘,却是人所共知的。除了那一段与诗人徐志摩理不清的情感传奇,她自身温婉清丽的文学天赋,也把她与中国现代文坛紧紧地联系在了一起。因此,我们不妨从一个作家的角度,去重新理解、认识林徽因。

　　把林徽因定为作家,最根本的原因还是基于她的创作,虽然文学对于林徽因来说,并非主业,著述数量不多,却不为小格局所困,其造诣并不亚于现代文坛的诸多名手,而她作为建筑师的特殊素养和身份,以及颇受追捧的秀外慧中的才女气质,也奠定了其在现代文坛的独特地位和价值。

　　林徽因的文学创作,多集中于上个世纪的30年代,这时的她正是开始成熟但依然多梦的时期。《你是人间四月天》将林徽因创作的诗歌、散文、小说择精汇编成集,形成纯粹的文学读本,集中体现了林徽因的创作成就和文学才华。

　　诗歌是林徽因创作最多也是成就最高的体裁,书中收录了25首诗作,其温润柔美的风格,充分反映了女性细腻、深情的特征,在色彩缤纷的现代诗坛,如一朵"梦期待中的白莲",典雅端庄、不同凡响。她善于在人与自然的交流中挖掘诗性,以寄托情怀,立意便是高格,而意象运用之娴熟,意境创造之幽长,已是现代诗风中较为出色的了,其中新月诗歌的影响,可见一斑。

　　你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃,--你是爱,是暖,/是希望,你是人间四月天！

　　情感用排比的'手法一波波袭来,伴以音乐般的明快节奏,使作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人。如果在文人分类中再给林徽因定位,则她首先应该是一位诗人。

　　散文的创作更能明晰地窥视林徽因的内心世界和思想感情,所收四篇作品中有两篇是怀念徐志摩的,可见这一题材在林徽因创作及读者心目中的重要，读后感《你是人间的四月天读后感》。虽然这些文字在表面已是煎熬过后的沉静、理智,但字里行间的感伤及凄婉之情昭然若揭,令人感动。也许徐志摩对她来讲只是一个"朋友"--一个能倾注如此赞誉的特殊"朋友",但众人却为他们之间勾勒出一幕楚楚动人的情感悲剧,这一空间实在具有太大、太永久的诱惑力,而且确有动人的故事蕴藏其间,引得读者不懈地进行更为生动的、理想化的补充和演绎。这是文坛一段暧昧不清的情感纠葛,为她与徐志摩之间灵魂深处的契合,留下了不解之谜。其中究竟是怎样的一种心灵缠绵,只有他们自己才能解答,惟其如此,这一段情缘才具有了朦胧而不确定的意境之美,才让人对林徽因的一段段动人文字咀嚼再三、品味再三。而作品之中关于文学问题的见解,则从另一个侧面印证了林徽因的确是一位文学家,她身上有着文人专有的素质和眼光,而非是牵强附会,附庸之举。

　　小说之于林徽因,与其说体现的是一种创作,不如说更多的是展示了她的一种文学素养。她掌握了小说的真谛和理论,比如她在《文艺丛刊小说选题记》一文中说道：

　　…一个作者,在运用文字的技术学问外,必须是能立在任何生活上面,能在主观与客观之间,感觉和了解之间,理智上进退有余,情感上横溢奔放,记忆与幻想交错相辅,到了真即是假,假即是真的程度,他的笔下才现着活力真诚。

　　这是一种专业性很强的创作论述,她对文学的理解是具有理论基础的。然而,她却未能讲出更加精彩动人的故事,她似乎更加注重表现一种细.

你是人间的四月天优秀10

　　正处大好年华的你在奋斗着，我眼中为梦想而拼搏的你是匆忙的，而你却觉得这样的生活无比的充实。我知道，你在创造属于你自己的轰轰烈烈，永不后悔的青春。

　　你恬静，你有诗词之韵味。忆起初次见你，你给予我的第一感觉便是“腹有诗书气自华”。你是一个生性恬静的女孩，夕阳的余光穿过窗户打在你的侧脸上，使你如不沾染烟火气息的仙子一般。你的面前摊放着林徽因的诗集，书页停留的`正是那首《你是人间的四月天》。你也正如诗中那般美好——你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望。面对着激烈竞争的你，虽不是泰然自若，可与他人相比，你还是多了几分恬淡。你是一个热爱诗词的人，无论是我们的国粹古诗词，或是优美的现代诗。你在诗词的潜移默化中成长，举手投足间都浸染着诗词的气息。

　　恬静的同时，你也有一股坚韧、不服输的劲。你与我说过：“年岁有加，并非垂老。理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤，热忱抛却，颓废必致灵魂。”我不知究竟是怎样的风雨洗礼，才让你有这般超乎这个年龄的觉悟。我也明白你的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。面对困难，你从不退缩，并且越挫越勇。

　　而你拥有这样的品质，是因为向往——你向往清北那样的名校，向往他们坐落的城市，向往未来美好的生活，你会为自己的目标而奋斗。

　　诗中写道：黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前……

　　你像跌落凡间的精灵，你像雪化后那片鹅黄，你是新鲜初放芽的绿。你天真，庄严，你是夜夜的月圆。你是人间的四月天！

你是人间的四月天优秀11

　　这是一个美好季节当中最美的时间，春回大地，万物复苏，在这春末夏初之际，一切都有了生机勃勃的样子，一派欣欣向荣的繁盛景象。四月，从来都是这么令人沉醉，如茶如酒，低调而浓烈，婉约且绵长，它不张扬却美得让你无法忽略。一年四季，景色更迭，四月，始终都是那个特别的存在。

　　其实人生，有如四季变换。一路行来，赏春日花、迎夏骄阳、观秋叶落、看寒冬雪，经历复杂多样，蕴含着人间百味，循环往复，有喧嚣，亦有寂寥。若将途中最美的景色与时间做对应，那么该是正如林徽因先生所想，最恰当的莫过于四月。

　　1934年，《你是人间的四月天》于《学文》一卷一期发表。有人说，这是林徽因为悼念故去天国的徐志摩而作，也有人说这是她为儿子的出生而作，用来表达对儿子的殷切希望、记录儿子的出生为之带来的欢欣喜悦。时至今日，当时的林徽因先生究竟怀着什么样的心境写下这首诗，我们不得而知，难以考究。但这丝毫不影响人们从诗中体会那种独特的意境美。无论是为了悼念徐志摩还是为其子降生而作，这都是一首真真切切、扣人心扉、动人心弦的情诗，它所寄予的可以是爱情，也可以是亲情。

　　“我说，你是人间的四月天，笑音点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着；你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。”寥寥数语，笔触精炼，字里行间，行云流水，描绘出一幅活灵活现的绝美画面。静心读，仿佛能听见清风里传来阵阵若隐若现的笑声；能看见交错光艳中有人在翩翩起舞；能感受到云烟被轻轻吹散在风里，慢慢散去，夜晚漫天闪烁着点点星光，而后还有毛毛的细雨落在花瓣上，装点出一幅娇艳欲滴的好景。试问，若不是情到深处，思绪正浓，又怎会道出这般细腻又灵动的词句。

　　“你是一树一树的`花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”结尾短短几句，刻画出那种极致的赞赏与喜爱，无一不透露出“有你便胜人间无数”的浓烈幸福之感，动心感人，何其美哉。所以，我姑且将这首诗解读为一个博爱、大爱的作品，诗中所有美好的意向和载体都为爱而生、为情而长。

　　我们向往四月天的美好，但也知道人间不会永是四月天，生活的路很短，却又很长。途中有幸福也会有悲伤，有光明也会有灰暗，有笑也会有泪，有苦也会有甜，有圆满自然也会有遗憾。没有人能够一生遂心，五味杂陈才是人生。故而在世为人，能做且该做的就是要学会珍惜和知足！只有懂得珍惜才能留住幸福，学会知足才会发现美好，不妄求，不错失。

　　有人说“爱和情是人间奇迹”，对此我深以为然，知情识爱会感恩的人总是会过得比较精彩。当年，林徽因先生有她可以比拟人间四月天的珍贵，而今，愿急行急走的我们也能懂得发现和留住属于自己的美好四月天。

你是人间的四月天优秀12

　　我已经真正在四月的土地上

　　认真地看取四月的容颜

　　似乎与三月并没有什么两样

　　但四月，因为有一个诗人写过

　　———你是人间四月的天！

　　因而，我无比相信

　　这四月必是春天里最生动的月份

　　我写下的每一首诗，在四月里的

　　必定与那位诗人有关

　　走近，远离，亦或，记起，忘却

　　都在四月的文字里如春风似的浩荡

　　我会把每一只鸟的鸣婉

　　那滑落泥土的清音小心拾起

　　然后，和着一首曼妙的曲子

　　在夜阑时，悄悄打开

　　如果，你愿意

　　我将把它嵌在一首小诗上

　　愉悦你，芬芳你，也柔软你

　　我会把途经一棵桃树，捡拾的

　　一朵粉红色的桃花

　　用四月的`名义

　　轻轻的，轻轻的，托在掌心

　　让它仰望那依然怒放枝头的同伴

　　然后带回，夹在一本诗书里

　　让它夜夜吟出一曲曲桃花的心事

你是人间的四月天优秀13

　　近几年，关于林徽因的传记不断涌现，其中有林徽因的挚交、亲人作为当事人的回忆，材料之真实，情感之真切自不待言，若能入乎其中，又能出乎其外当更为可贵。更多的作品则是以想象之丰富弥补史料之不足，让人如闻如睹。是还原了历史现场，还是模糊了事实真相，这是一个问题。更有甚者，借为林徽因作传的名义，抒发个人泛滥的情怀，离林徽因就更远了。

　　传记文学的生命和价值在于真实。《你是人间四月天——林徽因》的作者对此有着清晰的认识：“林徽因是真实的，不是杜撰的，不是想象的。……我努力还原着一个可信的林徽因，关于她的个性，她的才华，她的生活，她的事业。”本书以林徽因的诗篇为风向标，逆着风吹来的方向，重溯林徽因的生命历程。在这个过程中，对于可信不可爱的，信而有征。例如在讲述她的童年时，引用了林长民给女儿的书信，父亲对女儿的期望溢于纸上，为我们深入理解林徽因的早熟对她的童年的影响提供了参照。对于可爱不可信的，宁缺毋滥。例如，与徐志摩的交往是诸多林徽因传记的焦点，本书对于这部分却着墨不多，仅仅停留在“非情爱的浪漫的文学关系”上，认为徐志摩之于林徽因，是诗歌道路上的引领者，突出了林徽因的独立存在价值。

　　真实不是机械地简单记录或材料汇编，而是使传主生动的个性和独特的'人格魅力跨越时空得以彰显。这也是作者选择诗篇作为风向标的原因，那是林徽因诗意的自我表白。“你的眼睛望着我，不断的在说话：/我却仍然没有回答，一片的沉静/永远守住我的魂灵。”通过作者讲述的林徽因的感情经历，能够感受到她理性的特质。尽管被徐志摩的痴情所迷住，但她早已有了自己的选择。多年后，她和儿子说徐志摩爱的不是真正的自己。面对金岳霖的追求，林徽因以坦诚和信任赢得了两份爱。这些都没有引得她脱离家里为她选择的未来道路。

　　完美的人物形象，鲜明的个性气质，传奇的情感经历，卓越的事业成绩……也难怪林徽因会引来越来越多人的关注了。这关注出于追求完美的心理，也寄托着人们对民国人物的独立思想和自由精神的追求。同时，关注的目光并非局限在林徽因一人身上，而是放眼整个民国。民国是内忧外患，风雨飘摇的历史时期，也是新旧冲突，人才辈出的伟大年代。民国热的兴起，是对民国名人的追忆膜拜，是对民国范儿的遥远怀想，是对现实缺失的一种反拨。

　　克罗齐说：“一切历史都是当代史。”况且这段历史与我们的当下相衔接，其中的一些人还曾经生活在我们现在的社会。抚今追昔，不由得生出许多感慨来。由于众所周知的原因，有的人被这样那样的标签遮蔽了精气神，希望他们能得到客观而公正的评价。历史是一面镜子，照见现实社会中的缺失。新中国成立前，梁思成、林徽因便着手规划保护北京古城的方案，后来又退而求其次，展开北京城墙的保卫战，之后是城门和牌楼。林徽因当面斥责吴晗：“你们把真古董拆了，将来要后悔的。即使再把它恢复起来，充其量也只是假古董！”林徽因的呼号被掩盖，北京旧城毁于一旦。如今，当梁思成和林徽因的故居已成文物，相似的一幕再次上演，梁林故居被维修性拆除。当年，他们为了保护古建筑而奔走呼号；今天，又有谁会为保护他们的故居而发声呢？