三颗星星故事

三颗星星故事

三颗星星故事1

　　天上有一颗红星星，一颗绿星星，一颗黄星星，他们是好朋友，一天，他们在捉迷藏。

　　红星星看见一朵白云飘来，就急急忙忙朝白云跑去，哎呀！红星星跑得太急了，摔了一跤，掉到地上去了。

　　砰！红星星掉在马路边的一棵大树上。

　　嘟嘟，开来了一辆小汽车，小汽车看见红星星，嘎地一声停住了。

　　红星星觉得很奇怪，就问：“你怎么不开呀？”

　　小汽车说：“你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢！”

　　不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车们使劲按着喇叭一齐叫起来：“快换绿灯！快换绿灯！”把红星星急得直眨眼睛。

　　“到哪里去找绿灯呀？有了，叫绿星星来帮忙！”红星星想出了好办法。可是，绿星星在天上，谁去告诉它呢？

　　小鸟说：“我去告诉它！”小鸟使劲儿往天上飞，不一会儿翅膀就酸了，飞不了，正好碰上了老鹰。老鹰说：“我去告诉绿星星！”

　　老鹰张开了大翅膀，继续往天上飞。飞到半空，也飞不了，正好碰上了飞机，飞机说：“我去告诉绿星星！”

　　飞机飞得又快又高，可怎么也飞不到绿星星那儿，正好碰上了火箭，火箭说：“我去告诉它！”

　　火箭嗖的.一口气就飞到天上。绿星星和黄星星正在那里找红星星呢。

　　绿星星听说红星星在等着它去帮忙，就急急忙忙往下跑。黄星星说：“我也去，我也去！”

　　绿星星一来，汽车们都高兴地嘟嘟叫，可是，谁也不开。红星星问：“你们怎么还不开呀？”汽车说：“闭上，你快把眼睛闭上！”红星星急忙把眼睛闭上。绿星星和黄星星呢，也学者红星星的样子，闭上了眼睛。汽车们急得大叫：“睁开，睁开！”三颗星星一起睁开眼睛。

　　“不行，不行！”汽车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼睛，红星星、黄星星都把眼睛闭上。”

　　“对！你们轮流眨眼睛。”

　　红星星和黄星星，赶紧闭上眼睛。绿星星呢，把眼睛睁得大大的。嗨，汽车一辆接着一辆，全开走了。

三颗星星故事2

　　活动目标：

　　1、初步认识球体、圆柱体、长方体，知道它们的名称和基本特征。

　　2、通过观察、操作对球体、圆柱体、长方体的进行简单的分类。

　　3、发展幼儿空间概念和思维能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、记录卡、三颗星模型、各类球体、圆柱体、长方体的物品。

　　活动过程：

　　一、出示三颗星的图片观察他的外形特征。

　　1、教师：孩子们我们一起去遥远的太空做客吧。

　　2、出示三颗星的图片观察它的形状。（西瓜星、罐桶星、箱子星）

　　二、幼儿自由的观察探讨三颗星的模型的特征。

　　1、三颗星的`模型三个人一起玩一玩、看一看、摸一摸并记录下发现。

　　2、请每个组的一名幼儿上去介绍自己组的发现。

　　3、幼儿将是同类形状的物品放在同一个地方。

　　三、播放PPT图片认识球体、圆柱体、长方体。

　　1、出示西瓜星上面有些什么物品并知道是球体。

　　2、出示罐桶星上面有什么物品并知道是圆柱体。

　　3、出示箱子星上面有什么物品并知道是长方体。

　　三、游戏闯关

　　1、分三组代表球体、圆柱体、长方体在一分钟之内说出是跟自己组一样形状的物品，那个组说出多的那个组就赢。

　　2、数一数用了多少个球体、圆柱体、长方体并记录在记录卡上。

　　四、结束活动

三颗星星故事3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

　　2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

　　活动准备：

　　故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

　　活动过程：

　　1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

　　2、完整欣赏故事

　　提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？

　　三个星星到地球上来干什么？

　　3、分段欣赏（看图）

　　师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

　　提问：

　　（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

　　（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？

　　讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

　　B、三颗星星能离开地球吗？

　　（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的'？

　　总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）

　　4、游戏：太阳妈妈和三颗星星

　　太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）

　　反馈：故事吸引人，幼儿听故事的兴趣很高。但对故事的理解不够，星星不能跟红绿灯相联系，孩子的经验只能跟路灯相联系。因此，在理解故事时，教师重点让孩子结合图片理解故事内容，便于孩子理解。另外，在游戏时，地上用剪字贴布置马路比用橡皮筋好，每位幼儿给一块花片做方向盘，游戏更有情境化。

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