教学常规检查制度

教学常规检查制度15篇[精选]

　　在社会发展不断提速的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编收集整理的教学常规检查制度，欢迎阅读与收藏。

教学常规检查制度1

　　1、预备铃响后，学生须立即进入教室按座位就坐，并做好课前准备，静候老师上课。

　　2、老师进入教室后，喊上课时，班长喊起立，学生应端正站立向老师问好，待老师还礼后再坐下。下课时，班长喊起立，学生端正站立，待老师回礼后才能坐下或离位。

　　3、学生迟到时，应在教室门口立正喊报告，经老师允许后，方可进入教室。上课中有特殊情况要离开者，必须征得老师同意后方能离开教室。

　　4、上课时要专心听讲，积极思考，做好笔记，在老师的指导下主动进行各种学习活动。不许交头接耳、戏耍、做小动作，不准看课外书、做其他作业，不准吃零食、喝茶水饮料等。

　　5、学生回答老师提问时必须起立，回答完毕得到老师同意后方能坐下。学生须向老师提问时应先举手，经老师同意后方能站立发言。

　　6、要认真上好自习课：含早、晚自习，不无故迟到、早退、旷课；要静心自习，不准喧哗。

　　7、上课坐立要端正，衣着要朴素大方，不穿奇装异服，不化妆，不穿背心、短裤衩、拖鞋或戴帽。

　　8、违反上述规定者，按情节轻重，给予处理。

教学常规检查制度2

　　为加强教学管理，完善质量监控体系，确保教学工作有序、高效运行，不断提高我院教学质量，特制订本制度。

　　1、教学检查的目的与意义

　　开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的'重要措施。通过教学检查，可以对我部教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。

　　2、教学检查的组织与实施

　　系部成立教学检查小组，由部领导、教研室主任、教学秘书为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。做好汇报材料，并向教学副院长汇报检查情况。

　　3、教学检查的形式和内容

　　教学检查分为平时抽查和集中检查。

　　（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。

　　（2）集中检查

　　开学初检查。

　　每学期开学前由教学科着重对教学计划执行情况、课程安排、教师聘请、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。

　　期中检查。

　　期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。

　　期末检查。

　　在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用问卷调查、召开师生座谈会、检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。

　　4、教学检查结果的处理

　　教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。学院领导要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。

教学常规检查制度3

　　一、听课制度

　　一、听课记录本由教诲处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学进程、环节简评、总评和讲课教师、科目、课题、课型等。

　　二、听课前必然要认真钻研教材，听课人员对讲课教师的教学内容、讲课方式、手腕、讲课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

　　3、听课老师应在响铃之前进教室，以避免影响正常的教学秩序。 4、听课进程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

　　五、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课20节以上，教诲主任26节以上。业务校长30节以上。

　　六、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。

　　二、评课制度

　　一、教诲处要及时组织本组教师进行评课，对无端不参加者，教诲处要作好记录。

　　二、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时踊跃参加评课活动。

　　3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。

　　4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。

　　五、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。 教师业务学习制度

　　一、教师必需及时参加学校的校本培训，做好记录，写勤学习收获。同时要增强自身的业务学习，提高自己的理论素养。

　　二、教师必需充分熟悉到学习的重要性，教学观念的切实转变，大体理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就可以解决的，而要在不断学习，不断实践的进程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。

　　班主任工作制度：

　　班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的.德育教育放在首位，把安全教育做为重中之重，要擅长培育和组织勤学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做勤学困生的转化工作；要尽力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。

教学常规检查制度4

　　教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。

　　（一） 指导思想

　　1、教学检查是全面检查和了解教师的教学状况（尤其是基础学科与考试学科的授课质量），加强教学管理，总结教学经验，提高教学质量的有效手段。

　　2.事实求是公平科学地进行教学质量检查评估，表彰先进，调动教师教学的积极性。

　　3.将教学常规检查与教学改革、课程改革结合起来，进一步促进我校教风学风建设，努力推动我校新课程改革工作的贯彻落实。

　　（二） 教学检查内容

　　1.学期课程计划、教学进度表的制定与安排情况。

　　2.备课：重点检查课前有否备课、课后有否反思，详案还是简案。要求教师有分课时教案或教学设计（必须有二次备课）。

　　3.学生作业完成与教师批阅情况。重点检查课后作业及学校规定使用的教辅练习完成与批阅情况（提供所教一个班完整作业）

　　4.单元质量监测：重点检查单元（章节）检测的次数、阅批情况（提供完整的所教一个班已阅批的检测卷）。并能提供相应的学生成绩记录表。

　　5.听课记录：教师的听课次数及相关的评价记录。

　　6.政治、业务学习：检查每周的学习内容记录。

　　7.业务理论学习、读书笔记：检查每周的学习内容和质量。

　　8.召开师生座谈会：在学校教导处的组织下，召开以年级组为单位，各教学班的学生代表参加的师生教学座谈会，设计表格，对学生进行问卷调查，包括教师教育教学态度、课堂教学效果、课后辅导、作业批改等教育教学情况，听取对教师教学工作、教学管理、学习环境以及教风学风建设等方面的意见和建议。

　　（三） 检查时间

　　1.学期课程计划检查时间为：每学期开学的`第二周

　　2.备课、学生作业、听课记录、政治、业务学习、业务理论学习、读书笔记检查时间为：每学段结束的前一周（或期中、期末考试的前一周）

　　3.备课、学生作业检查随机抽查。

　　（四） 检查形式

　　将全校教师按学科组划分为六个教研小组，被检查人在规定的时间内将规定的检查内容送交会议室，接受检查。各小组检查人分别由副校长、教导处、教研组负责人等担任。

　　（五）检查结果的处理

　　1.检查结束后，各检查小组负责人根据自己在检查过程中发现的优点及存在的问题，写出检查报告上交，最后汇总形成学校教学检查总结报告。检查结果及时通报至全体教师。

　　2.根据两次检查结果，每学期终了将进行一次终结汇总，将结果记入学期千分量化。同时在评先、评优、职称聘任等工作中作为重要元素进行充分考虑。

教学常规检查制度5

　　一、教师学生、管理人员都要认真执行国家课程标准和课程计划，严格遵守教学常规，切实提高教学质量。

　　二、坚持开展教研活动。全期各教研组教研活动不得少于八次，每周各备课组集体备课一次。教研组组长和备课组组长要全面安排本学科教研组教研活动或备课组集体备课活动，每次活动必须做到活动前有准备，活动内容有记载，活动后有检查落实。每期教研组长要参加教导处组织进行的两次教学常规实施情况的全面检查。

　　检查内容：教学计划、教案编写情况、课堂教学情况、作业送阅情况、听课笔记、教研课题的实施情况等。检查形式：问卷调查、组织学生座谈会、检查教案、听课、抽查作业、检查学生作业送阅情况记载本等。

　　每月要召开一次教研组组长会，总结或布置教学工作。每学年组织一次全校性的教学论文交流和一次青年教师“红杏奖”的教学比武。

　　三、加强集体备课。加强在个人备课基础上的集体备课，然后在集体备课后修正个人教案，每周备课组集体备课一次以上。备课一要备大纲，二要备教材，三要备学生，四要备试题，五要备媒体，六要备方法。同一备课组要统一教学目标、统一教学进度、统一考试题目和评分标准。期初由备课组长分单元、章节或篇目将全期教材内容分给同备课组教师，重点钻研，相互交流，相互补充，做到教案分课时拟定，教案与教学进度相符；教案结合学生实际，要求适当，重点、难点突出；教学过程清楚；教案结合学生实际，注重“知识与技能，方法与过程，情感、态度、价值观”三维目标的体现；教案书写简明规范；有教具和学具准备；作业和练习精当，有教学后记，注重信息反馈，教案具有可行性，科学性教育性。

　　四、加强教学检查。

　　对教学工作质量采取逐级把关，逐级负责的方法，教研组组长要经常性的检查本组教师教学情况，指导备课、上课、作业批改、课外辅导等，及时纠正教学中的`偏差。

　　五、坚持随堂听课制度，促进课堂教学。听课节数按《岗位目标管理制度》执行，提倡跨学科听课，班主任听本班科任老师的课。对所听的课要认真记载写好评语，及时同授课老师交换意见。

　　六、减轻课业负担，控制学生作业量（含打印的学习资料）。

　　1、控制作业量

　　数学：按1:1时量布置作业。

　　物理、化学：一节课布置半小时作业量。

　　外语：一节课布置半小时书面作业量。

　　语文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本书写。小作文、日记篇数不限。

　　其它科目也应有一定量的书面作业（如实验报告、填图等）或提出课外实践的要求（如写小论文、科技制作、标本制作等）。

　　2、提高作业规范程度

　　作业封面填写，字迹要工整。需填栏目一律填满，作业本扉页上有作业次数批改情况统计，理科作业外语作业习题按顺序编号，教师批改注明批改日期。作业要求书写工整，作图准确、美观，卷面整洁，字迹占格恰当，无随意涂改现象。

　　3、作业批改要求

　　（1）及时批改，准确恰当的指出学生错误所在。也可采用百分计分方法准确评分；

　　（2）注明批改日期；

　　（3）学生的作业错题，必须更正在新做作业之前并编写更正题的流水题号；

　　（4）作业必须全批全改，批改方式不限；

　　（5）基础训练要查阅，要及时公布答案，要要求学生更正错题，要将典型范例穿插于教学之中。

　　七、坚持教师早读下班辅导和奥赛培训查堂制度，教导处将检查情况逐日进行登记，每月公布一次。

　　教师早读下班要侧重对后进生的解疑答难，辅导时间不得举行考试。

　　八、把握考试环节，达到检查学生质量的效果。

　　1、每期全校举行段考和期末考试，教导处全面组织考务工作，段考和期考各教研组要严格按照学校命题要求搞好命题。

　　2、两个（含两个）老师任教的同年级同科目，坚持流水阅卷。

　　3、认真做好学生成绩统计工作，做好质量分析。段考、期考、期评评定学生成绩，要求真实，准确，填写成绩单必须认真，按时上交教导处。期末放假时教师要上交记分册。

　　九、坚持每天查堂制度，严格执行教学常规。

　　1、不准无教案上课；

　　2、不准私自调课和随意改自习；

　　3、上课不迟到、早退和缺席；

　　4、不准将学生赶出教室或以任何方式体罚学生；

　　5、不准穿拖鞋、背心上讲台；

　　6、不准在教室里抽烟；

　　7、不准讽刺挖苦学生和压制学生的不同意见；

　　8、上课时间不准随便离开教室；

　　9、非特殊情况不准坐着讲课。

　　十、加强计划管理，抓好数据统计工作，每期教师必须做到期初有计划，期末有总结（或论文）。加强工作计划性必须数据完整，数字准确，并注意及时总结经验，促进常规教学的扎实进行，为提高教学质量打下良好的基础。

教学常规检查制度6

　　1 .经常对学生进行各种形式的安全教育，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃气安全、用电安全、校内外活动安全、假期安全、防范传染病等，提高学生自我保护意识和遇险自救能力。

　　2 .重视学生的心理卫生教育，通过各种方式使学生保持健康开朗的心理状态。关心有心理疾病的学生，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。

　　3 .根据不同季节特点，明确学校安全教育的重点。春季安全教育的重点：传染病的预防教育、火灾预防教育、春游等社会实践活动中的交通安全和饮食卫生安全教育；夏季安全教育的重点：洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育、溺水预防教育、食物中毒预防教育、交通安全教育、性侵犯预防和应对教育、用电安全教育；秋季安全教育的重点:运动受伤预防教育、建筑安全教育、消化道疾病预防教育；冬季安全教育的.重点：防寒保暖教育、煤气中毒预防教育、户外冰雪体育运动安全教育和冰面溺水预防教育、火灾预防教育、雪雾天气交通安全教育。

　　4 .开展安全教育的同时，不能只停留在口号和说教上,一定要进行实际演练。通过安全演练，增强教育效果。

　　5 .开展安全教育的同时还要提高学生应对安全事故的能力。比如学校对学生进行溺水预防的安全教育时，可以从两个方面着手：一是教育学生不要到不安全的水域去游玩,二是教会学生游泳，提高学生的游泳技能。

　　6 .安全教育要明确教员，列入课程，确定时间，编写教案，纳入考核，防止安全教育走过场。

　　7 .加强安全知识教育，提高自我防护意识。要以学校常规安全知识教育、法制教育、心理健康教育为重点，结合季节特点和学校实际开展防安全事故方面的知识教育，特别要加强防交通、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏等事故知识教育， 增强学生安全意识和自我保护能力，要把安全教育纳入教学计划，列入课表，在地方课程中开设安全专题教育，通过安全教育日、专题报告、安全知识讲座和学科教学、班团队活动进行安全知识教育。

教学常规检查制度7

　　全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深切落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加速教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮忙教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，增进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，尽力奋进。

　　一、教学常规细则

　　（一）课堂教学

　　一、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

　　二、按照不同窗科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择适当的教学方式，提倡现代教学手腕的运用，提倡各学科组织必然的课外（生活）综合实践活动课。

　　3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课聚精会神，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

　　4、教师应在学校音乐铃声停止之前抵达教室，巡视学生准备情况，认真催促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学气氛。

　　五、任课教师对班级的课堂纪律负责，保护良好的教学秩序，及时妥帖处置学生的各类课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。

　　六、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得半途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听。

　　7、强化课堂教学安全意识，发现学生缺课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

　　八、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。

　　（二）备课检查

　　一、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保留备用。

　　二、提倡资源共享，可以年级备课组一路备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。

　　3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学进程等环节，如要增加学情分析、教学假想等环节亦可。

　　4、检查形式以按时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提前2周进行备课，平时提前1周备课。

　　五、注重课后反思修改的`检查，修改和反思，在原文档顶用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案不必修改的请于题目下注明。

　　六、正确利用题目序号。题目序号依次按一、（一）、一、（1）的顺序利用，并注意利用带括号的序号时，不必再用顿号和文本内容隔开。

　　7、文本一概用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。

　　八、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。

　　（三）听课评课

　　一、严格纪律，不迟到，不早退，不无端半途离开，不接，不交头接耳，维持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。

　　二、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不处处置。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。

　　3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己必然的熟悉，真诚地给予较为准确中肯的评价。

　　4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深切的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。

　　五、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。

　　（四）外出活动

　　一、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无端半途离开，不接，不交头接耳，维持活动会场安静，认真学习，踊跃参与，有效思考。

　　二、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行必然的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行必然形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。

　　3、公出活动1天之内的教师，作业自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教诲处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必需作好书面记录，上报教诲处备查。

　　4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。

　　五、外派学习机缘，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能知足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机缘。

　　（五）作业检查

　　一、以按时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深切有效的学生作业检查。

　　二、教师必需依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。

　　3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。

　　4、批改及时，认真规范，笔迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。

　　五、每课作业采用品级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手腕进行反馈，有效鼓励。

　　六、评价品级统一写在每课作业题目的右边，注上批改日期，个性化评价可按如实际需要自行统一规范。

　　7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰硕个性与创新精神。

　　（六）教研组建设

　　一、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，进程中按照教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效肯定教研内容形式与活动时间地址等等，及早准备，认真组织，统筹安排。

　　二、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相距离，由组长组织，一周进行教研组念书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的念书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。

　　3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。

　　4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必需在开学初上报并肯定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。

　　五、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师按照课务情况尽可能参与活动。

　　六、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研功效，期末以教研组为单位上交教诲处。

　　7、成立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰硕学校课程资源，达到资源共享，实现优质资源最大化。

　　八、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留草稿，慢慢进行自我积累，自我完善，自我发展。

　　二、教学常规考核细则

　　为落实教学常规，维持正常的教学秩序，教学常规每一个月考核一次，教学部门工作人员、教研组长一路参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。

　　（一）达标项目（每一个月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）

　　一、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。

　　二、课中常规：教师不无端离岗，无体罚和变相体罚学生。

　　3、课后常规：按时下课，不无端拖堂。

　　（二）发展项目（每一个月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀） 一、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术） 二、教学计划、教案

　　3、教学反思、教案

　　4、指定活动评课

　　（三）奖励标准

　　月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。

教学常规检查制度8

　　一、检查方式

　　采取普查、抽查及互查相结合。

　　二、检查人员及职责

　　检查人员为各学科分管领导、各教研组、备课组组长，检查人员职责是本着公平、公正、公开的原则认真检查，及时把常规中有特色的'地方或发现的问题详实记录下来，并签上名字，实行检查人负责制（即对自己检查后所作的评价签字负责）。每一次检查，检查人都做到及时记录，及时反馈，便于教导处督促教师及时整改。

　　三、检查内容

　　教案、作业、听课本。

　　四、检查要求及流程

　　1.各组组长要及时收齐待检资料，按时上交教导处。

　　每学期由教导处统一普查，每学期普查三次。分别为开学、期中、期末。每次检查由教导处牵头，先由各组组长将教案、听课本、作业收齐，再由各学科分管领导带领各教研组、备课组组长，依照《信州区小学教学常规》开展检查，检查后均作好记录，当发现教案不合要求时及时下发整改通知，要求整改，一周内再次复查，并由组长、分管领导签字之后小结，且及时将检查表、整改通知书、检查小结（电子稿）交给教导处存档。

　　2.抽查流程：

　　①抽查由教导处组织检查人员到各办公室不定期进行检查

　　②发现问题，下发友情提示卡，及时与教师交流与反馈。

　　3.互查流程：

　　互查由各年级备课组组长组织本组教师在教研活动时进行，互相学习、查漏补缺 。

　　教学常规各次检查情况纳入教师学期常规执行情况考核。

教学常规检查制度9

　　为贯彻落实上级“减负”精神，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，特制定本制度：

　　一、严格按照国家课程计划，开齐课程，开足课时，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

　　二、全体教师必须转变教育思想，更新教育观念，改革课堂教学方法，提高四十分钟的教学效率。

　　三、严禁利用节假日和寒署假组织学生补课。

　　四、改革考试制度，学校取消中考。考试采用口试、笔试相结合，演算、操作相结保，全面衡量学生能力。学生成绩不排队。

　　五、严格控制比赛次数。学校不参加非门组织的.各项比赛。严格控制各级、各科组织竞赛活动。

　　六、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非门规定订购的资料，学校一律不准征订。

　　七、严格控制学生的课外作业量。一、二年级不得布置书面1家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业总量控制在小时以内。

　　八、班主任负责协调各学科作业，坚持日统计。

　　九、要针对学生研究水平，作业分必作和选做两种，严禁惩罚性和机械重复性作业。作业要体现多样性，分层作业,收集型作业、研究型作业等。

　　十、加强学生作业的布置和批改的检查。教学处每学期第七周、第十五周对学生作业量及批改情况进行检查。发现问题及时纠正，如严重违反上述制度，造成学生课业负担过重者，学校给予通报批评。

　　本制度自印发之日起执行，学校以前的相关制度同时废止。

教学常规检查制度10

　　1、为保证各项教学常规要求的落实，每学期学校至少组织两次全面的常规工作检查。

　　2、检查工作由教导处具体负责，检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测等。

　　3、教导主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况;校长要做好抽查工作，并听取每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。

　　4、检查过程要做到“三有”。

　　①有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。

　　②有评价：每次检查都要有等级评定，要有形成性评价材料。作为期末对教师教学工作进行评价的'重要依据。

　　③有总结：每次检查结束后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料。

　　5、教导处要对检查结果进行通报，对存在的问题提出整改意见。各科教师要对查出的问题及时进行整改，教导处要对教师的整改情况及时进行检查指导。

教学常规检查制度11

　　为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制定教学、常规管理检查制度：

　　一、成立教学常规管理检查领导小组：

　　由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。

　　二、常规管理检查内容：

　　1、教学检查内容：

　　（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行

　　（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。

　　（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。

　　（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。

　　（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。

　　2、班级管理：班风正，学风浓。

　　3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。

　　三、检查形式与方法：

　　每学期教学常规管理定期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。

　　四、具体要求：

　　1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。

　　2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。

　　学校教学常规检查制度 2

　　教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定《教学常规管理制度》。

　　教学常规与课程标准

　　1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的'明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。

　　2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

　　3、教师必须按时参加学校的升旗仪式及学校组织的各项活动，参加活动不及时根据情节按迟到或旷工处理。

　　备课与检查

　　1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

　　2、上课前必须备好课，写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。做到超前一周备课、教案环节齐全，字迹清楚整洁。

　　3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。

　　4、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

　　上课与检查

　　1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

　　2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。

　　3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。

　　4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正确的姿势。

　　5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《第四小学请假制度》请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。

　　6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。

　　7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

　　作业布置、批改及检查

　　1、课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业，但可根据需要留少许作业，不超过半小时；中年级每天不超过半小时；高年级每天不超过1个小时。

　　2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，作业当天批改，及时反馈，作文批改要有眉批、总批等形式。

　　3、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，分层作业，减少单调乏味的作业，杜绝机械惩罚性的抄写。

　　4、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

　　5、作业检查：教导处不定期检查，并做好记录。对作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。

教学常规检查制度12

　　为增强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

　　一、制度部份：

　　学校要成立教学常规检查督导小组。教学常规检查督导小组由校长、主任、教学管理人员和各教研组长组成。检查督导小组的职责是检查、催促、指导任课教师认真执行教学常规；按期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

　　（一）关于备课检查制度：

　　1. 对教师的备课除教学常规规定的条款之外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，进程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个教案。

　　2. 学校教务处对教师备课情况每一个月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

　　（二）关于作业检查制度：

　　1. 语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格依照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由逾额布置作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

　　2. 教务处每一个月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

　　（三）关于听课的检查制度：

　　1. 学校教师间应开展彼此学习、交流的活动，开展听课活动有利于扬长避短，增进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课20节，各教研组要踊跃开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以增进教师听课任务的'完成。

　　2. 每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

　　3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。 （四）关于业务学习笔记的检查制度:

　　1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每周业务笔记很多于300字，书写必需规范；

　　2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；

　　3．本学期每人撰写教学反思很多于1篇（包括课堂反思和阶段性反思），投稿很多于1篇。

　　（五）关于评教评学活动的制度：

　　1．教务处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；

　　2．平时要按期或不按期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学两边了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。

　　3．教务处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取适合的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。

　　二、组织保证：

　　为保证我校教学常规检查落到实处，学校成立以校长负责，教务处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教务处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。

教学常规检查制度13

　　1、查教师教案，要求环节齐全，特别是要有教学进度，要与实际相符，课后反思要全。

　　2、抽查作业批改，按周作业量进行统计，抽查单元检测并批改。

　　3、备课组要有记录，记录本上要有集体备课计划和相应制度。

　　4、随机听课，课后查看当堂教案。

　　高级中学常规教学评分细则

　　检查内容评分标准

　　备满分20分。无健全集体备制度扣2分；有制度不按照执行集体备课扣2分；教师无授课教案扣2分；教按不规范扣2分；各学科累加取平均值为该项最后得分。

　　讲满分40分。目标达成度90%以上得满分，每降5个扣2分，60%以下的记为零分，各学科累加取平均值为该项最后得分。

　　批满分20分。按学科每周应该批改的`作业数量进行统计，每少一次扣2分，以周为单位取平均值，各学科累加取平均值为该项最后得分。高一、高二教辅资料每学科一本，高三每学科两本，每多一本扣5分。

　　考满分20分。学科单元结束应有一次验收并批改、讲解，各单元均无验收记零分，少一次扣2分，有验收无批改一次扣2分，各学科累加取平均值为该项最后得分。

　　艺体处教师常规管理考评细则

　　1、教案书写要求：

　　①总课时数，第几课时（1分）

　　②备授课时间（2分）

　　③教学目标：知识目标（2分）

　　能力目标（2分）

　　德育情感目标（2分）

　　④学生情况（2分）

　　⑤课后反思（2分）

　　⑥综合：字迹、清楚程度等（1—2分）

　　2、听课要求：班主任每周听1节本班课，科任一周听1节课

　　④每少1节（扣2分）

　　⑤弄虚作假，一经查出（扣6分）

　　3、作业批改要求：

　　⑥语、数、外每周一次作业，少一次（扣2分）

　　⑦语文每月大作文一篇，小作文两篇

　　⑧政、史、地不定期抽查检测卷或练习册（每次0—6分）

　　4、不在岗：指查岗不在或上课期间中途离开课堂（每次扣3分）

　　5、上课迟到或提前下课（每次扣3分）

　　6、空课：迟到超过10分钟视为空课（每次扣10分）

　　7、坐姿讲课：有特殊情况需经批准，不含音乐、美术课（每次扣3分）

　　8、上课期间学生睡觉：超过2人，每超1人扣1分。

　　注：每两周抽查一次，上课睡觉超过2人，每超1人扣1分，以上考评结果作为岗位聘任的主要依据。

教学常规检查制度14

　　1.学校每周都要检查集体备课情况。集体备课要求有中心发言人，全体教师积极参与，有重点、较深入。对重点教学问题进行组内会课。做好备课、会课记录。

　　2.学校开学前集中检查各学科教案。

　　3.学校每月定期检查教案，检查作业批改。

　　4.学校每月对所有任课教师进行一次教案及作业批改抽查。及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。

　　5.学校领导不定时去课堂听课，与任课教师及时交换意见进行具体指导。

　　6.严格按课时计划授课，不私自串课。没有教案不得进教室上课。按时上课，不迟到，不早退，不缺课。

　　7.上课不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

　　8.禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生处理。

教学常规检查制度15

　　一、四纪律

　　1、不准打架斗殴，不准唆使校外人员来校殴打学生，严禁打群架。

　　2、不准下河下塘洗澡。

　　3、不准谈情说爱。

　　4、不准进“两室三厅”、网吧等有害于身心健康的娱乐场所。

　　二、公德规范

　　1、同学之间要互相关心、互相爱护，互相助，团结和睦；对待同学要有平等意识，要有爱心，要有豁达的心胸。

　　2、孝敬父母，尊敬师长，爱护弟妹，严于律已，平等待人。

　　3、尊重别人的人格，不随便拿他人的东西。

　　4、拾金不昧，捡到他人钱物要主动交还失主或学校。

　　5、爱护公物，爱护环境，不攀枝折花，损坏公物要主动赔偿。

　　6、不要随便进入他人班教室、寝室或教工住房、办公场所，如需进入，须经允许。办完事后立即离开。

　　7、参加升国旗，学生等活动要认真、严肃、守纪，不能讲小话、迟到、缺席。

　　8、服饰整洁，举止端庄，谈吐文雅，爱清洁，讲卫生，讲文明，有礼貌。

　　三、学习纪律

　　1、上课认真听讲，不准看与所学课程无关的书籍，不准讲小话，不准打瞌睡，不准搞小动作。

　　2、讲文明，有礼貌，尊敬老师，不准干扰老师上课和同学学习，在教室和其他庄严场所不准穿背心，穿拖鞋。

　　3、不迟到、不早退、不旷课，有事必须请假，请假须填写请假条，经班主任批准后交班干部转交查堂老师。请假在5天以上必须经教导处批准，10天以上由校长室审批，请假在45天以上应办理休学手续。

　　4、星期六、星期天，要按照教务处的安排分别参加活动，不得任意离校，有事必须请假。凡是在教室的同学必须保持安静，认真看书学习。

　　5、努力提高学业成绩，以扎实的基础迎接会考和高考。会考必须合格，否则不予毕业，不准参加高考报名。

　　6、遵守考试纪律，杜绝一切舞弊行为。

　　四、体育锻炼要求

　　1、认真贯彻《中学体育工作条例》，积极参加体育锻炼。

　　2、认真上好体育课，严格按体育老师的要求积极参加锻炼。为许穿拖鞋、皮鞋上体育课。

　　3、认真做好晨操、课间操、眼保健操。集合要快，队伍要整齐，做操时动作要规范一致，不许讲小话，做操完毕应按体育老师的指令有秩序地退场。

　　4、积极参加文体活动，各班的群体活动要按体育老师安排的内容认真完成。

　　5、自觉参加适合个人特长的体育锻炼。

　　6、自觉参加体育测试，保证合格，力争达标。

　　五、学习、生活常规

　　1、课堂纪律

　　（1）闻预备铃，必须迅速，安静地进教室就座，把当堂需要的学习用品放在桌子的左角，坐端正。

　　（2）上下课时，由值日生喊“起立”、“敬礼”，等老师回礼后喊“坐下”或“下课”。

　　（3）服装整洁，夏天不准穿背心、拖鞋进教室上课，姿势端正，专心听讲，积极思考问题或认真做作业，不准讲小话，做小动作，发言要先举手，回答问题必须起立，不得随便插嘴或上甲课做乙事。

　　（4）上体育课，须在预备铃时迅速到指定地点集合整队，集合要做到快、静、齐，不得穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋上体育课，要刻苦锻炼，不得躲阳躲风，爱护体育器材。

　　（5）上课迟到者，须经老师允许，才能进教室入座。

　　（6）自习课不得随便出入教室，不准任意离开座位，要保持教室肃静，不得高声谈笑。

　　2、寝室纪律：

　　（1）除三厂一所及水口村的子弟外，所有同学都必须在校住宿，不允许在校租房住宿，违者严肃处理。

　　（2）非经学生处和双方班主任认可，不得到他班住宿。

　　（3）必须按时就寝，熄灯点响后，应保持安静，不允许声吵闹，就寝时间不允许在外逗留。

　　（4）就寝后关好门窗，起床后，要落好锁，注意安全，谨防失盗。

　　（5）不准私自留客住宿，不准在寝室生火、接电线、装电炉。

　　（6）按时起床，不睡懒觉，也不要求提前起床，以免干扰他人休息。

　　（7）寝室是文明的窗口，要注意保持宿舍干净、整洁，地面要每天打扫，衣服被褥要勤洗勤换，摆放整齐。要爱护公物和他人用品。

　　（8）同室学友应互相关心，彼此照顾，互相谅解，团结一致，共创文明寝室。

　　3、文明就餐公约

　　（1）住校学生必须到学生食堂开固定餐，不经学校同意，不准在校外饭店包餐，更不允许开流动餐。

　　（2）按时就餐，不提前进食堂或在食堂附近等候开餐。也不故意拖拉，超过开餐的时间。

　　（3）进入餐厅，要自觉购买饭菜，创造一种文明的环境，不得插队、起哄、敲碗。不离席，不讲话，不准随便端饭出食堂。

　　（4）必须在餐厅集中就餐，做到三不掉（不掉饭，不掉菜，不掉汤）。

　　（5）节约和爱惜粮食，剩菜剩饭要倒在规定的地方。

　　（6）讲究用餐卫生和环境卫生，饭后每班要安排人员把桌面、地面打扫干净。

　　4、卫生制度

　　（1）教室、寝室及公共区卫生，坚持每天早晨一小扫，每周星期五下午一扫。

　　（2）不准随便吐痰，不准乱丢果皮、纸屑，不准乱倒垃圾，不准把吃不完的饭菜乱倒，把吃不完成的馒头乱丢。不准用粉笔到处乱写乱画。

　　（3）注意学习卫生，看书写字坐端正，胸部离桌子一寸远，看书眼睛离书本一尺远。不在走路、坐车时看书，不躺着看书。

　　（4）个人卫生做到四勤、四不；即勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲；不吃烂食物，不喝生水不随地吐痰、乱丢果皮纸屑，不随地小便。

　　（5）教室必须经常保持干净，课桌、讲台、电教设备要摆设整齐，不在黑板和墙壁上乱写乱画。

　　（6）寝室内务整理做到五条线：铺盖整洁一条线，衣服脸帕一条线，鞋子摆放一条线，水桶整齐一条线，严禁在寝室吃饭。

　　六、学生考勤制度

　　1、有病或有事要请假，事假必须有家长证明，病假必须有医生证明。请假三天以内由班主任批准，三天以上由教导处审批，一周以上由主管教学的校长审批。回校要及时销假，未经请假离校或假满不来校者，作旷课处理。

　　2、遵守休息制度，如有五次迟到、早退或每次迟到、早退20分钟以上者，记旷课一节；缺一次早自习记旷课一节，缺一次晚自习记旷课两节；旷课超过十节以上者，则要受纪律处分。

　　七、考试纪律

　　1、考试时间一律不准请事假，如请病假，必须持医院证明和家长的请假条。

　　2、考试时，学生要按既定座位号对号入座，不准擅自调换座位；考前十分钟预备铃，要作好考前准备（考数学时要带好圆规、直尺、三角板）；开始考试一刻钟后未入场者，不准入场，作缺考处理。

　　3、考场内要保持安静，不准随便走动，不准交头接耳、交换试卷、挟带和偷看别人试卷等，凡舞弊的，一经查明，除试卷作废处理外，分别根据情节和态度给予教育和纪律处分，期末不得评为三好学生和其他荣誉称号。

　　4、考试时课桌上不得放课本、笔记，除试题字迹不清可以举手发问外，一律不得提出询问。

　　5、不得用铅笔或笔答卷，要首先写好班次、学号和姓名。字迹要工整，答卷的款式、规格和标点符号，都要符号要求；卷面要整洁，不合要求的要扣分（一般扣3~5分）。

　　6、考生接到考卷后，要先看清题意；答题时，要沉着冷静；交卷前要仔细检查，防止遗漏和出差错。

　　7、开考30分钟之内（以口哨为信号）不得离开考场；交卷后要立即离开考场，不准在考场附近逗留或高声谈笑；如不接受教育，要适当扣除当堂考试科目的分数；闻下课铃声立即起立，让监考老师下位验收试卷后再出考场。

　　8、无故不参加考试，作缺考论处（缺考者一律记零分）。

　　八、公物管理与赔偿制度

　　1、爱护公物，人人有责，对学校的一切公物，如图书、仪器、门窗、电化教学设备、体育器材等，不得私自拿走和破坏。

　　2、教室里的课桌、凳子、清洁工具、黑板及门窗玻璃等设备，各班指定专人负责管理，如有人损坏或遗失，必须查明原则，分清责任，照价赔偿或加倍处罚。

　　3、不准攀登树木，采枝摘花。

　　4、损坏公物者，视情节轻重，除批评教育外，还需照价赔偿。对有意破坏公物或态度不好的，除按学校奖罚条例处分外，还要加倍赔偿。

　　5、对于各教室内损坏或遗失的公物，一经查出，由个人负责，没有查出，由各班集体负责赔偿。

　　6、赔偿和罚款价格由总务处根据当时价格酌情处理。

　　九、文明礼貌公约

　　1、服装要整洁，要求做到帽子戴正，纽扣扣好，鞋带系紧，不穿背心或拖鞋进教室。

　　2、看见老师、同学要问好，与老师分别时要说“再见”，得到别人的助，借了别人的东西应该说“谢谢”。做了对不起别人的事应该说“对不起”，弄坏了别人的东西，应该道歉或赔偿。

　　3、不吹口哨，不说下流话，不做下流动作。

　　4、要尊重老师，不对老师评头品足，不给老师起外号，不准背后讲老师的坏话。当老师对自己进行思想教育时，要虚心听取老师的意见。

　　5、对同学要团结友爱，不欺侮小同学、女同学。

　　6、进办公室应喊“报告”，经老师允许后方得入内。不乱翻老师的东西。

　　十、学生奖惩办法

　　（一）奖励

　　为了加强正面激励，树立先进典型，决定对德、智、体全面发展，能模范遵守学校各项规章制度，成绩优异的`个人或集体进行奖励。

　　1、奖励种类：口头表扬，通报表扬，颁发奖状、奖品、资金，授予“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“先进团支部”、“先进班集体”等光荣称号。

　　2、奖励条件：

　　（1）凡思想那，遵守学校各项规章制度，在“五讲、四美、三热爱”和“学雷锋，树新风”以及一切活动中表现出色，期评成绩各科及格，平均成绩初中80分以上、高中75分以上、体育劳动成绩良好以上者，授予“三好学生”的光荣称号。

　　（2）德、智、体全面发展，积极工作，热心公务，坚持原则，主持公道的干部授予“优秀学生干部”的光荣称号。

　　（3）凡遵守团章，积极参加团的活动，能起模范作用的团员，授予“优秀团员”称号。

　　（4）认真执行团的决议，坚持开展团队活动，积极做好团内外青年的思想工作，成绩优异的团支部，授予“优秀团支部”的光荣称号。

　　（5）凡学风好，纪律好，团结好，卫生好，劳动好，锻炼好；及格率，达标率，后进学生转化率成绩显著的班级，授予“先进班集体”的光荣称号。

　　（二）处分

　　为了保证“五讲、四美、三热爱”活动以及各项教育活动深入持久地开展，促进学生德、智、体全面发展，决定对违学校各项规章制度的学生进行必要的处分。

　　处分种类：警告、严重警告、箭、留校察看、勒令退学和开除学籍。

　　对受前四种处分的学生，经过教育后确有悔改表现者，可经本人申请，小组评议、班主任同意、学校行政会批准撤销其处分，但处分时间不得少于十周。

　　1、凡违学校规章制度，符合下列条件之一者，分别给予批评、警告、严重警告的处分：

　　A旷课十节以上；

　　B无故缺交作业十五次以上；

　　C住宿生未经请假外出住宿三晚以上；

　　D首先开口骂人引起口角纠纷；

　　E吸烟喝酒；F劳动旷工或偷工减料；

　　G破坏环境卫生，破坏学校绿化；

　　H严重浪费粮食不听劝告；

　　I多次违各项常规，经教育不必影响不好者。

　　凡违学校各项规章制度，符合下列条件之一者，分别给予箭、留校察看的处分，情节严重影响很坏者，勒令退学或开除学籍：

　　A对师长和职工有严重侮辱行为；

　　B旷课20节以上或缺交作业三十次以上；

　　C首先动手打人伤人；

　　D赌博、谈情说爱、看黄色的书刊；

　　E偷摸盗窃；F严重损坏公物；

　　G在教室、寝室、树木草丛中生火酿成灾祸；

　　H拆毁学校围墙；

　　I在校外违交通规则、破坏公共秩序，影响极坏或私自下河下塘洗澡；

　　J多次严重违学校规章，屡教不改影响极坏者。

　　决定上述各类处分时，必须做到两点：第一、看其错误的性质和影响；第二、看学生本人对错误的认识态度和改正错误的决心。决定对学生的处分，必须由班主任申报材料，学生处、保卫处集体讨论，报请校长室或行政会议研究决定。开除学籍的处分，由学校申报材料，经县教批准执行。一切处分决定均应截入学生档案。

　　（三）考查办法

　　为了使考查经常化、制度化、做到奖惩分明，决定采取以下几种主要考查方法。

　　1、建立班主任责任制。学生从入学到毕业，班主任昼固定不变，使其对学生的全面工作负责到底。要求班主任每学期对每个学生至少进行3~5次谈话，搞1~2次家或书信联系，写一次操行评语。印制班主任手册，让班主任分门别类记载学生情况，为思想教育积累素材。

　　2、对学生的纪律、卫生、文体、劳动分别建立检查制度，检查早晚自习、早操、课间操、眼保健操、食堂、寝室纪律、环境区卫生和劳动场地等情况，逐日登记，定类记分，按时公布成绩，此项工作分别由学生处、教务处、体育组、医务室和总务处确定一位同志负责管理，各班所得分作为评选先进班集体的重要依据。

　　3、建立评定制度。以班为单位组织学生进行评定，对评出的典型应及时进行表扬或批评，被表扬或批评的学生，都须将情况记入学生手册，装入学生档案。

　　4、建立学年评优制度。每学年第二期，全校开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进团支部”、“先进班集体”活动，并分别颁发奖状、奖品、奖章、证书和给家长送“喜报”。

　　5、建立健全学生档案。学生从入学起，将其操行评语、学习成绩、健康卡片和奖罚情况逐期截入档案。

　　6、学生处、教务处、团会要加强学生管理，并根据具体形势、具体情况适时对学生管理制度进行修改，使学生管理制度不断发展，更加完善。

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