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班主任教学体会：分类促进招
在班主任工作研讨会上，德育主任特别向大家推荐了我的分类促进法，并让我做了介绍。我说："其实我的分类促进法也没有什么新鲜的因材施教是古代教育家孔子的一个重要的教育观点，智育是如此，德育何尝不是如此呢！一个班级几十个学生，有各种情况，我们不能总是千篇一律，千日一律，千人一律地弹一支曲子。这支曲子对这部分同学适用，而对另外一些同学可能就不适用，所以在进行共性教育的同时，也应该注意分类促进的方法。具体来讲，我现在带的班，有性别的差异，有农村，城镇区域的差异，有重点生，普通生性质的差异，有学习尖子生，学困生质量的差异……入校建班的第一个月，我就根据不同类别分别召开了农村同学专题会，女生专题会，重点生专题会，普通生专题会……有的放矢地做了思想工作。"会场鸦雀无声，老师们都在全神贯注地倾听着，不少人还在记着什么。德育主任说："大家希望学到真招实招。这几个专题会是怎么开的，恐怕大家都想听一听，请讲得再具体一些。"我略为思考了一会儿，接着往下说："农村同学专题会的目的是帮助他们找出自身的优势，增强信心，正视劣势，克服自卑心理，鼓起拼搏的风帆。
农村学生的主要优势，我归纳了这样四条：
1、生活简朴，作风淳朴；
2、勤奋好学；
3、劳动观点强；
4、有礼貌。对于他们的劣势。
我归纳为：
1、思想上常会受听天由命旧观念的支配；
2、在遇到困难时，常会产生自卑畏惧心理；
3、学习分数或许高，但能力往往稍差，特别是英语听力，而语文朗诵能力，口头表达能力更逊一筹。
据此我对他们提出了三点要求：
1、勿因考进了市重点高中而盲目乐观，勿因自己是一个村，一所学校的唯一考进市重点高中的佼佼者而陶醉，目光要远大，须知山外有山人外有人；
2、同时也勿自卑，要相信事在人为，在智力上我们并不比城镇同学差，差只差在农村初中校的外界条件，要敢于与城镇同学竞争，要抵制小农经济思想观念的影响。（现在农村富了，农民有钱了，有些人只满足眼前，只求子女弄个中学毕业证即可，那样男孩子好找对象，女孩子找个好人家。我鼓励农村学生高瞻远瞩，立志上大学继续深造。）
3、要正视学习上的弱项。笨鸟先飞，早下功夫，早下大功夫，苦功夫，特别是外语，在第一学期就应赶上去。——这样要求具体明确，农村同学的劲头知道该往哪使了。
这以后，每隔一个月，我就全面检查一次。再如，我把中考成绩突出的前8名同学召集在一起，开了尖子生专题会，其目的是促其立下宏图大志，争创一流，早日成材，成大材，带动班集体大步向前。
在他们讨论之后，我对他们提出了5点要求：
1、正确认识自己，杜绝骄傲情绪，勿陶醉于中考成绩之中，要善于找出自身的不足，特别是学习上的弱项，能力上的欠缺，一切从零开始。
2、树立远大目标，保持领先水平，不仅在本班内保持上游，而且在年级要进入前20名的行列，为考入国家名牌大学而奋斗。
3、德智体美劳全面发展，智育争第一，德育更要争上游，绝不能'两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书'。要关心班集体，全方位地发挥尖子生的作用。
4、要有自己的主攻方向，学有特长。
5、热心帮助同学。
须知：一花独放不是春，百花齐放春满园。会后尖子生的学习热情更加高涨。我还不失时机地针对女同学的特点，学困生的心理分别召开了专题会，也取得了很大的效果，我就不多讲了。分类促进，它是我的一个尝试，请大家多多指点。"大家鼓起掌，我知道这是对我的鼓励和支持。
一个班级就是一个小世界，世上没有完全相同的两片叶子，一个班内也不会存在完全相同的两个学生。思想工作就是要具有针对性，抓住各个特点，有的放矢地开展教育，这样实效就会显著。分类促进的办法或许就能证明这个道理。
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