教育故事

教育故事[精品]

教育故事1

　　回首参加工作的十年里，我有八年的时间都在担任班主任的工作，直到怀孕离开班主任的队伍，我依然不舍得。我喜欢和学生在一起的感觉，因为他们的每一点提高都浸透着我的汗水；他们的每一份成功都有我的伴随；他们的每一滴泪水都有我为他擦去；他们的每一次跌倒再爬起都有我的鼓励，我的学生和我一样，乐观开朗。

　　我以前教过的学生张琪，出自单亲家庭的他和身体行动不便的奶奶一起生活，他不愿意学习，不愿意写作业，考试经常交白卷。应对这样一孩子，我认真的分析着他的心理，我觉得他所有问题的根源就是缺少母爱。所以不论从学习上还是生活上我都爱护着他。假期我值班，我就让他代着作业到学校来帮他补习，看着他写作业；下班后又请他吃肯德基，送他回家的路上他笑眯眯的牵着我的手，对我说：“教师，你像妈妈一样好。”

　　前两天，毕业生李静回学校看我，问我：“教师，我妈妈让我多谢你。你猜为什么？”我努力的回忆着，李静也是单亲家庭的孩子，他父亲经常酗酒，每次酗酒之后都打她母亲，李静的妈妈最终忍受不了了，离婚之后没有什么一技之长的她靠当清洁工养活自我和女儿，生活相当艰辛。夏天来了，我为李静买来了新裙子，她高兴的不得了；冬天到了，我给她买了椅垫；每学期开学我都帮她买文具，包书皮。难道是为了这些事吗？可我觉得这也没什么值得谢的呀！李静笑了笑说：“教师，是不是您帮我申报了特困补助？您明白吗，此刻我每学期还能得到学费补助呢，我妈妈特意让我多谢您。”我没想到，我的举手之劳竟能为这辛苦的母女带来这么大的帮忙。

　　本学期开始我提前结束了哺乳期，回到了自我熟悉和热爱的班主任队伍，一如既往的忙碌、一如既往的欢乐。

　　每一天在一年二班的教室里，都能够看到我那忙碌的身影。忙碌着准备上课；忙碌着组织学生们扫除；忙碌着布置板报；忙碌着领着学生练习跳绳、群众舞；忙碌接待家长，回答着他们的一问题；忙碌着批改着一摞又一摞的作业；忙碌着为学生们出练习卷……，有时忙得自我一天都顾不上喝水、上厕所。放学之后还得忙着家访。因为此刻这班级的23学生都是农民工子女，他们的家长大都忙于生计，有时连参加家长会都没时间，所以我选取走进他们的家庭来了解学生、与家长沟通。在家访的过程中我更深的体会到了教师的职责是多么的重大。

　　当我第一次踏进姚东辉的家，我就被眼前的一切所震动了。在去他家之前，我对他的家庭是有一些简单的了解的。他的父母都是从山东农村来哈市打工的外来务工人员。据说家里还有一刚刚3多月的小弟弟。以我的经验就是家里可能会乱一些，但当我真的踏入他家门的时候，我才对这家庭有了更深刻的了解。

　　他家租住的是学校旁边的居民楼，为的.就是离学校近，这样姚东辉上下学就不用接送了。一间12米左右的房间里摆了一张双人床和一张单人床、一简易立柜，还有一辆婴儿车，这些几乎就沾满了屋子，在房间的另一角落里还挤着一张圆桌，桌上摆着吃剩还来不及收的饭菜、奶瓶、奶粉……，房间里我没有看到任何家用电器。

　　我第一次走进这样的家庭，一时竟不知说什么好。倒是姚东辉的妈妈很热情，抱着孩子招呼着我快进屋。我们在有点阴暗的房间里聊了起来。

　　他们夫妻俩本来是带着姚东辉一起在革新街地下作小买卖，生活还过得去，反正是比在家种田强。去年年底忙于生计的她竟然连自我怀孕4多月都不明白，当时正赶上过年，就只好先回了老家。等过完年孩子就已经6多月了，老家的人就劝她把孩子生下来，没有办法的她就只好把孩子生下来，结果又是一男孩。这样一来家庭的负担加重了。此刻她只能在家照顾小孩，还得做饭，每一天都忙得不可开交，根本没有时间过问和辅导姚东辉的学习，甚至有时连接送他上学或开家长会都没有办法去。正说着，他怀里得孩子叫了，同样是母亲的我帮忙逗着孩子，我发现孩子的衣服好像很不合身，低下还有缝接的地方，我就顺便问了问，他妈妈说没有时间给孩子买衣服，就拣他表姐家孩子的，可是他这儿子长得胖，穿人家的衣服就显得有点小，还不够长，就得缝缝接接了。我把这些看在眼里，记在了心上，一边和他妈妈说，以后放学我负责送姚东辉回家，嘱咐他有什么困难就和我说，一边和他再见。他抱着孩子一边道谢，一边说麻烦我了，我让他赶紧进屋，别把孩子着凉了。

　　回家的路上，我的情绪很不平静，同样是孩子，不能因为他们是外来务工人员的子女，就比同龄孩子缺失什么，作为教师，作为这些孩子的班主任，我所要关注的也不能只是孩子的学习，更要关注他们的生活，爱护和帮忙他们。

　　回家之后，我找出了一套新的婴儿服装礼盒，还找了一些儿子小时候的衣服和玩具。第二天当我把这些送到姚东辉妈妈手里的时候，我就说了一句：“看看能不能用上！”他妈妈还想和我说些什么，我转身就走了，我觉得我为的不是那句多谢和感恩，我也不是一施舍者，我只是在尽我的职责，做我就应做的，我想任何一位教师都会这么做。

　　这之后的日子里，我担负起了每一天送姚东辉放学的任务，“反正你家离学校挺近的，也不麻烦！”每次他妈妈说多谢、麻烦我的时候我都是这句话。在学校里，我也是格外关注姚东辉，天气转凉了，我就提醒他自我回家把厚衣服找出来穿。有时他也和我抱怨说妈妈天天看小弟弟，没时间管自我，我就开导他，让他明白他小时候妈妈也是这么照顾你的，妈妈其实性辛苦，每一天性累，你要体谅妈妈，还要帮妈妈做力所能及的活。

　　他妈妈也总是在晚上孩子们都睡觉之后，给我打电话。有时是聊聊姚东辉最近的表现；有时是询问我小孩子不舒服都吃什么药、几月都就应打什么针；有时候甚至就是和我聊聊天，说天天家里也没人和他说话，挺寂寞的……，我感觉她把我当成了一能够交心的朋友了，所以尽管我每一天回到家既要哄自我的孩子，还要备课已经很累了，但我仍然很高兴接她的电话，不厌其烦的为她解释一又一问题。

　　在我的努力下，姚东辉的学习成绩有了稳步的提升，最重要的是他变的越来越开朗了。我正在鼓励他向体育委员的方向努力，他也表示必须要好好的学习和表现，让妈妈和教师高兴。看着他稚嫩的脸庞、听着他幼稚的回答，我心里性欣慰。

　　当了母亲以后，我更加深刻的体会到了要真心的去爱每一孩子。记得王树琪拉裤子我帮他收拾，还要不断安慰他没事，别哭；记得候达中午没有带饭，我就张罗着为他准备午饭，还要思考口味和营养；记得姚东辉放学没人来接，我就送他回家，路上还不忘和他聊聊这天的课程；记得有孩子生病住院，我总是第一带上礼物去看望，还要抽空为他补课。班主任工作的点点滴滴虽然琐碎，但为了学生的欢乐成长，我觉得值得。

　　教师虽工作在今朝，却建设着祖国的明天；教师虽教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。在教育战线上奋斗了十年，我不求自我获得多少荣誉，我将一如既往的、兢兢业业的继续为教育事业努力奋斗！

教育故事2

　　关于人性，关于善良，这几天接受了太多这方面的消息，就在昨天晚上，我已经睡了，有个家长给我发了一段长长的微信，我不敢轻易给家长回复。静下心来思考了好长一段时间，给家长说了一下自己的想法。前一部分是家长发给我的信息，记录之，仅当一次思考。

　　周老师，这么晚给您发信息，只是想和您倾诉一下，您不用回我。

　　刚才睡觉前，孩子说，今天中午他从葡萄架那个入口刚进教学楼时，有个家长在学校围栏外叫他，说是一一班一个学生家长，让他帮忙把红领巾送到一一班。因为我曾经交代他，陌生人要他帮忙，一定不要答应。所以他没有帮助那个家长。孩子肯定是想得到我的肯定，所以我肯定了他的做法是对的。

　　其实我心里挺纠结的，要说乐于助人是美好的品格，可是为了防止坏人，我们教孩子冷漠，心里也不是滋味。之前告诉孩子，不要为大人提供帮助，孩子说，那要是爸爸妈妈呢，要是老师呢，我又说是陌生的大人。结果今天就用上了，他记得倒挺好的，但是总觉得违背了自己的内心。有时候，我都不知道该怎么教育孩子了！

　　前几天在家长群看到你发的一篇短文，我之前也看过，所以这样教孩子。但就今天的事情来说，其实帮那个家长一下也没有问题，可是小孩子，他们不知道辨别，我也不敢让他去辨别，所以还是肯定他的做法是正确的，只是内心有些纠结，

　　就觉得咱们家长和老师，在这个环境中教育孩子，是多么不容易！

　　希望这个信息不要打扰到您，看到了也不用回我，谢谢您为孩子的安全着想，晚安！

　　以下是我给家长的回复：

　　xx妈妈，不好意思，早晨起来看到您的消息，只是到现在才腾出时间来回复您，看到您在孩子教育问题上这么用心，我觉得值得每个家长学习，相信每位父母都是爱孩子的，但并不是每位家长都能像您一样这么用心对待孩子各方面的教育问题。

　　其实您做的很好，孩子是希望得到爸爸妈妈的肯定。您也这样做了。孩子拒绝帮助那位家长，说明他记住了爸爸妈妈跟他说的话。

　　首先说说那位家长，他求助失败是因为他自己的问题，他没有理由去怪我们的孩子，可能在他看来这个孩子不讲礼貌。但是反过来想，明明他再往前面走十米就是门卫室，他可以交给门卫室再给老师打电话转教给孩子。二是值周老师也在值勤，请老师帮忙应该比让孩子做这事更人放心吧。再不济他也可以跟老师说明情况，自己将红领巾亲自交给孩子。他可能是要着急忙其他事，也可能就是不想多走那么一段路。想要把红领巾交给自己孩子有很多种办法，他唯独选了最不靠谱的一种。我想如果他平时也教导过自己的孩子，不要和陌生人说话之类似的'话，他应该也能理解。这点，你也不必太介怀。

　　于孩子来讲，他并没有错，他拒绝了那位家长的求助并不是冷漠，孩子现在并不知道冷漠这个词语的含义。他只是在做他认为正确的事——妈妈说过不要跟陌生人说话。也不要认为孩子没有爱心，不知道乐于助人，想想，如果当时找他帮忙的是班级的小朋友，或者是他认识的人，那他一定会上前帮忙的。

　　说到底，现在孩子年龄还小，在他们看来事情就是非对即错，没有中间那么多的模拟两可，等到慢慢长大一些，他们就可以懂得，一些事情不是只用对与错就可以完全分的清清楚楚的。给孩子一些时间去成长，让他们自己慢慢学会处理更多类似的问题。

　　另外，最近可以找机会让孩子去帮帮别人，让孩子知道一个人内心应该时刻怀有感恩之心，乐于助人，引导他结合两件事去把握这个帮助他人的度，什么时候该帮，什么时候可以拒绝，什么人可以帮，什么人决不能帮。

　　这些是我自己的一点点想法，希望会对你有一些帮助。

教育故事3

　　新学期伊始，全校学生报到情况都很好，只有我们班缺得最多3人，分别是史柳、雷丹丹、李祥鹏。作为班主任，我也非常焦急。这三位学生只有李祥鹏成绩较差，年内有不想上的念头，雷丹丹和史柳没表现出来。开学的那天下午，我就立即给这三位同学打电话，家长接住后，都说孩子不想上，有的说，动用亲戚朋友来做工作都不行。

　　怎么办？我也发愁。于是我先做史柳的工作，听她父亲说，在寒假她有个姑家表姐，初中没有上完就辍学，后来经人介绍到邓州上幼师。她对史柳说，在那里上学，可美了。于是史柳就动了也想去上幼师的想法。家长没办法。

　　当我给家长打电话时，家长就对我说“景老师，不好意思，你看，一个女孩家，逼得太紧，出事了，怎么办？”听了家长的话，我想也是。但班级学生流失太多。对学校，对科任老师也不好交代。于是，在3月2号下午，我独自骑电车沿路询问找到她家里，她家在湍东镇周洼村史家组，一个很偏僻的小村。我的到来使她们很受感动，特别是他的父亲，握住我的手，好长时间不松开。我让她父母先出去，然后给她讲了一番道理，先说她表姐去邓州师范学校是没有办法的，是一种无奈之举，其实也是在给自己找出路，而你现在不存在这种无奈，为什么要学她呢？你还是班级的体育委员，大家还想着听你号令呢。后来她又说道：“我成绩差，还有几科考个位数，我不想上。”我耐心地劝着，只要你努力了，老师和同学们都有目共睹，你只要问心无愧，就行了。

　　后来她说，那我明天去吧。我说，你看你爸为你活也没干，就今天下午去吧。你去上学，你爸才能安心的`去上班。你看，你妹妹、弟弟，你妈还要招呼她们，你给他们做个好榜样。这时她爸也走进屋里说，老师说得对，给你的弟妹们做个榜样。就这样，史柳当天下午来到学校，我才松了一口气。

　　通过这次家访，我深深地体会到，当老师的辛苦和不易。但又有一种小小的成就感。

教育故事4

　　我是一名小学音乐教师，在小学音乐教育教学已经有很多个年头了，在这些年的教学中，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。在教学中，经常会遇到一些让我有心得的小事，事情虽小，但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。

　　我带的是二年级的音乐课,针对学生性格特点,每次开始上课，我都会在黑板上贴五颗星星，作为奖励给表现最好的孩子，这一招，总会特别奏效。孩子们也特别喜欢上我的音乐课。我觉得这也是对我工作最大的鼓励。

　　记得那一堂音乐课学习的`内容是：认识七个唱名，我问小朋友，你们有没有哪位小朋友已经认识了呢？孩子把眼睛瞪得大大的望着我。其中一个胆子特别大的孩子对我说“老师，那不就是我们数学上学的1、2、3、4、5、6、7嘛！话听到这，我不禁大声笑起来。说实在，我刚接触到音乐时，也何尝不是将这七个音乐符号认成数学符号呢？我忍住笑，换用不着游戏的方式让她们来认识七个唱名。首先，我带着学生以《找朋友》的游戏认识了“do、re、mi、fa、sol、la、si”的七个唱名。然后，又带他们模仿我做手势。但是我发现他们在跟我做手势时，兴趣不是很高。我想了又想：为什么我不能让他们自己来为音乐王国里的七个小朋友都编上动作，以此让他们自己来熟悉音的高低呢？于是我就又开始行动了起来，等我话一说出来，就有好几个小朋友举手说：“李老师，李老师，能让我来试一试吗？”还有几个小朋友甚至离开座位来扯着我的衣角，要我叫他表演。于是，我请了一个小朋友让他做“do、do、do”的动作，这时，我发现有很多小朋友都举起了小手，来跟着他表演。看着孩子们的表演，孩子们掌握的很快。于是我又叫了好几个小朋友同样为re、mi、fa、sol、la、si这六个音编动作，看着，孩子们编的动作再加上我及时的引导，他们对这些音很快就全掌握了。

　　二年级的学生已能“聆听、分析、思考”音乐，大致能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时期，学生还不具备音乐术语概念，和学生的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识。同时多鼓励学生敢于表现自己。这就是我在音乐教学中的一个小故事。

教育故事5

　　9、黄香温席

　　古代有个叫黄香的人，以孝出名。他9岁时母亲去世，从此他更细心地照顾父亲，一人包揽了所有的家务事。到了冬天，他害怕父亲着凉，就先钻到冰冷的被窝里，用身体温热被子后，再扶父亲上床睡下。不像现在，可以开电热毯、开暖气，那时候他只能用自己的身体。到了夏天，为了使父亲晚上能很快入睡，他每晚都先把凉席扇凉，再请父亲去睡。黄香小小年纪，就有这样的孝心，也使他做人、求学上有所成就，后来他当上了以孝闻名的好官，人称“天下无双，江夏黄香”，被列为“二十四孝”之一。

　　【感悟语】用孝顺的心对待父母，父母可以得到很好的孝养；用慈悲的心对待众生，众生都能得到很好的利益。用恭敬孝养父母的.心做天下的事情，这个世界会因为你的存在而变得格外美好。

教育故事6

　　这个学期我接了去年的中三班，也就是现在的大三班。在我接他们班之前我就知道这个班有一个肥胖儿，与其它幼儿很不一样，他体重超出了标准体重很多。但是在我接这个班之前我对这个孩子的了解也只限于这些而已。

　　开学报到的那一天，别的幼儿都能开开心心和我打招呼，对于我做他们的老师也表现出了欢迎，只有涵涵畏畏缩缩的躲在他爸爸妈妈的后面不敢露面，还一直问他的妈妈为什么以前的王老师不教他们了？我记得当时我走过去蹲在他的面前摸着他的头说：“你叫朱玉涵对不对，我听你们王老师说你是一个又可爱又勇敢的孩子，我是你们班的新老师李老师，李老师最喜欢涵涵了，那涵涵喜不喜欢李老师啊？”涵涵低着头用蚊子一样的声音说：“喜欢”。虽然涵涵说喜欢我，可是我知道他还是有点排斥我，但是我不怕我相信总有一天涵涵对我会像对王老师那样敞开自己的心扉，能在我面前抬起他的头。

　　为了能更多的了解涵涵更快的和涵涵拉近距离，我特地找到王老师，向她询问了许多关于涵涵的事情，例如：为了让他控制体重每天中午吃饭时别的孩子都是先吃饭再喝汤，可是他需要先喝汤再吃饭，还有他胆子很小、不敢和老师讲话上课也不爱举手发言、睡觉时会打呼等等。

　　午睡时间我正在备课，突然听到“震耳欲聋”的呼噜声，我随着声音望去却吓了我一大跳，这个“震耳欲聋”的呼声是涵涵的，而且他在打呼的同时从嘴巴里吐出了非常多的泡沫。我当时都惊呆了，从来没有见过幼儿呼声那么大而且还嘴巴里吐出泡沫，看到这种情形我连忙跑到隔壁卧室的中三班去找王老师。经过了解涵涵一直都是这样，可能是他太胖了对心脏的负担太重所以他的呼声比别人大很多，而且他吐泡沫的现象是每天都会发生的，所以不要大惊小怪，听了王老师的话我放心了好多，但是我们睡房的老师们都怕他会被自己的泡沫呛到所以我们每天值日的老师负责帮他把吐出来的泡沫给擦掉。

　　正式开始上课了，我密切的关注着涵涵，我发现他真的'很怕老师每天早上都要妈妈牵着手进教室，还要关照妈妈要第一个来接他。同时我还发现涵涵似乎并不怎么快乐，班上的孩子也会经常取笑他胖，有的孩子甚至不愿意和他一起玩，他变的越来越自卑，不敢和老师讲话，只和极少数的几个孩子玩，还经常闷闷不乐。我看在眼里急在心里，我每天都在想要怎样才能让涵涵和我们大三班融为一体呢，怎样才能让大多数的孩子都接受他呢。

　　为此我在之后的课堂上经常鼓励涵涵站起来回答问题，当他回答对的时候我特意的进行了表扬，即使他回答错了我也会表扬他变的勇敢了，慢慢的他在课堂上能主动举手回答问题了，生活上我经常让他帮我做一些力所能及的事情，比如帮我发筷子、整理书籍、收作业等。我发现他原来还是一个热心的孩子，每当我让他帮我做事情的时候他的脸上都会露出灿烂的笑容，还会向他的爸爸妈妈和小朋友们炫耀。每当这时我都会在集体面前表扬他，刻意的把他的优点扩大。

　　还记得在进行到第二个主题《中国娃》的时候，我们向幼儿介绍祖国是一个大家庭，我也告诉我们大三班的幼儿：“我们大三班也是一个大家庭，我们班的每一个幼儿都是这个家庭里的孩子，我们都是兄弟姐妹，每个孩子之间都应该是互相爱护的。”并在一些机动课和晨间谈话环节中让幼儿说说你发现的其他幼儿的优点。在大家说到朱玉涵的时候，大家说了很多很多的优点：如吃饭很干净、热心帮助别人、上课积极举手发言、经常帮老师整理教室、遵守纪律等等。在这个时候我就引导幼儿：“涵涵是我们班最棒的孩子，他很能干是老师的小帮手，我们大家都喜欢涵涵，在他有困难的时候要帮助他，都要和涵涵做好朋友向他学习。”

　　那次活动过后班上大多数孩子都主动的去和涵涵做好朋友，当涵涵遇到困难的时候也都很乐意帮助他。慢慢的涵涵脸上的笑容越来越多了，当然偶尔也会当着他父母的面撒娇但是只要我和同学们对他说：“涵涵你可以的，你是最棒的。”他好像真的充满了信心。整个人都变的乐观起来了，连他的妈妈都经常说涵涵变了，变的大胆了、乐观了也自信了。

　　现在我们会经常对孩子们说你们是最棒的，你们一定可以我班的每个孩子都有了很大的进步，在刚刚结束的唱歌比赛中我班幼儿取得了很好的成绩，我想这和老师给他们的鼓励和信心是分不开的，所以我希望所有的老师都能多给幼儿一些自信心，对他们说一句：“孩子，你是最棒的！”

教育故事7

　　萝卜，鸡蛋，咖啡粉和水

　　萝卜，鸡蛋，咖啡粉这三样东西，在经历了开水的浸泡后，会产生三种不同的结果。

　　萝卜：刚开始非常坚硬，但过了一会就烂了。

　　鸡蛋：刚开始弱不禁风，过了一会因为开水的温度而形成固体。

　　咖啡粉：一开始就把开水变成了咖啡。

　　这就像生活，萝卜，鸡蛋，咖啡粉就像完全不同的人，而开水就是困难，萝卜类型的人，完全经受不了困难的折磨。鸡蛋类型的'人开始像烂掉的萝卜禁不起困难，可却会因为困难而坚强。咖啡粉类型的人会完全把困难化解，无一点瑕疵。

　　铅笔，钢笔

　　哥哥有一支钢笔，弟弟有一支铅笔。

　　哥哥的钢笔用了不久就要加墨，弟弟的铅笔却只要削掉几毫米就可以一直用下去。铅笔就嘲笑钢笔，说：“你看看你写字多费事，和我差远了。”钢笔就在一旁默不作声。

　　一个月过去了，钢笔被哥哥用心保护和新的一样，铅笔却因为削的太短被扔进了垃圾桶。

　　钢笔和铅笔是两种不一样的人，“钢笔”会在自己最重要的东西用完后，去补给。“铅笔”则是让它用完，最后成为一个无用的人。

教育故事8

　　丁丁和当当在一起写作业，天气特别地潮湿闷热，蚊子老是在屋子里嗡嗡地飞来飞去，真是烦死了！当当把灭蚊药片放在电子灭蚊器上，也就管了一会儿；苏醒过来的蚊子立即开始复仇，它们不时地向两位小朋友胖胖的胳膊和腿发起攻击，害得丁丁和当当不时地腾出一只手去赶蚊子。

　　“哎哟，当当，你怎么打我的'脑袋啊？”

　　“嘿，你没看见，好大一只蚊子叮在你的头上，我已经把它打死了。”当当嚷嚷着摊开手掌，掌心里躺着一只好大的蚊子，鲜红的血从它已经瘪了的肚子里溅了出来。“丁丁，你看，那是你的血哦！”

　　天快黑了，蚊子好像把它们全家都叫来了，丁丁当当的身上已经起了好几个包。当当说：“糟了，我一定是把它们家老大打死了。”

　　“一定是，要不怎么它们都不要命地咬咱们。”丁丁哭唧唧地说。

　　“我有办法了！”当当飞快地跑到厨房拿来了杀虫剂，对着周围就是一阵猛喷，完了还不忘朝自己头上喷了几下，顺便帮丁丁的身上也喷了几下。

　　两个小朋友继续写作业，再也没有蚊子来咬他们了。

　　忽然，当当捂着脑袋说自己头晕，想吐，刚说完，只见丁丁也愁眉苦脸地叫：“我也头晕。”说完就跑到卫生间呕吐起来。

　　“妈妈……”当当拿起电话就哭起来了，丁丁从卫生间出来躺在沙发上有气无力地抽泣……

　　情景对话

　　A：你昨天咋没去学校？

　　B：我在医院输液。

　　A：怎么啦？

　　B：我中毒了。

　　A：你吃什么了？

　　B：我吃了一块蛋糕。

　　A：蛋糕是坏的吗？

　　B：有几只苍蝇绕着蛋糕飞……

　　A：哦，吃了苍蝇爬过的蛋糕。

　　B：比那还严重。

　　A：别吓我。

　　B：我拿起杀虫剂朝苍蝇喷了几下，它们就死掉了。

　　A：然后你就去吃蛋糕？

　　B：对，我吃了。

　　A：哎呀，那当然要中毒了。

　　B：我也没朝着蛋糕喷，只是喷了蛋糕旁边的苍蝇。

　　A：你好笨笨哦，在蛋糕旁边喷杀虫剂，那蛋糕还能吃吗？

　　B：我没想到有那么厉害。

　　A：后来呢？

　　B：后来我就恶心，呕吐，肚子也疼。

　　A：现在好些了吗？今后可不能再做这种傻事了。

　　B：还能吗？我都快被折腾死了。

教育故事9

　　斯达尔迪十分勤奋，尽管大家说他木头木脑，但他锲而不舍耕耘，从一开始连算术一窍不通作文错误百出到算术会解作文会写，甚至还得了奖。老师表扬他但他并没有沾沾自喜而是依旧全神贯注，刻苦努力。他的父亲因此十分高兴。

教育故事10

　　班里为了建立图书角同学们都从自己家里拿来很多书，大家交流着看书挺好的。今天班会课上，王鹏宇说自己的《三国演义》的书丢了，急的他流下了眼泪，作为班主任的我得还他一个公道，我说：“这样吧我们一起找找，找不到了老师给你买一本新的!”

　　这时候一向腼腆的董宣宣同学站起来说：“老师我家是开书店的，我给他拿一本吧您不用买了!”我说这哪能行啊老师掏钱，宣宣低着头说：“不用真的不用!”我看着宣宣不好意思的目光和听着他刚才说的话，很感动这样的一个孩子平时在班里不太爱说话，总是默默的做自己的一切，好像让人感觉不到他的存在，可是今天他的行为太出乎我的意料了。

　　下午宣宣就把书带来了，我要给他钱他怎么都不要，我硬塞到他的口袋里，可是猛然间看到他的脸很红很红，就快要哭出来了，我马上停下了我的动作。我说：“宣宣老师接受了，那以后老师给你礼物你也要愉快的`接受好吧?”他努力的点了点头。

　　之前对自己要求严格的我来说，总认为不拿学生一针一线才是最高尚的师德境界，这个时候我才明白，有时候对学生来说老师的接受也是一种对他的肯定。学生也需要老师接受他的小礼物，特别是像宣宣这种不太爱说话的孩子，选择接受也是一种爱!

教育故事11

　　一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位和尚成了师傅的衣钵传人。

　　世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的'智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。

教育故事12

　　说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。

　　在这40个孩子当中，另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的朱涵了。他从小小班开始就是我们班最调皮的一个孩子，每天中午不睡觉想着法的在床上乱折腾，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友，吃饭的时候总是去别人的饭菜或把自己饭菜弄的一团糟。和他坐在一起，转眼也就不到人影了。还经常和小朋友发生磨差、争执、甚至去动手去打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。

　　曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有两种情况，第一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的恶作剧，就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

　　尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。前天，我请朱涵来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中树立一个良好的'形象，来进行自我管理和管理他人。第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很认真，一节课下来我表扬了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的时候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对，马上改正了。在吃午餐前请他为小朋友分调羹，餐后请他帮我擦桌子，他都干的很出色。一个早上下都很好，午睡的时候也破天荒的头一天睡着了，一整天的表现都很不错，他得到了老师的表扬和鼓励，他也显得很高兴。

　　总结就是：抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信（因为调皮的孩子一般都会被人批评得多，会有一种破罐子破摔的心理）并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。

　　然而对于调皮幼儿的教育一刻不能松懈，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的方法是远远不够的，我还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮幼儿。

教育故事13

　　巴尔扎克在二十年的写作生涯中，写出九十多部作品，塑造两千多个不同类型的人 物形象，巴尔扎克的许多作品成世界名著。巴尔扎克的`创作时间表是："从半夜到中午工作，就是说，在圆椅里坐十二个小时，努力修改和创作，然后人中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床，而到半夜又起床工作。

教育故事14

　　1991年6月20日下午3时许，某小学二年级学生万某在上厕所途中，注意到走廊过道的乒乓台上新安放了一只刚油漆过的大橱，大橱底部与乒乓台面间有一约3厘米的`缝隙，同年级学生张某正用一根三合板条在缝隙中来回抽动玩耍。当万某劝阻张某不要这样玩耍，并将眼睛贴近乒乓台面看张某是否还在抽动时，张某不慎将板条插入万某右眼。虽经医院全力抢救，但还是酿成了万某右眼失明、左眼视力下降的惨剧。

　　1994年5月17日下午，某小学五(3)班上体育课时，体育老师将全班同学分为男女两组，男同学在操场上踢足球，女同学在操场旁边的空地上跳长绳。当体育老师在女同学处指导跳长绳时，忽然听到踢足球的同学在大声喊叫，体育老师忙跑过去一看，只见学生方某手捂着眼睛，蹲在地上。原来，方某是甲方的守门员，乙方队员王某带球突破甲方防守，抬脚射门时，足球射到方某的膝盖上后反弹到脸上，眼睛受伤。体育老师见方某左眼稍有红肿，并无异常，方某自己也说能看见物品，除了有点痛之外，没有什么大问题。放学回家后，方某将自己眼睛碰了一下的事告诉了家长，家长见孩子的眼睛表面无任何异常，孩子也说没有什么不适之感，就没在意。第二天早上，方某感到眼睛模糊，就去医院检查，才发现左眼视网膜剥离，虽经治疗，左眼视力已严重损坏，几近失明。

教育故事15

　　一、培养孩子的爱心——晨晨的故事

　　晨晨的妈妈很注意在日常生活中培养晨晨广交朋友。晨晨的同学小玉生病了没有去学校，妈妈建议女儿晚上打电话问候一下小玉，晨晨说，“但是我和小玉还不是好朋友啊，我们只是同班，不熟悉的。”“也许以后你们会成为好朋友的啊”，妈妈这样告诉她。后来，晨晨和小玉果然成了好朋友，而且，晨晨现在在同学中可是很受欢迎的，大家都愿意和她在一起玩，还推荐她做小班长呢。

　　富有爱心的孩子往往情商都非常高。实验证明，这样的孩子更容易在日后的发展中遥遥领先。

　　二、多多表扬和鼓励——莹莹的故事

　　莹莹从小就很爱唱歌，妈妈发现了她的这个爱好后就会时常对别人说莹莹唱歌很好听的，而且每晚睡觉前都会问莹莹，“今天要不要唱首歌给妈妈听？”莹莹就会很开心地唱完一首歌再睡觉，睡眠质量非常好。由于对唱歌有自信了，莹莹还积极加入学校的小小合唱团，现在已经是合唱团的小明星了。

　　我们都知道表扬孩子会产生很神奇的魔力。但是表扬也分恰当的方法与不恰当的.方法，言辞含糊的表扬“你真棒”不如表扬具体点。对孩子说“你很勇敢”，不如说“你可以一个人上学，比别的小朋友棒很

　　多哦。”这样明确地说明孩子是因为什么行为值得表扬，更能让他们感到满足。

　　而且每个孩子都有一个最渴望被表扬的地方，这个点一旦受到表扬，会大大的鼓舞到他们。比如你的孩子最喜欢画画，如果你时常夸他画的很棒，孩子会更加热爱画画，并且更加

　　三、和孩子畅所欲言——阳阳的故事

　　阳阳的妈妈在阳阳很小的时候就发现，当自己告诉阳阳走路要走人行道时，阳阳会问为什么，妈妈就会和他解释不遵守交通可能会遇到的危险。现在阳阳和奶奶一起出门的时候已经知道像小大人一样告诉奶奶应该“红灯停绿灯行”啦。

　　妈妈们可以有技巧地与孩子们谈论一些敏感的话题，让他们自己对这些现象有所了解。例如要告诉他们走路要看红绿灯，是因为不遵守交通规则会很危险，可能会发生车祸。这样孩子们才能知道为什么需要遵守交通规则，而不是仅仅需要听父母的话。父母往往会觉得有些不好的事情不应该告诉孩子们，事实上，适当地告诉孩子这些“禁忌”会使他们更快地了解自己生活的环境，增加生活常识和提高独立处理事情的能力。

　　四、培养孩子道德和价值观——小峰的故事

　　小峰的妈妈在日常生活中就很注意培养小峰的道德品质，看到别的小朋友摔倒了，妈妈会去把他扶起来，然后告诉小峰如果发现别人有困难就应该帮助他们；通过自己关心父母的一点一点让小峰明白自己要尊敬长辈。现在小峰已经是个小大人了，会在妈妈下班后主动倒水给妈妈喝。

　　培养孩子树立正确的道德和价值观，不仅仅是教他们在重大问题上分辨是非，更是日常琐事上明白对错。爸爸妈妈对孩子的价值观的培养，将为他们日后的行为思想奠定了基础。

　　如果爸爸妈妈们在日常生活中就开始注意培养小宝贝们，相信孩子们一定会成为无敌小宝贝的。因为父母是孩子们最好的老师，好的言传身教是他们人生的第一门课。现在就要行动起来吗？和你的孩子一起向前冲吧！

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