技术方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的技术方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
技术方案1
本学期，在全院青年学生中组织开展“迎评估比贡献·强素质·长才干”主题教育活动。具体活动方案如下：
一、活动主题：
迎评估·比贡献·强素质·长才干
二、活动宗旨：
以培养高端技术技能型人才为目标，以落实人才培养评估工作为契机，坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的原则，创新德育建设活动载体，拓展团学工作平台，通过系列教育和实践活动，把全院学生的思想统一到“一切为了评估，一切服从于评估”的认识上来，以高度的主人翁责任感，扎实高效地贯彻落实评建任务，形成“人人关心评估，事事考虑评估、个个参与评估”的良好氛围，以昂扬的精神面貌、良好的学习风气和创先争优的干劲迎接专家组对学院的评估，促进广大青年学生受教育、长才干、做贡献。
三、活动时间：
20xx年3月—20xx年7月
四、活动内容：
强化学生日常行为管理
1．加强学生校园内卫生、公寓、教室日常检查工作，加大对夜不归宿、宿舍内违规用电、私藏危险、管制器械的`查处力度，积极营造整洁、卫生、平安、和谐的学习、生活环境；
2．严格班级考勤管理制度，加强对上课、自习的考勤、检查管理工作，培养学生良好的学习风气和习惯；
3．积极推进三支队伍（即学生处管理人员、各系部分管学生管理副主任、辅导员班主任）进公寓工作，准确把握住宿学生基本信息，及时掌握住宿学生的思想动态，督促学生搞好内务卫生，养成良好生活习惯，切实发挥公寓的管理、服务、育人功能；
4．积极开展“无烟校园”活动，通过吸烟危害知识讲座、无烟宣传教育等活动，使同学们认识到吸烟的危害，进而远离烟草，打造无烟校园。
技术方案2
摘要：
安全技术措施是建筑工程安全生产过程中，对已知的或潜在的危险因素而采取的消灭或控制措施。根据相关的法律法规规定，监理单位和监理工程师应当对施工企业嫡削的施工方案进行审核，这些文件一经确认，即作为施工过程中的法律文书，具有法律效力。因此，项目总监理工程师必须高度重视由此可能引起和产生和的各种法律后果与风险。
关键词：
安全 技术 措施 审核
1前言
在《建设工程安全生产管理条例》(以下简称条例)颁布实施前，监理单位在建设工程施工阶段的监理内容为“三控制、两管理、一协调”。《条例》实施后，建设工程安全监理也成为工程施工阶段监理的主要内容和组成部分。这样相对于监理单位和监理工程师来说，由此增加了很多原来不应由他承担的法律后果和风险。作为监理工程师，必须学会自我保护和风险回避，严格按照法律法规的规定，忠实地履行自己的职责。
2专项施工方案和安全技术措施审核的依据和内容
2.1.审核的依据
(1)建设项目的设计文件,
(2)施工现场和周边环境条件
(3)施工合同和委托监理合同;
(4)国家和工程所在地有关工程建设法规文件;
(5)有关工程建设的`强制性标准。
2.2审核的主要内容
2.2.1施工组织设计和必须经专家论证的专项方案设计，必须由企业技术负责人进行签字。实际审查中经常会遇到一些危险性较大的工程安全专项方案、施工组织设计方案的编制是由项目技术负责人签字报审的文件。监理工程师在审查时，应注意签字的正确性和有效性。
2. 2.2专项施工方案或安全技术措施是否符合国家及地区的有关法规的规定，尤其是工程建设强制性标准的规定，有附具的安全验算书是否违反建设标准;专项设计和安全技术措施方案是否具体针对施工的环境、施工工艺、机械设施以及技术管理状况等具体条件，方案和措施应具有针对性和可行性。某住商楼开发工程，建筑面积为7万余IIl2，28个单位工程组成，五层框架结构为主，施工单位在报审的施工组织设计和专项安全技术方案中只有一名施工技术员、一名安全检查员、一名架子工、一名电焊工和一名电工的特种上岗证，这远远满足不了整个工程的需要和规范规定的最低人员配备要求;施工中没有用到塔吊，施工组织设计中却出现了塔吊，而且塔吊的型号、规格与井架相同，是井架的型号，井架人员的操作证是塔吊的上岗证，与工程使用不相符。
2.2.3审查专项施工方案和安全技术措施是否符合市容环保、消防和文明施工的要求。这里包括办公区、施工区、职工宿舍区、文化活动区、食堂区的合理设置，施工噪声的控制、废渣(浆)的清理、食堂卫生的排污、全工区的防火、建筑垃圾的处理等。
2.2.3审查安全专项措施费用的落实、安排和使用控制情况。
3对危险性较大分部分项工程的审核
危险性较大工程审核是监理工程师审核的重要内容，在对危险性较大分部分项工程施工方案的审查中，还应审核是否考虑了切实可行的事故应急救援方案。
根据建设部《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》(20xx.12.1)的规定，下列七项分部分项工程，应在施工前单独编制安全专项施工方案。
(1)基坑支护与开挖深度超过5m(含5m)的基坑(槽)并采用支护结构的工程，或基坑虽未超过5m，但地质条件和周围环境复杂、地下水位在坑底以上等工程。
(2)土方开挖工程主要是指开挖深度超过5m(含5m)的基坑或槽。
(3)模板工程主要是指水平混凝土构件支撑系统高度超过8m，或跨度超过18m，施工总荷载大于lOkN/rn2，或线荷载大于15kN/m的模板支撑系统。
(4)起重吊装工程是指起重量超过200t的单机起重吊装工程;塔吊和2台以上起重机抬吊作业工程;跨度30m以上的结构吊装工程以及群塔吊使用的工程。
(5)脚手架工程是指30m及以上的高空作业，如高层建筑的外墙脚手架工程;幕墙玻璃安装升降吊蓝。
(6)施工现场临时用电、安全技术措施的方案。
(7)采用新技术、新工艺、新材料等容易造成质量、安全事故的工程及需要专家论证、审核的其它工程。
(8)应急救援措施是否已包括以下几个方面的内容
①高空坠落
②物体打击伤
③机械伤害
④防台抢险
⑤坍塌事故
⑥触电伤亡事故
⑦火灾抢救
⑧食物中毒等事故的应急抢险(救)内容。
4结语
总之，监理工程师审查专项施工方案和安全技术措施方案中，应该坚持“预防为主、安全第一”的宗旨和原则。对不符合工程建设强制性标准的方案、内容必须提出、纠正.对危险性较大的工程中的专家论证、审查，应提示施工单位，组织比较有权威性的专家进行审查和论证，对方案内容不完整，如缺少机械装拆工艺流程、施工安全注意事项等，应要求施工单位进行完善;对在施工过程中，施工条件发生变化与专项方案不相符的，应指示施工单位对该方案进行修改，修改后的方案应按原程序进行审批。
参考文献
[1]建设工程安全生产管理条例
[2]危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法，20xx. 12.1.建设部.
[3]危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法，20xx.12.1.建设部，
[4]浙江省监理工程师.安全监理实务.浙江省建设监理协会.
技术方案3
由于xx建筑工程项目安全治保工作的需要。依据20xx年7月14日下午15点，建设单位召开的关于解决世纪英皇建筑工程项目施工现场的安全治保、防盗、文明施工，成品保护的监督检查会议纪要的工作要求，我工程项目总包单位为维护施工现场，安全治保、防火、防盗，保护建筑成品文明施工等项防范工作，保障xx建筑工程项目正常施工秩序，按期完工。避免该项目遭受到不法分子的破坏及盗窃，使本项目受到不必要的经济损失，我项目部制定安全治保管理工作方案如下：
一、全面展开安全治保工作
在建设单位的协调和领导下，各施工单位的大力支持下，我项目部设立了安全保卫部，在甲方领导的支持和指挥下
1、安保部长为：宋长庚，全面负责本施工现场的安治保管理工作。
2、安保部副部长为：方景春、李全迎，协助安保部日常安全保管理工作。
3、安全治保值勤监督检查员：李全迎、吴祖洪、张建、石自华、刘泽江、廖崇轩等人员。
二、安保部工作职责：
1、在建设单位和我项目部的指挥和领导下，带领本部全体安全治保执勤人员，对本施工现场的材料物品、建筑成品的监查保护、以及防火治安、文明施工督察等项安全保卫工作。
2、保安员工作职责是：在保安部的领导和指挥下，保护施工现场材料物品不被盗，建筑成品不受损。以及进出场的行人与车辆进行巡查，和文明施工等项不规范行为的监督工作。
三、保卫工作值勤工作办法是：
本部值勤人员，分为三组，轮班24小时巡逻护场，并和门卫值班人员紧密配合。发现可疑被盗情况及时锁住大门，组织在岗所有值勤人员联合进行捉贼。并及时与有关值班人员联系。
四、安全保卫工作管理制度：
1、在重庆林建物业和江州实业有限公司、北京城建二重庆分公司世纪广场项目部的领导和指挥下，各施工单位的支持下，安全保卫部展开日常安全保卫监查管理工作，各施工单位要加强对本单位的作业职工进行尊章守纪、安全治保防火防盗，建筑成品保护等的'工作教育。各单位所属在场或进出场人员及车辆必须尊守本章规定，应无条件自觉接受我部门卫及巡查保安人员的监督检查，不得以任何形式或理由干扰保安人员正常的执勤工作。在保安人员没有违规的情况下，必须服从执勤人员的管理。如发现无理取闹，制造事端，打架斗殴，不听劝阻。影响安保执勤工作，使施工生产受到影响。建设单位与总包单位对事故当事人或当事单位进行追查责任，并罚款处理教育。罚款事项由甲方在工程结标时，从工程款中扣除，如发生人身伤害事故，经济损失较大的，根据事故情况，移交当地公安派出所追究其刑事责任。
2、各施工单位应及时为本单位职工配发胸牌出门证件，配发后的人员应自觉配挂胸牌，便于安保工作的管理，无证人员禁止入场。
3、在本施工现场内各单位所属施工人员，未经有关单位领导的批准不得私拿挪用他人单位的材料物品，一经发现，将严肃处理。因施工所需，必须经双方领导协商同意后方能使用。
五、以上安全保卫管理工作方案
请各施工单位应认真遵守，严格执行，确保安保工作顺利进行，保障现场公共材料物品不受损失。如有违规的单位或个人，将按照建设单位签发盖章的本规定进行100元-5000元的罚款处理，并在月工程结算时，从违章单位的工程款中扣除，请各单位支持安保本项工作为恰。
技术方案4
现代教育技术是中央广播电视大学教育管理专业的一门必修课程。为保证“人才培养模式和开放教育试点”的顺利实施和本课程的教学质量，依据本专业实施方案的有关规定，特制定本课程的教学设计方案。
一、现代教育技术课程概况
1.本课程的性质和特点
现代教育技术是中央电大教育管理专业（专升本）的一门必修专业基础课程，它的文字教材名称为：信息技术与教育技术（2）。本课程4学分，课内学时72，其中录像课14学时，网上辅导9次。本课程的先修课程有：教育原理、课程与教学论、教育心理学等。
本课程的目的
提高综合素质，使教师掌握运用信息技术、教育技术的基本能力，适应教育发展、课程改革和教学人才的需求。
本课程的要求
⑴ 通过本课程的开设，提高对学习教育技术意义的认识，树立现代教育意识，增强运用现代教育技术的能力和改革观念。
⑵ 了解教育技术的基本内容，了解教学设计的方式、方法。
⑶了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。
⑷现代教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者运用现代教育技术和信息技术的意识理念、知识水平和实际工作能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。
⑸保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。
2.本课程的办学形式
本课程的办学形式有两个特点：一是它属于“开放教育试点”课程；二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。
3.本课程的学习对象
本课程的学习对象主要是我国边远地区和广大农村的教学管理人员和教师，以在职进修为主。学习对象的主要优势是：学习动机普遍强烈，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题；学习目的明确，渴望信息技术和教育技术的知识能力和学历层次的提高；有着足够的教育工作经验；理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较低；因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏；工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏；因为年龄较大，记忆力相对减弱。在现代教育技术的课程建设及具体实施中，对学习对象的这些优势和劣势都应通盘考虑、制定相应的学习支持服务的举措。
4.本课程的媒体资源
本课程采用三种教学主媒体和其他多种辅助媒体。主媒体即文字教材、录像教材、IP和形成性作业等。文字教材是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。录像教材帮助学生明确基本概念、理清知识思路和要点，减轻学习的难度。IP提供较新的信息，教学指导等。不同教学媒体有自己的教学功能，“各有侧重、优化整合”，共同构成本课程的一个完整的“教学资源体系”，以支持完成《现代教育技术》课程的'教学任务。此外，本课程每学期组织提供9次网上学习指导，包括：教材章节的学习引导、测验和学习资料；同时按学习进度在期末举行一次直播课堂（复习辅导）。
二、学习模式
作为“开放教育试点”课程，现代教育技术在教学实施过程中应强调以下两点：一是突出远程开放教育办学模式的优势和特色；二是寻找远程开放教育人才培养模式的经验和规律。据此，在教学实施过程中，我们拟将教学与研究共同推进作为一条基本原则，使之展开积极的双向互动，目的是为“人才培养模式和开放教育试点”做出自己应有的贡献。
1.本课程的学习过程模式
本课程的学习过程即教学过程，它强调的是从学生的角度来描述教学的一般过程，它是学习本课程的外在程序。学习过程模式更侧重于教学管理的指导。包括以下几个环节：
（1）注册登记，领取学习材料（文字教材、录像教材或VCD光盘、形成性考核作业册等）；
（2）接受学习指导（如学习方法、学习计划和学习进度），明确学习目标；
（3）接受学习支持服务，实践学习过程：(自学→小组协同学习→面授辅导）(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)→期末复习→参加期末考试。
（4）毕业或结业。
2.本课程的学习实施模式
本课程的学习实施模式即学习实践模式，它强调的是从学生学习的内在程序来描述学习过程，是学习过程模式的内化和具体实践。学习实施模式更侧重于学习方法的指导。现代教育技术是一门有一定难度的课程，这是因为它是一个独立的方法和方法论学科体系，许多概念和理论涉及多个的学科，学生自学会感到很困难，教师要加强辅导、帮助学生自学。
在对学员进行自学方法和自学能力的辅导时，应要求学员善于提出问题，带着问题学习文字教材，对文字教材的知识结构、基本理论与心理规律要在了解、理解上下功夫，认真钻研，善于分析与概括教材的要点、重点与难点；对基本知识、基本理论、心理规律、原则与方法要做到联系实际学会应用。
学生学习主要包括以下几个环节：
（1）以自主学习法为核心学习各种学习材料（文字教材、录像教材、IP教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记；
（2）以合作学习法为核心参加小组协同学习；
（3）以辅导交流学习法为核心参加教师的集中面授辅导；
（4）以信息技术为核心充分利用中央电大提供的各种教学服务（如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、电子邮件等）；
（5）以实践学习法为核心参加集中实践环节的各种活动。
三、学习支持服务策略
1.中央电大（课程组）的职责与任务
与以上本课程的学习过程模式、学习实施模式相对应，中央电大（课程组）的职责与任务主要是：
（1）提供本课程的各类指导性文件，包括教学大纲、教学计划和课程实施方案等。
（2）提供本课程的学习材料，主要是多种媒体教材。
文字教材是学习的主教材、是教和学的主要依据。认真学习文字教材是学生获得知识，完成学业的重要途径。本文字教材为方便学生自学，将教学和导学合一，
设计了学习目标、学习方法、本章小结、思考练习题、案例介绍。学生在学习时首先要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。
录像教材（14学时）是重要的助学教材。使学生进一步明确本课程的学习方法、理清知识要点、提示重点，减轻学生学习难度，强化自学、指导复习。
IP教材（2学时）分为4个专题，学生可根据自己的情况和需求，自主选择使用。
（3）举办现代教育技术教师培训班。为了减轻学习现代教育技术课程的难度，在开学初，拟举办现代教育技术教师培训班，聘请教材主编或主讲讲解教材思路、结构、重点及难点。
（4）提供本课程学习过程中的各种指导性意见和交流性信息，如开课前、后及其中间运用直播课堂、VBI、计算机网页、有关课程教师的业务培训会等形式对学习过程各个环节进行教学管理、学习方法的指导和交流。
（5）对本课程的教学过程进行监督、检查、评估以及期末考核工作。 本课程主持教师：中央电大师范部李小林
联系电话：（010）66490662；E-mail：lixiaol@crtvu.edu.cn
2. 学习进度及方法提示
为了便于学生学习，现将学习进度和相应媒体及学习方法提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。
四、地方电大的职责与任务 在本课程的教学实施过程中，地方电大是执行部门，其职责与任务主要是：
（1）根据中央电大现代教育技术课程组提供的各种指导性文件，联系实际制定本地的实施性教学大纲、课程实施方案并组织招生。
（2）提供学习本课程所必须的硬件条件，诸如多媒体教室、计算机室、实验室、面授辅导及小组讨论教室等。
（3）确定本课程的主持教师和辅导教师，其职责为：对本课程学习过程诸环节的介入以及各种教学媒体的使用提出实施性意见，指导学生展开自学、小组学习、参加面授辅导以及运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段，定期检查、批改学生的作业。
（4）帮助学生做好期末复习和考试准备工作。
（5）组织实施实践操作教学环节。
五、“现代教育技术”课程实践教学设计
（一）实践教学的主要内容及要求
1．教学内容
针对“现代教育技术”中各章节的实践性学习的任务，采用上机操作、练习作业和实践考察活动等方式进行教学，是本课程实践教学的主要内容。文字教材和录像教材中一些实例的学习和技能训练的内容也可供有选择地重点学习。
2．实践教学要求
实践教学的总体要求是要贯彻理论联系实际的学风，将我国中小学课程教学改革工作中的具体情况与本课程的学习内容紧密地结合起来。具体要求是：
⑴结合工作实践体会，做好课程作业，尤其要按照理论联系实际的要求认真完成好各学习单元后所附思考与练习和“形成性考核作业册”中的论述题。
技术方案5
一、指导思想
以都宝牌卷烟对白肋烟叶的需求为导向，选择生态条件最适宜地区和适宜的优质抗病白肋烟品种，通过配套适用栽培技术的推广应用，改善烟叶外观质量和内在质量，生产出白肋烟香型风格显著、化学成分协调的优质白肋烟，实现卷烟工业提供优质白肋原料，促进工商良性互动，共同发展。
二、生产目标
1、产量指标：亩产量175千克。
2、上等烟率 15 %、中等烟率 65 %
2、外观质量：烟叶成熟度好，颜色浅红棕、浅红黄，光泽强、色度浓、弹性好、组织疏松、厚薄适中。
3、内在质量：白肋烟香气风格突出、吃味醇和舒适、杂气少、刺激性小、劲头适中、燃烧性好、可用性和安全性高。主要化学成份指标为1）烟碱含量：下部叶3.5%，中部叶3—5%，上部叶不超6%。
三、主要生产技术措施
1、种植品种布局
达白1号占种植面积80%以上，在海拔700米以上地区种植，主要分布在xx市、宣汉种植2万亩；达白2号占20%，在海拔700米以下试种，主要在开江种植4000亩。
2、田地选择
田烟选择上年未种过烟的田块，地烟必须两年内未种过烟，田烟水旱轮作种烟，特别是原来种烟发生过黑胫病的田地不要种烟，要求烟田土层深厚，耕作层要在30cm以上，肥力中等或中等偏上,光照条件好,排灌方便,抗旱水源条件有保证,前作为冬闲地、绿肥，套作仅限早熟小麦、油菜，小麦油菜播幅不得大于35cm，小表、油菜收获期不得晚于5月15日，烟叶预留行不能小于85cm。
3、培育壮苗（详见《20xx年xx市漂浮育苗操作技术方案》）
4、整地理墒
移栽前大田要立即深挖、晒垡、碎垡、耙平，并按120cm×45—50cm的规格划行，提前条施底肥后起垄、，起垄高度25-30cm。
5、集中移栽
坚持预整地，适时集中移栽，同一片区内必须在2—3天内栽完。
6、平衡施肥
（1）施肥要求
根据我区土壤的营养状况，烟株长势长相，降雨量的多少，做到有机无机相结合，铵态氮与硝态氮相结合的原则，合理供应和调节烟株必须的各种营养元素，满足烟株生长的需要，提高肥料利用率，促进烟株平衡生长，对于缺硼、镁、锌等微量元素的烟株，用浓度0.3—0.5%进行叶面喷施。
（2）施肥量：
每亩推荐施氮量13-16千克，具体施肥量根据土壤肥力，结合前作而定，氮：磷：钾为1：1—1.5：2。
（3）肥料品种与用量：
农家肥按每亩发酵腐熟猪粪300-400kg、发酵腐熟菜籽枯20-25kg，草木灰100-150kg，农家肥由烟农在年前自备，化学肥料由烟草公司提供，烟草专用复合肥（10：10：28）75公斤，硝铵20公斤或碳铵35-40公斤。
（4）施肥方法：
a、底肥：用烟草复合肥50公斤作基肥、所有发酵腐熟农家肥、发酵腐熟菜籽枯、草木灰混和均匀后在起垄前划行条施；然后立即起垄。
b、定根肥：移栽时定根水中每亩加硝铵5公斤或碳铵10公斤,每株烟灌足定根水2公斤。
c、提苗肥：移栽15-20天后每亩用硝铵15公斤或碳铵25-30公斤兑清粪水20xx公斤追施提苗肥。
d、追肥：结合中耕除草在移栽后25-30天，将余下的复合肥在两烟株之间挖窝穴施，对于缺硼、镁、锌等微量元素的烟田，分别按每亩硼0.55kg、镁3.5kg、锌1kg的量加入1200kg清粪水完全溶解后灌入施肥孔中，然后中耕培土，对于缺硼、镁、锌等微量元素的烟株，也可用浓度0.3—0.5%进行叶面喷施。
7. 移栽
a、移栽密度与规格：移栽密度1200-1300株/亩，移栽规格土壤肥力中等以上的`120cm×50cm，中等肥力以下120cm×45cm。
b、移栽：做到窝大、底平、行直、株距均匀，大小苗分开栽，苗心离地面2.5-3.5cm。
c、带肥灌定根水：移栽时定根水中每亩加硝铵5公斤或碳铵10公斤,同时加入治土蚕的农药（敌百虫、安绿宝、敌杀死），每株灌足2公斤，不管土壤湿度大小，当天必须灌，一定不要过夜。
8、地膜复盖：地膜宽度不小于90cm，用细土压实；在烟苗上方划开地膜，掏出烟苗后，将苗四周的地膜开口处用土压紧封。移栽后3—5天查苗补缺，7天前达到全苗。
9、病虫害防治
移栽后如仍有土蚕，可用安绿宝或敌百虫或敌杀死灌窝，如有烟青虫或斜蚊夜蛾，可用敌百虫喷雾；如有蚜虫可用乐果或招芽威喷雾；如防治黑胫病和根黑腐病可在移栽时和移栽后15天用甲霜灵锰锌灌窝防治；如出现花叶病可用青硝喷雾防治。
10、适时打顶，合理留叶
全田共打顶2次，即：第一朵中心花开放50%时，进行第一次打顶，第一次打顶后7-10天全部打完。单株留可采叶数23—24片。采用人工抹芽或化学抑芽，做到芽不过寸（<3cm）。
11、采收
下部叶：栽后55—60天第一次采脚叶2-3片，相隔5天左右采第二次，下余部分打顶后25-30天一次性砍收，砍收时间一般在晴天下午3-4点后进行。同时既注意防止太阳灼伤，又要使烟株萎蔫，有利于搬运和调制。
12、科学晾制
采用简易晾房晾制。杜绝房前屋后挂烟。每种一亩烟必须修30平方米能挂两层的晾房一个。
a．晾房的修建原则：一是最底层挂烟横杆离地平面高度不得低于2.5米，层间距2.0米；二是地点必须选在通风向阳，四周无遮档物（但也不能选在风口处）；三是宽度最宽不得超出7米；四是挂烟的方向一定要与风向平行；五是棚身的窗户面积不能低于总面积的三分之一，且要分布均匀开关方便。六是四周用黑色膜遮挡,要求在绵雨时能有效隔绝湿气对烟叶影响和天晴时防止阳光直射烟叶。
b.合理编烟、装烟
装烟：按“上下同装，密度合理、上下一致”；挂烟叶时同一个晾房的烟叶必须从上到下一次性挂满，不允许第一次挂上半段或下半段，第二次再挂下余部份的错误作法，挂烟密度不管是用绳子还是用竹杆晾制，每绳或每杆的间距在变黄期不得低于22-25cm。
c.晾制温湿度：温度在整个晾制过程中控制在18-35℃范围内都可获得理想的晾制效果，相对湿度，凋萎变黄期控制在75-85%内，以通风排湿为主，保持晾房内空气新鲜，防止烟叶因湿度过大而腐烂，湿度小时，关闭门窗，缩小竿距或绳距，四周遮阴物加厚保湿，防阳光直接曝晒烟叶。定色期控制在65-70%范围内，干筋期控制在45%以下直到干燥为止.在定色期和干茎期主要是防止高湿条件下烟叶回潮过度，使烟叶发生霉变，在预计将发生阴雨时，对处在定色期和干茎期的叶片已干烟茎未干的烟叶，在烟叶还没有回潮之前，调小绳距，用薄膜密封隔离潮气，在天气转好后再打开正常调制. 当烟梗全干发硬水份适宜时及时下绳分级扎把。
13、堆积发酵
a、烟叶发酵水分掌握：烟叶含水量为15-18%（烟把能竖立，烟梗不发软）。
b、发酵地点：选择在干燥清洁、适当通风，能防潮、无烟熏和异味的房屋，最好是木地板屋和楼上堆积发酵。
c、发酵方法：先在离墙壁20-35cm的地面上铺设薄膜.再在薄膜上铺4-5cm厚的干稻草，然后将烟把的叶尖朝内，叶柄朝外，排成长方形或圆形，长度不限，高度1.4-1.7米，上面用草帘覆盖，适当加压即成。
d、散热翻堆：堆积发酵期间，要经常检查堆内温度和水分，并观察烟叶变化，温度不得超过35℃，如有发热现象，就应立即翻堆散热，排湿，如堆内温度正常，也要每隔5-6天翻堆一次，翻堆时不要在阴雨天进行，防止吸湿回潮。
14、分级扎把及交售
按不同品种、不同色组、不同级别，同一部位、同一级别的烟叶扎成一把，每把25—30片，经预检后，按所在烟站指定的地点交售。
五、工作计划进度
1、主要生产环节
1）播种：1月25日—2月6日；
2）出苗期：2月6日—3月1日；
3）间苗、定苗：3月15日—3月30日
4）剪叶、炼苗4月25日—5月10日；
5）整地、施底肥、起垄：4月10日—5月20日；
6）移栽期：田烟4月25日—5月30日；
7）大田管理：5月25日—7月30日；
8）晾房修建与维修；
7）烟叶打顶采收晾制、分级扎把：6月30日—8月30日；
9) 烟叶收购;
2、技术培训
1）1月中旬采取室内理论培训和现场培训相结合的方法进行，以现场培训为主，对技术员基础理论知识及漂浮育苗技术现场培训；
2）整地移栽现场培训；
3）6月中旬：中耕管理现场培训；
4）6月下旬：成熟采收和晾制技术培训；
5）7月上旬：分级扎把及预检制技术培训；
xx省公司烟草达州烟草科研所
**年十月二十日
技术方案6
一、施工工艺
1、施工准备
挡土墙钢筋、模板需提前进行加工。
2、施工顺序
挡土墙分三次进行施工，先进行顶板以上1米钢筋绑扎及砼浇筑，与结构顶板同时施工，保证与顶板的整体性。然后在分两次进行施工墙身。
1、立模
模板采用竹胶板，用钢管及时穿拉杆将整个模板固定在一起，模板整体加固好后，在用手动葫芦进行拉伸稳定，防止整体向基坑倾斜与倒塌。立模时，严格按照放样的边线进行立模。
2、钢筋
挡土墙钢筋保护层厚度均为50mm，具体样式及尺寸见附图。
3、混凝土
混凝土采用商砼，混凝土标号C15片石混凝土。
二、质量要求
1、模板：
轴线偏差：5mm
底面高程：±5mm
内部截面尺寸：+4mm~-5mm
相邻两板表面高低差2mm
表面平整度：5mm
2、钢筋：
主筋间距：±10mm
主筋保护层厚度：±5mm
箍筋横向钢筋间距：±20mm
3、混凝土：
轴线偏差：8mm
标高：±10mm
平面外形尺寸：±20mm
三、施工注意事项
1、模板立好后在浇筑混凝土前，应保持模板的清洁。
2、在混凝土浇筑过程中振捣要防止漏捣、跑模。
3、钢筋用事先预制的垫块绑扎在主筋上，确保混凝土保护层满足设计要求。
四、安全文明施工措施
1、进入施工场地应戴好安全帽。
2、由于目前施工机械较多，在施工中防止其他机械通行及相互间的干扰。
3、施工便道要注意保持畅通，不得堆放杂物或水泥罐，确保泵车能停靠到指定的`位置。
4、剩余的混凝土必须遗弃到指定的位置，不得污染路面或其它施工区域。
5、现场垃圾施工完毕后应及时进行清理
技术方案7
为加快推进农业绿色生产方式，切实做好农作物秸秆综合利用工作，为我县农作物秸秆综合利用提供科学指导和技术服务，最大程度发挥秸秆综合利用效益，特制定本技术方案。
一、秸秆收储体系建设
（一）总体要求
根据不同区域主要农作物秸秆产量、秸秆综合利用产业发展特点、市场需求、交通情况等，按照合理半径规划建设规范的标准化收储中心，加快构建乡镇有标准化收储中心、村有固定收储点的“1+X”的秸秆收储体系网络。村级秸秆收储点主要用于附近农田的秸秆集中收集堆放和临时储存。标准化收储中心收储容量原则上不少于1000吨，具有秸秆收储必要的设备设施，可实现周边秸秆打捆、收储、转运等作业。
（二）建设标准
1．科学选址：标准化收储中心选址应做到周边秸秆资源丰富，交通和水源便利；距高压线50米以外；收储容量在10000吨以上的大型收储中心，距生活区100米以外，收储容量在10000吨以下的中小型收储中心，距生活区50米以外，确保存储安全。
2．场地建设：根据用地地势地形合理布置，场区平坦、不积水；场地周围建有围栏或围墙；秸秆堆料场地面要进行防渗、防潮处理，有条件的地方可对地面进行硬化；秸秆堆料场要保证通风散热，要有防雨防潮设施；堆料棚建设建议采用钢架结构，设计和施工要符合相关技术规范，保证安全性和实用性。
3．配套设备：根据实际需要，配备地磅及秸秆检测、打捆、加压、装卸、运输等设备。
4．安全设施：场区内设施防火警示标识；按照相关标准建设消防、防雷等安全设施；消防设施及器材应齐全，建有消防井或消防池，或借助周边河流保障消防用水；配备监控系统，监控范围全覆盖；电气设备安装及秸秆堆放注意防火安全。
（三）技术支撑单位
县农业技术推广服务中心农机站。
联系人：
二、秸秆饲料化利用
指通过物理、化学、生物学等处理方法，将秸秆转化为饲料，以改善适口性，提高消化率的综合利用方式。秸秆饲料化可有效解决季节间、地区间食草动物饲草供应不均衡问题，把农作物秸秆资源化利用、商品化经营，做到节粮增畜，促进农民就业，增加农民收入，具有显著的经济效益和社会效益。
（一）工艺路线
秸秆是一种非常规饲料资源，其共同特点是质地粗硬、适口性差、消化率低、营养价值不高，经合理加工后，可以改善秸秆性能，提高营养价值，增加食草动物的采食量和消化率，实现秸秆资源的饲料化。
秸秆饲料的加工方法可分为以下几种：一是物理加工（切断、粉碎、揉丝、浸泡、蒸煮、辐照、膨化、热喷、颗粒化等）。二是化学加工（碱化、酸化、碱加酸化、氨化、盐化等）。三是生物加工（黄贮、发酵、酶解等）。
秸秆饲料要实现商品化，一方面需要对秸秆饲料采取打捆、压块、制粒等方法再次处理和包装，使秸秆饲料体积缩小，具有一定形状和规格，便于装卸运输和长时间安全贮存。另一方面要积极鼓励社会资本组建秸秆饲料加工销售公司或专业合作社，开发利用农作物秸秆，加工销售秸秆饲料，为秸秆饲料的商品化经营创造有利条件。
（二）技术要点
1．秸秆打捆干贮技术
秸秆打捆干贮技术，是将收获后的玉米秸、豆秸等农作物秸秆经秸秆揉搓机处理，破坏秸秆的粗硬外皮和硬质茎结，使之成为无硬节、较柔软的丝状散碎饲草料，经自然晾晒水分达60－65%贮存的要求后，再用打捆机压制成（30×30×60～80）cm的秸秆饲料捆，或用饲草液压打包机打包压缩成（60×40×20cm）左右的大截面秸秆饲料块。秸秆饲料捆（块）的包装方式简单，费用低，可用打包机沿着长度和宽度方向打两条12mm宽的PVC带，或用简易的尼龙网袋套装，比自然堆放的草料缩小储运体积5－7倍。
2．秸秆袋装微贮技术
秸秆袋装微贮技术，是将农作物秸秆经秸秆挤丝揉搓机一次性压扁、纵切、揉搓成丝状饲草，再在草丝中喷洒发酵剂和有益微生物及1%食盐溶液搅拌，然后进行压缩、打捆，装袋密封，经厌氧发酵，形成一种新型优质饲草技术。经袋装微贮采用各自独立密封包装，杜绝了霉变和外界污染，保存时间长达二年。
3．秸秆压块饲料生产技术
秸秆压块饲料可以提高秸秆的营养价值、采食量和消化率，便于贮存运输和机械化喂饲，方便进入商品流通。
秸秆压块饲料工艺流程是先将农作物秸秆风干或烘干至含水率15%左右，用粉碎机将秸秆揉切成3－5厘米的段，加入膨润土和水（目的是提高成块性），或根据配方要求加入精饲料和添加剂与碎秸秆，充分混合后经并压块机压块制成（32mm×32mm×30～80）mm的块状秸秆饲料。
4．秸秆颗粒饲料加工技术
秸秆颗粒化技术，是将秸秆揉搓、粉碎成粉后，利用制粒设备，将秸秆压成颗粒状饲料的技术。整个工艺包括粗粉碎、细粉碎、混合、制粒、打包及辅助系统等。在秸秆颗粒料加工过程中，常常加入精料和其他营养成分，配合成全价饲料，既改善了制粒性能，又可使营养互补，充分发挥饲料的营养价值。通常在制粒时喷洒热水或通入蒸汽以湿润草粉，通入量一般控制在加料量的3－6%，使草粉达到14－16%的适宜压粒含水率，应将草粉粉碎得细些，也可在草粉原料中加入5%左右的油脂或糖蜜，颗粒直径一般在10－30mm之间，可根据饲养对象而定，畜禽越小，要求的颗粒也相应较小。颗粒密度以1.2－1.3g/cm3为宜，颗粒堆积容重在550－600kg/m3之间。
秸秆颗粒料具有适口性好、家畜采食量大、采食时间短、浪费少等优点。但其设备成本与运行费用较高，须由专业化公司进行。
（三）技术支撑单位
县农业技术推广服务中心畜牧站。
联系人：
三、秸秆能源化（燃料化）利用
指通过物理、热化学、生物化学等方法，将秸秆转化为燃料的综合利用方式。主要包括固体成型燃料、热解气化、炭气油多联产、直燃发电、沼气和纤维素乙醇等方式。秸秆能源化利用是发展可再生能源、推进节能减排的重要方式。新建秸秆能源化利用设施年利用秸秆量应达到500吨以上。
（一）技术要点
1．秸秆沼气工程
（1）选址规范
要根据秸秆原料来源、沼气利用方式科学选址。沼气工程建设地点周边要有充足、稳定的农作物秸秆原料来源，满足工程对秸秆的需求量。如果沼气工程所产沼气用于向农户集中供气，建设地点要靠近农村居民集中居住区；如果用于发电并网，要征询电力部门意见后选择适宜建设地点。
（2）工艺路线
以农作物秸秆为主要原料，在严格的厌氧环境和一定的温度、水分、酸碱度等条件下，经过沼气厌氧菌的厌氧发酵产生可燃的沼气，其中甲烷含量在50－70%。沼气经净化贮存，通过管网输送到用户用于生产生活用能或发电等，沼液可回流重复使用，沼渣和多余沼液可作为有机肥回田利用。
（3）建后管护
要按照《秸秆沼气工程运行管理规范》（NY/T2372），认真开展建后管理维护工作。要明确沼气工程安全生产各方责任，保证沼气工程安全、有效运行，发挥其应有的效益。
2．秸秆成型燃料生产点
（1）建设标准
建设必须的产品仓库、生产厂房（棚）和堆储料场等，配备秸秆粉碎机，秸秆捡拾打捆机，秸秆成型机械等设备，其中秸秆成型机械必须符合《生物质固体成型燃料成型设备技术条件》（NY/T1882－20xx），通过省级以上质检部门检测合格，且已批量生产。每处秸秆成型燃料生产点年产能须达到1000吨以上。
（2）产品要求
农作物秸秆经粉碎后在一定温度下通过施加压力使其成型为棒状、块状或颗粒状燃料。秸秆成型燃料应有单独的储存场地，并与燃烧设备保存足够的安全距离。不应露天存放，注意防水、通风、防火。
（3）清洁化要求
自20xx年9月起，我省秸秆成型燃料生产点建设或改造都需达到《秸秆成型燃料清洁生产技术规程》、《秸秆成型燃料清洁利用基本要求》两项地方标准中关于粉尘、噪声、能耗等指标要求。项目完成后需委托具备检测资质的`机构进行验收，并出具检测报告。
3.秸秆炭化
（1）工艺流程
秸秆经粉碎后通过输送设备送入炭化炉，在无氧或缺氧与一定温度条件下，秸秆原料中的纤维素、半纤维素、木质素等发生热化学反应，转化为生物质燃气及秸秆炭。生物质燃气输送至锅炉、窑炉燃烧进行热利用，秸秆炭经冷却后排出。
（2）炭化设备选择
炭化炉炉型可选用上吸式固定床、下吸式固定床和流化床等型式，炉型和容量应根据秸秆原料的来源、品种、供应规模、各种炭产品的市场需求及投资等，结合不同炉型的工艺流程，经技术经济综合比较后确定。
（二）技术支撑单位
县农业管理服务中心农村能源服务中心。
联系人：
四、秸秆基料化利用
指以秸秆为主要原料，通过原料准备、辅料添加、堆腐、灭菌或调配等方式，生产食用菌栽培基料、育苗基质、栽培基质的综合利用方式。我省食用菌栽培原料资源丰富，利用作物秸秆为原料可种植大球盖菇、双孢蘑菇、鸡腿菇、草菇、平菇、香菇等多种食用菌。
（一）技术要点
以近年我县种植较多的平菇、香菇为例，将秸秆种植生产技术总结如下：
1．平菇生产技术
（1）栽培料配制
主要配方为玉米芯、稻(麦)秸杆85%、麸子10%、豆粉2%、白灰3%，玉米芯79%、麸子18%、石灰2%、石膏1%。对原料进行粉碎处理，将玉米芯粉碎成花生粒大小，稻(麦)秸杆段3cm左右;然后按配方比例称取备好的原料,搅拌均匀。栽培料含水量调至60%-65%。
（2）装袋灭菌
栽培料调配好后进行装袋，并在当日尽快灭菌。料袋灭菌后置于无菌室或接种箱，冷却至常温后即可进行接种。
（3）接种
接种工作在灭菌后的接种室或接种箱内进行。接种前，接种工具及原种瓶(袋)需进行表面消毒，可选用3%来苏儿或0.2%新洁尔灭溶液进行擦洗;接种室则需要用气雾消毒剂3~4g/m3进行熏蒸杀菌，并用紫外线进行空气杀菌;接种人员进人接种室准备进行接种时，应保持工作服干净整洁，并用75%酒精消毒双手。接种时,于无菌条件下将适龄菌种接人料袋(一般两头接种)，然后扎紧袋口，接种量为3%~5%。
（4）菌丝培养
接种后,将菌袋单排堆叠排放于培养室内，温度高时散堆存放、温度低时堆放6-8层，注意通风避光。控制培养环境的温度20~24℃、空气相对湿度65%-70%。一般培养期20-35d。
（5）出菇管理
菌丝长满菌袋后进行出菇管理，将菌袋单行摆放5~10层,垛行间留60cm过道。培养初期,保持温度低于20℃,并保持较大温差;原基形成后，温度控制在20-25℃之间;子实体形成初期，以少量多次的空间喷雾加湿为主、维持空气湿度在90%左右;菌盖长到1~2cm后，远距离直接向菇体喷水。原基形成初期，小通风;随菇体长大,加大通风量，每天通风2-3次，每次30min。同时，出菇期间还应给予适当的散射光。
（5）采收
当平菇子实体菌盖平展、边缘尚未完全展开时，进行采收。采收前3~4h喷水1次，使菌盖保持新鲜、干净。
（7）转潮管理
先用镊子、小刀等去净菇柄菇根，剔除残菇、死菇和烂菇;然后培养室内停水1-2d,控制温度20~24℃、相对湿度在80%左右;对于失水较多的菌袋进行补水，并视情况补充营养水，10-12d后出现第2潮菇蕾。般可采收3~4潮菇。
2．香菇生产技术
（1）培养料配制
配方一：稻麦秸屑43％+麸皮15％+木屑10％+砻糠30％+糠1％+石膏2％；
配方二：稻麦秸屑59％+稻(麦)秸杆(3cm长)段23％+麸皮15.4％+石膏2％+糖1％；
配方三：稻(麦)秸屑53％+砻糠20％+麸皮15％+木屑10％+糖1％+石膏2％；
配方四：麦稻秸屑(各半)53％+砻糠20％+麸皮15％+木屑10％+糖1％+石膏2％。每袋收鲜菇136.67克(头二批)。
（2）装袋灭菌
选用长50-55cm、宽15-24cm厚0.004-0.006cm的低压聚乙烯筒袋或聚丙烯筒袋进行拌料装袋，立式装人方形灭菌筐或专用灭菌层架推车中。用高压蒸汽灭菌柜灭菌,在121℃0.11MPa条件下保持2h;或用常压简易蒸锅100℃条件下灭菌12h。当料温降到60℃以下时出锅。
（3）接种
料温降至28℃以下时准备接种。接种前对环境、菌袋、器具、接种人员进行消毒。采用两头接种或五穴接种法，接种量为3%-5%，接种后用方形胶粘纸封好孔口。
（4）菌丝培养
当气温高于22℃时,将菌袋码成“井”字形，每层3袋，共码8层菌袋，袋与袋之间留空隙;当气温低于20℃时,将菌袋横积重叠堆码。培养温度控制在20-24℃,空气相对湿度控制在65%-70%，在黑暗条件下养菌。前期每天通风1次，中期每天通风2次,后期每天通风2-3次，每次通风20-30min。菌丝生长至4-5cm长时，在接种孔旁菌丝生长部位于袋上打1个孔，菌丝长满袋后，对菌袋进行微刺孔。
（5）脱袋转色
在培养室发菌40-45d,当菌丝走透以后，逐渐增强透光性,时间15-20d,当隆起的菌蕾占全袋面积的50%左右时进行脱袋。脱袋后，整齐倾斜式站立排放于预先铺有薄膜的床面上，菌棒间距3cm左右。一边脱袋,一边用薄膜盖紧，脱袋后3-5d不掀动薄膜。当表面菌丝开始浓白、有一层刚布满培养料的菌膜时,增加掀开薄膜的次数，促进转色。转色阶段，温度控制在20℃左右，空气湿度控制在85%-90%。
（6）出菇管理
一是诱导出菇管理。控制门窗的开闭时间和次数,加大昼夜温差或人工加温产生变温，保持棚室内昼夜温差10℃以上,白天20℃左右,夜晚6-10℃,连续3-5d,刺激菇蕾发生。二是子实体发生后的管理。高温型品种昼夜温差控制在18-25℃,中温型品种昼夜温差控制在10-22℃,低温型品种昼夜温差控制在5~18℃。棚室内空气相对湿度保持在85%-90%,晴天、温度高、干燥、菇体大时每天喷水2-3次，同时通风换气;阴雨天菇体小时，少喷水或不喷水。每采收完茬后,停止喷水，并加大通风量，使菌体休养7-8d;之后用专用注水器对失水干燥变轻的菌棒进行补水诱导出菇,注水后1~2d内加大通风量，同时进行温差刺激。采收6-7茬菇后、菌棒内出现较多的空隙时，采取浸泡的方法补水。气温偏高时，早晚通风换气1次，每次30min左右;气温偏低时，在晴天中午通风，每次20min左右。
（7）采收
在子实体长到七八成熟菌盖尚未完全展开、边缘稍内卷、菌褶已全部伸直时进行采收，采大留小。
（8）常见杂菌和害虫防治
一是杂菌防治。接种室、发菌室要干净、干燥，使用前房间要消毒，并保证培养室周围环境卫生;保证培养基灭菌彻底,接种时消毒接种用具;发现霉菌感染后，及时清除出室。二是虫害防治。确保菇房卫生;菇房门、窗安装60目纱门、纱窗;发现害虫，用杀虫剂喷杀。
（二）技术支撑单位
县农业产业发展中心蔬菜科。
联系人：
五、秸秆肥料化利用
指通过控制条件，采用技术手段，将秸秆腐烂和分解，最终转化为肥料的综合利用方式。主要包括秸秆覆盖还田、秸秆翻埋还田、秸秆混埋还田、快速腐熟还田、堆沤还田以及生产商品肥等方式。
（一）秸秆堆肥
秸秆堆肥主要是就近处理堆放在田头、路边、沟坎等处的秸秆。通过高温堆肥后，具有养分全、肥效好、无害化等优点。秸秆堆肥不需要特别设备、技术简单成熟、方式简便易行，可以因地就近推广应用。
1．技术要点
（1）选择场地。选择距水源较近，运输方便的地方。堆肥体积大小视场地和材料多少而定。如果选择平地，要在四周垒出30厘米高的土埂，以防跑水。
（2）处理秸秆。一般分3层堆积，一、二层各厚60厘米，第三层厚40厘米。层与层之间和第三层上均匀地撒上秸秆腐熟剂和尿素的混合物，秸秆腐熟剂和尿素的混合物的用量比自下而上为4:4:2。堆宽一般要求为1.6～2米，堆高1.0～1.6米，长度以材料多少和场地大小而定，堆好后用泥（或薄膜）封严。20～25天即可腐烂使用，而且质量好，有效养分含量高。
（3）用料及配比。按1吨秸秆配2公斤秸秆腐熟剂、再配施5公斤尿素（或200～300公斤腐熟的人粪尿），以满足微生物发酵所需的氮素，合理调整碳氮比。
（4）调节水分。堆制前将秸秆用水浸透，干秸秆与水的比例一般为1:1.8，使秸秆的含水量达到60%～70%，一般以手握材料有液滴出为宜，这是堆肥成败的关键。
（5）泥巴封堆。用泥封堆3厘米左右，堆体逐渐下陷，当堆内温度慢慢下降时，进行翻堆，把边缘腐熟不好的材料与内部的材料混合均匀，重新堆起，保持含水量，然后重新用泥封好，待达到半腐熟时压紧密封待用。
2．技术支撑单位
县农业技术推广服务中心土肥站。
联系人：
（二）秸秆机械化还田
1．总体要求
秸秆机械化还田是将收获后的主要农作物秸秆全部粉碎并均匀抛撒在地表，再根据下茬作物种植的要求应用秸秆还田机械进行埋茬，然后进行播种；或应用免耕播种机在未耕地上直接进行贴茬播种，秸秆覆盖地表。秸秆还田后通过增施一定量氮肥促使秸秆腐解，避免秸秆腐解与作物争氮。实施旱田翻压秸秆还田的要配套实施适度镇压措施，实施水田秸秆还田的要在水稻栽插前使田水自然落干，以利于有害气体排放。各地应结合农业生产实际，因地制宜制定本地的技术方案。
2．工艺路线
秸秆机械化还田技术工艺及装备不仅与农作物种类有关，而且与种植制度有着密切关系。我省主要农作物秸秆机械化还田技术按种植制度可分为麦玉（豆）两熟制秸秆机械化还田技术、麦稻两熟制秸秆机械化还田技术、稻油两熟制秸秆机械化还田技术3种类型。
3．技术要点
麦玉（豆）两熟制秸秆机械化还田技术：
（1）小麦秸秆机械化切碎覆盖还田
①使用稻麦联合收割机收获小麦，留茬高度不高于15厘米，但下茬为贴茬免耕播种玉米的，可适当提高割茬。
②使用联合收割机自带的秸秆切碎装置或与联合收割机配套的秸秆粉碎机在收获小麦的同时粉碎秸秆，或在小麦机收后使用轮式拖拉机配套秸秆粉碎机粉碎秸秆，小麦秸秆粉（切）碎长度不大于10厘米，同时铺撒均匀。
（2）玉米秸秆机械化粉碎还田
①玉米成熟后使用联合收割机收获玉米并粉碎玉米秸秆。采用人工摘穗的，在摘穗后趁秸秆青绿（最适宜含水量30%以上）时，及时使用拖拉机配套的秸秆粉碎机切碎秸秆。切碎后秸秆长度不大于10厘米；留茬不高于8厘米，防止漏切。
②秸秆切碎后进行补施氮肥，按照每100公斤秸秆基肥增施1公斤尿素的比例增施氮肥，将增施的氮肥与基肥一起均匀抛撒于秸秆粉碎后的田间。
③灭茬后使用大中型拖拉机配套的铧式犁深耕翻埋秸秆，耕深不小于18厘米，也可使用大中型拖拉机配套的旋耕机旋耕，使秸秆与土层混合，耕后耙透、镇实、整平。通过耕翻、压盖，消除因秸秆造成的土壤架空，为播种创造条件。
④铧式犁深耕翻埋秸秆并耙透、镇实、整平后，用带圆盘开沟器的小麦播种机播种，播种深度小于5厘米；旋耕埋茬后也可使用旋耕施肥播种机播种，播种后要镇压紧实。
⑤种籽破碎率不大于0.5%。田间无漏播、地头无重播，断条率不大于5%。
（3）大豆秸秆机械化粉碎还田
在大豆联合收获作业时，同时完成秸秆切碎、均匀抛撒，用旋耕施肥播种复式作业机械播种小麦。
麦稻两熟制秸秆机械化还田技术：
（1）小麦秸秆机械化切碎还田
①使用带秸秆切碎功能的联合收割机，在收获小麦的同时将秸秆切碎，并均匀抛撒在田面。割茬高度以不影响耕整地质量为宜，一般低于15厘米，秸秆切碎后的长度不大于10厘米。
②在秸秆全量还田条件下，增施氮肥、减少磷钾肥用量。以每100公斤秸秆基肥增施尿素1公斤，并提倡有机肥、无机肥结合，在机具作业前，均匀撒施在秸秆残体上，并根据适用基追肥比及增氮量施用基肥。
③实施水耕水整的，应先上水泡田24小时以上（软化土壤和秸秆，以利作业），上水深度以3－5厘米为宜；实施旱耕水整的，在秸秆旋埋作业完成后立即上水浸泡秸秆，并实施平整作业。
④耕深控制不小于15厘米，连续2年以上旋耕地块要适当加深。
⑤机具在作业时，应根据田块的具体形状确定作业路线，应尽量避免或减少重耕、漏耕及小角度转弯次数。一般作业两遍，第一遍宜慢，第二遍速度可稍快。两遍作业应纵横向交叉进行。
⑥水稻移栽前，使田水自然落干以利通气增氧，排除毒素。
⑦作业质量，耕深稳定系数≥85%；碎土系数≥92%；埋草覆盖率≥95%。水整后大田地表应平整，田块高低差不超过3厘米。
（2）水稻秸秆机械化切碎还田
①水稻秸秆机械化切碎还田的机具要求、农艺要求、作业质量与小麦秸秆机械化切碎还田技术要点相同。
②对秸秆量大的可采取犁耕翻埋，再进行旋耕整地作业。犁耕深度不小于20厘米。
③水稻秸秆还田后，宜使用适应秸秆还田要求的小麦播种机进行播种，播种后实施镇压，提高土壤紧实度，防止因秸秆还田使土层架空造成失墒。
稻油两熟制秸秆机械化还田技术：
（1）水稻秸秆机械化切碎还田
水稻秸秆机械化切碎还田技术规范和实施要点可参考麦稻两熟制中的水稻秸秆还田。
（2）油菜秸秆机械化切碎还田
①在油菜联合收获作业时，同时完成秸秆切碎、均匀抛撒。
②实施水耕水整的，应先上水泡田24小时以上（软化土壤和秸秆，以利作业）；实施旱耕水整的，在秸秆旋埋作业完成后立即上水浸泡秸秆，并实施平整作业。
③耕深控制应不小于15厘米，连续2年以上旋耕地块宜适当加深。
④根据田块的具体形状确定作业路线，应尽量避免或减少重耕、漏耕及小角度转弯次数。
⑤土壤适当沉实，水稻移栽前保持薄层水，以利于机插。
⑥进行秸秆还田作业前，田块增施基氮肥，每亩增施5公斤尿素或15公斤碳铵，调节碳氮比，促进腐烂。
⑦实施油菜秸秆还田作业后至水稻移栽前，田面保持一定水层浸泡秸秆4－10天（季节允许可适当延长），使田面水层自然落干或保持1－2厘米水层，利于有害气体释放。
⑧水稻移栽后及时灌浅水护苗活棵，栽后2－7天间歇薄水灌溉，适当晾田，促进扎根立苗。
免（少）耕播种技术：
免耕播种就是在收获后未经任何耕作的地块上一次完成破茬开沟、施肥、播种、覆土和镇压作业。少耕播种就是指在未耕地上进行必要的地表作业，如：耙地、浅松、浅旋耕等，再进行免耕播种作业。免少耕播种技术主要有：带状旋耕播种、带状粉碎播种、免耕直播等方式。带状旋耕播种只对播种带进行浅旋耕，创造疏松的种床和保证开沟器顺利通过，搅动土壤不超过行宽的三分之一，适宜大行距作物。带状粉碎播种只粉碎播种带上的秸秆茬并推向两侧，保证开沟器不被秸秆堵塞，顺利完成开沟播种，相对带状旋耕播种土壤扰动小、动力消耗少。免耕直播是在有作物残留物覆盖的未搅动土壤上，直接用免耕播种机一次完成开沟播种、施肥、覆土、镇压等作业，这种播种方式对土壤搅动小，功率消耗少，适合多种土壤和作物，但目前这种方式不适合在作物秸秆覆盖量大、根茬粗大以及土壤质地粘重和土壤过湿环境中应用。
（1）玉米免（少）耕播种作业
①播种量：根据当地农艺要求合理确定亩播种量，确保亩株数。半精密播种单双籽率≥90%。
②播种深度：播种深度一般控制在3－5厘米，沙土和干旱地区播种深度应适当增加1－2厘米。
③施肥深度：一般为8－10厘米（种肥分施），即在种子下方4－5厘米。
（2）小麦免（少）耕播种作业
①播种量：根据当地农艺要求合理确定亩播种量。
②播种深度：播种深度一般在2－4厘米，落籽均匀，覆盖严密。
（3）大豆免（少）耕播种作业
①播种量：种植密度遵循播种“早宜稀，晚宜密”和土壤“肥宜稀，瘦宜密”的原则。
②播种深度：播深4－5厘米，干旱年和播后苗前封闭除草宜深些，涝年宜浅些。覆土一致，播后及时镇压。
（4）注意事项
①满足免耕要求的土质应为沙土或壤土，要有足够的秸秆覆盖量且腐烂较快。
②收获后秸秆覆盖要相对均匀，地表平整，以便机器作业。
③尽量做到精密播种，提高播种质量。根据种子发芽率和特性确定亩播量、播种深度、施肥深度、行距与株距（玉米、大豆）。
④注重播种行内的土壤加工质量，以保证在各种残茬和秸秆覆盖的土地上，为种子入土清理出一条无堵塞的通道。
⑤确保种子与土壤紧密结合。机器能将种子稳定准确地排放在种沟里，并进行覆土镇压，保证种子被湿土包住，提高种子发芽率。
⑥选择优良品种。对选择的品种要进行精选处理。播前还应对所有种子进行药剂拌种或浸种处理。
⑦选择性能优良的免耕播种机。免耕播种机除有播种机的功能外，还需有清草排堵功能，破茬入土功能，种、肥分施功能和地面仿形等能力。
4．技术支撑单位
县农业技术推广服务中心农机站。
联系人：
六、农作物秸秆监测点
1、目标任务。在农作物种植相对集中连片地点建立农作物秸秆监测点，对本区域农作物秸秆综合利用及废弃浪费情况进行科学化、系统化、常态化监测，建立农作物秸秆综合利用台账，及时摸清农作物秸秆综合利用现状，为科学有序推进秸秆综合利用工作提供可靠技术数据。
2.站点管理及具体工作
①开展农作物秸秆废弃监测，做好秸秆综合利用量统计工作。监测点根据区域规划设在粮食生产经营主体或大户生产区内，由主体或大户负责日常管护，定期开展本区域的农作物秸秆监测工作，摸清农作物秸秆综合利用及还田状况，按月填报监测点秸秆综合利用情况表并收集整理相关数据。
②实施步骤。夏收、秋收期间，及时组织各监测点开展农作物秸秆综合利用及废弃监测相关工作。按月填报秸秆综合利用量表，在技术上保障和支持秸秆综合利用工作科学有效开展。年底，整理相关数据，完成台账建设，总结全年农作物秸秆综合利用监测工作成效。
3.技术支撑单位
县农业技术推广服务中心农机站。
联系人：
技术方案8
为进一步创新用人机制，建立与学科发展相适应的薪酬体系，提升人才引进竞争力，学校决定给予计算机科学与技术学院（以下简称学院）更多的用人和经费自主权，开展预聘制教师聘用试点工作，为今后在学校更好地推行预聘制度积累经验。
一、基本原则
（一）学院按照学校核定的岗位数量，在满足学校教师岗位招聘基本条件的基础上，确定教师招聘岗位和条件。
（二）学院根据学科规划和队伍建设需要，面向海内外公开选聘。
（三）实行聘期管理，明确聘期岗位职责和工作目标，严格考核。
（四）学校给予政策倾斜支持，提高预聘制教师薪酬待遇。
二、岗位设置
预聘制教师岗位设置预聘制教授、副教授和助理教授三类。
三、招聘基本条件
（一）遵守中华人民共和国法律、法规，遵守学校规章制度；治学严谨，勇于探索；具有协同创新精神。身心健康。
（二）获得博士学位。预聘制教授年龄原则上不超过40周岁，预聘制副教授年龄原则上不超过35岁，预聘制助理教授年龄原则上不超过32岁。
（三）已在本学科主流研究方向上取得国内外同行公认的标志性成果。
四、聘用程序
（一）学院成立由党政负责人和专家、教授组成的预聘制教师招聘领导小组，负责预聘制教师招聘的一系列工作。
（二）学院制定预聘制教师招聘公告，经人事部审核通过后，面向海内外公开发布。
（三）学院组成由本领域专家组成的人才招聘专家咨询委员会,对应聘者材料进行评议；招聘领导小组会同学院相关方向教师对通过人员进行答辩面试，并将面试情况呈送院学术委员会；院学术委员会对候选人做出学术评价。
（四）学院预聘制教师招聘领导小组研究确定拟聘人选，经公示无异议后，由院长按相应预聘制岗位聘任。
（五）应聘预聘制副教授及以上岗位者可参加学校预聘制教师高级职务评审，评审通过者，学校按相应岗位聘任。
（六）人事部为预聘制教师办理入校手续，签订聘用合同。
五、聘期及考核
（一）预聘制教师实行聘任制，签订最长两个聘期的聘用合同，每个聘期三年。
（二）预聘制教师首个聘期期满，学院组成由本领域国内外专家组成的考核委员会，对预聘制教师进行评议；招聘领导小组根据评议结果形成考核结论。考核合格及以上，可选择以下三种方式之一：
1.续签第二个聘期预聘制教师合同。
2.考核优秀者，可按高一级预聘制教师岗位续签第二个预聘期合同。
3.通过学校岗位招聘应聘副教授、教授，被学校聘为与预聘制同级或更高一级岗位者，纳入学校相应教师系列管理。
（三）预聘制教师聘期内入选人才项目（“长江学者”特聘教授、“杰青”、“优青”等），可不受首个聘期期满的限制，选择在任一年度通过学校岗位招聘应聘副教授、教授，并享受该人才项目相应待遇。
（四）预聘制教授或副教授两个聘期期满应通过学校岗位招聘成功获聘教授岗位；预聘制助理教授两个聘期期满应通过学校岗位招聘成功获聘副教授岗位。未达到此要求者，学校不再续聘。
六、岗位职责
（一）预聘制教师聘期内应争取入选“国家特支计划”，获得国家杰出青年基金（“杰青”）、国家优秀青年基金（“优青”）资助，或受聘教育部“长江学者”特聘教授，或入选教育部新世纪优秀人才支持计划等。
（二）按照学校本科和研究生教学的相关规定，讲授本专业课程。
（三）负责提出本学科具有前瞻性、创新性的研究课题，力争取得重大标志性成果；预聘制教授应在每个聘期内，以第一作者或通讯作者身份在本领域国际学术期刊和会议上发表论文4篇及以上；预聘制副教授应在每个聘期内，以第一作者或通讯作者身份在本领域国际学术期刊和会议上发表论文3篇及以上；预聘制助理教授应在每个聘期内，以第一作者或通讯作者身份在本领域国际学术期刊和会议上发表论文2篇及以上。以上论文发表必须以山东大学为第一作者单位。
（四）预聘制教授、预聘制副教授每个聘期内应至少主持1项新增国家自然科学基金项目。六年聘期内，预聘制教授应至少主持3项项目，其中重点项目（或以上）至少1项；预聘制副教授应至少主持2项项目，其中作为子课题负责人承担重点项目（或以上）至少1项。预聘制助理教授三年聘期内应至少主持1项项目。
（五）预聘制教授应推动本学科学术梯队建设，引进海外优秀留学回国人员、培养青年人才，根据学科特点组建并带领一支创新团队开展教学科研活动，促进学科整体水平的提升。
七、岗位待遇
（一）预聘制教师岗位聘用人员实行协议年薪制。预聘制教授年薪不低于35万元，预聘制副教授年薪不低于25万元，预聘制助理教授年薪不低于15万元。
（二）预聘制教师可申请“山东大学基本科研业务费资助项目”人才引进类专项的科研项目。
（三）在科研环境及研究生招生指标等方面给予预聘制教师适度倾斜。
（四）进入学校人才体系的预聘制教师，科研启动经费、人才引进及学科建设经费等按学校协议执行。
（五）纳入学校常规教师体系者，不再享受预聘期内岗位待遇。
八、经费筹措渠道
（一）预聘制教师的薪酬待遇由学校和学院分担，学校承担与校聘同岗位级别人员相同的薪酬部分，其他部分由学院承担。
（二）建立学院“预聘制教师专项基金”，提取学院年度教育服务创收收入的'10%作为该基金收入，该部分收入不再分配。基金专户专用，专门用于预聘制教师的聘用。
（三）学院积极开展社会筹资，设立社会和企业资助的教师岗位，同时发挥学术团队和合作导师的作用，提供预聘制教师引进的配套资金。
（四）学院聘用预聘制教师，若使用引进高层次人才的“人才引进及学科建设经费”，需提前编制经费预算，报学校人才工作办公室和财务部审批。
技术方案9
一、总体目标
到20xx年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中线上自主学习25学时，实践应用25+学时），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
二、基本原则
（一）科学设计，合理统筹。
结合我校实际、教师需求、分类分层分学科培训，支持、推动信息化教育教学发展。明确提升工程实施路径与环节，以学、练、用、评、建五个环节为一体，提升搜、拿、用、享能力，推动信息技术与学科教学融合创新。
（二）整校考核，重在应用。
根据提升工程实施方案要求，学校要开展全员的提升工程2。0培训和校本应用考核，要统筹全校各项工作，要将考核工作与学校开展信息化教学相结合，与教师专业发展相结合，与学校教育教学质量提高相结合，重点考核信息技术的应用。
三、考核内容
（一）教师能力提升领城选择的合理性和发展性
1、对教师的考核：按照提升工程2。0目标任务要求，结合我校教育教学情况、学校信息化发展规划、教师队伍现状，坚持立足应用，依据《中小学教师信息技术应用能力校本考核规范》，从三种环境（多媒体环境、混合式环境、智慧环境）、四个维度（学情分析、教学设计、学法指导和学业评价），30个微能力点中选取10个微能力作为校本研修主要内容。教师在学校确定的微能力点范围内，再从中选择3个微能力点进行学习，完成不少于50学时的混合式培训，即线上自主学习25学时，线下实践应用校本研修25+学时。在微能力点选择上，采取“1+1+X”模式，即交互式白板（一体机）使用（A6），作为全员必选的一个微能力点；根据我校信息环境和信息化教学发展规划，自主确定A1第二个微能力点；教师根据所教学科及工作岗位，自主在学校选取的10个微能力点中选择第三个微能力点，40周岁以下的年轻教师确定B2为第三个微能力点（也可以选择混合学习环境的任意一个微能力点）.40周岁及以上的教师可以选择多媒体教学环境的任意一个微能力点（也可以选择混合学习环境的任意一个微能力点）。根据信息化发展规划建设不同层次学校分两个梯级团队，引领信息化教学发展方向。考核时，既考核线上研修学习情况，又考核三个微能力点学习成果，尤其是考核教师信息技术在实际工作中的实践应用情况。
（二）校本研修活动组织的有效性和创新性
1、组织开展信息技术与课堂教学融合的常态化和普遍化的校本教研活动。
2、在骨干引领、学科联动、互帮互学、整体提升等方面采取有效措施。
3、围绕学科课程标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，应用相关教学设备和学科教学软件等，开展教学案例研讨、课堂实录分析等多种形式的信息化教学校本研修。
4、提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求。
四、考核实施
1、线上自主学习考核，以平台积分为准。
2、教师微能力考核采用“校本自测——教师互评——校本应用”的考核路径。
（1）校本自测是指在培训过程中，教师依据学校的发展目标、学科教学特点或自身的岗位职责，借助平台工具，根据《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》确定的标准，对自身信息化教学能力进行诊断。
（2）教师互评是指教师向校本考核平台提交成果证明时，依据平台的提示，对他人提交的.成果进行评价。
（3）校本应用考核是指由学校管理团队对教师个人提交的成果及信息技术实践应用进行考核。教师的应用能力考核侧重评估教师在真实的教育教学情境中应用信息技术解决问题的能力，以及对信息技术操作的熟练程度等，教师提供的证据应符合《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》要求，证据具有有效性，凡提供的证据未包含教师本人影像的或不能确定是教师本人制作的，视为无效证据。
3、教师最终考核成绩由教师互评、学校信息化管理团队评价两个部分构成。
4、采取分学科研修：语文组组长刘丽娜；数学组组长于泳波；英语组组长马洪艳；理化生组组长朱立东；政史地组组长田雯佳
五、考核管理
1、学校信息化管理团队负责统一组织全校教师的校本应用考核工作。考核结果为优秀、合格两个等次。
2、对于未取得信息技术2。0工程提升合格证的教师，不能评职晋级。优秀学员在评职晋级总分中加1分，优秀教研组组长总分加2分（组员优秀率达到20%及以上），非优秀教研组组长（取得合格证书）总分加1分。
3、校长是第一责任人。学校组建由校长朱红庄领衔，主管校长郑勇佳、教导主任王国印、工会主席程显波、教师呼斯楞、程卓璇组成的考核团队，负责校本应用考核的组织与管理工作，以制度建设为手段，通过校本研修活动，督促不同年龄、不同水平的教师信息技术在原来的基础上有所提升，教学方式有所转变，推进相关教学设备和学科软件应用，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力，全面完成提升工程2。0校本研修和应用实践考核。
技术方案10
一、培训目标
通过强化畜牧兽医管理人员法律、业务培训，加强养殖场、户畜牧科技培训，进一步提高畜牧兽医管理人员执法管理水平和业务工作素质，提高广大养殖场、户科学养殖水平和养殖效益，提高科技对畜牧业的贡献率，创建全国一流的.现代畜牧业培训模式。
二、培训对象与内容
市和区市畜牧兽医主管部门分层次、分类别开展畜牧业科技培训工作。
（一）市级：负责对区市培训机构的授课教师、区市畜牧业管理、执法和畜牧业推广工作骨干人员培训。主要培训畜牧业法律法规、标准化建设、动物防疫体系建设、饲料兽药及畜产品质量监管等业务培训等内容。
（二）区市级：负责对辖区内广大养殖场技术员、养殖户，村防疫员及从事兽药、饲料、添加剂等投入品生产、经营企业人员培训。主要培训畜牧兽医新技术培训及法律法规普及等内容。
全市2012年畜牧业科技培训计划见附件2。
三、实施步骤和要求
（一）明确培训机构。市畜牧兽医局培训由各处室承担；各区市畜牧兽医主管部门要面向农广校、畜牧兽医站、动物疫病防控中心、家畜改良站等相关畜牧兽医技术推广和培训单位，按照公开、公平、公正的原则，确定培训实施机构，明确培训任务和培训要求。
（二）编报实施方案，展开科技培训。市局各责任处室应按照2012年主要培训内容编制项目实施方案（标准文本见附件1），于2012年5月15日前将正式文件报市局畜牧处。市局各责任单位和各区市畜牧兽医主管部门要按照本实施意见，通过讲座、培训班等多种形式开展畜牧业科技培训，对养殖场户的技培训工作要求采取集中培训和现场指导相结合，集中培训时间一年内累计不得少于15次，培训总人数一年内不得低于3000人次。
（三）工作验收及经费补贴。市局组织畜牧处、规划财务处对畜牧科技培训工作进行验收。各区市畜牧兽医主管部门对培训机构实施项目进行检查验收，对畜牧业科技培训工作进行总结，并于12月5日前将总结报市局畜牧处。局属各责任单位举办培训班费用统一由局规划财务处报销，各区市培训经费由市局视财政经费安排情况给予适当补贴。
四、工作措施
（一）加强师资力量建设。为保质保量做好畜牧业科技培训工作，市畜牧兽医局成立由各责任处室、市畜牧科研院所、推广机构专家组成培训专家讲师团，加强区市培训授课教师的培训。各培训责任单位要加强畜牧业科技培训工作的领导，做好畜牧业科技培训工程实施指导协调工作，协调责任处和培训机构外聘专家、落实培训资金等。
技术方案11
我有幸参加了20xx年的国培培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、结合对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修计划：
1、勤于学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
4、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
5、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
四、具体措施
1、看两本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的.特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的、符合时代要求的教师。
技术方案12
这一学期，我很荣幸能成为樊教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有活力，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的'主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊教师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊教师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。所以我要衷心感激学校为我供给了这样的机会，衷心感激樊教师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
技术方案13
一、指导思想
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为了提升全校教师信息技术应用能力水平，更好地为教育教学服务，依据教育部颁发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和吉林省《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》文件精神，根据《永吉县信息技术提升工程2.0整校推进工作规划》要求，结合学校实际情况和办学特色，特制定本方案。
学校现有信息技术硬件设施设备总体较差，不能满足信息化教学需要。缺少专业的信息技术人员的支持。
二、目标任务
（一）总目标
以中国教师研修网为主要平台，以课堂教学为实践基地，依托学校校本研修项目的建设，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，采用整校推进的混合式研修新模式，以提升个人能力，更新教学方法为主要目的，基本实现“三提升一全面”的发展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、中层领导信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
基于对学校现状的分析，学校全体教师参与此次提升培训。
预计57%教师达到多媒体教学环境，40%教师达到混合学习环境，3%教师达到智慧学习环境。
（二）具体目标
1.多媒体教学环境
A1（学情分析）技术支持的学情分析。
教师能够在调查网、QQ、微信等即时沟通工具支持下组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而为教学重难点的.突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。
A3（教学设计）演示文稿设计与制作。
教师能够在演示文稿、101教育PPT信息技术支持下，根据教育教学需要设计与制作演示文稿，从而灵活组织、应用多媒体素材，提升教学内容的解释力。
A5（学法指导）技术支持的课堂导入。
教师能够在视频、动画等信息技术手段支持下设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，奠定良好的课堂学习基调。
A6（学法指导）技术支持的课堂讲授。
教师能够在演示文稿、101教育PPT等信息技术手段支持下设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于学生理解重点和关键问题，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。
2.混合学习环境
B2（教学设计）微课程设计与制作。
教师能够在超级录屏、喀秋莎等信息技术工具支持下设计并制作微课程，从而丰富课堂教学模式，支持学生自主学习。
B5（学法指导）学习小组组织与管理。
教师能够在QQ、微信、YY语音等信息技术支持下进行学习小组的组织与管理，从而丰富学习小组产生方式，提高小组成员学习活动的参与度，保证小组成员平等地获得学习资源，促进小组成员及时交流与深度互动，推动集体智慧的沉淀和分享。
B6（学法指导）技术支持的展示交流。
教师能够在美篇、微信空间、QQ空间、吉林市智慧云平台、吉林省公共资源服务平台等信息技术手段支持下完成课堂内外的讨论、辩论、成果展示等活动，从而拓展展示与交流的时间和空间。
3.智慧学习环境
C3（学法指导）创新解决问题的方法。
教师能够在考拉阅读APP、考拉英语等信息技术支持下，创新解决问题的方法，从而帮助学生拓展思维空间，从多个视角厘清和界定问题，及时交流和呈现问题解决的方法、过程和结果，培养多向思维的习惯和创新能力。
C4（学法指导）支持学生创造性学习与表达。
教师能够采取合适的信息技术为学生创造性学习、表达与交流展示提供信息技术支持，从而优化成果的表现方式，创造多样化的学生表达与分享的机会，发展学生的创造性思维，激活学生的创造潜能。例如在综合实践活动探究时，可以直接用手机进行拍照、录制视频分享学习成果。
C1（教学设计）跨学科学习活动设计
教师能够在微信、百度脑图、问卷星、Cctalk等信息技术支持下，解决复杂问题，拓展知识边界，创造更多可能性，完成基于生活环境下的跨学科学习活动设计。
三、内容及时间安排
（一）启动工程《永吉县中小学教师信息技术应用能力2.0提升》。20xx年8月至20xx年8月。
（二）完成50学时（其中，实践应用学时不少于50%）的信息技术应用能力提升2.0全员培训。20xx年8月至20xx年12月。
（三）学习步骤
1.测评选点
20xx年8月23日至20xx年8月30日。
2.校本研修
（1）课程学习
20xx年8月31日至20xx年10月24日。
（2）教学设计
20xx年10月25日至20xx年11月7日。
（3）研课磨课
20xx年11月8日至20xx年11月21日。
3.提交成果
20xx年11月22日至20xx年11月29日。
4.应用考核
（1）学校审核
20xx年11月30日至20xx年12月7日。
（2）互学互评
20xx年12月8日至20xx年12月21日。
（3）专家认证
20xx年12月22日至20xx年12月29日。
四、主要措施
（一）健全机制，推进信息技术应用能力提升。 1.组建学校信息化领导小组
由学校校长担任组长，全面领导学校信息化教学能力提升工作。教学副校长担任副组长，负责学校信息化教学能力提升的具体工作。教导主任、德育主任、后勤主任进入领导小组，负责在教师信息化能力提升过程中的具体实施和保障工作。
2.制定《学校信息技术应用2.0发展规划》和《学校校本研修工作实施方案》。
（二）划分层次，推进信息技术应用能力提升。 按学校年龄结构比例选择学校教师能够达到的能力点。其中多媒体教学能力至少33人达到，混合学习能力至少23人达到，智慧学习能力至少2人达到。
（三）融合团队，推进信息技术应用能力提升。
1.老少融合。
开展了师徒结队活动。年轻教师和年老教师结成一队。年轻教师成为老教师的师父，师父在信息技术能力上给予徒弟支持。学校开展老教师在信息技术支持下的课堂教学竞赛活动，老教师获奖的同时，其师父评为优秀指导教师。
2.学科融合。
根据学校同学科教师数量少的现状和各学科的教学特点将语数英学科融合在一起，音体美学科融合在一起，道德与法治、综合、思品等专科融合到一起。成立语数英科研小组，音体美科研小组，大综合科研小组。
（四）教研引领，推进信息技术应用能力提升。 成立以骨干教师为核心的校本教研团队，发挥学校骨干教师引领示范作用，结合《基于吉林省教育资源公共服务平促进乡村学校信息化发展》的课题研究，开展“信息技术支持下的课堂教学”主题示范课、观摩课活动。科研先行，让骨干教师的引领示范带动全校教师信息技术能力水平的提升。
（五）资源共享，推进信息技术应用能力提升。 1.建立学校管理数据库。将纸质资源数据化处理，建立学校管理数据库，便于资源的长期保存和检索应用。
2.建立学校教学资源数据库。分学科、分年段将学校教学课件、学生信息等教学资源进行整理和归类，便于教师备课使用和了解学生。
3.借助吉林市智慧教育云平台、吉林省中小学教师研修网、吉林省教育资源公共服务平台中的网盘等工具，建立个人资源库，进行网络资源共享。
五、组织保障
（一）加强组织管理。
1.对教师信息化发展进行精细化管理。按工作性质分学科、分学段、分部门管理，确保人人有领导负责，处处有团队指导。
2.对教师信息化能力水平提升工作进行测评。分不合格、合格、优秀、卓越几个等次，奖励信息化技术水平能力提升幅度比较大的卓越教师。
（二）明确主体责任。
教师首先要进地自我诊断，认清现有信息技术水平，明确达到什么样的信息技术标准，参照能力维度，对照微能力测评规范选择个人研修的关键能力点，完成线上线下学习。
（三）建立应用机制。
1.学校将教师信息技术应用能力提升工作纳入年度考核之中，成为评优选先的依据。
2.教师信息技术应用能力水平将成为参加学校及以上部门组织教学竞赛活动的入门条件。
（四）落实经费保障
积极支持教师参与国家级、省级、市县级的各种信息技术能力提升培训活动，保障培训经费的使用。购买书籍，保障教师信息技术能力理论层面的提升。
技术方案14
一、专业培养目标
本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。
二、专业培养要求
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：
1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识；
2、掌握生物技术方面的基本实验技能；
3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力；
4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。
三、课程设置
本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。
四、课程简介
1、 生命科学概论：
主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。
2、生物化学
生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：
（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系；
（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律；
（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括DNA复制、RNA转录及翻译；
（4）学习糖类、脂类、核酸和蛋白质的提取分离、定性鉴定或定量测定的方法；掌握离心法、分光光度法、层析法等基本原理及实验技术。
使用教材：
《生物化学简明教程》（第三版），罗纪盛等修订，高等教育出版社，1999年。
参考书目：
《普通生物化学》（第四版），郑集，陈均辉编，高等教育出版社，20xx年；
《生物化学》（第三版），王镜岩，朱圣庚，徐长法主编，高等教育出版社，20xx年；
Biochemistry: An Introduction (Second Edition), T. McKee; J. R. McKee, （英文教材影印版），科学出版社，20xx年；
Instant Notes in Biochemistry, B. D. Hames, N. M. Hooper & J. D. Houghton, （英文教材影印版），科学出版社，1999年。
3、微生物学及实验：
微生物学(Microbiology)为生物学各专业本科生的必修基础课。通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性，在工、农、医等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识，了解微生物的基本特性及其生命活动规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。
微生物学实验是生物学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。此外，医学、农学、林学等学科，甚至地质学、太空学等也需微生物的方法与技术。因此，熟悉掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容。微生物学实验主要任务是使学生掌握研究与应用微生物的主要方法与技术，包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术，使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究与实际生产应用的微生物学实验技能。
使用教材：
《微生物学教程》，周德庆，高等教育出版社，20xx
4、生物技术检测
《生物技术检测》是生物科学专业的主干课程之一。本课程是以分析方法为系统，借助于专用仪器，综合应用已学过的有关学科知识，通过实验，加深、巩固对本课程理论内容的理解。通过本课程的学习，要求学生掌握与生物检测相关的基本理论、基础知识和基本操作技能，掌握基本的生物检测分析方法及分析数据的处理。本课程的主要内容有：
（1）色谱技术及其在生物科学中的应用；
（2）光谱技术及其在生物科学中的.应用；
（3）电化学技术及其在生物科学中的应用；
（4）生物技术检测的实验研究方法及基本仪器的使用。
使用教材：
《仪器分析》（第三版），朱明华编，高等教育出版社，20xx年
参考书目：
《生物物理学》，赵南明，周海梦主编，高等教育出版社，20xx年；
《生化实验方法和技术》（第二版），张龙翔，张庭芳，李令媛主编，高等教育出版社，1997年。
5、植物组织及细胞培养
植物组织培养是一项以细胞全能性为理论基础的无性繁殖技术，以植物组织和细胞的离体操作为基础的实验性学科，是举世瞩目的现代生物技术之一。它应用无菌操作方法培养植物的一个离体器官、组织或细胞，加速繁殖植物个体，或获得有用物质等。本课程主要介绍植物组织培养技术的基本原理、设备、方法和应用，以实用为目的，使学生在了解基本原理的基础上，重点掌握实际操作技术。通过学习，学生将掌握植物组织培养的基本理论，掌握开展离体培养克隆植物的基本技能。
理论学习的主要内容包括：植物组织培养的基本技术、植物组织器官培养、茎尖分生组织培养、细胞培养、种质离体保存、植物组织培养苗的工厂化生产、药用植物的组织培养与工厂化生产、果树与蔬菜的组织培养技术、园林及观赏植物的组织培养等。
实验操作的主要内容包括：培养基的配制与灭菌；愈伤组织的诱导与分化；茎段的组织培养；植物细胞悬浮培养； 叶的组织培养等。
6、发酵工程
本课程主要讲授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生产工艺及产品举例等部分。内容包括菌种的特征和选育，培养基的特性和选择，发酵工艺的控制，杂菌的防治和产品分离提纯工艺的控制等内容，为生物技术的应用奠定基础。微生物发酵工程课是一门综合性很强的课程，涉及到数学、化学、生物学、生物化学、微生物学、物理化学、有机化学、化工原理等多个学科，基础理论性和实践性均很强，同时要求基础理论和生产时间密切结合。在课程讲授过程中，将要按照微生物发酵生产的全过程阐明各个阶段、各种产品生产的原理和技术，讲解理论知识的同时，又重点突出生产的工艺操作和控制技术等实际问题。因此，该课程需要在理论教学的同时，配合实验的实践环节，也要求学生建立实际生产的概念，在实践中巩固本课程的教学效果，学生利用实验、参观、实习、社会实践等机会，培养分析问题和解决问题的能力。学生通过该课程的学习将会缩短理论与生产实践的距离，建立用理论知识分析和解决生产实际问题的概念和能力，动手能力也将有所提高。
推荐教材：贺小贤编著，《生物工艺原理》. 北京：化学工业出版社. 20xx
曹军卫，马辉文，张甲耀编著.《微生物工程》(第二版).北京：科学出版社，20xx
俞俊棠主编. 《生物工艺学》.上海：华东理工大学出版社，1991
7、水污染控制工程
《水污染控制工程》是生物技术辅修专业的一门重要的必修课程。本课程的主要内容包括：水的资源特性，水体污染的特性，污染指标和污染控制的基本途径及方法，各种废水处理工艺的基本原理，主要设备的选型和构筑物设计计算等。通过本课程的学习，使学生掌握污水处理的基本概念、基本理论、基本工艺和及有关设备的技术性能，熟悉有关设计计算、安装调试、运行维护方面的知识，了解有关处理系统的管网设计、施工、维护运行方面的知识。由于本课程的实践性和应用性很强，因此必须强调理论教学与实践训练并重，使学生较好地掌握应用技能并具有较强的动手操作能力，能迅速适应实际工作的要求，同时具有水污染控制工程的设计、运行、管理及科研的初步能力。
使用教材：《水污染控制工程》第二版 高廷耀、顾国维主编 高等教育出版社
参考书目：《水污染控制工程》修订版 张希衡编 冶金工业出版社
《水处理工程》 顾夏声编 清华人学出版社
《水污染治理工程》 黄铭荣编 武汉理工大学出版社
《水污染控制工程》 胡亨魁编 武汉理工大学出版社
8、食用菌栽培学
本课程是在微生物学、生物化学、遗传学等相关学科基础上形成的综合性应用学科。食用菌栽培技术是现代生物技术的重要组成部分，是一门实践性较强的新兴实用技术课程。
食用菌是可食用的大型真菌，有利于改善人类的膳食结构、增强免疫功能、提高健康水平，是人类餐桌上的健康食品。联合国粮农组织提出每餐合理饮食结构应是“一荤一素一菌”，其中的“菌”指的就是食用菌。因此，近十年来, 国内外食用菌产业的发展相当迅速,食用菌生产、加工在我国已然形成独立的新兴产业并开始步入工业化生产阶段。了解和掌握食用菌学基础理论和基本技能，对于将来从事相关技术工作和服务社会生产具有实践意义。
本课程重视学生的实际应用和操作能力培养。课程内容包括理论知识和实验操作部分，比例大体为：１：１。理论教学包括：食用菌基础知识、商业化栽培技术工艺和食用菌病虫害防治和加工保鲜技术三部分内容。实验教学重点加强操作能力和基本技能培养，使学生掌握食用菌制种技术、菌种分离与保藏技术，能够进行常规的食用菌栽培工艺操作。
本课程的目的：使学生理解有关食用菌的基础理论知识，掌握常见食用菌生长发育所需的营养、理化环境条件及栽培管理方法，掌握食用菌栽培过程及加工的多种基本操作技术，并且培养学生独立操作、实事求是的科学态度。使学生具备在实践应用中控制生产、服务科研和改造创新的专业基本能力和素质。
五、学分要求
最低学分要求为25学分。
技术方案15
摘要：目前物联网技术受到各个国家和各个行业的青睐，而物流配送中也存在诸多问题，物流业应抓住机遇，借助物联网技术推动物流配送的发展，达到高效低成本的实现物流配送的信息化和智能化。该文介绍物联网技术在物流配送中的应用现状，分析物联网在物流配送应用中存在的问题，并针对问题提出解决对策。
关键词：物联网；物流；配送
1物联网在物流配送中的应用现状
物流是随着商品的出现而产生和发展的，而物联网的产生发展就是为了促进物流业的发展，离不开物流行业作为实践支撑。物流是物联网应用的重要领域，其在物流中的应用可以归纳为这几种，智能的追溯、可视化管理、智能化的物流中心。
1）智能的追溯智能的追溯，以食品安全为例，对于食品的可追溯系统，从食品的原材料到它的生产、转运、流通、加工，再到它生产成成品销售给客户的这些过程中，通过物联网技术的RFID、GPS、WSN、激光扫描等信息传感设备、网络设备、网络系统将食品的实时状态记录、存储、监控起来，构成一个可以追溯的系统。当我们发现食品有任何问题，保质期问题，包装不合格，变质等情况发生，就可以在到达消费者手中之前，回收处理掉，对于商家来说是有利于企业信誉的维护，对消费者来说是保护身体健康。
2）可视化管理可视化管理，通过GPS/GIS以及RFID传感器来实现汽车的定位，在运输的过程中对物品进行监控、在线指挥、配送的可视化管理。像快递行业，我们可以随时掌握自己的包裹的位置，甚至可以与送件员保持联系，实时改变快递移动的时间、地点。
3）智能化的物流中心智能化的物流中心，应用现代先进的物流设备，组建新型的.物流中心，真正地实现商流、物流、信息流、资金流的全面管理系统，进行智能配送。像京东商城经过一段时间的订单的数据积累，对消费者的消费习惯分析之后，将产品关联程度较高的产品放在临近的仓库，以节约产品出库时间，同时促销和季节性强的产品也会相对应的制定最节约取货时间的库存安排。
2物联网技术在物流配送中遇到的问题
物联网技术发展给我们的生活带来许多便利，物流配送中物联网的应用也同样促进物流业的发展，但是物联网技术的发展以及在物流配送中的应用发展同样面临许多的问题，这些问题包括技术层面、商业活动层面、社会层面几个方面。
1）技术层面组成物联网技术的各个部分都已经形成了自己的产业规模，但是真正从整体上来看，还有许多技术难题亟待解决。第一点，物流活动中每一个环节，每一参与者之间都有自己的网络系统，彼此不互相开放。第二点，在物流配送的过程中，无线传感器(RFID）监测物流活动的过程收集信息，通过无线传感器网络（WSN）传递和处理收集到的信息，在无线传感网络收集信息和传递信息给应用层的这两个过程就涉及网络信号传播，目前仍然没有找到最合适的，成本低、维护简单、低功耗、稳定的方式。
2）商业活动层面在商业层面主要的问题就是网络系统开放性问题，开发性就涉及安全性的问题，资金、商机、管理各个方面的安全问题。在物流配送这一块，无论是传统的物流公司还是单纯的快递公司都有一套本公司的信息共享系统，只有自己内部人员才可以使用。现今大数据时代，网络越来越开放，对于信息的沟通交换的要求更高，广泛的传播信息、收集信息、分析信息。大部分物流企业未能实现网络系统开放，可能涉及技术能力，企业决策人等原因。
3）社会层面物联网技术中的射频技术、GPS（全球定位)之类的技术，在一定的程度上就是收集信息，它需要知道服务对象的地理位置，图像，甚至是视频资料。这就意味着我们将在物联网下曝光自己。现代的中国人是非常注重隐私的，很多人因为隐私被泄露不惜对簿公堂，如果说物联网技术要想真的获得人民群众的支持，必须在维护人民群众利益不受损失，隐私不被泄漏方面下狠功夫。
3解决物流配送中问题的措施
1）技术方面首先开放网络层，物联网中的网络层包括了各种网络，互联网、有线和无线通信网络、网络系统、私有网络以及云计算平台，它是一种泛在网络，各种各样的网络融合。自组织无线网络就是指物联网可以自组网，一是改变现有路由协议，前面提到所有的网关都有自己的协议，为了实现自组网需要修改协议适应当前自组网络需要；二是设置路由的传播条件，减少消耗，不再如WIFI无线局域网络一样广泛的分布网络。三是根据具体服务要求选择信息传递路线，更加有针对性，提高整体效率。
2）商业方面首先物流企业或者单纯的快递公司自身要有创新意识，有高瞻远瞩，首先使用新的技术，并且在使用的过程中不断地发现新的可能，重视物联网技术在物流配送中的作用。当然企业自身去开发物联网应用的确能力有限，所以应该加强与外界合作。其次企业之间合作实现共赢。物流企业之间即使竞争对手，也是合作伙伴。不同类型的企业，优势互相借鉴，促进企业优化。最后企业与消费者加强交流，掌握市场动态，制定正确地发展战略。物流企业收集市场信息可以通过快递员直接得到消费者的反馈，这可以说是最真实最直接的方式，现今信息时代不仅仅是收集信息，更加重要的是信息的交流，企业可以利用或者企业APP与消费者即时交换信息，并为消费者提高更高品质的服务。
3）社会层面首先需要政府的支持，任何行业的出现、发展到壮大，都离不开政府政策的支持。物联网发展过程中需要人力财力，政府的财政支出倾斜对于物联网发展举足轻重。在产业发生变革的时候，自然会有许多利益既得者的阻碍，这样都需要政府的支持，否则新的产业很可能夭折。我国对物联网技术非常重视，制定了不少物联网技术发展应用的政策，支持物联网技术的开发。国家发改委、工信部、教育部、科技部、公安部、国土资源部、商务部、税务部、统计局、知识产权局、中科院、国家标准委等相关单位联合发布了《物联网发展专项行动计划》，加快推进物联网有序健康发展。另一方面法律法规这个方面也应该重视起来，令行禁止。一些不法分子利用物联网技术，网络技术窃取他人的钱款，泄露他人隐私等行为，给他人带来经济上、身体上、精神上的损害。
4总结
虽然物联网已经成为当今一大流行词汇，但是物联网技术在我国还处于起步阶段，尤其是在物流行业，物联网的应用还比较低级，不够完备，没有整体性。在我国一些大型的物流企业的操作流程中也只实现了对物联网技术的某一环节的应用，最主要的就是RFID技术在配送员手持终端的应用，但是这只是物联网技术最初级的应用，要实现对现代物流配送整个流程的智能管理和控制，就必须加快建立完善的现代物流体系以及统一的物联网平台，从货物的收货、仓储、管理，到货物的配装，再到货物的送达交互，都要紧密围绕物联网的核心思想，全面融合物联网的各项技术，实现互联互通，建立更加广泛的物流网络，促进物流行业的发展。
参考文献：
[1]杨栋,田力威.基于物联网技术的电子商务物流下的配送问题的研究[J].物流工程与管理,20xx(8).
[2]胡晓乐.物联网技术在物流配送中的应用[J].商场现代化,20xx(30).
[3]赵晨钢.物流企业物联网技术应用中的问题[J].合作经济与科技,20xx(12).
作者：唐友明 单位：长江大学文理学院
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