让生命之花绽放
让生命之花绽放1
都说“安全大于天”，这句看似简单的话在我们身边却是那样不简单。在学校，领导和老师总是耐心的对我们进行教育；在家里，父亲和母亲也总是告诉我们生命的重要；在社会，一个个鲜活的血例都在警醒着我们生命的重要！可是，多少次的循循善诱，多少次的谆谆教诲，我们都不以为然。但是，当灾难很多来临的时候，一切都晚了！趁着还年轻，趁着生命还没被夺去，让我们携手走进安全教育的课堂，去感受身边的“生命之花”！
交通安全——每天上下学，都是发生交通事故概率最高的时候，川流不息的车辆、拥挤的人群，只要稍不留神，生命就会被夺去。骑车上路，遵守交通规则是必然的要求，“宁等一分，不抢一秒”这句从小学就一直要求做到的话，现在却成了我们努力的目标。哪怕有天大的事情，哪怕时间再紧，若是违反了规则，那付出的，将是比这更惨痛的代价！
校园安全——不仅仅是校外，我们学生大部分的时间还是在校园里，而危险也正是活跃在我们的举手投足之间。餐厅就餐需安全；同学相处讲安全；课间活动要安全；时时刻刻将安全！越是那些不起眼的小事情，就确实需要我们的'注意，只有同学们共同努力，营造出安全、和谐的学习氛围，“生命之花”才能更美丽的绽放。
同时，在没有演练机会的生活中，我们应学会将细节融入生活，只有这样，危险才会真正的远离我们。每当我们出门时应告诉父母自己要去哪里，什么时候会回去，同谁一起出去等等。如果单独外出应尽可能走灯光明亮的大路，不要抄近路走僻径。外出时背的包应该放于胸前以防被抢……
世间万物唯有生命最为可贵，没有生命就没有一切，失去生命就失去了自我。一粒种子，一只蚂蚁，都是小小的生命。在中华五千年文明的历史中，是人类用那颗热爱生命的恒心，编制了这条文明丝带。
珍爱生命，保护自己，保护身边的每一个人。无论是学习，还是生活，只要我们一放松警惕，生命就会悄然流逝。即使别人讲再多、自己记再多，如果不落实于行动，一切都等于零！不要等到出事故了才后悔，不要等到家人悲痛万分的时候，才懂得生命有多宝贵。生命只有一次！仅有的一次！如果怀着侥幸的心理，那一切都完了，记住那些最简单、最复杂的话：珍爱生命，从小事做起！
愈显不凡就愈显非凡，爱生命，爱自己，让生命之花处处绽放！
让生命之花绽放2
给活人送一朵玫瑰，强过给死人送贵重的花圈。
——题记
生命是坚强的，也是脆弱的。生与死，就在一瞬之间。在现代化的大都市中，车水马龙，人山人海，高楼大厦，科技给我们带来了许多便利，但也处处充满危险。
俗话说得好：“时间就是金钱。”大街上的人们谁也不肯让着谁，一个个面无表情，或仰头或低头，匆匆忙忙，赶往自己所要到达的地方。从不肯放过一分一秒，因此，就出现了“中国式过马路”“撞车”等安全隐患。这是发生在我身边的一件真事。那时我正在上小学，在和同学去往学校的路上，我们嘻嘻哈哈有说有笑，可是急促的刹车声和巨大的碰撞声打断了我们的聊天。只听见人群中的一阵尖叫，我和我的同学一看，只见马路中央停着一辆65路公交车，公交车旁有一辆电动车倒在地上，车轮还在转，可却不见人。“快迟到了，别看了，快走吧！”我的同学说。于是我们匆匆忙忙进了学校。那天下午，我们的班主任给我们说了是怎么回事，原来，当时一位母亲正骑着电动车送她的女儿和儿子去上学，恰巧，这位女孩就是我们学校四年级一班的学生，还是双道杠。
她母亲在行驶的路上车被65路公交车挂住之后撞了出去，那女孩活生生被甩飞了，一下子掉进了公交车的前轮下，可司机还没反应过来，忙踩刹车，可还是晚了一步，那女孩还没来得及叫就被碾死了。而他的`母亲也是重伤，最后永远失去了双腿，再也站不起来了。所幸那男孩只是受了轻微擦伤，并无大碍。一个幸福的家庭却因为突如其来的车祸就这么毁了。记得那天是四月一号愚人节，去世了一位四年级一班的孩子，我们多希望这只是上天给我们开的一个愚人节玩笑，但事情已经发生，无法挽回。当我们在班里听到这个噩耗时，都怔住了。
有的人竟抽泣起来，我们大家约定一起去看望那女孩的母亲，却被告知那母亲接受不了女儿去世的噩耗，疯了。我们的心中悲痛万分。但生活中这样的例子数不胜数，安全问题不知毁掉了多少家庭。生命就是如此脆弱，我们应该懂得安全的重要性，为了自己和家人的幸福，让生命之花绽放！
让生命之花绽放3
在和平年代，危险似乎离我们异常遥远，但却又隐藏在我们身边。因此，我们要学会保护自己，让生命之花绽放。
那是一个周日，阳光明媚，天空万里无云，百花齐放，争奇斗艳，鸟儿在枝头唱着轻快的歌曲，为蝴蝶那优美的舞姿伴奏。春意盎然，我和爸爸哪能辜负这美景？便决定骑自行车到绿道游玩。
“出发喽！”我高喊一声，坐上自行车，蹬起脚踏板就走，冲在爸爸前头。“慢点儿！宁宁，小心摔跤！”爸爸在我身后奋起直追。“知道了，爸爸，快点儿，我等不及啦！”我跳下自行车，急得直跺脚。“来了来了，瞧你那样。”爸爸慢慢悠悠地跟了上来。“哼，我今天心情好，不和你计较。走喽！”我又高喊一声，如一支离弦的箭，飞了出去，只听见风从耳旁呼啸而过与爸爸的.叹息声。
终于，我们到达目的地了。绿道两旁的美景令我陶醉，我情不自禁地放慢了速度，欣赏那如诗如画的景色：湖边，杨柳依依，微风徐徐吹来，拨弄着柳枝；岸上，一簇簇桃花随风摇曳，尽显着它的姿态；小草也挺直了身躯，显出勃勃生机。我沉醉在美景之中，忘记了自己还坐在自行车上，双手离开了车把。这时只听“啪”的一声，还没等我反应过来，我就连人带车一起摔倒在地。
只见自行车被擦了一大块漆，而我的手臂上传来了阵阵刺痛。爸爸见状连忙丢下自行车朝我跑来：“没事吧？”他一脸焦急，关心地问我。我摇摇头，卷起袖子，只见胳膊处鲜血直流。看着手上的伤口，我的泪水如断了线的珍珠，这时我的耳畔响起了爸爸曾说过的话：“小心摔跤！”我把这句话当成了耳旁风，不以为然，却没想到，这看似平淡的话，竟因为我的不小心与不耐烦成了现实。我后悔莫及，却无能为力。
至今，这道疤痕依然留在我的手上，每每见到这条疤痕，我的心中就会响起一个声音：生命只有一次，我要学会保护自己，让生命之花绽放！
让生命之花绽放4
如果说智慧是根，善良是枝，勤奋是叶，那么诚信就是花，它散发着馥郁的花香，点缀五彩的生命，为生命而绽放。
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑，那么人又是靠什么来支撑起无比睿智的人生？不错，是诚信，坚守诚信，就是坚守气节的操守，坚守诚信，就是做人的根本。
诚实守信是“为人之德”的基础核心，是世人的道德规范之一，是为人处事的应有权。中华民族的诚信动人故事举不胜举：如直评汉武帝，不怕杀头的司马迁；如实指责唐太宗，犯颜直谏魏征；东汉时期，欧阳参想陷害郡守成，让戴就作伪证，但元比威迫利诱，戴就守死不从。他铁骨铮铮，我只知为人应有诚信，不应有虚假言语去害人。诚信看来要求比较低，但要作到并一辈子坚持实属不易，它几乎渗透到人的日常生活的一切方面。小到不说谎，大到对祖国事业的`忠诚坚守。我们讴歌诚信，礼赞诚信，因为它使我们人格发光，使我们的品质在人生的旋律中闪烁。
现实生活中，我们常常都在受到诚信的考验：如果你手中有一张假币，你会不会用它买东西？如果考试时有一道题目做不出来，你会不会偷看同桌的答案？如果你拾到十元钱，你会不会交给老师？等等。相信大家都能交出一份令人满意的答卷/因为我们都知道美好的人格对每个人来说都是重要的。
诚信像三月的春天，把金秋的期望罐入复苏的泥土，它是一串珍珠串联起来的人格，有效地维护着我们的尊严。
诚信是金子，能创造无穷的财富，诚信又是基石，奠定成功的基础，诚信更是灵魂，创造伟大的生命。
愿大家拥有诚信，因为诚信能使我们立于不败之地，今天我们是祖国的花朵，明天是祖国的未来。我们要想成为强国、兴国的栋梁之材，就要从小打好道德的基石，能坚持真理，明辨是非，坚守诚信，做一个真正的诚信之人。让我们这朵生命之花永绽放，让生命因你而更精彩。
让生命之花绽放5
我出生于一个普普通通的农民家庭，和众多的孩子一样，我的出生给爸爸妈妈带来了幸福和希望。听奶奶说，爸爸妈妈对我的盼望比别的父母还要强烈。妈妈常说，今生她一辈子最贵重的生日礼物，就是上苍在她38岁时，我的呱呱坠地奏响了家庭和谐而欢快的音符。
中年得一女，可以想象出爸爸妈妈对我的呵护该是何等的无微不至，哑哑学语、蹒跚学步，我的每一步成长牵动着爸爸妈妈的心，也快乐着他们的快乐。在我十岁生日时，按照当地的习俗，爸爸妈妈还特意为我的生日庆祝，亲戚和朋友的祝福、甜甜的蛋糕、可口的饭菜，满屋子都是高兴。在那欢声笑语中，我是多么的幸福！每每放学，周围的邻居一看到我蹦跳着哼着歌儿回家，总是说：“看这孩子，多快活！”
是的，因为爸爸妈妈的爱，我的生活里只有快乐！这份快乐持续到四年级，正当我沉浸在幸福中时，却不知阴云开始笼罩我家。爸爸妈妈的笑容少了，话语少了，只是默默的做事、默默的吃饭，我不知是什么原因，问起他们，他们也说没有什么事情。妈妈有一次看医院的诊断单时，正好被我看见，于是，他们决定隐瞒的事情，终于真相大白。我怎么也不相信，我眼中一向身强体壮的爸爸被诊断出得了癌症。我惊呆了，癌症这一恶魔会将爸爸从我们身边夺走，会让他离开这个家。我看着妈妈，此时，满脸泪水任它滑落，妈妈拉起我的手，长长的叹息之后，无奈地摇了摇头。
我不知道自己是怎样过完一天一天的，只知道每一天都过得好慢好慢，有时候，一想到癌这个字，就会偷偷的哭，担心着哪一天爸爸会突然离去。家中的经济也开始拮据起来，本来就不富裕的家，因为爸爸巨额的医疗费用，越来越紧张。正在我们困窘的时候，国家的惠民政策恩及到了我家：村委会为我们办理了低保，我也享受了特困寄宿学生生活补助。数千元的资助，也许对于富裕的人家不算什么，然而，这一笔资金不仅解决了我家的燃眉之急，更让我们感受到了心头的温暖，更让我们惊喜的是，与此同时，爸爸的病情奇迹般的有了好转，这给我们带来了新的希望，更给了我前行的动力。
爸爸妈妈常常告诉我，他们一辈子都不会忘记党的.好政策，不会忘记好心人的帮助。我告诉爸爸妈妈，我也不会忘记。12岁的我，儿时享受了父母的百般宠爱，如今又享受着国家的的温馨相助，纵使再多的语言也难以表述我的感恩之心。爱，使得处于绝望的爸爸与病魔抗争，创造了生命的奇迹，开出了灿烂的生命之花。一个渐渐走向花季的我，受到爱的滋润的我，又怎能不让生命之花绽放呢？我的人生旅程刚刚开始，也许，在前行的道路上，会遭遇坎坷和荆棘，但我坚信阳光总在风雨后。无论是风雪阻断归路，还是病毒吞噬生命，一切，爱皆能弥补！
让生命之花绽放6
我们的生命是妈妈给予的，妈妈生我们时历尽千辛万苦，我们可以用这美好的生命来做许多事情，可以帮助别人，赠人玫瑰手有余香；可以运动健身，在汗水中挥洒热情；也可以旅游享受大自然的美好……我们要热爱自己这美丽宝贵的生命。
生命，一个既充满希望的，又脆弱的字眼。这个字眼，既让人觉得熟悉，又令人感觉陌生。因为你无法十分地看透生命，生命很微妙，也很复杂。可是对于生命，我只知道人的生命是脆弱的，我们要好好关爱。人生如此短暂，珍惜生命，关爱生命，让我们在短暂的有限的人生里获得无限的快乐。记得5.12大地震的时候，灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心。到现在，我还沉浸在感动中：多少人用生命诠释了活着的意义！他们对生命的渴望，对生活不放弃的眼神令人为之动容。许多老师用自己的.身躯为学生牢牢把守了生命之门，诠释了生命的真谛。那里的人们，在地震来临之际，他们从容地保护着自己的学生，他们连死都不怕，还怕什么？敢问，那些轻言放弃，一了百了的人，在他们面前，难道不自惭吗？所以，我们更要“关爱生命”！
关爱生命，关注安全，要从孩子抓起。生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害，学生安全无小事。可是有的同学偏偏喜欢和生命开玩笑。现在一些青少年不重视生命，在人生道路上遇到一点挫折就想轻生；还有许多人迷恋暴力游戏，在网吧里呆上几天都不回家，有的上网时间太长在网吧猝死，危害自己的身心健康；有的学生自控能力差，在没有家长的陪同或看护下做出一些危险的事情。在交通安全方面有的同学喜欢突然横穿马路，结果被疾速行驶的汽车撞倒，在一声惨叫中失去了生命。有些爱财如命的汽车司机，大量超员载客，有的同学搭上了这样的客车，结果中途翻车，很多的同学就这样在人生道路上夭折了。这一幕幕血淋淋的事例，让我胆颤心惊，我不由得大声疾呼："同学们，要关爱生命，不要和自己的生命开玩笑！不要让生命打折啊！"蚂蚁每当下雨时就会千里迢迢地从一个地方搬到另一个地方。为的是什么？为的是有限的生命，为的是生活的权利。好一群热爱生命的生物，它们对自己的生命是多么负责，是多么热爱！我们每个人，不，每个生物，包括人类，心中应该都有一个梦想：“热爱自己宝贵的生命，绝不让它白白流失。”
当我们看到小草翠绿，树影婆娑；听到虫鸣鸟叫，人群喧闹；闻到清新空气，百花芳香时，我们感到欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。同学们，生命可贵，成长不易，在这美好的阳光里，我们更应该去珍惜时间，珍惜生命，热爱生活和学习，让生命之树缀满香甜的果实，让成长之路开满艳丽的鲜花！
让生命之花绽放7
种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护，向东而流，在激流的催促下渐入大海。人的生命是短暂的，每个人都在生活中、工作中、学习中，不同的体现着自己的生命价值。而她的生命价值是在逼迫中绽放的。
在我的家乡遂昌县妙高镇的一个小山村——葛坪村的朱连钗阿姨于20xx年4月19日被授予“浙江省见义勇为勇士”，这是一个动人的故事，发生在20xx年4月20日。那天中午，朱阿姨和往常一样从自家的茶园里回家做饭。忙着整理灶头，清洗炒菜用的铁锅，并将刷锅水拿到家门口准备倒向排水沟。她前脚跨出房门，一边准备泼水，一边往门前水泥地上瞧了一眼。这时，只见家门口左侧的水泥地上，一个中年男子挟持着一个小孩，正用一把令人胆战心惊的菜刀在孩子的脖子上来回地舞动，鲜血飞溅……就在这一瞬间，他又伸手向另外两个七八岁的孩子抓去……两个小孩子早已被眼前的这一切吓得哇哇大哭。“不好！”朱连钗阿姨大喊一声“你们快跑！”便像一头凶猛的母虎一样扑了过去。这时，歹徒举起菜刀正向一个孩子砍了下去，孩子的脚被绊了一下摔倒了，刀砍空了。当他再次举刀的时候，朱连钗阿姨赶到了，迎面死死地抱住歹徒的腰部。大声地向两个孩子喊着：“别怕，快跑！快去叫人来。”
一次又一次的搏斗中，朱连钗阿姨的鲜血染红了地上的泥土。三十七刀，刀刀带血，歹徒在她的面前胆怯了。孩子的哭喊声唤来了正往家走的村民，他们从四面八方赶来，跳到沟里按住了歹徒，抱起了早已昏迷的朱连钗阿姨送到遂昌县人民医院，经过9个多小时的抢救。48小时后才苏醒过来，这就是一个活生生的人命去挽救另一个生命，这就是一位普普通通的母爱给予的一种奉献，于是在我心中流露出敬佩，是您让我真切地感受到“见义勇为”的含义。原来我以为见义勇为只会在电视上、报纸上、书刊中可以看见。您却用您最真切地行动展现正义与真爱。我不知道在面对丧心病狂的`凶手时，是什么力量让你那么勇敢，是什么勇气让你活下去，让遭受生命危害的小孩死里逃生？我想：那是一种对生命无私的爱吧！那是我们中华民族的崇高品德吧！那是一种伟大的母爱吧！那是生命之花的绽放吧……每当我有什么疼痛难忍时，我就会想起这位勇士，就会想起亲爱的母亲为我所付出的一切。不会那么娇气，会勇敢面对。在生活中、学习中有喜有忧，有许许多多让人困难的事，遭遇挫折和困难时要勇敢地去面对，会想想我们的“见义勇为勇士”——朱连钗。
这就是生命的火焰，这就是绽放生命的炫美。
让生命之花绽放8
各位亲爱的同学老师：
大家上午好，今天我说课的题目是《让生命之花绽放》，我说课的内容共有五部分：教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法学法以及教学过程。
一、教材分析
教材的地位和作用
七年级思想品德上册是以“成长中的我”为核心的，第三课是第二单元《认识新自我》的开篇课，在教材中起到承上启下的作用。
第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点、难点；本框在内容设计上共有三个环节：“永不放弃生的希望”，“肯定生命、尊重生命”，“延伸生命的价值”。第三框主要是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
二、学情分析
已有知识：在小学的思想品德课中，学生已经了解到生命的重要性和独特性；
已具备的能力：在日常生活中，学生已经具备了一些自我保护的能力和意识
可能遇到的困难：在日常生活中，学生已经具备了一些自我保护的能力和意识。
三、教学目标与重难点
（一）教学目标：
（1）知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己生命，也尊重他人生命。
（2）能力目标：学会悦纳自己的生命，掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能安全逃生。
（3）情感态度、价值目标：认同生命的`意义在于内涵，追求有价值的生命。
（二）、教学的重点难点
重点：培养学生强烈的珍爱生命、尊重生命的意识。
依据是：学生在初中阶段的独立意识与逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，对生命较为漠视，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，让他们重视生命。
难点：引导学生探索生命的意义与价值，延伸生命的价值，并树立积极的人生观。
学生对生命的价值有一定的思考，但往往存在一些偏差，怎样才能使生命的价值得以提升，需要教师的点拨。
四、教法学法
开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行想学习。
三、说教学过程
结合教学内容我将教学过程设置为了四个模块：模块一，永不放弃生的希望；模块二，肯定生命、尊重生命；模块三，延伸生命的价值；模块四，总结升华。
模块一：
小组讨论：1，是什么力量让李月顽强地支撑了70多个小时？
2，我们从中得到怎样的启示？
同学们回答完小李月的问题之后我会通过问问题以及现场演示的方法告诉同学们一些救助常识。
模块二：
让生命之花绽放9
生命的意义并非在于它的长度，而在于它的宽度和厚度。——题记
步入高中，课程中多了一门信息科技课。我记得最近在学习进位制。计算机用的是二进制，我们人类常用的则是十进制。看着散着冷光的屏幕上只有数字0和1交替无序地排列着，内心就有一顿恐慌，这并不是因为“密集恐惧症”，而是对计算机。它的乏味枯燥感到悲伤。我很害怕若人类这么依赖于计算机，会不会与其融为一体，忘却了色彩斑斓的十进制，像计算机一样思考？
人类与其它有或无生命的物种、物品的最大区别在于其感性与理性思维的结合与转换。人类有着自己的价值观，可以用语言来表达；人类有着同情心，不同于理性的价值观，它是感性的，是不能用数字0与1来表达的。
随着社会的发展、时代的变迁，人类历史的脚步走过了旧石器时代，跨过了新石器时代，越过了工业化时代，踏在了信息时代这片原始而又广阔的大地上。越来越多的新型电子产品投入市场营销，人类过度依赖此类产品的趋势也越来越严重。但我始终认为电子产品只是辅助品，最重要的还是取决于我们的内涵与学识。就如鲁迅先生最终意识到，作为医生固然可以治病救人，持续生命的长度，但唯有“思想”才能拓展你生命的宽度甚至是维度。
人们逐渐迷失了，“刷着朋友圈，看看别人的快乐或忧伤；看看八卦新闻，打发时间”。这样的人，他的生活就是一朵永远蔫着的灰色的小花，永远得不到人们由衷的赞美。但如果你走进一个安静的小弄堂，来到一家芬芳的书店，拿上本书。又或是拿起电子阅览器，躺在摇椅上，迎着午后温暖的阳光，静下心来欣赏感受笔与纸带来的那份情感与思想，那你生命之花的`花瓣不就随着时光的沉淀悄悄地开、颜色幽幽地深了吗？
前任苹果公司总裁乔布斯先生的成功在我看来原因有两点，一，人工智能会让计算机像人类一样思考；二，人类借助计算机来活跃地进行自身地思考。在这个过程中，幼时辍学创业初期的他完善了他的价值观，升华了他的性情（同情心），他的生命之花开得分外的绚丽，待他尽情绽放时，“咔嚓”一声，将被定格为永恒。
让你的生命之花尽情绽放吧！借助人工智能的计算机，加上自身人类思维的活跃与严谨，你获得的成功会使你的生命变得更有意义，会使他人惊叹于你生命的伟大，会让世界看到你的生命之花在理性而又不失感性地绽放。
让生命之花绽放10
在无际的大草原上，一个小小的蒙古包前，坐着一位正在读书的小姑娘。在各式各样华丽夺目的剪纸中，这一幅简单的剪纸最让我印象深刻。这张剪纸非常简洁，也非常朴实。它是用宝蓝色的纸剪的，更为这幅剪纸增添了几分纯净。蒙古包前面的毯子上，放着一张具有蒙族特色的小方桌。一位可爱的蒙古族小姑娘坐在那里，聚精会神地看着一本厚厚的书，脚边也放着一本。她的小脸红扑扑的，戴着一顶绣着菊花的小帽，长长的辫子荡在身后。她那一双水灵灵的大眼睛中，充满了对知识的渴求。
这幅剪纸似乎有许多故事，看着看着，我就进入了想象的世界。
广阔的内蒙古大草原上，有一位叫金可的小姑娘，她有着大大的眼睛，乌黑的'头发扎成了大辫子。她的学习很优秀，每天放学回家后都认真地预习、复习功课。有一次，她因为发高烧请了病假。虽然不能上学，但金可依然专心地温习功课、整理笔记。夜深了，金可依然借着蒙古包里透出的微光在学习。几缕星光照到她的身上，一切是那么安详，只有一颗刻苦的心在努力、在拼搏。萤火虫在她身边飞舞，闪着鼓励的光。金可在夜幕中寻找着知识，这是恒心，也是锲而不舍。
一朵牵牛花悄悄地爬上了蒙古包，爬到了金可身边，花瓣在晚风中摇曳，世界如此静谧。“有志者，事竟成”，金可如同这牵牛花一样，也即将绽开自己的缤纷。
一缕晚风渗着花香，从窗缝悄悄溜进了房间，把我的思绪带了回来。想感慨剪纸之韵，将它细细品味。看含苞待放，学它的努力，将默默拼搏化作盛开的力量，绽放属于自己的生命之花！
让生命之花绽放11
啊！真好！又是一个晴朗的周末。我像久困笼中的飞鸟，抛开如山的作业，撇下似海的习题，带着一身的轻松，冲出了家门。路两旁的各色花朵争相怒放着，吐露出缕缕幽香。多美的花呀！花香绊住了我的脚步，就势坐在草地上，花丛中，随手翻开从爷爷那拿的晨报，翻阅着……
正看得入迷时，一篇报道惊扰了我恬淡的心情。一名年仅19岁的小伙子因为好奇，想试一试白粉是啥滋味，没想到不知不觉地就染上了瘾，无法自拔。年轻的他很后悔，开始想到了戒毒。可是毒瘾来时实在无法忍受，就借老乡的钱去买毒品。有一次他与几位瘾君子正在宿舍吸毒时，被公安人员发现，结果被送到戒毒中心强制戒毒。
当我读到这一幕时，心情久久不能平静。一个19岁的小伙子，正是花一样的年龄，本应沐浴着温暖的阳光，健康地成长，享受生命的`快乐。却因为那狞笑的毒品，使他变得堕落了，丧失了天良，让自己沉浮于那无边的黑暗中。
毒品啊，你是只恶魔，让多少人着魔，又让多少人沉迷于此，无法自拔，走向生命的绝路！毒品啊，你是家庭中的第三者，让多少幸福的家庭七零八碎，又让多少安纪守法的公民泯灭了良知。
放下报纸，抬头正见骄阳当空，利箭般的金光让我眼前一亮，平复了忿忿难奈的心境，深深吸一口清新的空气，心中一缕阳光渐渐漫开：如果人人都珍爱自己如花的生命，远离恶魔般的毒品；如果人人心中都有一缕法制之剑的光照着，指引着，生命之花又怎能不绽放出灿烂的笑容？
双手枕于脑后，仰卧于如茵草地上，看着蓝天，白云，阳光……噢！原来生命是这般的美好！
让生命之花绽放12
中华上下五千年的文明，挥洒着迷人的色彩。师者，一个神圣的名字传承着人类对进步的向往与追求。那田园中的一朵朵初绽的芬芳，清新、淡雅。温暖的阳光普照着每一粒种子，生根、发芽、成长。园丁们辛勤劳作，让生命之花灿烂的绽放。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
王国维之三重境界中第一重境界提到：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。可以解释成做学问成大事业者，首先要有执着的追求。登高望远，瞰察路径，明确自己的目标与方向。罗曼·罗兰也曾说过，人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。因为有了信念，才可以使你拨开云雾见到光明，才可以使你乘风破浪，驶向成功的彼岸。
作为教师，首先必须树立崇高的理想信念。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师来说，走上教育岗位，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，只有这样才能不断地增强自我意识和使命感，才能进行自我挑战，才能为每一个呵护成长的小苗传递出先进性，纯洁性，才能让每一名学生提高思想，净化心灵，树立远大理想，立志报效祖国。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白，没有宁静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。
教育家朱永新先生这样定义教师：教师是一个冒险，甚至是危险的职业。伟人与罪人都可能在他的手中形成。因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和学生拥有崇高的道德情操。子曰：“人能弘道。”教师通过积极有为地弘道，让求真、向善、爱美的种子，在受教育者的心灵深处生根、发芽、成长。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师对学生的影响，离不开教师的为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。学高为师，德高为范，做一个高尚、纯粹的人是一名教师的不懈追求和行为常态，自觉坚守精神家园，坚守良好的道德情操，弘扬中华民族传统美德，用自己行动影响着每一位学生。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
正所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。扎实学识是一名教师必不可少的基础课。追求一生，忙碌一场，教师旅途目标未见成效，最终抱恨终生。我们应重新思考审视教师生涯的生命力量，在追逐的道路上，求之不得后的无怨无悔，便是我们挥洒汗水追求的过程。
扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度与方法是我们持之以恒，努力为目标奋斗的法宝。坚持力量的核心是教师获取亮光的海洋。刻苦钻研，严谨督学，不断提高自己。荀子《劝学》一文中的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”这大概应是一种坚毅性格和执着态度的最好体现吧，而为之努力奋斗的目标，就是我们教师追求的目标。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
教育爱，是教育力量的`源泉，是教育成功的基础。冰心老人说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花。”寻寻觅觅却见一丝永不熄灭的火光，指引我们前行，生命的力量在召唤花朵的绽放。多少教师的先进事迹，感人至深、催人泪下，这就是人间大爱！蓦然回首，便知生命力量的深邃。尽教书育人之责，浇灌心灵花朵，让学生感受教育的温暖，走进属于他们的精彩人生！
平静的节操、人生的三重境界是对”四有“好老师最好的诠释。登高远望，唯伊消瘦的努力，终会赢得全场的喝彩；用大爱铺设的教育之路，定会让生命之花永远绽放！
争做“四有”好老师是新时代教师前行的动力！
让生命之花绽放13
知识目标
懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
能力目标
学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
情感、态度、价值观目标
能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质;具有团结合作和奉献精神。
教学重点：
肯定生命、尊重生命
教学难点：
怎样的生命才更具有价值?怎样才能让自己的生命更有价值的?
学生分析：
受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。
综合设计思路：
本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强;二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”;三是珍爱生命的.最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
教学过程：
●永不放弃生的希望
通过阅读讨论“艰难的抉择”这一故事，感受求生意志的重要。接着可让同学们交流一些自我保护的求生知识。阅读讨论完这一故事，可让同学们讲一讲其他的求生故事，或设计一些情境让同学扮演主人公进行求生表演。如“火中逃生”的游戏比赛等。
●肯定生命、尊重生命
本环节中的三个活动是层层递进的：先探讨一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，感受到生命的价值;再探讨每的生命都对他人、社会有价值，进一步感受生命值得尊重;最后探讨生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。
结合书上的活动，让同学们说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福(可让同学们在课前采访一些相关人士。如父亲、母亲、爷爷、奶奶等)，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。通过多种角度的回顾，帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人(包括自己)都在为速幸福的生活增色。
●延伸生命的价值
这一环节是本课内容的升华。引导学生从自己的榜样或身边的人身上学习他们怎样让自己的生命更有价值的。最后通过思考写出自己的生命箴言，与同学交流，解释其含义，感悟“生命的意义不在于长短，而在于内涵”。
要求学生课前各自收集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡杜.盛受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。这里可用上最近广为人知的河南省登封市公安局局长任长霞的故事。
让生命之花绽放14
教学中引导学生自主学习与探究本节课的三个知识点：永不放弃生的希望；肯定、尊重生命；延伸生命的价值。
当然，课堂教学整个过程还存在很多不足，教师教学语言如果再精炼、再富有感染力，整体效果会更好。教学机智需要进一步增强，比如：当视频文件没有声音时，应该重新开始，进行及时处理，教师在这方面的处理不够大胆。由于面对的不是自己学校的学生，教师在对不同学生对救生知识的掌握上，了解得还不够全面。即学情分析得不够。教师不仅要教给学生知识，还要充分挖掘学生自身的资源，通过教师的引导实施自我教育。变“有痕教育”为“无痕教育”。使课程目标得以落实。
如果再上这节课，要注重对学生的学情进行分析。然后我会借鉴同行的设计，实现资源的共享。这样真正把课堂还给了学生，让学生在自主选择、探究中，学会学习，学会求知。
在对教学语言的锤炼上，我会力求更简练、活泼。在平时教学中始终保持一种年轻的心态，这样才能更亲近学生，拉近与学生之间的距离。在对学生、课堂的`评价和对学生的指导上多用一些富有感染力和激励作用的语言。走近学生，变预设的课堂为生成性的课堂，多发掘学生本身的教育和教学资源。
让生命之花绽放15
我相信，每个人都有自己的梦想。这些梦想也许很小，也许很大，也许这个梦想很简单。
具有心里素质和精神层次的人，对于同一客观事物，往往会有不同的认识。有时，同一份工作，就会有不同的反应。
“砌砖。”
“赚钱。”
“建造最有特点的房子。”
从中，我们就看出了不同人对人生追求的迥然不同。
如果只是把自己的当做一种程序，那他只能被动地重复同一件事;如果只是想要满足物质上的追求，那是永远也不会有出息的；然而，如果把一件单调又枯燥的工作描绘成一个美丽的梦想，这个梦想之火将永远燃烧，成为人生不竭的动力。让人勇往直前，义无反顾地去实现梦想，最后将会成为一个有名的建筑家。
现实又何尝不是呢？拥有“青蒿素之母”称号的屠呦呦为了研发出治疗疟疾的药物，实验了191次才发现了青蒿中的有效成分。终于，从神奇的小草中提取到了青蒿素，极大的提高了治疗疟疾的效果，挽救了全球尤其是发展中国家数百万人的生命。饱受疟疾之苦的非洲人民称之为“中国神药”。
简简单单的青蒿让屠呦呦救治了数以千计的人民，整整23年，靠的是什么？是梦想！坚持梦想，永远不放弃。她一次又一次的失败，心中的梦又让她一次次从失败中站起来，创造了辉煌的奇迹。
要坚持自己的梦想去追心中的梦，才能不断获得认识，争取改造客观世界的胜利。哥伦布曾经是海边的一个穷孩子，他热爱大海，渴望航海，航海的梦，鼓舞着他，悉心研究地理，千方百计寻找契机。他先后到葡萄牙、英国、法国请求帮助，但均遭拒绝。后来，他得到西班牙国王的支持，率领全船队驶进茫茫的大西洋，历尽千辛万苦，尝尽探险者的酸甜苦辣，终于在公元1492年发现了美洲大陆，谱写了世界航海驶上的新篇章。美洲的.发现，是人类认识地球的一大进步，对于全球的经济文化发展具有历史性的意义。
那个向往建造“最有特色的房子”的人，会不断苦心探索、研究、设计，会为人类创造一个个越来越有特色的房子。千千万万个这样的建筑师一同奋斗，人类居住条件才会越来越优越。要是世界上的建筑者都只是为了砌砖、赚钱，那么会出现什么情况，就可想而知了。
人生需要有梦想，有了梦想就会有前进的动力，实现梦想，更是需要付出很多，让梦想之花开放，创造不同的奇迹！
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