猴子的故事
猴子的故事1
猴妈妈有两个儿子，大儿子聪明过人，二儿子生性木讷。
猴妈妈对猴哥哥抱有很大的希望，花大力气着重培养他。只要动物会的本领猴妈妈都让猴哥哥学习，认为这样它才能在动物中出类拔萃，成为最有出息的猴子。
于是，猴哥哥每天早早地起床练声，要学会雄鸡报晓的'本领;又要去花狗那里学武术，要练看家的基本功;每天还要练跑，将来跟骏马比奔驰的能力;……虽然猴哥哥每天很累，但懂事的猴哥哥为了有好的前途，每天努力学习，练得很用功。
猴弟弟没有猴哥哥聪明，学什么都学不会，妈妈就放弃了对它的期望，让它放任地玩耍。不聪明的猴弟弟特别喜欢攀爬跳跃，每天开心地在树林枝间跳来跳去，玩得很开心，过得很高兴。
几年过去了，动物界要举行技能比赛，猴哥哥和猴弟弟都报了名，哥哥跟雄鸡报晓，跟狗比武术，跟马比奔驰，跟猫比捉鼠……结果，哪一项也没取胜，而猴弟弟却获得了动物攀爬比赛的冠军。
沮丧的猴哥哥和大失所望的猴妈妈怎么也没想到，聪明伶俐的哥哥输给了只会玩耍的猴弟弟。
只要努力去做一件事，就有机会获得成功。
猴子的故事2
在大森林里，有一只猴子，他声称是受过著名的建筑大师的指点，是森林中的“优秀建筑师”。不管森林里的哪只动物盖新房子，他都会去指点指点。
这天，这只猴子在悠闲地散步，突然看见画眉鸟在搭窝。猴子定睛一看，眉毛顿时竖成了“八”字，怒气冲冲的向画眉鸟嚷道：“喂！你怎么这点常识都不懂啊？窝口朝上，下雨咋办？笨死了，”说完，猴子远去了。望着猴子远去的背影，画眉鸟呆呆的立在树上。
猴子继续往前走，又碰巧看见鼹鼠在满头大汗的挖地洞。“停下停下，快停下！”猴子高声叫到，“怎么了？？”鼹鼠疑惑的问，“看看你挖的洞，如果山洪爆发了，你全家就等着淹着吧！”猴子说完，大摇大摆的走开了。鼹鼠满肚子的问号？？
猴子走在小路上，有怒发冲冠的批评了几个动物。
雷声轰隆隆的'响着，倾盆大雨从天而降，雨点打得树叶哗啦啦的响，百兽群鸟都回到自己的窝里，只有猴子冻得瑟瑟发抖！！
猴子的故事3
听说科学家将四只猴子关在一个密闭的房间里，每天喂食很少食物，让猴子饿得嗷嗷直叫。
几天后，实验者从房间上面的小洞放下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲上去，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关所泼出的热水烫得全身是伤。
当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫伤。
于是众猴只好望“蕉 ”兴叹。
几天后，实验者换进一只新猴子进入房内，当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试。
实验者再换一只猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的`事情发生了，这次不仅剩下的两只老猴子制止它，连没被烫过的新猴子也极力阻止它。
实验继续着，当所有猴子都换了之后，没有一只猴子曾经被烫过。
上头的热水机关也取消了，香蕉唾手可得，却没有猴子敢前去享用。
点评时间
小猴子吃香蕉的故事告诉我们做任何事情都不要放弃去尝试，虽然前面几次老猴子都失败，但是后面新进来的猴子却不敢尝试，因为新猴子都是听老猴子说有危险而自己都没尝试过，科学家把里面的猴子都换了一边，热水开关已关，还是没有猴子吃香蕉，都没有猴子烫伤，也不敢去尝试最后只能被饿死。可能有些事情面前几次都失败，但是不代表永远都失败，不管别人说的有多危险，自己都没尝试过怎么就可以断言你不行呢?任何事情都没有绝对，只要不放弃就有可能会成功，就像新猴子都不去尝试怎么可能会成功
猴子的故事4
这天，猴妈妈让小猴子去洗澡，因为小猴子是在太脏了，小猴子伸出手来脏脏的，指甲缝里全是脏东西，小猴子头发也是脏脏的，头发里面都长虱子了。
可是就这样，小猴子还装着没听见猴妈妈的话，小猴子不肯洗澡，也不肯理发，它偷偷的溜出了家躲到大榕树的枝头上去了。
小猴子躲着躲着就睡着了。
这时候，喜鹊妈妈要下蛋了，它想找个地方做窝，它找啊找啊，突然发现了一丛乱蓬蓬的草：啊，这里有蓬蓬草，太好了。
喜鹊妈妈做了一个大窝，还造了许多小窝，它美滋滋的想：孩子结婚的房子都有了。
蚂蚁妈妈想找个地方藏事物，它找啊找啊，突然发现了一个黑黑的洞：咦，这里有个洞，太好了。
蚂蚁妈妈一趟又一趟把食物都运到了这个洞里。
可是小猴子呢，有点呆不住了，因为喜鹊妈妈在它的头上动来动去，真烦!
蚂蚁妈妈在它的肚皮上动来动去，真痒!
小猴子受不了了它一蹦就蹦回了家，大叫：“妈妈，妈妈，痒死了我要洗澡。”
小猴子乖乖的`坐在大澡盆里洗了澡，然后又剪了头发，这下小猴子可舒服了!
看，这会小猴子正笑眯眯的挂在树枝上玩呢，嘴里还叼着一只大香蕉。
小猴子也有受不了的时候啊，哈哈，你瞧，不洗澡的话，身上就会痒痒的，虫子会特别喜欢你哦！小朋友们，小猴子最后还是洗了澡，洗得干干净净、舒舒服服的。看来它意识到了不洗澡的害处了。这个故事告诉我们，爱干净爱洗澡的孩子才是好孩子哦，我们都要做干干净净的乖宝宝哦~
猴子的故事5
教学目标：
1、培养学生提出问题、解决问题的能力。
2、学习有关0的减法，巩固减法的意义和基本的口算方法。
3、发挥想象，创编故事，培养学生的想象力，对学生进行人文主义教育。
教学重难点：
1、培养学生提出问题、解决问题的能力。
2、学习有关0的减法，巩固减法的意义和基本的口算方法。
一、创设情境，激发兴趣
小朋友们，这节课我给大家请来了一位朋友。瞧，他来了。(出示小猴图)
对，就是这只调皮的小猴哥，看到调皮的'小猴哥，我们就能想到他特别爱吃什么?(对，桃子)这不，王母娘娘又要开潘桃大会了，小猴哥赶紧拿起篮子下山摘桃。这节课我们就一起来看看，猴哥摘桃的路上又有哪些有趣的数学知识、数学故事等着我们。(板书)
二、探究新知
1、发现信息
师：小朋友们，小猴哥出发了。(出示情景图)请你们认真观察画面，说说你都发现了什么?
学生交流。
2、提出问题
师：小朋友们，刚才你们用自己的眼睛发现了这么多的信息，告诉了老师这么多的知识，有信息就会有问题，那你想提出什么样的问题来考考老师和同学们呢?
(对于学生提出的问题，能够直接看出来的，师引导学生集体回答完即可;对于与本课知识有关的，可先板书出来，做好标记。)<<<返回目录
在学生交流信息的同时，师相机板画有关画面，然后引导学生提出有关问题。(本课中的个别问题有一定的难度，师可直接重复相关信息，然后由学生提出。)
3、解决问题
提出问题与解决问题可同时进行。(如当学生提出“小猴子摘走了几个桃子”后，就让学生在练习纸上解决。)
(交流想法，师板书算式。)
解决完一个问题后，再引导学生提出另一个问题并解决。(这样提出一个问题就解决一个问题，是为了克服学生不识字的困难，同时集中学生的注意力。)
4、延伸巩固
师：小朋友们，调皮的小猴哥把摘来的桃子弄丢了，还把小青蛙吓跑了。没有了桃子，没有了小动物，潘桃大会可怎么开呀，你看，小猴哥都愁哭了。现在小猴哥已经知道错了，小朋友们，我们能不能原谅它，帮帮它，让潘桃大会开起来。
(学生交流，对学生想出的方法，师都要给予表扬性评价。)
若学生能说出送桃子给小猴，师：我这准备了几个桃子送给小猴哥，每个桃子上都有一个算式，让我们帮小猴子算出得数。
学生交流，师贴图片：减数是0的放在一起，得数是0的放在一起。
学生观察，交流发现。
引导学生得出：一个数减0还是等于这个数，两个相同的数相减得数是0。
然后让学生自己再说几个这种类型的算式。
三、总结
同学们，这节课我们知道了一个数减0还是等于这个数，两个相同的数相减得数是0。课后你可以把你想到的这方面的算式写出来送给爸爸妈妈看。
猴子的故事6
从前，森林里居住着一群快乐的小动物，大家生活在一起感到其乐融融。
可最近呀，森林里来了一只大狼，小马白白，小鹿点点，小狗汪汪······全都被饥饿的大狼给吃掉了!于是大家不由得紧张害怕起来，生怕自己的孩子被大狼叼走。
一天，狐狸市长召集市民开会，让大伙儿考虑怎么把大狼给捉住。市民们七嘴八舌的议论了半天，都不知道该怎么办。平时，狐狸市长办法可多了，可这时他也拿不定主意，于是，大伙儿都摇摇头，垂头丧气得离开了。
几天后，聪明的小猴子皮皮想：警报器可以告知人们危险，我可以做一个防狼警报器，这样，大狼就可以被捉住!说干就干，小猴子趁热打铁，费了九牛二虎之力，终于把警报器做成了!他把警报器藏起来，在上面连一根绳子，再在绳子上放一块肉做诱饵。
天黑了，小猴叫来大象警察在大狼经常出没的地方伪装起来。这天夜里，大狼果然上当，他被肉的香味给吸引过来。刚碰到肉，警报器就“嘀嘀嘀”的.叫起来。“糟了，赶紧跑”!大狼吓得大喊道。已经迟了，大象警官用长长的鼻子把大狼给捆个结结实实!就这样，不费吹灰之力，大狼被捉住了。
从此，森林里的居民们又幸福快乐的生活在一起!
猴子的故事7
猴子是动物界的智者，它们不甘心平平的就只当一只猴子，它们认为自己应该具备领导才能，当森林之王才对。
趁着狮子出远门这段时间，猴子抢夺了狮子森林之王的位置，当上了动物界的王。
猴子当上森林之王的第一件事就是把以往法律推翻，重新制定一套森林法律，猴子自以为头脑聪明，利用这一点猴子修改森林法，不允许食肉动物捕食猴子;猴子觉得大象力气大，应该去跟老牛学种地;
小兔子跑得快，应该去跟猫咪捉老鼠。
狗熊每天无所事事，应该去跟猎豹学习跑步，减减肥。
最没有用的就是猪了，猴子最受不了无能的家伙，它把无能的猪赶出森林，卖给人类，猴子的残暴渐渐传遍了整个森林。
才几天的'时间，森林就被猴子弄的一团糟，大家都反对猴子当选森林之王，把它赶下了王位，猴子不明白为什么自己这么聪明的治理国家，反倒被轰下台。
猴子的故事8
一天，阳光明媚，天气特别好。小猴子想下山去玩。首先，它来到一块玉米地里，看见玉米又大又多，金黄金黄的，它笑得眼睛眯成了一条细小的缝，连嘴都合不拢了，还不停地发出笑声。它心里想：“如果我把这么大的玉米带回去，妈妈肯定表扬我的。”想着想着，它口水都流出来了。于是，它忍不住掰了一个扛着往前走。
然后，它走到一棵枝繁叶茂的桃树下，一抬头就看见了又大又红的桃子，水灵灵的。它又笑了起来，笑得是这么甜，这么欢啊！它心想：“玉米有什么的.，我最喜欢吃桃了，桃子多汁又美味呀。”于是，它就扔了玉米，两脚一蹬，跳起来去摘桃子。
走着走着，它来到了一片瓜地里，看见西瓜又大又圆，还有着明显的条纹。它睁大了眼睛，猛地一扑，跳到了西瓜上。心想：“这西瓜这么大，桃子却这么小，还是西瓜好呢！”于是，它又扔了桃子去摘西瓜。
就这样，它抱着西瓜往回走，看见一只小兔子从它面前跳过。小兔子长着又长又大的耳朵，有着红宝石般的眼睛，闪亮闪亮的。它还咧出了三瓣嘴，露出了雪白小巧的牙齿，全身穿着雪莲般的棉袄。还有着像毛绒球的小尾巴，小兔子太可爱了。小猴子撒开腿去追小兔子，小兔子一溜烟跑走了，不见了。
最后，小猴子只好一无所有地回家去了。
猴子的故事9
猴子在街上买了杯子、碗、茶壶和盘子，它用右手拿起两只杯子，左手提起两把茶壶，两手拿得满满的，地上却还有盘子和碗。不行，再来。它用右手拿起两只碗，左手提起两只盘子，可是地上还有杯子和茶壶，不行，又再来。尽管它挠耳抓腮，反复地左提右拿，总不能全部拿起，它有点焦急了。忽然，它看到一个过路人手里提着竹篮，篮里装着很多东西，猴子明白了，原来篮子可以装很多东西，于是它很高兴的也买了一只竹篮，果然，全部杯子、碗、盘子和茶壶都妥善地拿回家了。从此，竹篮能装很多东西成了猴子最宝贵的经验。
有一天猴子家里着火了，它忙着搬运东西，吩咐小猴子拿竹篮去河边打水灭火，小猴子去了半天还不见回来，这时，火势越来越大，它火了，急忙跑到河边一看，小猴子正伏在河边打水呢，它大声骂到：该死的`东西，我以为你没命了呢！说完，匆匆地把竹篮抢了过去，小猴子像挨了鞭子一样委屈地颤抖着说：妈妈，我明明打满了一篮子水，可是一提起来就没有了，打了半天都是这个样子。
胡说，竹篮不但能装东西，还能装很多很多，我亲自装过杯子、碗，你这个没用的东西，我打给你看。接着老猴子就用竹篮打起水来了，可是它并不比小猴子高明，水一点儿也没打上来。常言道：竹篮打水一场空，经验必须灵活用！
猴子的故事10
夏天来了，我站在一棵桃树上，向四处观望。万物生辉，各种各样的果树早已结满了丰硕的果实。我早就饿了在树上蹦来跳去，把在树上栖息的鸟儿全吓跑了。
我仰天大笑，扶着树枝荡到了另一棵树上，这是一棵松树，上面住着几只松鼠朋友，我的到来使松鼠们吓得直哆嗦：“你，你是谁呀？”我拿着还舍不得扔的桃核添了一大口，嬉皮笑脸的说：“我是谁？我的祖先可是齐天大圣孙悟空！我就是猴子姐姐啊！”松鼠们见我并没有敌意，便凑近了一点说：“我们松鼠与你们一样，喜欢在树上蹦跳。”我们一起来到了田野上，这是我第一次出森林，我很兴奋！我见到了几个孩子，他们在拿着一个类似盒子的怪东西，里面发出了一些人类的声音，说的是什么，我也听不懂，不过那几个男孩倒是不停地哈哈大笑。
我也跟着笑，回头一看。那几只松鼠不见了！我奔跑着寻找，忽然，我听到了他们的声音，这声音来源于脚下。原来，是我踩到了他们。他们太矮了，几棵长得高的草哥哥就挡住了松鼠了。我们决定回去。
到了一个岔道口，松鼠们爬上了一棵较低的'松树，我则沿着另一条路回森林了。天黑了，我跳上了香蕉树，快乐的享受着美食，尽管身上的跳骚令我很不舒服，尽管还在为我的归宿犯愁，尽管今夜的月亮不亮。但我明白，我有了朋友。
今夜，月光灰暗，但萤火虫会点亮整个星空。我明白，我知道，我是一只野猴。一天过去了……
猴子的故事11
狮子为了更好地治理国家，准备学习道德修养。这天，它派人请了动物界的文艺大师猴子。这位教授开始上第一课了，它说：
“国王伟大英明，为了治国图强，所有君主都应做到这样：他们关心国家大事，大大地超过关心自己的自尊心，因为我们注意到在动物身上，这是产生一切错误的根源。‘冰冻三尺，非一日之寒’，要完全地摒弃这种情感，抑止自己的自尊心是十分困难的。在这方面，尊敬的陛下，您一定不会让自己做出荒唐和有失公允的事来。”
国王马上说：“那你不妨把这正反两方面的例子一一列举出来。”
猴教授接着说：“一切种族，就说我们猴吧，总认为自己所从事的职业十分出色，而把别人看得极为无知浅薄，还认为别人是知错不改，总说些毫无价值的废话。
“这种自尊心有时又以吹捧自己的同类，进而达到抬高自己的形式出现。综上所述，我们可以得出以下结论：世界上很多能干的人就像演戏的丑角，他们以耍奸藏拙、玩弄计谋来抬高自己，和这些所谓有学问的人比起来，知识平平的人倒似乎更懂道理。请听下面的故事：
“有一天，我走在两头驴子后面，二者相互吹捧刚巧被我听见，它们彼此胡吹好像习以为常。只见其中一头驴对同伴说：大人，你感觉不到号称十全十美的.人，既傻又偏心眼吗？他们公然侮辱我们神圣的称号，把一些无知、愚蠢、反应慢的人叫‘驴’，他们还有一贬意词，把我们的说笑都骂为‘驴叫’。人类太可笑，他们自以为比驴高明，呸！只有你才有发言权，人类的演说家应该住口，他们才是名符其实的叫驴。暂且不说这不愉快的话题了吧，只要你我之间互相了解，这就足够了。至于刚刚听到你那悠扬美妙的歌唱，与夜莺歌唱家菲罗墨拉相比，它就像在孔子面前念‘三字经’，你的水平也早已超过了歌唱家朗贝。”
另一头驴子接过话题说：大人，我很佩服你，你具有类似的优点。’这两头驴对此类吹捧乐此不疲，一直吹到了城里。它们认为彼此相互标榜可以极大地满足自己的虚荣心，以为这样荣誉就会纷纷扬扬地落到自己的头上。
“也就是在当今我认识的一些人中，尽管他们不是驴子而是权贵，老天让他们坐在高位，他们之间本来应该以‘阁下’相称，但他们胆大时竟互相以‘陛下’相称。也许我说了些过头的话，但我相信‘陛下’会为我保守秘密，守口如瓶的。
“您曾期望得到启示，通过别的事情观察到自尊心是如何让人变得十分可笑，当然谈公正这一方面，我以后还会专门说及，但得抽出专门的时间说它。”
猴子是这样讲的，另外那一方面是否探讨，不得而知。但它是相当懂事的，这位不敢妄自尊大的文艺大师，懂得对待这头狮子要像对一位可怕的君王一般，哪些当讲，哪些不当讲。
猴子的故事12
活动由来：
故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。
3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。
活动准备：
1．活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的典型特征。
2．课件《小猴的出租车》。
3．背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。
4．幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。
5．汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。
6．小猴头饰一个。
活动过程：
（一）、开始部分
1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。
2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）（二）教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？（引起幼儿听故事的兴趣）2．结合课件教师讲述故事（故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。
3．提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。
（1）小猴子开着出租车先遇到了谁？它是怎么说的？（学说："XX请上我的车吧。"）问为什么要用"请"字？（鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。）（2）小熊上他的车了吗？为什么？小熊是怎样说的？小猴遇到问题是怎样解决的？（学说对话："别急，包您满意！"）小熊坐上这样的出租车有什么感觉？它是怎样说的？
（3）引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话（重点分析为什么蛋宝宝不敢上车？变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助？）；学说蛋宝宝和小猴的对话。
（4）小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁帮助了他们？
（三）操作学具，续编故事情节1．师：小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢，名气也越来越大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？（出示动物图片）2．提问幼儿：这些小动物如果来坐出租车会遇到哪些困难？（引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。）3．师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题？（引起幼儿参与活动的兴趣。）4．向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。
要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难？你是小猴你是怎样解决问题的？请小朋友把它的`"出租车" 想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完整，我们来试试看吧。
5．幼儿操作图片并续编故事，教师巡回指导。
6．请个别幼儿上台示范讲述。（出示大背景图，引导幼儿操作并讲述自己的故事。）（四）结束部分1．师：小朋友，你们喜欢小猴的出租车吗？为什么？（小猴的出租车可以帮助别人，它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的小猴子）2．这么多平时不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助，它们的心情是怎样的？会对小猴说些什么？（感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、高兴的事情）3．鼓励幼儿像小猴学习，多帮助有困难的人。
4．师：世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车，小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好不好？下课以后把自己的想法告诉小伙伴吧。
5．小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗？（引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。）6．请一名教师带头饰扮演小猴司机，邀请小朋友乘坐出租车。
老师同幼儿一起向"小猴"提出困难：我们人多，出租车太小怎么办？
7．请小朋友乘坐"变形后"的出租车出活动室。
活动延伸：
请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情况，并进行完整讲述。
活动反思。
猴子的故事13
一天，森林里要举办才艺大赛。小猴子什么才艺都不会，它听说了这个比赛，心想：我必须和别人学点手艺。
小猴子在路上走着走着，突然，他想起小兔子写字写的特别好，他就去找小兔子。他见到小兔子，对小兔子说：我可以和你一起学练字吗？小兔子说：可以。小猴子还没学到第三天，就学不下去了，他看了看小兔子的字写得工工整整，又看了看自己写得字歪歪扭扭，它学不下去了，就离开了小兔子家。
小猴子走在路上，它又听到百灵鸟在天空中唱着优美的乐曲，它心想：唱歌比写字好。他对百灵鸟说：百灵鸟我可以跟你学唱歌吗？百灵鸟说：可以。小猴子吹着喇叭，吹得脸都红了，也没学好，它毫不犹豫地离开了。
它走在路上，小鹿一下子从它身边跑了过去，它又喊小鹿：我可以和你学跑步吗？小鹿说：可以小猴子才跑了一圈，就累得气喘吁吁，大汗淋漓了。它就回家了。
就在这时，才艺大赛开始了，小兔子拿到了写字组的第一名，百灵鸟拿到了唱歌组的第一名，小鹿拿到了跑步组的'第一名，小猴子看着它们拿奖，它后悔莫及！
猴子的故事14
一位爷爷把自己编的草帽拿去卖。他有点累了就躺在树下睡了一会儿，有很多只猴子把他的'草帽拿走了，爷爷醒了之后发现了。爷爷想出了一个好办法，他还剩下一个草帽放进了筐里。那些猴子们也学着爷爷的样子把草帽扔进筐里了，爷爷把草帽拿去卖了。
读完这个故事，我觉得那些猴子真淘气。爷爷很聪明。
猴子的故事15
一天，小熊家着火了。房子烧没了，连小熊也被烧伤了。小猴子看见了。请来了许多同伴。大家都说：“这可怎么办呢。”旁边的小鹿说：“南山上的大象大夫能治小熊的`病。”小猴子马上说：“我腿跑得快，我去吧！”小鹿说：“去往大象大夫家的路要同过一条河，你不会游泳怎么办啊。”这时天鹅走过来说：“让我来驮着小猴子过河吧。”小猴子和天鹅来到了河边，小猴子就骑上天鹅的背上，游过了河。
小猴子到象大夫家，说明了情况。大象大夫立即配好了药交给小猴子，小猴子便马不停蹄地回到了河边，天鹅说：“我们都一天没吃东西了，我们吃点东西吧。”小猴子说：“救人要紧。”于是他们马上回到小熊家中，小猴子连夜给小熊熬药。小鹿说：“快到冬天了，小熊的房子烧没了，怎么办呢。”小猴子说：“大家一起帮小熊在盖一个房子吧。”于是大家就马上帮小熊盖起房子。
过了几天房子终于盖好了，小熊也醒了。小熊醒来看见了盖好的房子。掉着眼泪说：“谢谢，谢谢大家！”
深林里一片沸腾。
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