《影子》知识点

《影子》知识点

　　在我们平凡无奇的学生时代，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编为大家整理的《影子》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《影子》知识点1

　　一、我会写

　　在zài（在家、不在、自由自在）

　　后hòu（后面、后来、前后）

　　我wǒ（我们、你我、我的）

　　好hǎo（好人、好大、美好）

　　二、我会认

　　影yǐng（影子、阴影、背影）

　　前qián（前方、面前、前门）

　　黑hēi（黑色、黑白、黑夜）

　　狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）

　　左zuǒ（左手、左边、左面）

　　右yòu（右边、右手、左右）

　　它tā（它们、它的、打它）

　　朋péng（朋友、亲朋）

　　友yǒu（友情、友谊、友好）

　　三、多音字

　　好hǎo(好事)hào(爱好)

　　着zhe(看着)zháo(着急)

　　四、认识偏旁

　　宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。由“宀”构成的字可分为四类：

　　⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；

　　⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；

　　⒊与房屋有关的'动词，如：寄、寓。

　　⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。

　　女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。

　　五、近义词

　　常常——经常

　　六、反义词

　　前——后 左——右黑——白

　　七、理解词语

　　影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。文中指自己的影子。

　　常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。

　　朋友：彼此有交情的人。

　　八、句子解析

　　1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

　　既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。

　　2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。

　　说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。

　　九、问题归纳

　　影子为什么会有这些特点？

　　因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……

　　十、课文主题

　　本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。

《影子》知识点2

　　二年级语文我的影子原文

　　一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。

　　走着走着，嘿！我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了？走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？真有趣啊！

　　影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好像在和我捉迷藏。

　　一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？

　　二年级语文我的影子知识点

　　字词：

　　影子、挥挥手、蹦蹦跳跳、路灯、越来越长、捉迷藏

　　重点句子：

　　影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿又跑到我的左面了。它好像在和我捉迷藏。

　　挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。

　　走着走着，我离路灯越来越近，我的影子竟然越来越长，我又变成巨人了！真有趣啊！

　　二年级语文我的影子教案

　　教材分析：

　　《我的影子》是（北师大版）二年级上册第五单元中的`一篇课文。这是一篇小故事，相信学生会喜欢这篇课文，学习了前面一篇课文，学生的兴趣和好奇心都被调动起来了本课应巩固这种好奇心，鼓励学生在生活中对一切事物的好奇心和求知欲。

　　教学目标：

　　1、运用已有的识字方法，认识10个生字。

　　2、在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。

　　3、培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识的去探究的好习惯。

　　教学重点：

　　熟读课文，认读10个二类字；写好7个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培养学生的好奇心。

　　教学难点：

　　理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力。

　　教学设计：

　　一、板书课题，导入新课

　　教师板书：影子。谁认识这个词语？（影子）有谁注意过自己的影子是什么样的？

　　师：有一个活泼、充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、老师范读，学生听读识字。

　　2、学生指读，多读几遍。

　　3、同桌互读，互帮识字。

　　4、检查学生认识生字情况。

　　5、摘苹果游戏：

　　三、再读课文，整体感悟

　　1、刚才写字的苹果又回到了课文中，你还能认识它们吗？请同学们自由读文。

　　2、在读的过程中，用笔画出自己喜欢的字词、句子，可以多读几遍。

　　3、教师问：读了以后，你都知道了什么？

　　4、朗读课文，感悟：

　　（1）小声读课文，边读边想：我的影子有哪些变化呢？找出来再读一读，想一想。

　　（2）小组交流自由朗读的收获。

　　（3）选择自己喜欢的读课文的方式，把课文中最感兴趣的句子找出来，读一读。

　　（4）汇报交流。

　　（5）有感情地朗读全文，想象影子变化给自己带来的乐趣。

　　（6）分小组讨论：“一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？

　　（7）教师小结：原来，影子和路灯的方向、距离有关。当路灯在人的左边，影子就在人的右边；相反，当路灯在人的右边，影子就在人的左边。离路灯越远，影子越长；而离路灯越近，影子则越短。

　　（8）影子这么有趣，又能帮我们，你喜欢影子吗？那你打算怎么读好这篇课文？试一试。

　　（9）有感情地齐读课文。

　　四、课外延伸，自主探索

　　晚饭后，请爸爸妈妈带着你到路灯下走一走，看一看，影子为什么会有这么多变化呢？

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