环境描写的作用

环境描写的作用

环境描写的作用1

　　作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定的环境里，三次有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。

　　①第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。

　　祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天“迎接福神，拜求来年一年的好运气”，以便继续他们贪得无厌的“幸福生活”，而制作“福礼”却要像祥林嫂一样的女人“臂膊在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛，可见富人们所祈求的幸福，是建立在榨取这些廉价奴隶的血汗之上的。这样通过环境描写就揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，通过“年年如此，家家如此”，“今年自然也如此”的描写，也显示了辛亥革命以后的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧；人们的思想意识依旧。一句话，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。这样，通过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的'必然性。

　　②第二次是对鲁四老爷家祝福的描写。

　　祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈，在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用“历来积存的工钱”捐了一条“赎”罪的门槛，但所得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”。这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一句喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福的时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的威力，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。

　　特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。

　　③第三次是结尾通过“我”的感受对祝福景象的描写。

　　祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了，使小说结构更臻完善的作用。

　　采用对比方法写景。如的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥 林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。

　　解析：本题意在引导学生欣赏小说精当的环境描写，并进一步思考小说的主题。的环境描写堪称我国的典范。小说三次写到了“祝福”。这年底的“祝福”作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串连了起来，形成了清晰的发展脉络。作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”这一特定场景中，有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下了祥林嫂悲惨一生的足迹。

　　第一次是描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景，交代人物活动的社会环境。“祝福”是“鲁镇年终的大典”。这不仅仅是富人们的事情，而是“年年如此，家家如此――只要买得起福礼和爆竹之类的”。操劳福礼是女人们的事，而“祝福”的活动却是要女人们走开的。这样的交代，告诉了人们，辛亥革命之后，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，千年来女性的地位和压在妇女头上的精神枷锁依旧。这样的环境描写，预示了祥林嫂悲剧的社会性，也预示了祥林嫂悲剧的必然性，更揭示出了祥林嫂悲剧的的典型性。

　　第二次是对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会中一项极具封建迷信色彩的民俗活动，祥林嫂这个悲剧人物的悲剧性的命运也在这项活动中得以最充分的展示。初到鲁四老爷家的祥林嫂还能“享有”预备福礼的辛劳，可到了后来，就连这点辛劳的权力也都失去了。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。

　　第三次是结尾通过“我”的感受来描写祝福景象。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对封建礼教吃人本质的揭露，同时在布局上也起到，使小说的结构更臻完善的作用。

环境描写的作用2

　　环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。

　　丁老师课堂的最大优点是授课条理十分清晰，课堂的脉络和节奏都让人心神舒适。这节课丁老师主要利用《故乡》和《我的叔叔于勒》两篇课文进行讲解，辅之以《变色龙》的练习，让学生可以学习巩固知识点，达到学有所成。针对教学目标，丁老师授课过程中将环境描写的作用先分为几大片段。

　　一、渲染气氛，烘托人物的心情。

　　小说中的景物描写是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现其丰富的内心世界，烘托人物心情，表现人物的性格，推动情节的发展。《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。

　　二、寄托人物的思想感情。

　　《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的.眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。

　　三、反映人物的性格或品质。

　　《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”以上两处自然环境描写烘托人物形象或人物心情、感情。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。

　　四、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

　　《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，交代了狗咬人案子发生的社会背景。

　　然后，丁老师总结了这几大点，引领学生归纳。叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心主题来达。如：《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。

　　最后，在小结了环境描写的作用后，丁老师着重强调了回答“景物描写”的作用这类题的答题技巧和方法：

　　第一步，分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格，提示了……时间、季节，渲染营造了……氛围，社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实。

　　第二步，分析环境描写与人物的关系

　　1、衬托人物……心理

　　2、交代人物……身份

　　3、表现人物……性格。

　　第三步，分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。

　　第四步，结合文章中心作答，深化了文章……主题。

　　答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答，同时注意一定不要漏掉“渲染了……，烘托了……”这两个阅读术语。

　　丁老师的这节课，是技术性和实用性的双重结合，很值得我学习受用。

环境描写的作用3

　　环境描写的作用

　　1.自然环境（景物描写）描写

　　（1）渲染气氛。

　　（1）烘托人物形象。

　　（3）推动情节发展。

　　（4）暗示社会环境。

　　（5）揭示或深化作品主题。

　　2.社会环境

　　（1）交代故事的时代背景。

　　（2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性。

　　（3）烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格。

　　（4）暗示人物的前途命运对比、烘托。

　　（5）推动情节的发展变化。

　　（6）深化小说的主题思想。

　　环境描写的方法

　　一、自然环境描写的角度与手法：

　　(1)描写的技巧

　　动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的.感受)等。

　　(2)从修辞角度看

　　借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

　　(3)从写景角度看

　　①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物进行具体细致地描写)；

　　②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视、平视，等等；

　　③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)。

　　二、社会环境描写手法

　　常用描写技巧：

　　A点面结合（“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的部分。点面结合，要求场景的描写既要注意整体，又要突出重点。）

　　B简笔勾勒（也就是白描）

　　C细描（可以用精细的笔墨对环境进行描写，是整个场景熠熠生辉。）

环境描写的作用4

　　提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大

　　1、设置人物活动的.场景，为下文作铺垫;

　　2、烘托人物的心情;

　　3、渲染气氛;

　　4、暗示人物命运，推动情节发展.

环境描写的作用5

　　在小说中，环境的内涵主要指社会背景、自然景色和情感氛围三个方面。 更多时候，人们习惯把后两者合二为一，将环境分为社会环境与自然环境两类。

　　社会环境：指情节展开的社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌等，它范围极广，小至一屋一室、一街一巷，大至国家时代，无所不包，既可以是独立出现的文段，也可以是贯穿全文的渗透。

　　自然环境：即自然景物描写，如日月星辰、时序节令、花草树木等，在小说中往往起到点缀陪衬的作用，笔墨极少，隐含在情节叙述和人物塑造之中。

　　写景用图

　　①交代故事背景

　　即交代时间、地点、时代背景，暗示社会环境。

　　②渲染氛围，奠定基调

　　绝对客观的`环境描写不存在。自然环境的描写必定与人物的情感形成不同程度上的暗合。

　　③表现人物

　　环境里藏着人物的身世地位、文化教养、生活状况以及精神品质等等。环境描写可用于衬托人物心情，交代人物身份，表现（影响、决定）人物性格，暗示人物命运。

　　④推动情节发展

　　情节发展与自然环境描写往往是相互依存、相互制约的：自然环境描写以情节为依据，而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。

　　⑤暗示作品主题

　　反过来说，我们分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对自然环境的细致揣摩。

　　写景技巧

　　选取一些具有代表性的事物，抓住特征，或通过细节描写、场面描写、白描（粗笔勾勒，突出特征）、细描（精雕细刻，浓墨重彩）等手法，或借助比喻、拟人等修辞手法，或采用动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托等表现手法，着力描写环境。

　　我习惯把上述技巧名词罗列在大纲文档中，当我笔力不够，这段文字会提醒我：你看，有这么多方法，挑个用吧。

　　偶尔我也会从网上找来一张契合小说环境的图，用文字把图描绘出来。不得不说，这比描绘脑子里构想的画面，要更轻松和好把握。

　　此文开头我说环境描写最容易被忽视。那么，不写环境会怎样？

　　那些没有任何背景设定的小说，被称作患有“白色房间综合征”——仿佛一切都发生在一个平凡无奇的房间里：四面白墙、白色天花板、白色地板——这个名字也极贴切。

　　如果写景过度呢？

　　有句话我不记得原文，大意类似于：如果读者想了解阿尔卑斯山，他会去看专门的百科介绍，而不是通过一本小说。

环境描写的作用6

　　提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。

　　1、交代故事的时代背景 （在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。）

　　2、渲染故事的环境气氛 ，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。）

　　3、烘托人物的突出特点 （社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）

　　4、暗示人物的`前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。 ）

　　5、推动情节的发展变化 （情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。）

　　6、深化小说的主题思想 （分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。）

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