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《献给母亲的歌》教学实录
《献给母亲的歌》教学实录1
今天听了同事王伟的写作指导课《献给母亲的歌》，趁热打铁，回忆一下实录。
一、课前欣赏。
屏幕自动播发一些表现“母爱”的图片，有动物之间的，更多的是人类母女母子之间的感人画面。
上课。
老师：同学们，看了这些图片，你感受到什么？
生一：母爱。
生二：母爱的伟大。
老师：同学们仔细观察你会发现，这些图片，不但有人与人之间的，还有——
学生：动物之间！
老师：对！我们说的母爱沉浸于万物，充盈于天地之间。
二、我以我眼看母爱。
欣赏视频《暖冬》，学生鸦雀无声看视频。
看后：说说最能感动你的细节。
交流：
生一：看到儿子29分的成绩哭泣的母亲。
生二：卖菜回来很累，还是给儿子做早饭。
生三：吃孩子的剩饭。
生三：深夜掖被子。
生四：深夜做针线活。
生五：寻找儿子
生六：叠被子。
生七：寻找儿子悲伤的眼神。
生八：寻找儿子时忘却了自己的危险。
生九：母子相拥。
三、我以我口说母爱
问题一：生活中的母亲有没有你感动的细节。
生一：孕期不敢吃药。
生二：生病中母亲照顾我，吊瓶的名字。用暖水袋给我捂手。
生三：母亲做饭。
生四：给我端水。
生五：不论写到几点都陪着
生六：吃馄饨的温馨画面。
生七：每次买衣服的时候都想着我。
生八：母亲一直陪在我身边。
生九：帮我洗衣服。
问题二：课下让学生采访自己的母亲，抓拍了感人的细节，请同学作介绍。
生一：叠好的.被子、校服、别好的校卡。（学生介绍的感人细致）
生二：三手相握。（介绍的学生泣不成声）
四、我以我手抒母爱
1、师生配合朗读。
2、总结这篇文章好在哪里？
3、交流。
生一:开头美。运用了环境描写，营造了一种气氛。
生二：用词比较优美。
生三：结构很美。
等等。
4、师生共同总结：如何抒写对母亲的赞美。
材料选取
谋篇布局
语言技巧
审题立意（教师强调在话题作文和材料作文中审题立意应该是第一步）
5、学生写片断。
6、全班分享交流。
7、教师：
感恩的不应只是自己的母亲，我们应该感恩左右的人，齐读“感恩”的诗歌。
下课。
《献给母亲的歌》教学实录2
一．导入新课
师：同学们，在上课之前我们来欣赏一首歌曲。（播放阎维文的《母亲》）
师：大家都知道这是赞美谁的歌曲？
生：母亲
师：是的，母亲，可以说是在这个世界上与我们的生命联系的最紧密的人，当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。今天，让我们再次融入到这世间最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。（幻灯展示：献给母亲的歌）
二．活动过程
师：母爱无声无息，却又惊天动地，我们一生一世都注定无法走出母爱的怀抱，我们一生一世都报答不完母亲的恩情。下面，我们进入这节课的第一个环节“说说故事，念母恩”。
（投影展示）请同学们根据你搜集的故事或新闻报道，说一说这道不尽的母爱。
生：把自己搜集的故事读给大家或讲给大家。
师：真是伟大的母亲，真是感人的母爱。其实我国从古至今有许许多多这样伟大的母亲，这样感人的母爱。如千方百计为儿子着想三次搬家的孟母；反一腔对儿子的爱化为对儿子精忠报国期待的岳母；用生命诠释着对儿子的爱的母亲。（投影展示）人类如此，动物又怎样呢？我们看这样一个故事。（投影展示）
生：读故事《生命的跪拜》
师：可见，母爱不仅存在于我们人类，在生物界也一样存在，下面我们再欣赏风幅图片。（投影展示）
师：人类也好，动物也罢。母爱都是无私奉献，不求回报的，正是这无私博大的爱的力量，谱写出了永恒不朽，传诵不息的爱的诗篇和情的乐章。下面，我们进入第二个环节：读读诗文，感母爱。（投影展示）
师：我国唐代诗人孟郊曾有一篇脍炙人口的诗叫《游子吟》，不知大家是否会背
生：齐背《游子吟》
师：是啊，慈母情，是三春晖，是任何寸草心都难以回报的恩情，下面谁来读一下你搜集到的诗文，感受一下这深深的慈母情。
生：读诗文
师：写母亲的诗太多太多了，我们看看除了这些诗文还有哪些名人俗语（投影）
生：齐读（或指名读）
师：母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。所以，我们这样诠释母亲。（投影展示）
M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T （tears）您为我流过不少泪
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱
R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
可见，我们之所以能健康的成长，母亲有多大的功劳啊。下面，让我们进入第三个环节：写写心声，赞母情。（投影展示）
师：母爱是什么？母爱是你疲惫中的一杯龙井，喝几口，就能使你精神焕发;母爱是你烦恼时的一曲古筝，听一听，就会让你气爽神清；母爱是你寒夜一床棉被，盖上它，就能使你安然入梦。母爱是什么？是伴我入梦时美妙的摇篮曲，是午后榕树下动人的童话，是我蹒跚学步时温柔的目光和鼓励的话语。请以“母爱是……是……是……”句式仿写一段话。
生：练习写作
生：朗读自己的习作
师：看来，同学们都感受到了身边伟大的母爱，可是谁知道你母亲的生日呢？
生：知道的举手
师：又有谁知道母亲节是哪一天呢？下面我们来看（投影展示：母亲节的由来）
生：读材料：现代意义上的母亲节起源于美国，由安娜·贾维斯小姐（1864－1948）发起。她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲于1905年去世，安娜悲痛欲绝，两年后，安娜和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜认为子女经常忽视了对母亲的`感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。所以，1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为法定的母亲节。
师：在母亲节即将来临之时，你想对你的母亲说些什么呢？这也是我们今天的作业，请把你对母亲的想倾诉的心声写成一篇作文，题目就叫“妈妈，我想对你说”（投影展示）下面，我们进入今天的最后一个环节：听听歌曲，颂母亲。（投影展示）
师：播放歌曲《烛光里的妈妈》和《妈妈的吻》
三．总结
师：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天，最后让我们祝我们的妈妈祝全天下所有妈妈永远幸福。
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