家访记录内容

时间：2025-11-29 21:17:58 好文我要投稿

家访记录内容[精华15篇]

家访记录内容1

　　学生姓名：xxxx

　　家访时间：20xx年xx月

　　参加家访人员：xx老师

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，积极改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的'和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

　　潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

家访记录内容2

　　家访时间

　　2月

　　家访对象

　　谭斯蔓

　　家访教师

　　肖老师、刘老师、余老师

　　幼儿在园情况

　　蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。

　　家访过程：

　　1,教师了解幼儿在家的生活习惯。

　　2,教师反映幼儿在园的.一些情况。

　　要求家长配合情况

　　坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。

家访记录内容3

　　近日，为进一步加强与广大员工的血肉联系，增强服务员工的责任意识，交行宿州分行积极探索员工关爱新思路、新举措，精心组织开展员工家访工作，了解员工心声、倾听员工呼声、解决员工难题，积极营造团结友爱、和谐向上的发展氛围、

　　据了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”体系、为响应上级分行号召，将“员工关爱”落到实处，该行高度重视此次员工家访工作，精心策划家访内容、形式及流程，由行领导亲自带队，确保工作不流于形式、

　　此次家访主要采用上门走访的形式，该行相关部门领导深入基层一线，进入员工家中，深入了解员工的.家庭状况、生活环境和工作表现，倾听员工的诉求，了解他们的思想状态、生活困难以及对交行改革发展、方针政策等方面的意见和期望，并就员工的职业规划和发展方向进行了深入交流、每次家访结束后，该行通过“一人一账”的方式建立家访工作档案，认真填写《交通银行员工家访登记表》，确保流程清晰，做到“件件有着落，事事有回音”、

　　本次家访活动是该行坚持“以人为本”、用“心”关爱员工的重要体现，让员工们切实感受到交通银行对他们的帮助和认可，大大提升了员工的归属感和幸福指数，为促进“和谐交行”建设做出了积极贡献、

家访记录内容4

　　学生姓名：

　　家访时间：1月1日

　　参加家访人员：许老师

　　家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的'。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

家访记录内容5

　　学生姓名

　　xxx

　　就读班级

　　五四班

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访时间

　　20xx年xx月xx日

　　家访形式

　　面谈

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　孩子的父母很负责，对孩子的.学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

家访记录内容6

　　学生姓名：xxx

　　就读班级：五、四班

　　家庭住址：育才都市家园二期

　　学生在校表现：该生在校十分地尊重教师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。

　　家访时间：20xx年xx月xx日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

　　家长对学校、教师的`意见及推荐：

　　作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师！我们将一如既往地积极配合教师和学校，祝愿嘉祥越来越好！

家访记录内容7

　　一、家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　二、家访过程：

　　1、与家长见面，互相认识；

　　2 、询问学生在家的各方面的表现；

　　3 、向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4 、教师与家长携手共同教育好孩子。

　　三、家长的推荐和要求：

　　1 、多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况；

　　2 、针对孩子的特点，帮忙他、督促他。

　　四、教师给家长的'推荐：

　　1、关心他，但勿侵扰他；

　　2 、爱真实的他，而不是你期望的他；

　　3 、多倾听孩子的看法，少一些主观臆断。

家访记录内容8

　　学生姓名：xxxxxx

　　家访时间：xx月xx日

　　参加家访人员：xxx

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不梦想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对教师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自我懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不梦想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的.潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。她很积极地听我说话，体会到我对她的良苦积极，不停地点着头。

家访记录内容9

　　家访时间：9月7日

　　家访对象：xx

　　住址：xx镇xx村堂号班级

　　家访教师：xx

　　家访目的'：xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

家访记录内容10

　　学生姓名：XXX

　　就读班级：五四班

　　家庭住址：XX村（街）。

　　学生在校表现良好，具有良好的团结合作精神和积极向上的研究态度。在研究方面，需要加强思维灵活度和阅读能力。家访中了解到，孩子在家中表现得非常懂事，尊重长辈，关心他人，能够主动完成各科作业和参加社会实践活动。家长对嘉祥的教师和学校表示赞赏和感激，认为孩子在嘉祥得到了良好的'成长和发展。

　　另一位学生在校表现优异，具有良好的研究成绩和体育表现，但心思细腻，容易受其他情绪影响，研究不太稳定。家访中了解到，孩子假期中除了认真完成作业以外，还参加了XXX作文大赛的颁奖和到北京游览参观了许多地方，开阔了眼界。在家中表现很自觉，能够主动做家务事。家长对学校和教师表示感谢和支持，希望孩子能够稳定研究，取得更好的成绩。

　　家长非常欣慰孩子在学校健康成长，认为学校为孩子提供了各种锻炼的机会，希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们从中受益，培养健康的人格。

家访记录内容11

　　家访目的：

　　让幼儿明白自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，个性他一点也不听话，的调皮，爸爸妈妈的.话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

　　幼儿园的家访记录内容家访时光：

　　9月7日

　　家访对象：

　　郁xx

　　住址：

　　xxx

　　家访教师：

　　xxxx

　　家访目的：

　　xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：

　　与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

家访记录内容12

　　学生姓名：xxx

　　就读班级：五、四班

　　家庭住址：XX村（街）

　　学生在校表现：该生在校十分地尊重老师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。

　　家访时间：18年8月25日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的'改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！

家访记录内容13

　　学生姓名：xxxx

　　家访时间 20xx年xx月

　　参加家访人员：xx老师

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的.关心老师的帮忙学生必须会有步。

家访记录内容14

　　学生姓名：

　　家访时间：20xx年4月9日

　　参加家访人员：冉老师

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的`诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。