实验作文【经典15篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的实验作文，欢迎大家分享。
实验作文1
这节科学课，老师给我们做了一个实验。当硫酸铜遇上铁，会产生什么神奇的化学反应呢？
老师先分别给每个组发了一试管深蓝色的硫酸铜溶液、铁丝和一张砂纸。我们小组开始实验。钱同学首先把装有溶液的试管打开，随后拿起铁丝，把它的一端放进了溶液里。铁丝浸泡在溶液里，一开始还看不出有什么变化，我把铁丝从溶液中取出来，这下铁丝的变化就一目了然了：刚刚还银光闪闪的铁丝，被浸泡在硫酸铜溶液中之后，竟然变成了土红色！“哇塞！竟然变色了！”我的同桌吴同学惊奇地叫起来。“真的耶，真的`变色了！”前桌徐同学也叫了起来。“再来一次试试看。”我拿着铁丝，放在砂纸上摩擦起来。“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……”我一边摩擦一边说，“好了！”只见铁丝又恢复了之前的样子。我们再一次把铁丝放进了溶液中，只是这一次时间相对来说久一点。过了一会儿，我们再把铁丝拿出来，这次的铁丝锈掉的部分颜色比上次深了一些，硫酸铜溶液也从原来的深蓝色变得有些绿。
结束了实验，老师开始讲原理：“铁丝之所以会变色生铜锈，是因为硫酸铜中含有铜；铁和硫酸铜发生了化学反应，产生了新的物质：硫酸亚铁，所以溶液会变绿。”
啊，原来是这样！通过这个实验，我们了解了硫酸铜和铁相遇会产生新的物质：硫酸亚铁，明白了化学变化伴随的现象有：发光发热、产生气体、产生沉淀、变化颜色……真是收货颇丰啊！
实验作文2
我喜欢看书，有一天，我从奇趣全书上读到瓦特发明了蒸汽机，我心想：蒸汽机真的有那么大的动力吗？为了亲自体验一下蒸气机的力量。我做了一项小实验——氢气柚皮船。
首先，准备一个半球形的柚子皮，在阳光下晒干，再找来两根筷子，两根丝，和一根短蜡烛，还有一个重要的东西，被掏空了的鸡蛋壳儿（制作方法：在生鸡蛋的一端小心个小孔，那蛋清和蛋黄从孔里流出来，留下空的`鸡蛋壳。）有了这东西，就可以开始实验了。
刚开始，火花在鸡蛋壳下面窜动，很快把下面的鸡蛋壳熏成黑的了，还过了一会儿，还是不见动，我有点儿着急：这船怎么还不动呢？大概过了一分钟，只听见鸡蛋壳里传出了咕噜咕噜的声音，哇！蛋壳可以开始沸腾了，小孔里流出冒出了蒸汽，白色的如雾状的水汽迅速向后，蒸汽柚皮船在水面上慢慢航行了，而且越来越快，实验成功了！我激动万分。
为了挑战蒸汽的力量，我在大船里又放了50克的重物，蒸汽又皮船微微下沉了一些，但依然继续前行，了不起的蒸汽动力。
实验真有趣，科学真伟大。
实验作文3
周日晚上，我家窗户里时不时传来一阵乒乒乓乓的声音。谁呀？月亮姐姐和星星妹妹们好奇地从云朵里探出头来，揉了揉睡眼朦胧的双眼，挤在我家窗户前，眼睛瞪得圆圆的。哦，原来是我和妈妈在准备做彩虹杯的材料水杯、油、筷子、酒精、3种颜料，洗洁剂和水。
这时，米丝鱼老师兴致勃勃地把实验的大门打开了。她笑呵呵地问我们：同学们，你们准备好了吗？准备好了，快些开始吧！我迅速地答道。可心里却想着：这不大可能吧！我还是保持着半信半疑的状态比较好。
紧接着，米丝鱼老师带我们来到了彩虹杯实验第一站。她兴奋地说道：同学们，让我们一起把洗洁剂挤一些到杯里，再滴入几滴绿颜料，然后配置成绿色洗洁剂。我一一照做了，于是家里又传出叮叮咚咚沙沙哗哗各种声音。我们成功了！太棒了！我欢呼道。
不一会儿，实验第二站马上紧随其后。米丝鱼老师神采飞扬地对我们说：第二步同学们可要仔细听哦！先把红颜料加水，配制成红色水溶液，然后顺着搅拌棒慢慢倒在绿色洗洁剂上。尽管我真的倒的速度非常慢，可还是失败了。一开始我真是又生气又失望。可后来我定睛一看，突然发现原来是一半成功一半失败呀！
实验正在紧锣密鼓地进行着，转眼就到第三站了。同学们呀，如有失败的，不要灰心哟！因为周六班好几十位同学只有9位成功了哦！请大家把黄色食用油顺着搅拌棒慢慢倒在红色水溶液上方，记住，要慢慢地倒。米丝鱼老师鼓励道。我照办了。耶！成功了！这下我高兴得快要蹦起来了。
第四站到了！最关键的第四站到了！成功的钟声就要敲响了！请把酒精和蓝颜料混合好，然后顺着搅拌棒慢慢在黄色食用油上，彩虹杯就完成了！米丝鱼老师喜上眉梢地说道。我混合好了颜料，但是还没等我倒呢，只听砰的`一声。原来是颜料被我不小心打倒了。我只好默默地又调了一杯，哗的一声，颜料又被我打倒了。这个时候我衣服上，脸上，桌子上到处都有蓝颜料。最后，只好让妈妈调了一杯，妈妈把蓝颜料慢慢倒入杯中，成功了！一个三层的彩虹杯成功了！
最后米丝鱼老师为我们揭晓了实验原理：因为密度越大，物体受到的重力越大，所以密度大的液体下沉，密度小的液体上浮。洗洁剂密度>水的密度>食用油密度>酒精密度，因而可以做成层次分明的彩虹杯。同学们你们也快来试一试吧！
实验作文4
今天，老师给我们做有趣的实验。实验开始之前，我非常好奇放在杯子里面的纸会不会湿呢？
老师先把三张干纸巾揉成一团，再把纸巾放进杯子里。然后老师拿出一个有水的大杯子，把杯子按到水里。后来，老师说：“纸巾有没有湿呢？”同学们议论纷纷，都猜纸巾一定湿了。最后，老师把纸巾拿出来给我们摸了摸。当我摸到时，纸巾竟然是干的，我感到非常神奇。后来，老师给我们揭开了这个神奇的`谜底，解释了原因，为什么纸巾没有湿呢？因为杯子里有空气，当杯子朝下放入水中时，杯子内空气被压缩，水进不来，纸巾处于空气当中。所以纸巾就不会湿了。
实验结束了，我感到非常的有趣，希望老师下次能做更多的实验。
实验作文5
昨天老师在群里通知，周六上课时，每人拿一颗胖大海，我就想：胖大海是治咽炎的药，到底要做什么呢？我带着疑惑兴致勃勃的来到了开心作文班。
来到教室，老师先把我们分成三组，准备了几个杯子给我们，每个人分了一个胖大海。老师把开水倒入杯中，我们把胖大海放入开水中。过了一会儿，胖大海变大了，并不断冒泡泡，像小鱼一样开心地吐泡泡，胖大海慢慢裂开，吐出了一些毛绒绒的东西。看着我的'胖大海，原来只有指头那么大，现在却足足有拳头那么大了，似乎要撑破了一样。
白开水变成了赤黄色，我喝了一口，苦苦的，我又用手指夹了一点儿胖大海，吃了下去有一股中药味儿差点儿吐了出来。但我想起一句话：良药苦口利于病，我艰难地咽了下去。
今天的实验很有意思，只要我们细心观察，就会发现生活中有许多有趣的现象。
实验作文6
小苏打和白醋混合在一起会发生什么变化呢？你们一定不知道吧，今天就让我们一起来见证一下吧！
科学课的到来让我们班瞬间安静起来，要知道科学课可是我们最喜欢的课程。“今天要上的这节课是小苏打和白醋的变化。”老师一说完就拿出实验材料：一瓶白醋，一瓶小苏打，一个烧杯。实验前老师先让我们观察小苏打和白醋。我们知道小苏打是白色的细小晶体，能溶解于水中；白醋无色透明，闻着带有很浓的.酸味。那这两种物质混合在一起会怎么样呢？老师让我们猜一猜。我猜把它们混合后肯定是成牛奶色的液体而且还是酸的。“让实验来证明吧。”老师说完便开始了实验。
我看见老师先在烧杯里放了6勺小苏打，接着又往烧杯里倒了许多的白醋。奇迹发生了，白醋倒进烧杯里时突然有大量的气泡往上冲，但一下子又平了下去。老师连忙用书本把烧杯口盖住并向我们解释道：“既然有气泡，那么里面就一定有气体，所以我把它盖住以防气体逃走。”那么，产生的究竟是什么气体？我们又做了另外一个实验。那就是把一张点燃的纸条放进烧杯里，纸条的火焰瞬间灭掉了，咦，这是怎么回事呢？我疑惑了。转念一想，能灭火的气体那不就是二氧化碳吗？老师又先后做了两次还是这样。我发现老师两次拿开书本，烧杯里还有气体，看来二氧化碳一定比空气重，要不然早就跑光了。
我的猜测没错，老师后来也给了我们一个完美的解释。今天这堂科学课让我受益匪浅，知道了小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体。
这么有趣的科学课，你喜欢吗？
实验作文7
今天我要来做一个有趣的实验，听说在春分的那一天，地球会有一次完美重力。你如果立扫把、剪刀、铅笔……一定能站起来。我想：如果不在春分的那一天，扫把、剪刀、铅笔……就一定站不起来吗？这是为什么呢？我带着这个小疑问，去做这个立扫把的小实验了！
我们先准备了两个扫把，一个是新的，像一个年轻人正在工作。一个是旧的，像老年人弯着腰在干活。这两个扫把好像是地板的牙刷，我想：到底是新的能站起来还是就旧的能立起来呢？新的毛比较硬，旧的`毛比较软。应该是新的能立起来，有可能是旧的能立起来，我带着这些猜测去做实验了！
实验开始了，我先拿着新的扫把，当时我有一些紧张，我把扫把调整了位置，把它放在了地上，我慢慢地松了手，扫把就立了起来。我开心极了！接着我又把旧的扫把随手放在了地上，它摇摇晃晃的，“咚”的一声，扫把倒了下来，我又把旧的扫把调整了位置，小心翼翼地放在地上，旧扫把也立了起来。
立扫把其实什么时候都能立，只要你找到平衡点，有耐心就可以立起来。
此时此刻，我深深地感受到了科学的奥秘。通过这次实验，我知道我们要细心耐心，此外也不要听信“传言”。
实验作文8
“它来了，它来了，材料小分队来了！”材料小分队有：小巧玲珑的葡萄干，摇一摇变成冰雪世界的雪碧，一个透明的杯子。
听老师说要把葡萄干放进雪碧里，我就猜测：要把葡萄干放进雪碧里，说不定会产生化学反应，引起“火山大爆发”。我真想亲眼看到雪碧喷发，那一定很好玩！老师先拿出雪碧，小心翼翼地倒入杯子，再拿出“一号成员”葡萄干，倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯着水杯，生怕错过这精彩的瞬间。见证奇迹的时刻到了，雪碧虽然没有喷发，但葡萄干上上下下来回翻滚。葡萄干在雪碧里居然变成了“大众明星”，有许多小泡泡围着它们“签名”呢！葡萄干好像穿上了一件透明的泡泡衣，又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干还做起了潜水运动，沉下去游泳，浮起来吸气，看它们玩得不亦乐乎，我也好想进去玩一玩。我们开始小组实验了，同学们有的眼睛直勾勾地盯着，不肯眨眼，眼睛都布满血丝了；有的'索性用手把杯子拿住，头趴在桌子上看；还有的“小馋猫”趁老师不注意，把手伸进杯子里，蘸取雪碧来舔……
这是什么原理呢？我想：有可能是雪碧穿上的泡泡衣帮它们浮上去了。我好像拥有这件泡泡衣，这样就可以玩“轻功水上漂”了！
实验作文9
班上几个同学用积分在科学老师那里换得了“蜡笔小新”，“蜡笔小新”就是做蜡烛的小实验。
周末，我拿出“蜡笔小新”准备做五颜六色的蜡烛。我拿出了材料包，有电锅，蜡棒，模具，绳子，还有搅拌勺。首先我倒了一点水到电锅里削上蜡棒，打开开关，之后不停地搅拌，就等着变成蜡水。我搅了好长时间都闻到烧焦味儿了，可是锅里的.蜡一点儿也没有变成蜡水。“这个不好玩，怎么搅也化不开。我开始嘟喃起来。“你确定要加水吗？”妈妈问。我斩钉截铁的说：“我在学校就是这样做的。”“你不加水试试。”我听从了妈妈的建议重新再做了一次，神奇的事情发生了，我把蜡棒直接扔进电锅里，它就像冰块一样化了。我大叫起来“化了，化了，怎么会这样？”太神奇了。“油和水相溶吗？”妈妈问我。哦……我懂了，蜡和水也不相溶，难怪加水的蜡不化。
我知道了原理，玩的不亦乐乎，制作了许多形状各异的蜡烛。还好有妈妈的帮助，我差点就放弃了，原来坚持把事情做好就会有很大的收获。不要轻言放弃呀……
实验作文10
我盼望以久的小实验终于开始了，我赶忙把所有东西都收了过来，这个实验需要的材料我都仔细的检查了一遍又一遍，总怕漏掉一些，我看了一眼我写在纸上的步骤，这上面写着所需要的材料有：面粉，碘酒，毛笔，碗，勺子，一碗温水和筷子。
我开始动手了，我先用勺子倒两勺面粉在碗里，接着我把水倒进碗里，用筷子来搅拌，然后我拿毛笔在白纸上写了一个大字“吴”，最后我用棉签沾了点碘酒，沿着我刚刚用毛笔写的“吴”描了一下，“吴”我仔细观察发现：字先从黑色慢慢的面成了蓝色！就像深红色“大军”把白色大军的`地盘给占领了一样，于是深红色“大军”就给这片“土地”上的“士兵”们在这里插上一排排蓝色的旗帜来庆祝我不由自主的大叫起来：“妈妈！”妈妈听见我的叫声，急忙跑过来说：“怎么了？”我兴奋地说：“我的实验成功了！”接着我跳地三尺高，然后我带着疑问的表情，好奇地问妈妈：“为什么面粉和碘酒接触就会变蓝？”再接着妈妈耐心的把这个原理仔细的讲给我听。
这一次我做这个实验最大的收获是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接触，他们就会变成蓝色，这是面粉的一个主要的特性。
如果按照我这样，效果就会更加明显！这次实验我做的非常成功，我觉得这是我的一个非常大的收获，而且我还知道了许多知识，我真为我的实验感到自豪。
实验作文11
“冷水和热水会不会交融呢？”带着语文老师的问题，我决定亲手做个小实验，来揭开这个谜题。
我们先准备好实验所需的器具：透明玻璃杯两个，分别装满冷、热水，透明塑料片一瓶，以及蓝色墨水一瓶。接着我们的实验正式开始了。先往冷水杯中滴入几滴蓝墨水，快速搅拌均匀，成为一杯深蓝色液体。接着用塑料片覆盖在冷水杯上，迅速倒扣在热水杯上，再快速抽出塑料片。这时，蓝色的液体就好像蓝色的精灵般，散开袅娜的'裙摆，飘向底下的热水杯中，在杯中翩翩起舞。不一会儿，热水中的蓝色精灵越来越多，没过多久，它们就四散开来，整杯水融为一体，变成了均匀的天蓝色。原来冷热水是可以相容的。
为了验证这一猜想，我又把冷水放在下面，把深蓝色的热水倒扣上去，再次抽掉塑料片。奇迹发生了！底下的冷水纹丝不动，稳稳托住了热水，出现了上下颜色的分层。这是怎么回事呢？我查阅了资料：原来冷水比热水的密度要大，当冷水在上时，它便会往下沉，于是颜色混合在一起；而当冷水在下面时，热水因为密度小依旧待在上层，形成了颜色的分层。
小小的“热对流”实验，使我明白了，科学不仅仅是一门学科，更是一个实践的过程。每当我们心中有疑惑时，不妨也来做个实验，一探究竟吧！
实验作文12
今天下午我去上英语辅导班，我们正要上课，老师说：“今天我们不学英语，我们来做实验。”我们全班，很开心，就像才出锅的爆米花，炸开了锅。
老师说：“现在不要太开心，老师还不知道可不可以成功呢？”我们班的同学说：“一定可以成功，像我们这样聪明的老师一定会成功！”
我们的老师开心极了，我看样子是害羞了，我们班的同学说：“老师，我们赶紧开始吧！”
老师又说：“好，你们把小眼睛闭上，老师给你们变一个魔术。”老师从厨房拿出了一个大碗、打火机、一张本子上的纸和一个杯子里面装上了一杯满满的水。
老师把纸轻轻放上了杯子的上面，然后1、2、3把杯子旋转过来，开口朝下。
老师心想我要小心翼翼的，不然就丢脸，然后老师又小心翼翼的把手放了上去，不到3秒水就流了下来。
老师说：“虽然第一次没有成功，但我们还有第二次的.机会。”
我们老师又把第一次的过程做了一下，老师准备又把手小心翼翼的放下，也是还不到5秒时，那位同学怕不成功，就用手轻轻地扶了一下，结果水又流了下来。虽然第一次的实验没有成功，但今天下午我也很开心。
实验作文13
今天早上妈妈提前告诉会要做一个小实验水力跷跷板，我一听心想：上次做的实验是浮在水面上的硬币，这次又说是可以水力跷跷板，这水可真了不起呀！下午1点多视频开始发来了，妈妈给我看，我看得目瞪口呆，于是看完视频很快也去找来材料准备做实验了。
我找来硬纸板，玻璃杯，先把玻璃杯倒扣在纸板上，沿着杯口画了一个圆，再在圆的中间处一边画一个3CM宽的长方形做手柄，小心地把它剪下来。接着，我给玻璃杯加满了水，直到满的溢出来为止，我把剪好的硬纸板放了上去，用手轻轻摁平，对齐杯口，接着就开始放硬币了，1个，2个，3个我轻轻地，慢慢地把硬币放到了手柄上，可是没放几个就啪的一声倒了，试了好多次，最多的'也才放了13个。因为下午的课要开始了，不得不先暂停实验。
晚上做完作业，我心里还想着这个小实验，不死心，于是又拿出材料继续做。这时候，爸爸过来了，只见他拿过杯子在灯光下看了又看，然后说：问题应该出在这玻璃杯上，你们看，这个边缘凹凸不平哦，那不就不会密封了么。我跟妈妈凑上去一看，果真。于是妈妈又帮我拿出喝水的水杯，这个水杯不但边缘是平了，而且口径也大了不少，足足有8。5CM，妈妈说：口径大点说不定力气还大点呢。我半信半疑地按着白天下午的步骤又开始了。在放纸板的时候，我把粗糙面朝下，心想着，这下应该不会少了吧，一个一个慢慢放上去，到28个的时候倒了，不过我已经很开心了，因为比白天多了很多了。妈妈建议我硬纸板反个面再试下，于是我把光面朝下放，又一次地放硬币，1个，2个10个，20个，越放越多，我心里一边激动一边紧张，我的手都快放得要抽筋了，直到放完了我准备的所有42个硬币，它依旧没倒，我开心得手舞足蹈。看来老爸说的没错，妈妈说的也没错。
实验结束了，我想这是为什么呢？会不会是跟上一次水的表面张力一样，跟水分子之间的力量有关呢？不管怎么样，一杯水居然能翘起这么多硬币，这水可真是个大力士呀！
实验作文14
星期天晚上，我在家里随意翻到了一本科学书，我仔细地阅读起来，上面介绍了一个实验，我非常想做一做。
星期一放了学，我跑到刘老师的办公室，对刘老师说：“我想要做个实验，您有一个矿泉水瓶子吗？”刘老师回答说：“我这里没有，你去刘校长办公室看看吧！”我立刻跑到刘校长办公室的窗户边看了看，可刘校长不在办公室，我只好失望地等待着回家再做了。
我坐着刘老师的车到了刘老师的车库。下了车，刘老师对我说：“车库里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我随便拿了一个没有盖子的瓶子，就和刘老师上楼去了。到了客厅，我找到一个一次性的杯子，要刘老师给我一根吸管。刘老师从柜子拿出吸管递给我。我先拿着杯子在饮水机上接满水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起来，瓶口对着杯子的`中央，让吸管另一截插进瓶子里。我用力地挤压着矿泉水瓶子。可是杯子里的水为什么没有一点反应呢？刘老师说：“你要自己找出实验失败的原因。”我趴在桌子上盯着水杯里的水。这个时候，水好像在说：“你挤呀！你挤呀！再大的力气也不会把我挤出来的。”我说：“哼，我是不会向你屈服的，我一定要把你征服。”
我脑海中浮现出科学书上实验的图片。“噢，原来是矿泉水瓶子少了盖子！”我立刻跑到了车库找到了一个有盖子的矿泉水瓶。我气喘吁吁地跑到楼上，迫不及待地把瓶子倒起来，用剪刀把盖子戳了一个洞，把管子插进瓶子里，另一截插在杯子里，用力挤压着矿泉水瓶。我看见水沿着管子往上升了一点，但还是没有吸到瓶子里来。又失败了！可是我还是不服气，于是，我灵机一动，用剪刀把吸管剪了一半，再次挤压着瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里来了。我高兴地对刘老师说：“我成功了，我成功了。”刘老师说：“好样的！”
这个实验让我明白了，坚持不懈就能取得胜利。
实验作文15
今天，星期天，我有幸参加了一个实验活动——冷却熔岩灯。
当我听到这个消息时，我心里有许多小问号。熔岩是来自火山爆发的冷熔岩灯熔岩吗？我半信半疑地做了这个实验。
我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做这个实验的老师是王老师。他首先让我们拿出家里准备的油，然后让我们去厕所取些水。水的量应该和油的量一样，否则实验可能会失败。我们小心而缓慢地倒入水，并开始倒入颜料。王老师在我们摔倒前说，"不要太多。"所以我倒得小心一点。当我摔倒时，我发现当颜料进入油层时，它就像珍珠一样，当它逐渐进入水层时，它就像泡沫一样溶解在水中。这时，水的颜色变成了红色。接下来是不可思议的时刻，老师给了我们两个药片，并说:“孩子们，这个神奇的.药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹吧！”学生们把王老师口中的神奇药片放入水中，只见药片在水中迅速溶解，在水和油之间的层上像龙卷风一样旋转。在灯光下，它们像熔岩灯一样耀眼美丽。我不禁钦佩它。
实验结束了，学生们吵吵嚷嚷地说:“火山爆发时不是熔岩！”"事实证明，泡腾片迅速溶解是一种现象！".我听到一个同学说泡腾片，恍然大悟，原来老师嘴里的神秘药片就是泡腾片。
通过这个实验，我对科学产生了浓厚的兴趣。这真是一个难忘的实验！
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