家访记录内容

时间：2025-12-11 11:05:59 好文我要投稿

（优）家访记录内容15篇

家访记录内容1

　　家访对象：xx

　　家访资料：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的.磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期

　　望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

家访记录内容2

　　家访时间：7月28日

　　家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。

　　家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。

　　家访过程：

　　首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的.补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。

　　家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。

家访记录内容3

　　学生姓名：XXX

　　就读班级：五、三班

　　家庭住址：XX村（街）

　　该学生在校表现良好，尊敬老师，团结同学，能够按要求完成各项任务。然而，该学生的研究基础很差，尤其是语文成绩相当差，上课经常走神，不能独立完成作业。

　　家访时间：20xx年8月25日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）

　　在假期中，该学生大部分时间在老家度过，由母亲照顾生活和研究。家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字和理解问题。家长耐心辅导孩子的家庭作业，但由于孩子的基础和记忆力太差，所以积累和背诵的任务未能完成。该学生在家听话，能够帮助家长做力所能及的事情，参加了一些有益的活动。

　　家长对学校、教师的.意见及推荐：）

　　家长对学校和老师的工作非常满意，感谢老师们的耐心付出，希望在今后能够加强对孩子的研究辅导，让孩子缩小与同学的差距。

　　家访教师：xxx、xxx

　　家访时间：20xx年5月22日

　　家访对象：xx同学

　　家访地点：XX村（街）

家访记录内容4

　　家访时间：

　　xxxx年4月11日

　　家访对象：暨予诚

　　家访教师：

　　赖老师、何老师、林老师

　　幼儿在园情况暨予诚小朋友在园表现一般，活泼好动，喜欢参与游戏活动，午睡时喜欢抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感兴趣的东西才会认真去对待！暨予诚小朋友只要改掉那些不好的习惯就好了。

　　家访过程：

　　1、老师向家长叙述幼儿在园的一些良好表现。

　　2、老师反应幼儿在园的一些不好的`习惯。

　　3、老师了解幼儿在家的一些情况。

家访记录内容5

　　近日，为进一步加强与广大员工的血肉联系，增强服务员工的责任意识，交行宿州分行积极探索员工关爱新思路、新举措，精心组织开展员工家访工作，了解员工心声、倾听员工呼声、解决员工难题，积极营造团结友爱、和谐向上的发展氛围。

　　据了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”体系。为响应上级分行号召，将“员工关爱”落到实处，该行高度重视此次员工家访工作，精心策划家访内容、形式及流程，由行领导亲自带队，确保工作不流于形式。

　　此次家访主要采用上门走访的.形式，该行相关部门领导深入基层一线，进入员工家中，深入了解员工的家庭状况、生活环境和工作表现，倾听员工的诉求，了解他们的思想状态、生活困难以及对交行改革发展、方针政策等方面的意见和期望，并就员工的职业规划和发展方向进行了深入交流。每次家访结束后，该行通过“一人一账”的方式建立家访工作档案，认真填写《交通银行员工家访登记表》，确保流程清晰，做到“件件有着落，事事有回音”。

　　本次家访活动是该行坚持“以人为本”、用“心”关爱员工的重要体现，让员工们切实感受到交通银行对他们的帮助和认可，大大提升了员工的归属感和幸福指数，为促进“和谐交行”建设做出了积极贡献。

家访记录内容6

　　家访教师：xxxxx

　　家访时间：xxxx年x月xx日

　　家访对象：xx同学

　　家访地点：xx车辆厂宿舍

　　xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

　　寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对他提出了几点要求：

　　1、增强学习主动性，提高学习成绩。

　　2、少注重外表，多注重提高内在修养

　　3、加强时间观念，养成良好的'个人习惯。

　　之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

　　家访心得体会：

　　1、增强了师生之间的感情

　　2、加强了家校联系

　　3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

家访记录内容7

　　家访时间：xxxx.xx.xx

　　地点：家

　　家访对象：梦非

　　家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的.性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

家访记录内容8

　　家访或接待家长主要事由：

　　向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　家访资料：

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　家访手记：

家访记录内容9

　　学生姓名：ＸＸＸ

　　就读班级：五四班

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访时间：１８年7月15日

　　家访形式：面谈

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　（家长对学校、教师的`意见及推荐：）

　　家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

家访记录内容10

　　家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。

　　家访记录：AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的`话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

家访记录内容11

　　时间：xxxxxxx

　　地点：家

　　家访对象：xx

　　家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但积极性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

　　家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的.念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题

家访记录内容12

　　家访记录表家长建议其实是老师与家长的一种对孩子学习成长的沟通方式，可以先对老师的工作表示感谢，然后说说自己孩子的不足，再说说自己的目标。要注意不能欺瞒老师，要实话实说，这样老师才能对症下药。也可以根据孩子的状况跟老师提提建议。

　　家访记录中，家长可以反馈以下几方面的内容:

　　1、请学校、老师对孩子多加督促、教导。

　　2、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。

　　3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点，让孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺点。

　　4、反馈孩子在家的表现情况，包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是，优点和缺点都要说，不要隐瞒，也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心，尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。

　　5、非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心。

　　6、特别是班主任在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。

　　家访记录及家长意见无非就是提出一些建议和建设性的意见，针对孩子，针对学校，针对老师，针对各方面的这些问题进行综合的评价，可能最多的就是先感谢老师的辛苦劳作，然后就是希望老师对自己的.孩子多多照顾，最后的话就是提一下意见。范例:

　　感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习，自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，孩子的自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。

家访记录内容13

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的.一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维水平很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适合社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适合未来社会的心态和水平。一个人的性格在某种水准上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访记录内容14

　　家访时间：１８年7月7日

　　家访地点：XX村（街），ＸＸＸ家。

　　家访目的：ＸＸＸ本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程：

　　到ＸＸＸ家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。

　　之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。

　　家访反思：

　　作为有心的'家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。

　　家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　　家访过程：

　　孩子在ＸＸＸ的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。

　　家访反思：

　　孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

家访记录内容15

　　学生姓名：

　　家访时间：1月1日

　　参加家访人员：许老师

　　家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的.关心老师的帮助学生一定会有步。

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家访记录内容11-16