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德育星级学校创建方案
为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的德育星级学校创建方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
德育星级学校创建方案1
为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实党中央、省、市教育工作部署，不断推进河北省民办学校对标优质学校提升办学质量活动向纵深发展，结合我市实际，决定开展全市民办学校对标优质学校创建星级学校工作，现制定如下实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校，坚持以评促建、以评促改、以评促提、评建结合的基本方针，提高民办学校办学质量和办学水平，推进民办学校优质发展。
二、工作原则
全市民办学校星级评定工作，坚持公开、公平、公正的原则，以客观、科学为基础，以政府指导、机构自愿、社会监督为前提，以年度检查结论为评定依据，适用于市域内取得《民办学校办学许可证》的各类民办学校（民办幼儿园参照执行）。
三、目标任务
全市民办学校对标优质学校创建星级学校工作，自2022年起实施，重点围绕党建工作、办学条件、依法治校、教育教学、办学行为、校园安全、疫情防控及师生权益等方面，学先进、找差距、抓整改、促提升。进一步落实属地监管责任，创建一批学生喜欢、家长放心、社会满意的“星级学校”，探索一条管理科学、公平公正的评价模式，营造充满活力、安定有序的教育氛围，构建团结向上、协调发展的和谐校园，彰显我市民办教育成果，建立民办学校激励性评价体系，为保定教育“三年大变样、六年大改观”打造一批星级品牌，为建设品质生活之城提供强有力的教育支撑。
四、对标评价内容
（一）党的建设
1.在办学方向上。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益属性，坚持为党育人、为国育才，把提高教育质量放在首位，把培养和践行社会主义核心价值观贯彻学校教育全过程，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.在党组织建设上。将党组织建设纳入学校章程，按党章要求规范党组织设置，理顺党组织隶属关系，选优配强党组织书记，派驻“第一书记”指导组织建设，加强党务机构人员配备，推进党组织班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”，健全党组织参与决策和监督制度。
3.在党组织生活上。严格党的组织生活，按规定召开党支部全体党员大会、党支部委员会和党小组会议，定期组织党课学习，落实“三会一课”制度。从严教育管理党员，引导党员坚定理想信念，提高政治觉悟，切实发挥先锋模范作用。
4.在团队组织建设上。规范建立少先队和共青团组织，配齐配强辅导员，牢牢把握组织属性，落实组织定位，强化学生思想引领，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，积极开展团队组织活动和主题教育活动，推进“团建强基工程”和“队建品牌工程”，提升学校团队工作水平，打造团队工作特色品牌。
5.在保障机制上。按规定接转党员组织关系，坚决杜绝“口袋党员”“隐形党员”现象，做好发展党员和党员教育管理服务工作。学校将党组织活动经费纳入年度经费预算，保证必要支出。规范党费收缴与管理工作。
（二）办学条件
1.在经费保障上。加大办学投入，确保收取的费用主要用于教育教学活动、改善办学条件、保障教职工待遇和发放学生奖助学金等。严禁虚假出资，严禁抽逃、挪用办学资金。
2.在师资建设上。建设高水平专业化教师队伍，建立教师培训长效机制，定期开展师德师风教育，引导教师树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量。随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得辱骂、体罚和变相体罚学生。落实教职员工准入查询违法犯罪制度，净化教师队伍。关心教师成长，引导教师潜心教书育人、做“四有”好老师，克服以成绩排名、升学率评价教师的倾向。学校教师配备与办学规模相适应，能够满足课程设置需要，师生比符合相应规定。教师持证上岗，资格、学历等符合国家相关规定。
3.在环境建设上。建设美丽校园，校舍建设符合中小学校舍建筑安全，校园内及学校周边环境卫生达标，各类教学生活用房符合现行中小学校建设标准和设计规范要求，能够为师生学习生活提供优越环境。建设平安校园，教育教学、体育、生活等各类设施设备能够满足正常需要并符合国家相关要求。教学仪器设备在使用过程中安全、环保。落实安全管理责任，确保校园安全稳定。建设法治校园，将法治元素融入校园建设，让师生在潜移默化中感受法治精神。建设数字校园，推进“教育+互联网”发展，利用信息化手段服务教师教学、学生学习和学校管理。建设书香校园，打造积极向上的校园文化，塑造踏实求学的校风学风，营造良好育人环境。
（三）依法治校
1.在制度建设上。健全校内规范性文件制定发布机制，加强以章程为核心的现代学校制度建设，完善法人治理结构，落实重大决策法定程序，健全信息公开、民主管理监督、师生申诉及权益保护救济等机制。
2.在政策执行上。实行董（理）事会领导下的校长负责制，按要求召开教职工代表大会。坚持依法治校、依法治教，严格落实国家教育法律法规政策，对法律法规政策倡导的正面事项积极推进落实，对明确禁止的负面清单坚决做到令行禁止。
3.在法治教育上。健全完善学校领导干部、教职工和学生学法制度，积极开展学法用法活动，学习掌握基本法律知识，增强干部师生法律意识和法治观念，夯实依法治校基础，增强干部员工依章办事、依法施教、教书育人的自觉性，促进学生健康成长，维护学生合法权益。
（四）教育教学
1.在育人理念上。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚
持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，落实五育并举育人要求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.在思政德育上。严格落实思政课程及课程思政有关要求，将思政教育融入全学科课堂，落实校长带头讲好思政课制度。制定德育工作实施方案，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。按规定开设“思想政治”“道德与法治”必修课程，使用国家统编教材。将德育工作经费纳入年度经费预算，配齐配强工作力量，提供工作场所、设施。
3.在课堂教学上。严格按照教学大纲、教学计划组织教学，优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。统筹课堂学习和课外实践，培养学生创新思维和实践能力，提升学生人文素养和科学素养。
4.在教材使用上。使用统编教材，严禁使用未经审定的教材，不得引进境外课程、使用境外教材。提高校本课程质量，构建多元开放的课程体系，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。学校基于国家课程标准自主开设有特色的课程、实施教育教学创新、自主设置的课程，严格落实主管教育行政部门备案制度。
5.在教学管理上。健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，坚持和完善集体备课制度；开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度；严格按课程标准零起点教学，注重做好幼小衔接；加强课程实施日常监督，不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。严格落实“双减”政策和“五项管理”，坚决杜绝大班额现象。按规定开展心理健康教育活动，学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。
6.在教学研究上。学校主要领导严格落实听课、点评制度。健全教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组力量，研究学生学习，改进教学方法，优化作业设计，解决教学问题，指导家庭教育；深入开展内容、策略、方法、机制研究，围绕突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面，强化学科整体育人功能。
7.在协同育人上。建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、家访等工作机制，引导家长树立科学教育观念，履行家庭教育主体责任；挖掘社会教育资源，调动各方积极性，为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件，促进家校社共同育人。
（五）办学行为
1.在财务管理上。严格落实非营利性法定要求，落实学校法人财产权，健全资产管理和财务会计制度，落实财务年度审计和年度报告制度。落实办学成本核算、收费公示和公开承诺制度，严禁收取或变相收取与入学挂钩的捐资助学款、借读费等，严禁擅自增加收费项目、扩大收费范围、提高收费标准等。学校收入全部纳入银行结算账户，学校收取费用、活动资金往来全部在备案账户上运行。
2.在收费行为上。严禁跨学期、超标准收费行为；严禁违规代收费行为；严禁擅自收取公物押金、军训费、体检费、商业保险费、饮用水费等行为；严禁调整收费标准不按规定进行公示行为；严禁违反调整收费标准时限行为。
3.在招生管理上。严格执行招生计划，落实免试就近入学规定，落实招生简章备案规定，落实人籍一致规定，规范招生录取方式；严禁发布虚假招生广告或夸大教学水平承诺及物质诱导开展招生宣传；严禁违规跨区域或超范围招生；严禁通过考试、面试等方式或以竞赛证书、学科成绩等为招生依据选拔生源；严禁提前招生、掐尖招生、选拔招生等行为；严禁与社会培训机构挂钩招生；严禁以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生；严禁公办、民办学校混合招生。
（六）校园安全
1.在组织建设上。安全管理组织机构设置完备，责任人及专职人员配置符合相关要求。校长是学校安全工作的第一责任人，建立校长领导下的安全工作领导小组，聘请法制副校长指导学校安全工作。实行责任追究制，在当地政府的领导下，会同公安、交通、消防、卫生等部门齐抓共管，共创“平安文明校园”活动。
2.在制度建设上。安全管理制度及突发事件应急处置机制健全，并依法公开。建立健全行政方面安全管理、教务方面安全管理、学生日常安全管理、总务后勤安全管理等制度，切实做好消防、校车、食品、卫生、实验室危化品等相关安全管理工作。
3.在“双控”机制上。制定安全工作方案和应急预案，定期开展应急疏散演练，经常性开展安全隐患问题排查整治，建立隐患问题排查清单、隐患问题整改清单和隐患问题整改销号清单，定期举办学校安全知识培训班，提高对安全工作重要性的认识，增强对突发事件的应变处理能力，强化物防、技防建设，杜绝或尽量减少安全事故的发生。
4.在安全教育上。深入开展中小学安全教育工作，学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行安全教育，加强学生紧急突发问题处理方法、自救互救常识教育。
（七）疫情防控。制定切实可行的工作方案和应急预案，严格落实校门“六个一律”要求，严格落实师生健康管理要求，严格对重点部位、重要场所定期开展卫生消杀及疾病预防，严格按照要求储备防疫物，严格按照上级部门要求停课、复课，做好卫生消杀和疫情防控工作。
（八）师生权益。教师权益方面，依法与教师签订合同，按时足额支付工资，依法足额缴纳社会保险费和住房公积金。要从学费收入中提取一定比例建立专项资金或者基金，用于教职工职业激励或者增加待遇保障。要从学费收入中安排一定比例资金保障教师接受再教育和参加职业能力培训的权利；学生权益方面，要建立学生资助制度和奖助学金评定、发放等管理机制，要从学费收入中按规定比例提取相应资金用于资助、奖励学生。要制定防治学生欺凌工作规章制度，定期开展培训、专项调查，严格规范调查处理学生欺凌事件。要落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度。
五、标准要求
民办学校星级评定工作采用计分制，满分为100分。由评估组依照程序，对民办学校进行客观、全面的评估，得分达到相应等级才有资格参评，由低到高共计分为三个等级结论：
（一）三星级，总分85分以上，连续两年（包括两年）以
上年检合格学校才能申请参加三星级学校评定。
（二）四星级，总分90以上，三星级学校在下一年度，达到对应评估分值，才能申请参加四星级学校评定。
（三）五星级，总分在95分以上，四星级学校在下一年度，
达到对应评估分值，才能申请参加五星级学校评定。
（四）原则上，星级评定工作周期为每轮三年，首次评定根
据各参评学校得分进行认定，名额不限；办学满一年的民办学校以“保定市民办学校星级评定暨年度检查指标体系考核表”为依据，参加年检工作，总分80分及以上方为合格；规范办学行为将纳入星级评定工作的一票否决指标。
六、程序办法
（一）申请资料。申请参加星级评定的民办学校，需向市教育局提出书面申请。申请时还应提交以下材料：
1.办学许可证复印件；
2.保定市民办学校星级评定申报表（附件1）
3.保定市民办学校星级评定暨年度检查指标考核表（附件2）；
4.自查自评报告。
（二）对标实施步骤及评定程序
1.3月15日前，各县（市、区）教育部门要通过专家评估、业界评议、民意调查、社情反映等多种渠道，遴选一定数量的优质学校作为对标单位，认真研究典型经验做法，凝练总结形成成果展示，广泛宣传推广；民办学校要结合“办学行为整治月”行动中市局督查意见，认真查找自身存在的问题不足和工作差距，列出问题清单，建立工作台账。各县（市、区）教育部门要指导民办学校深入分析问题症结，定性、定量分析对标指标，精准确定学习借鉴和对标对象，制定详细工作方案。
2.3月20日前，各县（市、区）教育部门要按照“统一组织、自愿选择、精准结对”的工作原则，统筹指导民办学校建立对标关系，落实对标举措，真正达到相互促进，共同进步的目的。民办学校可选择一个对标单位，也可选择多个对标单位；对标单位可一对一，也可一对多建立对标关系。
3.4月10日前，各县（市、区）教育部门要指导民办学校，全面对照问题台账，全面对照对标单位或优秀案例的典型经验做法，逐一明确整改措施、任务目标、责任分工和完成时限，认真研究制定整改提升方案，建立整改工作台账，实行销号管理，做到工作环环相扣，压力层层传递，责任细化到人，有计划、有目标落实整改。
4.5月20日前，各县（市、区）教育部门要指导民办学校从最紧迫、最关键、最薄弱的问题和环节入手，采取经验交流学习、主题座谈研讨、实地考察观摩、固定结对帮扶等多种对标形式，搭建多种平台，为民办学校开展对标学习活动提供便利条件。对可以直接照搬学习的方面要立即对照整改，对需要结合自身实际参照学习的方面要坚持循序渐进，认真研究吸收。要把对标学习的典型经验的做法具体化、校本化，形成符合自身实际的`、具有可行性的整改措施，切实做到取人之长、补己之短。
5.自查自评（5月底以前）。拟申请参加星级评定的民办学校，对照指标体系考核表，开展自查自评，撰写自查报告，准备相应的档案材料。
6.自愿申请（6月底以前）。各县（市、区）教育部门组织年检评估组，通过材料审核和现场评估相结合的方式，对民办学校办学行为等进行全面评估，得出评估结论。达到相应分数的，根据自愿原则可以呈交星级评定申请。
7.上报市局（7月底以前）。各县（市、区）教育教育部门根据年检评估结论，出具推荐意见，统一上报市教育局审核。
8.市局验收（8月底以前）。市教育局评定组依据各民办学校年检评估得分情况，实地评估验收。
9.公开公示（9月底以前）。市教育局将评定结果在教育信息网站公开公示，市教育局对获得星级的民办学校颁发证书与星级牌匾。
七、组织管理
（一）提高思想认识、强化组织领导。全市民办学校对标优质学校创建星级学校工作，是我市在民办学校管理，实施创新教育，改革评价制度方面的一项重要举措，各县（市、区）教育部门要高度重视，要把抓好星级评定工作，提升到“建设高质量教育体系”的政治高度上来，要成立组织机构，统筹有序推进；要吃透方案精神，做好宣传动员；要研究指标体系，逐条落实落细，真正把优质的学校选出来，为建设品质教育之城贡献民办教育力量。
（二）用好“两个结合”、借助“四个载体”。各县（市、区）教育部门要把星级评定工作与“六个专项行动”结合起来，与民办教育促进法实施条例学习宣传和贯彻实施结合起来，整体谋划，强化指导。各民办学校要以“整治月行动”成果为载体，坚持问题导向、目标导向和结果导向，不断增强自我约束、自主管理内生动力；要以“对标优质学校提升办学质量”活动为载体，坚持问题导向，突出对标重点，坚持双向促进，推动互学互鉴。要以“年度检查”工作为载体，对标指标体系，逐条逐项找差距，从严从细促整改，提供评定依据；要以“星级评定”工作为载体，打造质量品牌，全面提升民办学校办学水平和管理水平。
（三）严肃工作纪律，确保活动效果。年度检查结果作为星级评定工作复查依据，各县（市、区）教育行政部门要高度重视年检工作，发现弄虚作假行为的，一经核实立即取消参评资格，且不得参加下一轮星级评定。如有严重违法违纪行为的，提交相关部门依法依规追究相关责任；要对星级学校，实行日常动态与年度检查相结合的方式管理，凡违法违规，社会声誉信用度明显下降或年检得分达不到对应星级分数的，经评审小组核实，降低或取消其等级，同时更换或收回星级牌匾，并向社会公布。因故停办的，须及时向主管教育部门上缴星级牌匾。各县（市、区）教育行政部门要以更高的标准、更严的要求、更实的作风、更硬的举措，发挥好年度检查“指挥棒”的作用，务必使星级评定工作取得实效，逐步形成民办学校规范管理的长效机制。
德育星级学校创建方案2
为落实立德树人根本任务，全面加强对我县中小学德育工作的管理与指导，不断促进我县中小学德育工作专业化、规范化、实效化、常态化，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，根据《平凉市创建“中小学德育工作星级校”实施方案》要求，泾川县决定开展“中小学德育工作星级校”创建工作，特制订本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育、心理健康教育相融合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
二、总体目标
将“中小学德育星级校”创建工作作为各乡（镇）学区、各中小学校落实《中小学德育工作指南》的重要内容，作为创建全国文明城市、切实加强未成年人思想道德工作的重要指标，作为“迎接党的二十大胜利召开”的重要活动，努力培养学生良好思想品德和健全人格，大力促进学生形成良好行为习惯，不断引领全县中小学德育工作进一步走深走实，切实完善以德启智、以德健体、以德悦美、以德塑劳全面培养体系。
三、创建范围
全县各中小学校、县特教学校、平凉理工中等专业学校
四、创建办法
（一）总体规划，分步实施
“中小学德育工作星级校”由省教育厅全面安排部署，实行省、市、县三级负责制，依据《中小学德育工作指南》，从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人等六个方面进行综合评价；依据《甘肃省“中小学德育工作星级校”评估指标体系（试行）》（见附件2），从工作保障、实施途径和工作效果进行测评打分，从高到低评定六星校、五星校、四星校、三星校、二星校和一星校。其中六星校由省教育厅认定，五星、四星校由市教育局认定，三星、二星、一星校由县教育局认定。
（二）分级负责，逐级创建
我县“中小学德育工作星级校”创建工作由县教育局在市教育局统筹安排下统一组织实施，3年内对我县中小学校完成第一轮星级校评定，第四年到第五年完成星级校晋等增星工作。各乡（镇）中学、学区，县直各中小学校要结合工作实际，制定创建工作筹备方案，主动参与，认真实施，积极申报，确保五年内实现全县“中小学校德育工作星级校”创建全覆盖。20xx年各乡（镇）中学、中心小学、县直各中小学校（含特殊教育学校和平凉理工中等专业学校）以及具备申报条件的其他学校完成创建申报和评估认定，20xx年完成乡（镇）学区下辖50%的村级小学申报和评估认定，20xx年完成各乡（镇）学区剩余村级小学申报和评估认定工作。20xx年、20xx年完成二星校、一星校复评认定和未申报的小规模学校评估认定工作。代码停用学校和教学点不参与创建。
（三）质量优先，结构合理
为保证“中小学德育星级校”创建质量，创建工作实施成熟一批、推出一批、认定一批。县教育局将根据发展需求，确定“星级校”在县直学校、乡（镇）中学和中心小学、乡村小学之间的比例，确保星级校城乡比例合理。
五、工作程序
（一）学校申报
每年3月，各中小学校在自查自评的`基础上，向县教育局提出创建申请。
（二）逐级审核推荐
每年4月，根据学校申报情况，县教育局组织专家评估认定三星、二星、一星校，并在被认定的三星校中向市教育局推荐申报五星、四星学校3—6所。申报时上报《中小学德育工作三星/二星/一星校推荐表》、推荐报告（村级小学由所属学区推荐）和认定打分表。
每年5月，市教育局依据各县（市、区）教育局推荐情况，组织专家评估认定五星、四星校，并在被认定的五星校中向省教育厅推荐5—8所学校申报六星校。
每年9—10月，省教育厅组织专家对推荐申报的六星校开展评估认定。
（三）评估的主要内容和方法
1.听取汇报。了解受评学校德育工作总体情况。
2.查阅资料。查看受评学校德育工作档案。
3.随机听课。根据受评学校提供的总课表，现场确定听课的班级与节次。
4.实地查看。对校园环境、开展活动等需要深入了解的环节开展实地查看。
（四）认定授牌
每年4月，县教育局对县级评估专家组提交的评估报告进行研究审议，认定中小学德育三星校、二星校、一星校，授予“中小学德育工作三星/二星/一星校”标牌。每年7月，市教育局对市级评估专家组提交的评估报告进行研究审议，认定中小学德育五星校、四星校，授予“中小学德育工作五星校/四星校”标牌。每年11月，省教育厅对省级评估专家组提交的评估报告进行研究审议，认定中小学德育六星校，授予“中小学德育工作六星校”标牌。
六、工作要求
（一）充分认识星级校创建工作的重要意义
各中小学校要高度重视中小学德育星级校创建工作，要把创建工作作为形成中小学德育工作新局面、全面提高教育教学质量的重要手段，作为落实落细《中小学德育工作指南》的重要抓手，摆上重要议事日程，由校长亲自包抓，把握正确方向，加强条件保障，解决存在问题，着力提升学校德育工作水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）有序推进星级校创建
各学校要按照申报创建程序有计划、有步骤的开展星级校申报创建工作。要不断总结提炼学校德育工作典型经验和典型案例，持续提升学校德育工作水平。各乡（镇）中学、学区，县直各中小学校要将德育星级校创建工作筹备方案于20xx年3月20日前报县局教育管理股。
（三）确保星级校发挥示范引领作用
被认定为六星校、五星校、四星校、三星校的学校要积极主动发挥带动引领作用，总结创建工作经验，向其他学校推广。各中小学校要不断巩固和提升创建成果，全面提高育人质量。省、市、县教育行政部门将对星级校进行动态管理，通过随机抽查、不定期复查等形式，对已经获得各级星际校荣誉称号的学校进行达标后管理。对明显退步、达不到标准的星级校要予以摘牌。凡因各种原因被摘牌的星级校，两年内不得重新申报星级校，同时县教育局将适当压减对学校及师生德育工作方面的表彰奖励名额。
德育星级学校创建方案3
根据洛阳市教育系统创建星级学校工作的通知”及洛阳市教育局关于对全市小学实行星级管理的通知”精神和《洛阳市中小学校星级管理评估细则》的具体要求以及赵保乡中心校关于创建星级学校的具体工作部署，以创建星级学校为契机，全面提高我校义务教育质量，经全体教师研究特制定赵保乡郭凹小学小学创建星级学校工作如下实施方案：
一、指导思想
认真贯彻落实县、乡有关创建星级学校通知精神，使全体教师充分认识创建星级学校的重要性和必要性，充分调动中小学校全体教师的积极性，切实做好星级学校创建工作。
二、制定计划，落实目标
1、学校健全德育工作领导机构和工作制度，切实把德育工作放在第一位。
2、切实做好体卫艺工作，培养学生的健康体魄和人文素质。
3、狠抓常规教学和教改教研工作，稳步提升教育教学质量。
三、主要内容和方法步骤
1、建立健全德育工作领导机制和各项德育工作制度，把德育各项工作之首位。
（1）建立以校长为组长的德育工作领导小组和以班主任，学生班干部为中心的德育工作骨干队伍。制定骨干队伍学习制度，提高广大1
德育工作者的自身素质和业务水平。
（2）建立学校、家长、社会德育工作机制，每学期邀请关工委及法制副校长到校做报告，对学生进行爱国主义和法制教育，召开家长座谈会，共同探讨如何对学生进行思想教育，班主任做好家访工作。
（3）建立健全德育工作岗位责任制度、例会制度、管理制度、常规教育制度、定期检查制度、考核奖惩制度，使德育工作有章可循。
（4）制定德育计划和大型德育活动日程表，做好人生观教育、法制教育、文明习惯养成教育、诚信教育，搞好德育创新活动。
2、做好体、卫、艺工作，培养学生的健康体魄和人文素质。
学校的体育、卫生、文化艺术工作不仅反映了一所学校的'环境面貌、文化面貌，更能体现全体师生的精神风采。在体、卫、艺方面，我们根据《星级学校评估体卫艺考评细则》，重点做好以下几方面工作。
（1）积极参加乡中心校举办的各项体、卫、艺竞赛、比赛活动。
（2）组织体育教师参加业务培训，积极撰写体育论文，参加优质课大讲赛。
（3）开展国防教育，保证学生每天活动锻炼时间，开展好两操两课活动。
（4）利用大课间组织校内阳光体育活动，积极开展校内乒乓球、羽毛球、拔河等体育竞技活动。
（5）开展学生体质健康达标活动，每学期对学生进行体检、达标测试一次。
（6）做好常见病、传染病的防控工作，上好健康教育课。
（7）利用大型节假日举办文艺活动，充分展现学生的个人才艺。
3、狠抓常规教学和教改教研工作，稳步提升教育教学质量。
根据《星级学校评估教学管理工作考评细则》的要求，教学工作中主要采取如下措施。
（1）制定教学工作计划，使教学工作有的放矢，一步一个脚印地扎实开展，同时做好总结，吸取经验教训，力争我校教育教学工作更上一层楼。
（2）狠抓常规教学管理工作，严把备课、上课、辅导、作业的布置与批改关，考查教师“教”和学生“学”的情况，调动教师“教”和学生“学”的积极性。
（3）开展听课、评课活动，鼓励教师讲公开课、示范课、观摩课。
（4）鼓励教师讲优质课，撰写学术论文。
（5）大力开展课堂改革实验，落实教学常规，提高课堂效益。
（6）做好教师培训工作，鼓励教师参加继续教育、学历提高培训，提高教师的自身素质，打造一支思想作风硬、业务能力强的师资队伍。
四、具体工作要求
1，根据星级学校创建标准改造学校软硬件设施，建立健全相关的档案资料，做到有据可查。
2，对达不到星级目标的项目责任人限期整改。对推诿扯皮，行动不力，工作积极性差的给予批评并在年度绩效考核定为不合格；对于工作积极性高、责任心强，能保质保量完成责任目标给予奖励。
总之，我们要以星级学校创建为动力，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”原则，不断加强学校管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。以星级学校创建为契机，力促我校教育大跨越、大提高，为提升我校教育教学质量打好坚实基础。
德育星级学校创建方案4
根据市教育局《关于印发＜张掖市“中小学德育工作星级校”创建实施方案＞的通知》（张教基发〔20xx〕5号）精神，为全面落实立德树人根本任务，切实加强中小学德育工作，不断切实提升全县中小学德育工作的针对性和实效性，结合我县教育工作实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，强化育人主阵地意识，遵循正确育人规律，注重基层实践创新，完善德育工作长效机制，全面实施素质教育，进一步建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，推动全县教育事业高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
把“中小学德育工作星级校”创建作为一校一案落实《中小学德育工作指南》的重要抓手，进一步提高全县中小学德育工作水平，不断完善以德启智、以德健体、以德悦美、以德塑劳的全面培养体系，全面提高育人质量。按照总体规划，分步实施的要求，20xx年，全县中小学全面启动德育工作星级校创建，确保5年内全县中小学100％建成德育工作星级校。
三、创建范围
全县中小学（含中职学校，不含教学点）。
四、认定办法
（一）分级评定。按照分级负责、逐级创建的原则，依据《中小学德育工作指南》实施途径和要求，综合评价课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人等六个方面工作开展落实情况，根据实施效果从高到低评为六星校、五星校、四星校、三星校、二星校和一星校。其中六星校由省教育厅认定，五星、四星校由市教育局认定，三星、二星、一星校由县教育局认定。
（二）星级标准。严格按照《甘肃省“中小学德育工作星级校”评估指标体系（试行）》（附件3）进行评估，满分为700分，其中工作保障100分，实施途径500分，工作效果100分。经县教育局评估认定，总评分分别达到650分、620分、580分、540分、500分以上的学校，可分别推荐创建五星、四星、三星、二星和一星校。
五、申评程序
按照学校自评申报、逐级认定推荐、会议审议确定的程序进行。
（一）学校自评申报。每年3月底前，各中小学校严格对照《甘肃省“中小学德育工作星级校”评估指标体系（试行）》，在自查自评的基础上，向县教育局提出创建申请。
（二）逐级认定推荐。每年4月底前，根据学校申报情况，县教育局组织评估认定三星、二星、一星校，并在被认定的三星校中择优向市教育局推荐申报五星、四星校。拟推荐申报五星、四星校的学校，应向县教育局提交《甘肃省中小学德育工作＊星级校推荐申报表》（附件1）和《张掖市中小学德育工作星级校推荐汇总表》（附件2）。20xx年，各中小学全部启动德育工作星级校申报创建，经县教育局评估，根据评分认定一星、二星、三星校，从县级认定的三星校中择优向市教育局推荐1－2所学校申评四星、五星校。以后年度认定推荐时，仅从已认定的低星级中择优推荐，不跨星级推荐。市教育局于每年5月底前进行五星、四星校评估认定和六星校推荐申报。省教育厅于9－10月进行六星校评估认定。
（三）评估内容和方法
1、听取汇报。了解受评学校德育工作的总体情况。
2、查阅资料。对照评估指标体系查阅受评学校德育工作档案资料。
3、随机听课。根据受评学校提供的.总课表，现场确定听课的班级与节次。
4、随机访谈。分别召开师生座谈会，开展随机访谈、问卷调查等。
5、实地查看。对校园环境、开展活动等需要深入了解的环节开展实地查看。
（四）认定授牌。每年4月底前，县教育局根据各中小学提交的自查自评、创建申请等进行评估和审议，认定中小学德育工作三星、二星、一星校，授予“甘肃省中小学德育工作三星（二星、一星）校”标牌（全省统一制式）。
六、工作要求
（一）加强领导，精心组织。为切实加强德育工作星级校创建申评工作的组织领导，县教育局成立全县中小学德育工作星级校评估认定领导小组，对学校创建工作进行协调指导，确保评估认定工作坚持原则，程序严格，推进有力。各中小学要把创建、评估、认定德育工作星级校作为“一校一案”落实落细《中小学德育工作指南》的重要抓手，作为全面贯彻落实党的教育方针、坚持“立德树人”的重要举措，作为形成中小学德育工作新局面、全面提高教育教学质量的重要手段，提高政治站位，落实主体责任，加强组织领导，精心组织实施，切实提升学校德育工作质量。各中小学自评申报材料于每年3月30日前报县教育局基教办（20xx年自评申报材料于3月25日前报）。
（二）加大宣传，示范引领。各中小学校要不断探索学校德育工作的新途径新方法，建立健全学校、家庭、社区三位一体协同配合的未成年人思想道德教育体系，精心总结提炼、广泛宣传推广德育工作星级校创建工作的典型经验和特色亮点，进一步巩固提升创建成效，积极推动德育工作达标升星。
（三）强化督查，动态管理。对已评定授牌的德育工作星级校实行动态管理，通过随机抽查、不定期复查等形式，对明显退步、出现一票否决项目、评估分数不达标的星级校予以摘牌。凡因各种原因被摘牌的星级校，两年内不得重新申报星级校。
德育星级学校创建方案5
为贯彻落实立德树人根本任务，加强中小学德育工作管理与指导，促进中小学德育工作专业化、规范化、时效化、常态化发展，经县教育局研究，决定从20xx年开始启动陇西县“中小学德育工作星级校”创建工作。为确保创建工作顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大和十九届五中、六中全会精神，落实立德树人根本任务，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育、心理健康教育相融合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
二、总体目标
将“陇西县中小学德育星级校”创建工作作为各学校落实《中小学德育工作指南》的重要内容，引领全县中小学德育工作进一步走深走实，不断完善以德启智、以德健体、以德悦美、以德塑劳全面培养体系。
三、创建范围
全县普通中小学校、中职学校和特殊教育学校。
四、创建原则
（一）总体规划，分步实施
按照总体规划，分步实施的原则，县教育局计划在五年内完成全县所有中小学（不含教学点）德育工作星级校评估认定。各校拟申报年度详见附件6。
（二）分级负责，逐级创建
各学校根据《中小学德育工作指南》实施途径和要求，综合评价课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人等六个方面工作开展落实情况，根据实施效果从高到低评为六星校、五星校、四星校、三星校、二星校和一星校。其中六星校由省教育厅认定，五星、四星校由定西市教育局认定，三星、二星、一星校由县教育局认定。县教育局根据学校德育工作实施情况，在学校自荐、自评的基础上，进行量化评分，根据测评成绩，确定三星、二星、一星德育工作星级学校。
（三）质量优先，结构合理
“陇西县中小学德育星级校”创建应确保质量，做到成熟一批、推出一批。各“星级校”中农村学校的占比要达到四分之一。
五、工作程序
（一）学校申报
每年4月上旬，各学校在自评的基础上，向县教育局提出创建申请，《陇西县中小学德育工作X星校推荐申报表》和评估认定打分表（陇西县“中小学德育工作星级校”评估指标体系）。
（二）逐级审核
每年4月中旬，根据学校申报情况，县教育局对申报学校进行评估认定，确定三星、二星、一星校，在认定的三星校中向市教育局择优推荐申报五星校1-3所，四星校3-5所，同时提交《定西市中小学德育工作五星校推荐申报表》《定西市中小学德育工作四星校推荐申报表》。
每年5月，市教育局组织专家评估认定五星、四星校，并在被认定的五星校中向省教育厅推荐5-8所学校申报甘肃省中小学德育工作六星校，同时提交《甘肃省中小学德育工作六星校推荐申报表》和评估认定打分表。
每年9-10月，依据市教育局推荐情况，省教育厅将组织专家评估认定甘肃省中小学德育工作六星校。
（三）县、市级评估的主要内容和方法
1.听取汇报。了解受评学校德育工作的总体情况。
2.查阅资料。查看受评学校德育工作档案。
3.随机听课。根据受评学校提供的总课表，现场确定听课的`班级与节次。
4.随机访谈。分别召开师生座谈会，开展随机访谈。
5.实地查看。对校园环境、开展活动等需要深入了解的环节开展实地查看。
（四）认定授牌
每年5月中旬，县教育局对评估报告进行研究审议，认定陇西县中小学德育三星、二星、一星校，授予“陇西县中小学德育工作三星校”“陇西县中小学德育工作二星校”“陇西县中小学德育工作一星校”标牌。
每年6月，市教育局对市级评估专家组提交的评估报告进行研究审议，认定中小学德育五星、四星校，授予“定西市中小学德育工作五星校”“定西市中小学德育工作四星校”标牌。每年11月，省教育厅对省级评估专家组提交的评估报告进行研究审议，认定中小学德育六星校，授予“甘肃省中小学德育工作六星校”标牌。
（五）星级升降
县教育局对星级学校进行动态管理，通过随机抽查、不定期复查等形式，对已经获得各级星级校荣誉称号的学校进行达标后管理。星级校以一学年为单位进行动态评估，每学年由学校对照陇西县“中小学德育工作星级校”评估指标体系自评达到580分以上，即可重新申报加星，通过评审后便可加星，其原始星牌收回，授予新的星级标牌。县教育局对相应的星级校进行不定期抽查，若抽查结果仍然达标的保持原星级不变，若达不到标准的则予以即时降星处理。若德育星级学校出现安全等方面问题，则取消相应的“星”。凡受到降星处置的学校当年和第二年不得申报加星或升级评星工作。对于加星或升级没有成功的学校隔年才能申报。
六、工作要求
（一）充分认识星级校创建工作的重要意义
有关县直学校、各学区要高度重视中小学校德育工作星级校创建工作，认真学习文件，对照《陇西县“中小学德育工作星级校”评估指标体系》，有序推进学校德育工作高质量达标创建。把此项工作作为我县落实落细中小学德育工作的重要抓手，作为中小学校全面贯彻落实党的教育方针、坚持“立德树人”的重要举措，作为形成中小学德育工作新局面、全面提高教育教学质量的重要手段，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）有序推进星级校创建工作
县教育局将坚持原则、严格程序，有序推进星级校创建工作，每年拟评估认定24所星级学校。各学校要努力创造申报条件，积极申报，原则上申报陇西县中小学德育工作一星校的总分要达到580以上；申报陇西县中小学德育工作二星校的总分要达到600以上；申报陇西县中小学德育工作三星校的总分要达到620以上；申报定西市中小学德育工作四星校的总分要达到640分以上；申报定西市中小学德育工作五星校的总分要达到660分以上。
（三）确保星级校发挥示范引领作用
各学校要把德育工作作为提升学校管理水平，提高教学质量的增长点，着力培养学生良好的行为习惯和优良的思想品质。县教育局将及时总结提炼工作经验，宣传推广成功经验和做法，不断发挥星级校在全县学校德育工作中的示范引领作用。
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