我和你的故事

我和你的故事

我和你的故事1

　　如果我是云，你愿不愿意成为我的蓝天？

　　如果我是草，你愿不愿意成为我的大地？

　　如果我是鱼，你愿不愿意成为我身边的水？

　　如果我什么都不是呢？你愿不愿意一直守在我身边？

　　真的，我只是一个平凡的女孩，为什么你却把我想的如此复杂？

　　为什么我想要抓住你，你却在遥不可及的地方朝我挥手？

我和你的故事2

　　这是一个关于我们之间的故事，我要把它娓娓道来。我们相识于一个春天的午后，那时的我还是个稚嫩的少年，而你则是那个优雅聪明的女生。

　　我们在同一所学校，但却从未有过正面的接触。直到有一次，我们被分到同一个班级，开始了日复一日的相处。我发现你是一个勤奋努力的人，总是在课上积极回答问题，不畏困难。我被你的才华所吸引，也对你悄悄生出了好感。

　　我们成为了朋友，一起度过了许多美好的时光。在课堂上，我们互相扶持、鼓励对方，一起追求知识的宝藏。在操场上，我们一起奔跑、嬉戏，青春的笑声洒满了整个校园。

　　然而，中学毕业后我们各自进入了不同的大学。时间的冲击让我们渐行渐远，联系变得越来越少。我开始怀疑我们之间是否还存在着那份纯粹的友谊，是否还能找回曾经的默契和互相扶持。

　　直到有一天，我们偶然在街上遇见。时间仿佛在此刻静止，我看着你微笑着走近，那份初次见面时的懵懂与纯真涌上心头。我们聊起了之前的.点点滴滴，回忆着曾经一起经历的快乐和挫折。我发现，我们的心依然紧密相连，彼此都曾在对方心中占据着重要的位置。

　　从那以后，我们重新建立了联系，重新拉近了距离。虽然生活的压力使我们变得忙碌，但我们逐渐明白，友谊是需要用心经营的。我们用电话、短信和见面来分享彼此的喜怒哀乐，共同度过了许多难忘的时刻。

　　我想告诉你，无论生活多么匆忙，我们之间的故事将永远存在。无论时光怎样变迁，我们彼此都是最真挚的朋友。我会一直珍惜这份友情，直到永远。

我和你的故事3

　　管永霞，教育硕士，南通市如东县洋口港实验学校语教师、教科室副主任，南通市中青年名师丁卫军工作室核心成员。高中老师的赠言牢记至今：努力了未必成功，但为了成功，我必须努力！

　　从一拿到手，我就被书面上端庄秀丽的“语，我和你的故事”八个楷体字吸引住了。倒不是这个书名有多么诗意浪漫，倒是其中的“故事”两个字散发出的朴质、自然、柔和的气息一下子吸引了我的目光。

　　书是由曹勇军老师所著，一位用语熔铸生命的老师。

　　一、美丽的语美丽人

　　全书记录了曹老师漫游在语长河中掀起的一个又一个美丽浪花。书里有曹老师记录的他所在的语教研组的同事的真实堂，有他所读到的经典作品中的理想堂。最让人感动的是曹老师为了听好一节，在前把相关作者的作品阅读研究个透，再听学习，为的就是能给上老师最贴近原作者初衷、最真切的看法和建议。这样的听品质真让我们这些以为听就是搬个凳子坐享其成般地记个笔记的老师汗颜啊！

　　堂教学中，对于的学习，他都能抽丝剥茧，还原作家写作的本，触摸其灵魂的温度，真正走进写作者的内心或是作品中人物的内心。有了这种身临其境的探讨，学生们获得了阅读中发现和创造的快乐，自然对他们阅读和写作素养的提高起到了潜移默化的作用，这和董旭午老师倡导的生活化语教学不谋而合啊！

　　书里第一部分尤其记录了曹老师带领孩子去读含蓄隽永立意又难以摸清的几篇现代散的堂，从内容到构思结构再到思想立意，曹老师就带着孩子们一点点去读、去品、去到字的中间，去到作者的心底。让我记忆犹新的是曹老师没带领孩子们读一篇散，都不会仅仅局限在这一篇里头，而是总能旁征博引，用同一作者的其他篇、用不同作者的类似主题或是类似结构的激活这一篇，读透这一篇。最终学生们事先的迷雾散开了不说，他们对曹老师所引的那些篇、那些、那些诗产生了浓厚的兴趣。这样，视野拓宽了，境界也就提升了。

　　除此以外，曹老师在教学中始终把学生能从每一篇中习得什么，又如何去读，方法路径哪种最适合孩子们，作为他堂的生命线。前曹老师都会反复琢磨，后又不断反思调整。孩子们总能把在曹老师的堂实践中所总结归纳的经典提炼用到后面的学习和写作中去，举一反三。用曹老师的话说就是：“一篇学完，一本书学完，检测学生学习的质量，有一个简单实用的方法，就是看学生口中、笔下有没有关键语句时不时蹦出，因为这些语句往往使教学中最有活力，最有个性的记忆触发，间接反映学生个体思维的质量，多少可以看出教与学的水平和质量。”曹老师多次提到他的堂教学的评判依据：堂教学中有两样东西最迷人：“一是学生提出的问题。二是语言生活化的创造运用。”

　　曹老师陈述了他心目中的理想堂，也实践了大家眼中的美丽堂，他的每一堂都无不开出美丽的鲜花，而他也因此而美丽。

　　二、美丽之花遍原野

　　曹老师的堂是美丽的，其形式五彩斑斓而又无处不在。

　　曹老师所在的南京十三中是“江苏省语学习实验程基地”，在这里大到其整体的布局，小到每一块版面的设计、每一副图片的搜集都极其地讲究，都无不浸染着曹老师和他所带领的团队的良苦用心。为的就是能让穿行于基地的孩子们能够了解中西学的脉络框架，推动学生的自主阅读和自主探究，形成良好的学习风气。这里的每一块展板图并茂，无不散发出迷人的学气息，徜徉于其中的莘莘学子又怎能不深受濡染甚至沉醉其中不知归路呢。

　　如果你认为语学习就是那四十五分钟的狭小区域的活动的话，那你就大错特错了。曹老师就像会变戏法似地开发出形式多样、精彩纷呈的各式有意思的程学习样式：像“戏剧节、中秋明月诗会、大树下的古风新唱”等等，丰富多彩的程样式给孩子们以深骨入髓的探究、学习和体悟，让孩子们明白学即生活，生活见学。正如曹老师在书中所述：所谓“语学习生活”，就是突破狭小的语堂，构建良好的语学习环境，让学生在语中体验生活，同时又在生活中发现语。诚然，这样的活动给了孩子们终身难忘的青春磨砺和人生洗礼，难怪学生毕业工作了都还记得和曹老师在一起的日子······

　　在曹老师的引领下，孩子们热爱学，阅读使他们乏味的高中生活变得有滋有味、芬芳四溢。为了孩子们能够方便及时地阅读，曹老师征求学校意见把图画馆搬进了教室，举行“在大树下读书”等活动。美丽的校园绿树环绕、大树婆娑，树下更有痴迷阅读的少男少女。有了曹老师这样的阅读点灯人，孩子们的生命一定会流光溢彩!

　　不仅如此，曹老师的阅读之花开遍了校内外。他在给孩子的阅读活动纪念卡上这样题词：阅读是精神的漫游，行走是身体的`阅读。真理不光在我们头上，更在我们脚下。为了能有别样的体验，也为了让孩子能有穿越时空的切身感，曹老师带领孩子们阅读的足迹遍布“台城、半园、鸡鸣寺茶社”。有时天公不作美，没关系，线上照样读、照样品。师生们阅读研讨的热烈场景引得路人驻足侧目又如何呢，这里才是最亮丽的风景！多年过去，这样的“情景读书”终将是师生珍藏在心灵深处最美好的回忆。

　　高中的生活短暂而又辛苦，即便如此，却丝毫没有阻挡师生阅读的步伐。每周五当更多的孩子回家放松劳累了一周的神经时，曹老师带着不少热爱阅读的孩子坐在学校语程基地“金陵化研学中心”的教室里。那里是一群青春的舞者，是一群求知若渴的“剑客”，用孩子们写给曹老师的一封回信中所说：“·····这样的经历越多，我越是沉醉其中，享受每一次的夜读，享受每一次思想碰撞的喜悦，享受每一次得到新书时内心巨大的满足和兴奋，这样独特的阅读体验确实使我受益匪浅······”曹老师就是这群孩子阅读路上的燃灯者和指路人，相信孩子们在以后的人生路上会沿着学之路越走越远，相信有朝一日一定会“一览众小”。

　　印像特别深刻的还有就是曹老师在孩子们高考前夕给孩子们上的三节作，这是他作为礼物送给这些即将踏上人生征途的学生们的。这三节分别是“寻觅爱的真谛、谁是真的英雄、我的人生独白”，三节，三个话题给了这些人生即将启航的年轻人一次灵魂的震撼、思想的洗礼、精神的升华。而且，无论是做人也好，做学问也罢，曹老师绝不容许有丝毫的浮夸虚假和事实扭曲，因为哗众取宠使不得，求真才是正道！所以人们都说曹老师是走在“公民教育的大路上”。曹老师就是这样一位立足孩子的终身发展，在平凡的生活里发现问题，探索思考，研究探讨，最终由他辛勤洒下的粒粒种子都长成了一棵棵参天大树。无论何时何地，他的堂总是充满尊重、友爱、真诚、思辨，春风化雨、润物无声，孩子们也因此亲切地称呼他为“老曹”，就连考试总结也能把它变成礼物送给孩子们，这或许正是曹老师作为一名真正的教育者的人格光辉所在。

　　三、美丽的生命走世界

　　曹老师在书的最后向我们真诚陈述了他的成长之路。收获掌声和鲜花的曹老师远远不满足于此，为了近距离去触摸人大家的灵魂气息的厚重与真切，他每到一处讲学都要到当地有历史化底蕴的名人故居去走一走、看一看。在这里，曹老师找到了大儒雅士的跟，也解开了之前未曾解开的结，没有了距离感便完全融解消释了。

　　曹老师还把他与自己所带的高三（10）班的故事带到了国际舞台上。他和孩子们在高三这样一个忙碌乏味的特殊时期硬是用实践打通了“应试教育”与“素质教育”的壁障。用“时事演讲”这样的语活动灿烂了这些几乎被高考窒息的年轻生命，打破了人们根深蒂固的“高三印象”，成就了神奇，成就了生命，成就了精彩。

　　最后，用曹老师书中的一段话结束此：“打了上铃是语学习的开始，大了下铃更是语学习的开始。打通前堂后，打通内与外，打通教与学，语学习才能气血贯通。”我辈深受教益，但愿让语的血液熔铸到生命的每一个角落。包括你，也包括我。

我和你的故事4

　　其实，人生有许多精彩的风景，靠你一个一个去猜寻，去牢记。而你，我的朋友，我的闺蜜死党，你是我人生中不可缺少的一道美景，是你，给我的生命，添加了一层色彩，这是属于，我和你的故事。

　　因为父母工作的原因，我们全家移民到一个新的地方，到了一个，陌生的环境。刚好，我从小学刚毕业到初中，所以就直接找到区里的一所中学就读了。

　　初来乍到的那一天，我背着双肩包，低着头，头发也跟着垂下来，遮住了脸，慢慢地跟着班主任来到教室里。

　　那时候，你顶着一把蘑菇头，在那和别人聊天，脑袋转来转去，蘑菇头也跟着松动起来，模样很是可爱。

　　“这是咱班的新同学，名字嘛，我就不说了，为了让你们更加友好相处，你们自己问她吧。”班主任微笑着说完这句话。

　　“同学，你就坐那边靠窗的位置。”班主任指着一个位置对我说。

　　我对老师道谢后，就走了过去。

　　你微笑着向我招手，对我说：“HI。”

　　我笑着朝你点点头，就向你旁边那个位置坐了下去。

　　刚坐下来，你就把书移我这一半，声音活跃地对我说：“我把书移你这儿一起看，你刚来，一定还没给你新书吧？”

　　我想，这个同桌真好相处。

　　我对她说了句谢谢。

　　接下来，老师就开始讲课了。

　　你似乎没什么心思听课，一直向我问东问西地。

　　而我也不厌其烦，回答你的.问题。

　　直到，台上的老师忍不住了。

　　“杨果果，你给我站起来。”老师厉声说道。

　　你被吓到了，慢慢把头转向讲台，颤颤地站起来。

　　老师气红了脸，大声说道：“杨果果，你是知道自己的成绩的，你不要以为有新同学来了，你就有理由开小差，你给我好好听课，自己不听课也别打扰人家新同学不听课！”

　　我一听，有些为你不服气，于是，我未经老师同意，就自己站了起来。

　　在老师和同学惊愕的目光下，我说道：“老师，其实，杨同学并没有开小猜，也没有找理由开小差，她只是跟我说了下校园的东西，而且，老师，杨果果一直跟我说，您有多好，多和蔼可亲，对学生好像对待亲生儿女一样，说得最多的就是您啊！”

　　我和你在低头偷笑。其实，你说得最多是老师没错，但是，你没有说他们多好，而是把他们说的有些，劣质……

　　老师的心情顿时像花儿一样美，但是表面却……：“算了，看在你们是第一次犯，坐下吧！”

　　刚坐下，你又憋不住笑了：“哈哈，小景你好会编啊……”

　　我也笑了，顿时有了种自豪感。

　　这就是，我和你的故事。

我和你的故事5

　　天下着蒙蒙细雨，爸爸妈妈不在家，我一个人从黄鹂终点站到外婆家去。刚上车，准备投币，我摸遍了所有的口袋，把口袋翻了个底朝天，也没有找到。

　　车钱丢了，爸爸妈妈又不在，我赶紧下车，伤心极了。看着别人一个个都上了车，我只能呆呆地站在车旁，心想如果走去，路太远，又怕路上遇到坏人，衣服也会淋湿会生病的。想着想着眼泪不由自主地流了下来。车快开了，一位老奶奶看见我在流泪，就过来问我为什么哭。我把原因告诉了老奶奶，老奶奶听了，连忙把我的车钱付到了投币箱里对我说：“孩子，快上车，不然天就要黑了，你的爸爸妈妈要担心了。”我含着眼泪对老奶奶说：“谢谢您，奶奶。”老奶奶说：“不要紧。”

　　我仔细打量着老奶奶，只见她白花花的头发，手上拎着一个编织袋，看来是从乡下来走亲戚的。平时我看见这样的`下乡老奶奶总是不屑一顾。认为她们很土，可今天我要感谢这位老奶奶，是她在我走投无路的时候帮助了我，让我渡过了难关。这件事虽然过去了，但至今还令我难以忘怀。

我和你的故事6

　　只有经历过重重磨难与泪水的人，才真正是一个完整的成长；只有成长的脚步永远不停歇前进，才能完全源与生活的浩瀚与广袤……

　　——题记

　　《让我和你一起承担风雨》这个小故事主要讲了一个小男孩在6岁的时候，自己的亲生父亲就去世了，可他却从来没有缺少过母亲的爱和父亲的关怀，因为他的继父对他很好。他的继父还在密苏里州开了一家公司，收入不错。可是不知道怎么的，继父有一天突然消失了，那小男孩问母亲：“继父是不是去当便衣警察。”而母亲却说：“可能是吧，总之你一定要替你的父亲保密。”虽然那个小男孩从母亲那忧郁的眼神里看出母亲说的并非事实，但他还是相信了，因为他的梦想就是当一名警察。

　　半年后，在一次校级远动会上，老师让自己的父亲来陪儿女参加运动会，别人的父亲都准时参加了，只有那个小男孩的父亲却迟迟没有来，这时一位同学说：“小龙，你的爸爸怎么还不来啊？是不是你的继父根本就是不爱你呀。”小龙气呼呼地回答说继父是便衣警察是忙于工作才没有来。可是那位同学的爸爸也是便衣警察，他说：“你骗人，我爸爸说公司的老板不可能当便衣警察。”说到这，小龙哭了起来，他无言以对。

　　回到家后，他看见妈妈在房间里偷偷地哭了，便问妈妈怎么回事，他还看见床上有一封信，小龙立马拿起来看，原来半年前继父的`公司就倒闭了，继父在美国纽约的监狱里。看到这，小龙转身就向自己的房间跑，只听见“啪”的一声，储蓄罐碎了，小龙利索的捡起钱向机场跑去。

　　飞到纽约后，在纽约的城市里绕了一大圈，才找到监狱，在监狱里他看见他的继父；“爸爸请让我和你一起承担风雨吧，不管今后的路多么的难走，我都会陪着你！”

　　从这个故事中，让我懂得了人生不会一帆风顺。面对团难，我们要坚强、刚毅，树立克服重重困难的信心，只有这样人生才不会失败，人生才能走向成功的彼岸。

我和你的故事7

　　掰着手指算了算,距离我和你第一次见面已经过去了七年了吧。在这七年里，我们一起哭，一起笑，一起疯，一起闹，一起度过了那么多快乐的时光。

　　看着屋外湛蓝的天空，恍惚间我仿佛又回到七年前的那个夏天……

　　我至今记得那是一个儿童节的下午。那天正好放假，妈妈却要忙很多事情，无暇顾及我，我乘她不注意，便偷跑到操场边缘的沙坑玩，于是，我遇到了你。

　　你有着一头乌黑的短发，黑宝石般的大眼睛骨碌碌地转，胖嘟嘟的脸蛋，恨不得让人狠狠的掐一把。你也看见了我，你拉着我的手，笑眯眯地对我说：“我叫毛周涵。”

　　也许是年龄差不多的缘故，我们很快就成了无话不谈的好朋友。

　　当时太陽很大，沙子被晒得干干的，任我们怎么努力，都堆不起一个形状，这时你一拍脑袋，说你有一套沙滩工具在楼上，你上楼拿，让我在这等你。我答应了。可没过一会儿，妈妈就来叫我回家，我犹豫了一会儿，我终归还是和妈妈回家了。

　　那时，我以为我和你都只是彼此生命中的.一个过客，一个美好的回忆。

　　九月一日，我步入了小学大门，开始了我新的学习生活。走进新的教室，第一眼就看见了在讲台上忙碌的你。我想冲上去和你打个招呼，却突然间忘了你的名字。你也看到了我，你走到我面前，笑眯眯得对我说：“我叫毛周涵。”

　　我一直在想，我和你之间的一切是不是早就注定了的呢？也许注定了我们在那天相遇，注定了我们在605班相聚，注定了我们在初一十班相伴。

　　我从心里感谢，感谢上天派你陪我度过这七年的时光，感谢我们还将一起度过更多的时光。

我和你的故事8

　　你在我家已经住了快半年了。记得第一次见到你，你还很校你被妈妈抱着进了家门，你怯怯的眼神让我心疼得要命，我马上喜欢上了你，从此你便融入了我的生活。我让爸爸给你在我的房间外面做了一个小房子，还把妈妈对我的爱分了一半给你。你也真的很乖，从不乱跑，也不淘气，更不会抢我的零食，乱画我的书本。睡觉时，我把你抱回你的房子，跟你说晚安，你会安静地看着我。一早起来，你欢蹦乱跳地跑进来，甜甜地看着我，我开心地开始了新的一天。

　　每天放学回来我做的'第一件事便是来看你，搂着你，亲了又亲，高兴地给你讲我的故事，我的快乐。你洗耳恭听，两只眼睛温柔地看着我，虽然一句话也不说，童稚的我还是对你充满了感激。

　　在我和妈妈的精心照料下，你长得又白又胖。周身雪白的毛油光闪亮；两只长长的耳朵竖在头顶，晶莹地能看见里面的血丝，而且你的听觉十分灵敏，一听到动静马上很灵活地转动方向；一双眼睛镶嵌在脸上，好像两颗闪闪发光的红宝石；一张好像涂了口红的三瓣嘴，露出两排碎玉似的小牙，真是可爱极了。你还有四条腿，前腿短，后腿长，跑起来可真快！一步就跳得很远。那条短短的小尾巴，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了……可你有个大缺点，你是那么贪吃，一见到菜叶子，就抱着猛啃。害得妈妈每天要想着法给你捡叶子去。郁闷，你几天没吃饭啊？好象我们从来也没饿过你。

　　记得有一次我带你出去玩，你一下子就跑进草地不见了，跟我玩起了捉迷藏，害我找了老半天。可我从不对你发脾气，即便你犯了错误，我肯定也会马上原谅你，谁让我们是一家人呢！可你千不该万不该，你怎么能趁我去上学，就偷偷溜进我的房间，上了我的床，还在我的被子上撒了一泡尿，留了几颗你的屎。我真是忍无可忍了，我对你那么好，你怎么恩将仇报呢？虽然你只是一只兔子！

我和你的故事9

　　一、设计意图：

　　故事《妈妈，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和妈妈的聊天对话为主线，以也许……但是……"这样的句式，贯穿在整个故事活动中，体现了小兔子丁丁和妈妈母子之间浓浓的爱意。同时，大班幼儿词类范围扩大，连贯性口头语言的表达能力有较大提高，能用清楚的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求，和别人交谈时，用词较恰当，情绪、情感体验日益丰富。因此我结合《纲要》精神："语言是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是为幼儿创设一个想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境"，以及大班幼儿语言特点、故事的适宜性，设计了此活动。

　　二、活动目标：

　　1、理解故事内容，感受小兔子丁丁和妈妈之间浓浓的爱意。

　　2、学习故事中的对话，用也许……但是……对妈妈说一句话。

　　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　三、活动准备：自制挂图、课件四、活动过程：

　　1、出示两只兔子纸偶，激发幼儿活动兴趣。

　　师：今天我们请来了两位客人，这是小兔子丁丁，这是它的妈妈，他们相亲相爱，我们一起来听听他们爱的故事吧。

　　2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

　　提问：（1）听了这个故事，你有什么感受？

　　（2）故事里说了些什么？

　　3、分段讲述故事，进一步理解故事内容，学习丁丁和妈妈的对话。

　　讲述图1提问：（1）丁丁和妈妈长什么样子？

　　（2）它们喜欢干什么？

　　讲述图2提问：（1）丁丁说了什么？

　　（2）妈妈说了什么？

　　讲述图3——5提问：（1）妈妈说：也许有一天你会......

　　（2）丁丁会怎么说？

　　讲述图6提问：（1）听了丁丁和妈妈的对话，你觉得丁丁和妈妈的感情怎么样？

　　（2）你是从那句话里听出来的？

　　4、看图讲述故事，学习用也许...但是...说一句话。

　　（1）故事里的丁丁张大了也许会从事各种职业，最后都会和妈妈在一起，那你们张大了也许会从事什么样的职业呢？

　　（2）到那时你们还会和妈妈在一起吗？

　　（3）请小朋友像丁丁一样用也许...但是。对妈...妈说一句话。

　　5、师幼一起讲述故事，结束活动。

　　附故事：

　　《妈妈，我要和你在一起》

　　小兔子丁丁和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵、短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口晒太阳，都喜欢吃洗得干干净净的胡萝卜。

　　丁丁说："妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？"妈妈说："好啊！可是......你将来会成为一只强壮的大兔子，也许不再需要妈妈的保护了。"丁丁说："对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤重的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑得和风一样快。

　　但是，我还要和妈妈在一起。"妈妈说："也许有一天你会成为一个出色的体操运动员。"丁丁说："对呀，也许我会翻九十九个跟头，身体会柔软得像一条章鱼。但是，我还要和妈妈在一起。"妈妈说："也许，有一天你会成为一个有名的演员。"丁丁说：："对呀，也许我会演王子、演魔鬼，或者演一个伟大的'侦探，我会为很多喜欢我的人签名，我会收到很多鲜花。但是，我还要和妈妈在一起，而且，我要把鲜花插满我们的房间。"妈妈说："也许，有一天你会成为了一个了不起的宇航员。"丁丁说："对呀，也许我会飞到月球上，飞到火星上，飞到很远很远的地方。但是，我会回来，还要和妈妈在一起。"妈妈笑了。

　　最后，她说："不过，你总有一天会做爸爸，你会有你自己的家，会有一个长得和你一样的小宝宝。"丁丁想了很久。"到那个时候......——"他说："到那个时候......让我们都住在你的隔壁，好吗？"

我和你的故事10

　　湛江的七月，没有蝉鸣，天气没有想象中的那么炎热，却经常下雨，雨会持续好几个小时。我站在榄罗小学多媒体的三楼走廊外，观看着小孩子们玩耍，他们手中的纸飞机高高的飞起，让我回忆起了童年的我，那个无忧无虑的我。

　　20xx年7月14日，我在榄罗小学的基地已经有5天了，时间如白驹过隙，不给你一丝丝的犹豫。我很喜欢这里，喜欢这里的孩子，等到我19号要离开的时候，我想我应该把这段回忆写成一个优美的故事。榄罗小学这里的小朋友非常的乐观，也十分喜欢我们这些哥哥姐姐，他们用笑容来回报我们，我们用心来支持他们。

　　每天早上，当我踏进小学门口，小朋友早早就来到学校，见到我还很热情的'打招呼。看到这一幕，尽管我现在十分的累，但是我觉得再累也要坚持着。6月8日，我来到这里宣传招生的时候，我就爱上了这里，喜欢这里的小朋友，他们非常的信任我。即使我是担任新闻组组长，每天都很忙，没有很多时间陪陪小朋友，和他们聊天，但是他们依然记得我的名字，亲切的叫我晓琳姐姐。他们送我小礼物，送我一些温馨的话语，他们希望与我成为好朋友。

　　这就是我在榄罗的故事，你喜欢倾听吗？

我和你的故事11

　　我们生活的世界里有两种人。

　　一种会肯定你，督促你不断前进，在你以为自己的梦想已经模糊时，会提醒你它最初的模样，他们是梦想缔造者，帮助你完成最真实的自我。

　　而另一种人，他们人数众多，只会嘲笑你的梦想，对你的每一次努力说不，他们是梦想毁灭者。

　　作家琳达·斯塔福德就曾遇见过很多这样的人。

　　当15岁的琳达第一次在英语课上宣布她想成为作家并出书的时候，得到的只是哄堂大笑。

　　当时的场景清晰地刻在她的脑海里：一半的同学对她的想法嗤之以鼻，以为她在痴人说梦，而另一半的同学则在不加掩饰地大笑着，像在看一个傻子。这时候无助的她本来以为自己能得到老师的安慰，没想到英文老师冷冷地对她说：“只有有天赋的'人才能成为作家。”而她这个总是拿D的差生已经用成绩证明了她的资质。孤立无援的她，除了哭，不知道自己还能做什么。

　　回到家里，她写了一首悲伤的小诗抒发自己的郁闷之情。她把诗邮寄给了一家周报，令她吃惊的是，这家报纸不仅让她的小诗变成了铅字，还付给她二美元的稿费。

　　当她自豪地把这消息告诉老师的时候，老师给她的回答是：“每个人都有经历天上掉馅饼的时候。”

　　琳达没有反驳自己的老师，而是继续朝着自己梦想的方向前进。

　　在接下去的两年里，她什么都写，诗歌，短文，笑话和菜谱，她把它们都卖给了报社。等到从高中毕业的时候，她已经发表了满满一剪贴本的作品。

　　这期间她再也没跟老师和同学们提到半句有关自己写作的事情。为什么？因为她从老师的态度中明白了一个道理——我的梦想和你无关。刚刚萌芽的梦想被反对的口水淹没后，结果不堪设想。与其跟这些梦想破坏者理论，不如把自己建设成为梦想缔造者。哪怕全世界都对你的梦想说不，你也可以成为那唯一肯定的声音。

我和你的故事12

　　看见的，看不见了。 夏风轻轻吹过，在瞬间消失无踪， 记住的，遗忘了。 只留下一地微微晃动的迷离树影 看不见的，是不是就等于不存在？ 也许只是被浓云遮住， 也许刚巧风砂飞入眼帘， 我看不见你，却依然感到温暖。

　　在我的眼中，你一直是一个梳着马尾辫，有着一双囧囧有神的大眼睛和微挑的双唇的女孩儿。那时的你，眼睛里带着羞涩的神情，平添了几分腼腆。可是，为什么，在我的脑海中，你变得模糊了呢？我们认识将有十年了吧？或许是我们太久没见面了。记得前几天见到你时，你变了，变得成熟、高挑了，和你站在一起，会有一种妈妈的感觉。听婶婶说，你已经长到一米六几了，可我却还是……我们仅相差两岁啊！你的脸是鹅蛋脸，有一种传统的古典美，而我，却还是一张充满着稚气的娃娃脸……我们仅相差两岁啊！总之，在你的身上我看不到从前的孩子气了。你从来没有给我打过电话，我也只是在你生日或是没事、十分空闲的时候打电话给你。这也难怪，你在湖州的这端，我在湖州的那端，彼此都有自己的事情要做。其实我们分开以后，这友情，就在时间的`匆匆中退却了。可是，直到现在，一看到你那双明亮的大眼睛，心里就会有一种自责感。

　　那是一个暑期的下午，刚刚步入小学的我，正在书桌上写作业，马上就要写完了，你进来找我玩。我一看你进来了，就以更快的速度写。写完后，我手里拿着笔转过身来，面对着你，可却一不小心，笔尖碰到你眼睛了，当时，我吓得惊慌失措，急忙叫妈妈来。妈妈来了，她看了看你的眼睛，说：“还好，只是碰到了眼角，没事的。”于是，你便捂着眼睛，静静地坐着。可我却大哭了起来。你和妈妈问我怎么了，我什么也没说，只是一个劲儿的哭，妈妈不耐烦了，说：“又没碰到你，你哭什么？”我心里愤愤的想：大人真是不懂孩子的心，孩子是无私的，孩子是透明的，更何况我呢？我这是在心疼别人啊！我当时真的很自责，你当时不顾一切的跑来安慰我。受害者明明是你，却还要你来安慰我：我太任性了！

　　近几年来，我曾多次把你写进我的文章中 来怀念我们之间仅有的那一点友情。也许，我们的故事早已湮灭在灰色的天空中。

我和你的故事13

　　火车于我而言那是再熟悉不过的交通工具了，因为我生在广州，根在湖南，这些年，来回这两个地方的次数多的不下100次。今天，我再次坐上火车，踏上归乡的旅途。车厢内天南地北的声音交织，车窗外的风景呼啸而过。

　　我从广州出发，去往耒阳。火车行驶已经有1个多小时了，车厢里挤满了人，我想也许是赶上开学季了吧，许多小孩都坐在大大小小的行李箱上，大人们都挤在过道上，一排排家长像一张纸一样小心翼翼的贴着车厢，食品小推车经过时，车厢里总会来一番“浩劫”，我暗自庆幸：还好自己买到有座位的，要不然也要拿出我当年扎马步的功夫了。

　　我的位置是14节车厢13号，坐在过道边，身边坐着一位外国朋友，哦不，是睡着一位外国朋友，因为他从一上车就一直在睡觉，除了偶尔翻个手以外，再无其他动作了，很是安静。火车进入一条好长的隧道，窗外的风景突然都没有了，外面一片漆黑，我决定去一次调节机体平衡（小便），当我坐回座位的时候，看到不远处一位老奶奶站在乘务员室的外面，吃力地半靠着门壁，好像一棵枯萎、驼背的白杨树。突然想起一句话：老吾老以及人之老。如果我奶奶在世的话，应该也是这把年纪了吧，心里咯噔一下，如坐针毡，我想是该做点什么了。

　　我从座位上起身，朝着密密麻麻的人群中向那乘务员室的方向走去，“对不起，借过一下，对不起，借过一下，对不起，借过一下……”这段没有50米的路程，我却走了5分多钟，说了不止50句相同的话，才到达我心里想去的地方。老人听到我请她到那头车厢去坐时，感到很意外，似眼神中闪过一阵恍惚，转而很欢喜。回来的时候，这段路似乎变得很短很短，我扶着奶奶，车厢内的人都像被遥控了般的'，自动的让出了一条通道，每个人的眼中多了一些熟悉的东西，我，看不清。

　　老奶奶安坐后，我站在过道上，我们聊起了家常。她说她是广州番禺那边的，今年六十七岁了，儿子是脑科医生，在广州三九脑科医院工作，这次到岳阳是来喝她女儿孩子的满月酒的……老奶奶谈吐的乡音很浓，幸好我在广州那么多年多少还是学了一些粤语，所以交流起来没有什么障碍，老奶奶很健谈，说了很多往事。

　　火车到郴州站时停了4分钟，我也趁着短暂的停车空隙坐了几分钟，坐垫还没坐热，位置又还给了它的主人。一会儿，车厢里挤进来了一对残疾的中年夫妻，他们相互搀扶着，缓缓的在车厢里走着，又像在寻找着什么一样，本已拥挤的车厢因为上来了很多人变得更加“热闹”了。当他们再次走过我们身边的时候，坐我位置上的老奶奶站了起来，“孩子，坐这里吧，这是个爱心座位。”

　　19号座位的大叔见状也起身了，俯下身满口耒阳口音的普通话对老奶奶说，“麻烦您帮我看下座位，我去上个厕所。”大叔这一趟“厕所”去了整整3个多小时，直到耒阳站到了他才从车厢的那边走来，拿下自己的麻袋包，看了一眼熟睡的老奶奶，悄悄地下车了，我的终点站也到了，背起书包，悄无声息的消失在14号车厢了。

　　每到一个车站，乘客都是鱼贯而出，潮水般涌下了火车，似乎什么事情都没有发生过，如一阵清风拂过，我驻足在那14号车厢的车窗外，不知道下一站是否还有这样的“爱心座位”能给这位老奶奶安坐。火车再次启动了，车轮与车轨发出的“哒哒哒”声我第一次觉得它是如此的动听，听着这声音，我的心里暖暖的，愿它和他们，一路安好！

　　写于20xx年8月29日火车上

我和你的故事14

　　红尘里的纷乱复杂

　　摇曳了谁的风尘梦

　　岁月里的点点滴滴

　　醉了谁的忧伤

　　记得那个季节

　　彼此那么遥远的背离

　　却被你一次次无情撕破

　　孤独演绎着世间的悲伤

　　得不到你的凝眸

　　成为了我永远的牵挂

　　记得那个季节

　　是谁沉醉于你的笑意

　　是谁悄悄写给你的那些东西

　　是谁时刻默默为你关怀

　　是谁静静深情为你等待

　　却被你无奈邂逅

　　眷恋淡漠了欢颜的.情节

　　期待与你相牵

　　为我梦里点缀最美的温柔

　　记得那个季节

　　风中荡漾的歌声

　　弥留在耳际的笑语

　　却是难言的伤怀

　　流逝了青春的萌动

　　付出了成长的代价

　　带给我无尽的回忆

　　洗尽了铅华的沧桑

　　时光斑驳了记忆

　　中考的门槛，注定的别离

　　消瘦了谁的思念

　　渲染了红尘一梦的苍凉

　　心若相惜，曲自成伤

　　空守年华的萧索

　　身后颠簸的滚滚红尘

　　物是人非，烟消云散

　　唏嘘的岁月

　　无情蹉跎了年华里的等待

　　缘浅缘淡

　　相逢总有时

　　留恋昨日的万般柔情

　　割不断尘世漫长纠缠的思念

　　错过了繁华的岁月

　　留下的是不变的牵挂

　　沉淀的是永远的真诚

　　期待生生世世美丽的记忆

　　尽情舞动年华里的华美故事

　　心若相惜，此生憔愿

我和你的故事15

　　坐在岁月的路口，透过时光的罅隙，你和我所有的故事都在记忆里走出。这是一个无人的夜晚，这是一个淡然的时间，我静静的依偎在回忆的身旁，讲述那个只有我和你的故事。

　　没有什么迷离的色彩，就那么淡淡的与你相识了，然后携手走进了我们的故事里。没有预料中的激情，也没有花前月下的卿卿我我。似乎这只是一个普通的毫无生气的故事。

　　而后的变故，却在平凡的铺垫后显得那样的迷茫，也许命运的手握住了你我的世界，在翻转中，把你我推进了不可复出的深渊。我心甘情愿的在低谷里匍匐，再也不愿走回那个遗弃我的世界。

　　一直以为可以把这个故事忘得一干二净，却总是在不经意间想起这份无法割舍的心痛。那段清晰的印痕已牢牢的印在了我的心里，永远也挥之不去。

　　无数次问自己，这个结局究竟带给了我们什么样的遗憾？我永远都找不出一个相同的答案。无论是老去的容颜中，还是泛黄的照片里，我都无法印证那段岁月里，你和我讲述的是怎样的一个故事。

　　对于感情，我从没有想过会有一个完美的归宿。我只想安静的坐在属于自己的空间里，说自己的事，辗转自己的伤痛。对于离去的，得到的，我都用平常的心态接受了。

　　也许，有的人和人之间注定是一种身体间的距离，有的`人和人之间却是有着心和心的距离。两个人究竟能够走多远，走多久，也许，只有时间知道答案了。

　　在我的生命里，你注定是一道流动的风景，我无法在你身上看到它辉煌的一生。茫然中，我丢失了那双曾牵住的手，而你，也成了我永远无法逾越的鸿沟。

　　我对时间咀嚼着你的样子，因为某个环节，某个段落，都没有因时间的流逝而暗淡。只是那戛然而止的脚步，毫不留情的把我遗落在了你的身后，再也没有了跟上你的勇气。

　　于是，我站在你我的故事之外，看着你我越来越远的距离。没有哭泣，没有挽留，只是背对背的给故事画上了一个句号。

　　我不知道葬心的痛楚，也不知道故事破碎后的疼痛，我只是拒绝了做故事里的主角。多年后，它成了落寞的中心，常常在我孤独的时候，一次次的刺痛着我。

　　也许，我只是一个伤痛的边缘人，也许，有更多的人在自己的故事里伤心失望。从霜白雪重，从花开花落。而这些故事里，我不知道别人的结局如何，我只知道，我用无言的形式与你告别。

　　一次的伤痛，我把自己放在了理性的行列。我不在遥望美好的未来，也不再奢求缠绵的温情，我只是顺其自然的走着命运铺好的路，身不由己的坐着命运的傀儡。

　　午夜的宁静平淡了我的感觉，在那些灰色的记忆里，我依然把你放在永不遗失的角落，虽然有时痛有时苦……

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