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【优选】教师培训活动简报15篇
在日常生活或是工作学习中，人们运用到简报的场合不断增多，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的教师培训活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师培训活动简报1
7月12日，兰州市教学管理第七片区20xx年集中培训在兰州四十九中进行，我校全体教师参加。
上午，来自于甘肃省教育科学研究院的闫婧华老师给大家带来《中小学教师如何做好课题研究》的报告，报告从八个方面对中小学教师做好课题研究给予指导：什么是课题研究；如何选择恰当的课题；如何进行课题设计；如何成功申报课题；如何实施课题研究；如何做好结题工作；以及如何让推广成果。报告针对性强，对我校教师的课题研究具有很好的指导意义。
下午，来自于兰州市五十一中的张静玉以《做一个幸福的'班主任》为题，给大家分享了他做班主任的经验，培训过程中，大家专心听讲，认真记录，积极互动，学到了很多科学有效的班级管理方法。与会教师纷纷表示听到专家的讲座后感触颇多，受益匪浅，要积极把学到的经验运用到今后的工作中去。
本次培训，老师们开了眼界，学了知识，长了能力。对提升教师科研水平，推动我校教育质量的全面提升起到重要的指导作用。
教师培训活动简报2
4月13日下午在文昌中学党员活动室，教科室组织新教师进行第二次培训。参与此次培训会的有杨立军副校长、教科室主任梁洁，以及29名青年教师。
培训会上杨立军副校长给予了新教师谆谆的教诲。
1.他回顾了文昌中学的发展历程，指出新教师是文昌中学的未来，肩负着文昌中学发展壮大的责任。
2.青年教师要多听、多看、多学、多做、多思，在工作实践中不断总结提高。
3.对新教师的工作态度给予了充分的肯定，要求新教师继续提高业务能力和教育管理能力。
4.强调教书和育人并重，不只是传授知识，还要教会学生如何做人，要关心陪伴学生，爱心是教育的基础。
5.及时了解学生情况，调整思路和方法，做不抱怨的教师。
梁洁主任结合学校课题《促进初中学生自主合作学习的课堂教学改革与研究》，就导学案的基本概念、价值与使用作了讲解，并举了成功简便易学的案例，给予新教师直观的`概念。导学案教学的基本方式是问题式导学，把需要学生掌握的知识形成一个个问题，学生在解决问题的同时，既掌握了知识，又培养了能力，从而实现课堂的高效。
培训会上，新教师就导学案的使用进行了热烈的讨论，并结合本学科如何设计导学案，特别是针对半期考试前的复习课导学案的构思，相继作了精彩的发言。
新教师的分享给大家带来了很多启示。
本次培训效果很好，新教师的思想境界得到较大的提升，纷纷表示要把所学用在以后的工作实践中，不断提高课堂效益，为学校的发展贡献自己的聪明才智。
教师培训活动简报3
为进一步提高教师职业道德素养，我校积极落实县教育局关于师德师风教育整顿相关文件精神，在校本培训中，认真开展师德师风学习教育活动。
本次师德师风活动在杨鸿副校长的认真组织、精心安排下切实而有效的进行开展。活动中，德育处刘文桃老师组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规，并书写师德师风自查自纠报告。接着，开展“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师德主题教育讨论活动。讨论会上人人发言，结合自身工作实际，对照师德要求，认真分析教育教学和社会生活中存在的问题，老师们言真意切。
通过本次教育活动，老师们纷纷表示收获很大，受益匪浅。老师们鼓足了干劲，为下学期的`工作开展攒足了力量。相信在全体老师的共同努力下，印山民族小学的各项事业一定会蒸蒸日上，再创辉煌！
教师培训活动简报4
喜迎新学期，开启新征程。为提升教师专业理论水平和教育实践能力，锻造一支素质高、专业强的教师队伍，我校专门开展了教师专项培训。本期培训特别邀请到四位教育专业大咖对我校全体教师们进行了班主任工作、教师专业技能、品德塑造、家校共育四个方面的'交流，借大咖之力，助园所之发展。
此次培训不仅为老师们的工作指明了方向，而且为新学期各项工作高效开展打下了坚实基础。我们坚信，所有教师必将能够牢记初心使命，在金沙小学这片沃土上，不负青春，不负梦想！
教师培训活动简报5
11月1日上午，汉滨区教研室副主任邓西文带领新教育名师一行3人，走进流水小学开展新教育实验“每月一事”专题培训活动。流水镇辖区8所学校35名教师参加培训活动。
活动伊始，新教育实验指导团队老师听取了流水小学教师郭慧执教的《分享是快乐》的好习惯养成教育课例。接着，查阅流水小学新教育实验工作资料，了解了新教育工作推进情况。
活动中，邓西文做了《促进人格建构，成就幸福人生》专题讲座，从推进“每月一事”的意义、特点、做法、操作要点、注意事项5个方面展开详细地讲述，为各学校推进新教育实验工作提供了思路。全国新教育十佳榜样教师、汉滨区德育研究组组长任毓萍就郭老师呈现德育课堂进行了点评，并结合实际就学校推进新教育实验“每月一事、共读共写”行动进行了指导，希望教师们在“师生共写随笔”中找寻幸福的源泉，实现专业成长，发生美丽蜕变；在“每月一事”行动中培养学生的.好习惯，锤炼学生的人格品质。
本次活动的开展，为流水镇开展新教育工作指明了方向。参加活动的教师表示将以此培训指导为契机，将新教育实验各项工作做好做实，为师生的幸福完整教育生活奠基。
教师培训活动简报6
良好的师幼关系，是幼儿园各项教育目标得以实现的基础。在良好师幼关系中，教师是陪伴者、观察者、引导者，帮助幼儿促进认知、情感、心理健康的发展，为了深入探索"共情陪伴"课程在幼儿园的融合实施，提升教师的共情能力，建立良好的师幼关系，20xx年1月20日，德清县中心幼儿园邀请了童源共情教研专家金婷雯老师来园为教师开展共情陪伴的培训活动。
活动中，金老师先是向我们介绍了《共情陪伴》的课程内容，课程里涵盖了每个年龄段，每学期都有8个主题，包含了教学方案、教学课件、专家讲座、区角活动、户外活动等内容，金老师详细的讲解让我们对课程有了更深入的`了解。随后，金老师又开展了《共情陪伴理念解读与教学解析》，从共情陪伴项目的认识与理解和共情课程的价值与序列展开，结合案例深入浅出地讲解得到了老师们的一致好评。
此次培训活动让老师们了解了更多"共情陪伴"课程的理念和方法，使老师们对课程的目标和实施有了更进一步的了解，对共情教育的核心理念也有了更深入的理解，为良好的师幼关系打下坚实的基础。
教师培训活动简报7
教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。为了更好的提高幼儿园教师的'理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，开封市禹王台区实验幼儿园全体教职工于11月16日进行了专业知识培训。
在培训前，李蕾老师用破冰游戏，打开了这次快乐的培训之旅！
在培训过程中，老师们认真倾听并做好笔记，踊跃发言，和讲师精彩互动，再进行分组学习，开展分组讨论，进行头脑风暴，碰撞出不一样的思想。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，为我们增添无穷的力量，使老师们获益良多！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过我们一如既往，扎扎实实地不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定会让我们的课堂教学焕发出别样的光彩！
教师培训活动简报8
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。古人云:既以与人，己愈多，给人一杯水，自己要有一桶水！为了更好的提升教师队伍的专业素质，20xx年1月21日，我园全体教职工参与业务培训！
张主任就幼小衔接及幼小衔接幼儿园工作做了重点阐述
幼小衔接指的`是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
张主任从幼小衔接教育目标，幼儿园长期，短期教育目标以及大班幼小衔接注意事项等方面做了深入讲述。
在培训过程中，张主任深入浅出的讲解，耐心的指导，使教师们对幼小衔接集体教研有了更新、更高的认识。教师们积极参与，做好笔记，获益良多。
通过本次培训学习，我园全体教师更加深刻的了解了幼小衔接的重要意义，今后也会团结一致、齐心协力，为我园的保教质量再上新台阶而奋勇拼搏！
教师培训活动简报9
20xx年6月11号中午13：10分，星月分园小班年级组全体教师在韩老师的带领下齐聚功能室，开展了西航港幼儿园星月分园第六次业务培训活动，本次培训邀请到了总园仲利、杜芬两位老师，来分享上海跟岗培训习得的经验和方法。
仲利老师首先从安庆幼儿园舒适、优雅的地中海环境格调作为切入点，为老师们介绍了安庆幼儿园一日生活组织与实施的常态。通过跟岗学习中的实际生活环节案例，将安庆幼儿园规范性与灵活性相结合，真正体现“自主、自我需要”的生活环节为大家娓娓道来。紧接着，结合图片，给老师们分享了安庆幼儿园的主题教育与环境的有效结合，根据幼儿年龄特点，达到教育最优化。分享过程中还提到了教师的教育敏感度在幼儿园的`一日生活中也是至关重要的，生活及教育，随处可教育。除此之外，安庆幼儿园充满互动性的家园联系栏也给老师提供了更多思考的蓝图。
通过此次培训，星月幼儿园的教师们收获颇多，大家也都针对自己班上的实际问题有着不同的思考，也希望可以把这次的分享投入到真真实实的实践中去。
教师培训活动简报10
凉入秋檐雨意长，研学情意正浓。为优化教师队伍建设适应时代发展，提升教师专业素养，在夏秋交替之际的最美时节，丛台区和平小学在xxxx年8月26日对全校教师进行暑期教师培训。
在崔娟校长的主持下，拉开了暑期教师培训的序幕，崔校长鼓励大家要利用多媒体好好学习先进教学理念；要勤学多问，多向同事学习教学经验；要常常反思自己，找到工作中的不足并努力改进。本次培训分为两个部分，第一部分培训以培训教师朗读技巧为主，第二部分以微课制作技巧为主。
第一部分培训以“气息运用科学发声”为主题，我校邀请到邯郸电视台主持人童欣就教师朗读进行指导，童老师的讲座通俗易懂，符合教育实际，从教师朗读的基础方法讲起，重点讲了如何运用气息，如何发声，与老师互动，通过具体的指导，让老师们找到自己发声上的不足，老师们受益匪浅。
第二部分培训以“微课设计与制作为主题”重点讲解了其中的“编程动画制作”技巧。来自编程猫的姚少华老师给我们带来了一场不一样的培训。姚老师从角色属性、角色移动、角色关联、声音图片导入四个方面讲述了动画如何制作，并具体进行操作，培训具有实践性，老师们认真聆听，并提出自己的'困惑，姚老师给予一一讲解。
培训结束后，崔校长说：“此次培训具有实效，虽然时间短，但效果很好，从教师的实际出发，容众人智慧，解决了不少困惑。”同时也提出了新的要求：“我们老师就是要多交流、多讨论、多学习，发现问题，解决问题。才能与时俱进、开拓创新，更新教育理念，把学生培养成为合格的、优秀的人才。”
教师培训活动简报11
普通话是教师的职业语言，说好普通话是教师的基本技能。作为一名语文教师，准确、生动、优美的语言表达能力更是能为我们的语文课堂增色不少。我校一直以来特别注重教师的专业成长和对教师的培养。为进一步提高教师普通话规范性，提升教师普通话标准性，让教师更好地胜任教育教学工作，自20xx年9月份开始，我校邀请了横峰中学王月婕老师为全体教师开展为期一年的'普通话培训。
日常培训
培训中，王老师讲练结合，从普通话的构成、唇音、舌尖音、舌面音、双唇音、等进行了详细的讲解和示范，并带着全体教师着重练习。王老师与教师们展开了现场互动，通过词语辨读、朗读绕口令等环节，采用个别练习、跟读练习、集体练习的方式帮助老师们纠正发音中存在的弊端，进一步规范了教师的普通话发音。日常培训形式多样，或结合学生现场朗读指导，或以教师录音为例分析。总之，怎么有效怎么来。尤其是语文老师，以备课组为单位，规定一篇教材内作品，每人提前录音发群里，备课组再选一位教师录音发学校普通话练习群。课堂上，王老师结合作品及录音进行专业分析指导，使教师们真正将朗诵与教学高效结合。
自主练习
为夯实普通话基本功，教师们通过普通话练习群以及为你诵读、喜马拉雅、抖音等app进行朗读打卡，加强普通话训练，不断提高自己的普通话水平、提升自己的朗诵能力。
为期一年的普通话培训学习让教师们收获颇多，成长不少。为检验老师们一年的学习成果，5月24日，学校举行了教师普通话现场考核。
此次考核作品由王月婕老师统一规定，采用现场朗读的形式，教师们逐一上台诵读。每位教师朗读结束后，王老师都一一进行专业点评，指出朗读的优点与不足。
相同的作品，不同的表现。参加现场考核的老师自信地走上舞台，用声音展现朗诵的魅力、诠释着对教育的热爱。在为期一年的普通话学习过程中，老师们不管是在语音、语调还是朗读情感上都有了明显的进步。现场考核结束后，王老师肯定了老师们一年练习的进步与变化，同时也就教师们如何练好普通话提出了宝贵的意见和建议，为教师们今后的普通话练习指明了方向。
考核是短暂的，但“学好普通话，讲好普通话，用好普通话”的练习是延续的。我们深知语言的魅力之大，今后，我们定会将朗诵练习成为生活常态，夯实语言基础，用语言去感染、去影响每一位学生，做一名有“言值”的老师。
教师培训活动简报12
10月29日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训总结暨特色科学教师研修班启动会在北京举行。为深入学习贯彻二十大精神，协同推进教育、科技、人才工作，教育部和中国科学院全面总结xxxx年“全国科学教育暑期学校”工作成效与经验作法，启动“特色科学教师研修班”试点，持续提升教师科学素质，全面助力改进科学教育，大力加强创新人才培养。教育部党组成员、副部长孙尧，中国科学院副院长、党组成员周琪出席并讲话。
周琪指出，教育强是人才强的基础，人才强是科技强的保证。党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这对科技界、教育界深度融合推动科学教育工作、培养创新拔尖人才特别是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院将与教育部携手，共同探索创新科学教育工作理念和模式，加强面向教师的'科学资源供给，为创新人才培养提供支撑，为加快实现高水平科技自立自强贡献更大的力量。
孙尧对培训组织实施及成效表示充分肯定，对中科院大力支持教师科学素养提升工作表示感谢。他指出，要深入学习贯彻党的二十大精神，将提升教师科学素养作为推动科学教育高质量发展、全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才的基础。“全国科学教育暑期学校”教师培训充分体现了科教协同的特点，下一步要继续深化合作推进相关工作，结合国家教育数字化战略行动，以数字赋能创新教师研训，夯实科教兴国的师资基础。
xxxx年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部和中科院合力打造，19位院士和200多位科技、教育专家参与其中，是培训规模大、层次高、示范性强的中小学教师培训活动，在拓展科学视野、普及科学知识、培养科学兴趣、提高实践能力、提高教师科学素养方面发挥着重要作用。7月20日-9月9日，12所师范大学联合中科院分院和院属单位在北京及11个中科院地方分院所在城市举办了12期培训，1244名中小学科学教师参与线下培训，并通过国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题直播，累计点击量超过6400万次。会上，教育部基础教育教指委科学专委会对全国科学教育暑期学校培训业务成效进行了总结汇报，中科院计算机网络信息中心、华东师范大学、中科院武汉分院、华南师范大学分别介绍了北京、上海、武汉和广州四个分会场组织培训活动、工作经验，江苏省教育厅介绍了组织教师参训的工作情况，来自成都和兰州的教师代表分享了参训的学习心得体会。
会议举行了“特色科学教师研修班”的启动仪式，该活动是教育部、中科院继举办全国科学教育暑期学校活动后，联合打造的又一品牌活动。今年，首次举办的“特色科学教师研究班”将在中科院行管局的统筹下，依托中科院力学所、动物所、自动化所、上海天文台、深圳先进院、昆明植物所6个科研院所的专家学者、实验场所、科学装置、博物馆等科教资源，举办6期主题鲜明、内容丰富、形式多样的特色研修班，让中小学骨干科学教师走进科研院所，深度参与科学实践，掌握科学研究方法，感受科学家精神，从而提升科学素养和科学教育的实践能力。
教育部、中科院有关司局和直属（院属）单位、教育部基础教育教指委科指委负责同志出席会议，有关省级教育行政部门、师范大学、中科院各分院及京外有关院属单位负责同志在线参加会议。
教师培训活动简报13
为提升幼儿园教师的专业素养，5月21日上午，幼儿园开展了“安吉游戏背景下的教师专业成长”专题教师业务培训活动，幼儿园全体教师参加了此次培训。
此次培训采取线上云讲座的方式，主讲教师是安吉县玖溪幼儿园章洁园长。章园长首先向大家介绍了安吉教研的形式，然后从教师们的困惑入手，通过具体的措施让我们了解了教师专业成长的三个阶段，用真实的案例分享让老师们理解了“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”的'真正意义。
通过这次培训，老师们了解到安吉游戏是最具原生态的幼儿游戏教育模式，让每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戏中探索与成长，从游戏中体验挑战自我，获得成功的喜悦。在日后的教学活动中，幼儿园的老师们将继续贯彻落实“安吉游戏”的游戏理念，反思在自身教育实践中遇到的困惑和问题，不断提高日常教学游戏指导的专业水平和实践能力，从而更好促进幼儿的全面发展。
教师培训活动简报14
为了更好地引领教师科学、合理将幼儿园一日生活的每个环节地做细、做实，让幼儿的身心健康和谐的发展，20xx年12月28日下午，高县文江镇幼儿园省级教学名师、省级骨干李静组织全园教师开展《幼儿园一日生活组织与实施》专题培训活动。
李静从科学组织幼儿一日生活的意义、幼儿一日生活环节和时间安排、幼儿一日生活各环节指导及实施要领等方面作了详细的阐述。她针对教师组织一日活动常见的问题，结合生动的案例，理论联系实际，运用专业化的语言与老师们交流互动。老师们在轻松愉快的研讨中，对幼儿园一日活动的组织与实施有了全新的认识，在交流、互动、反思中提升自己。
这次培训，一定程度上增强了教师对幼儿一日活动价值的`认识，提升了教师组织一日活动的的能力，让孩子们在教师在引导下更加快乐自主地学习生活！
教师培训活动简报15
7月8日，学校组织全体教师开展了为期一天的校本培训活动，此次培训的主题为“尊重学生遵循教育规律让每个孩子健康快乐地成长”。当天上午先由宓校长对全体教师作了培训动员，希望大家在培训中，能认真倾听同伴交流，积极参加主题讨论，真正做到学有所得。
师德建设是学校发展永恒的旋律，孔俊、陈皎如、李洁、高虹、殷洪骏和王海婕六位教师分别总结了自己在教育、教学工作中的点滴经验，书写成案例与全体教师共同分享。她们的案例有的从班级榜样作用发挥的角度谈，有的`从境外班学生培养的角度谈，有的从教师人格魅力的角度谈，有的从自己在工作中所遇到的困难来谈，还有的从班主任工作的科学性和艺术性的角度来谈。教师们的发言角度各不相同，但有一个共同点，那就是：作为一名教师，必须充满着对教育事业的热爱，充满对学生的热爱，才能真正做到“教书育人”。
下午，老师们分成10个小组对《汇师小学师德规范实施细则》及《汇师小学师德承诺书》进行了认真的讨论。讨论中，大家各抒己见，并达成共识：作为教师，要为人师表，率先垂范。在工作中，要及时调整心态，对学生严慈相济，用自己对学生的爱心收获教育的幸福。最后，学校进行了本学年校优秀备课组的评选，通过现场提问、综合打分，四年级语文备课组、四年级数学备课组、四年级英语备课组、音乐教研组光荣评为本学年优秀备课组。
为期一天的培训很快结束了，教师们在总结自己工作的同时为新学年的工作奠定了坚实的基础。
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