感情作文

时间：2025-12-11 11:11:59 好文我要投稿

感情作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的感情作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

感情作文

感情作文1

　　我记得在我幼儿园大班的时候，我读过一本绘本，它的名字是《我爸爸》。为什么说是一本有感情的绘本呢？接下来你就会知道啦！

　　《我爸爸》它是一本绘本，讲述了一些关于爸爸的故事。我还记得那是一个宁静的.夜晚，爸爸正准备给我讲故事，他问我：“你要听哪本书呀？”“《我爸爸》哟!"我叫道。“你爸爸在这呀！”他喊到。我耐心地解释到：“《我爸爸》是一本绘本呀。”“哦！”爸爸光然大悟。

　　讲到这里，大家应该已经发现了我的爸爸是一个糊涂的爸爸。开始讲故事啦！我很心急地说到：“快点讲爸爸！”爸爸就讲得挺快，虽然快，但是这里面却有着很多的欢声笑语。

　　当开始爸爸讲到”我的爸爸很壮”时，我立刻反对到“才没有呢！我爸爸胖胖的。” 因为我说的这句话，让我们争执了很久。到后面就不一样了，有时我们在聊天，有时我们在争执，有时我们在狂笑。

　　这次阅读是我心里很重要的一个片段，它充满了我小时候的回忆，和爸爸一起全神贯注地看书太有意思了。但是现在不能了，因为爸爸要陪妹妹了。

　　我现在看书只能囫囵吞枣，看不进心里了。

感情作文2

　　我家养了一只小狗，叫小白。之所以叫小白呢，是因为他全身都是白色的，瞧，它那棕色的眼睛最独特，耳朵耷拉下来，它遇到喜欢的人总是摇头摆尾，让你跟它做朋友。

　　它可是一只小馋狗呢！有一次，妈妈买来肉做红烧肉，让小白看到了，馋得直舔嘴，跑到妈妈身边直打转，妈妈一高兴，给它喂了一小块红烧肉，他吃了之后，一发不可收拾，一直摇尾讨要，一连吃了三四块红烧肉。有时候睡觉还时不时舔舔嘴，它那小模样可爱极了，不愧是我们家的小馋狗啊。

　　在我眼里，它还是我生命中最重要的伙伴。爸爸经常因为工作太忙而没有时间送我去上学，而小白天天起得比我还早，在家门口等我洗漱好一起去上学，在路上我追追它，它追追我。当有陌生人靠近我时，它便会“汪汪”大叫保护我的`安全，我也会给小白最爱的火腿肠，好好地犒劳犒劳它。放学后，它便会在校门口“汪汪汪”地叫着等我，像是在呼唤着我的名字，于是我们俩就相依相伴地回家了。

　　当我妈妈拿出毛线给我们家人织毛衣时，小白就要来捣乱了，它用前爪拍打线团，用脑袋顶线团，用嘴巴咬着线团在家里跑来跑去，搞得家里全是毛线，妈妈也没有生气，看着被困住的小白笑了……

　　小白是我最重要的伙伴，最贴心的朋友。

感情作文3

　　森林里有一对感情很好的好朋友，一个是老狐狸，一个是矮子猫。

　　有一次，老狐狸请矮子猫去他家喝酒，他们喝呀、喝呀，喝完了酒后，老狐狸醉晕晕的说：“我送你回家吧。”矮子猫说：“好吧。”矮子猫的家在河的对面，所以他们得过河才能到达矮子猫的'家。他们走着、走着，老狐狸说：“太累了，在河岸上坐坐吧。”于是他们俩晃晃悠悠的向河边走去，老狐狸刚想坐在河堤上，就一下子从河梯上摔了下去，顿时变成了一只鼻青脸肿的花狐狸，矮子猫赶紧打电话叫来动物医院的救护车，把老狐狸送到了医院。“朋友，朋友”，矮子猫叫道，“你没事吧？”老狐狸说：“我没事，谢谢你，咱们以后还是少喝点酒好。”矮子猫不好意思地说：“是”。

　　以后的几天，矮子猫天天到医院照顾爱伤的老狐狸，并送些好吃的东西给他。老狐狸很快就出院了，他们俩又快乐的在一起聊天、郊游、打闹，可就是不再喝酒。

感情作文4

　　走进秋雨，踏着一层落叶，心跟着叶飞落。园子里法桐由绿色燃成了黄或红，一片片，遮住了天，透过这多彩的叶子，突然觉的秋是如此的美，如此令人陶醉。那是叶燃烧生命后释放出美，叶把深深的爱留给自然，留给世界，留给鲜活的生命。风、雨无情，叶却有情，就连最后的回归都如此完美，潇洒地在空中飞舞，真想留住这一刻，让这片刻的美长住心间。

　　远处，一片火红，那是火炬树，火炬树在一年的准备中，此刻才点燃希望的火把，那希望的火苗在雨中跳动，生命在燃烬，生命在轮回。在轮回中，我看到了漫天飞雪，在轮回中，我看到了春花烂漫……真心拥抱自然，真诚地接受风雨的历练，让生命更加完美，让热爱成为永恒，泪不会再轻易滴落，心不会再轻易冷漠，因为这秋，这风，这雨让我深深爱过，让我真情地拥抱过，就让这秋雨洗刷掉我无谓的忧与愁，因为它和这顽强的生命相比，是如此的微不足道。这一刻我想起了一首歌“无所谓 /无所谓/原谅这世界 /所有的不对 /无所谓/我无所谓 /何必让自己 /痛苦的轮回 ”杨坤那充满沧桑而又沙哑的歌声在耳畔响起，真的是无所谓，这点心绪，这点烦忧，又算的了什么。这一刻秋在眼里，在心里不在仅仅是凄凉。如果没有秋，如果没有冬，四季就不会完美，就不会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的写照。

　　人生呢？如果没有风雨，如果没有经历年轻到衰老的过程，就不是完美的一生。曾有段时间在思想里，在梦里，思出，梦出自己老了的样子，想着我也会老的走不动，失去了青春，失去了活力，老态龙钟，真的害怕，真的不敢想。当我看到一篇文章后，再也不怕老了，“在苍老的外壳下裹着一颗幼子之心”是的`只有心未老，才会有不老青春，又何惧一付臭皮囊呢？即使拥有一付好皮，而内里却腐臭不甚，那真的空有其表了，如果没有灵魂，没有一颗热爱生活，热爱自然的心，那和行尸走肉，又有什么区别，活着就没有活着的意义。看着落叶，思绪在飞，在这一刻，灵魂已脱离了肉体，游离在秋风秋雨中，和叶一起飞舞。这一刻，深深懂的爱是什么，这一刻我更加珍惜我的亲人、朋友和爱人，因为是不同的爱让生命得到延续，是不同的关怀让生活多姿多彩。让我在迷惑，在忧伤时，有人倾述，那怕是一句轻轻的问候，那怕是一个关怀的眼神，都会如此温暖，在人生的路上就不会孤寂。带着一颗感恩而感动的心，认真走好四季人生。

感情作文5

　　它们没有什么好名字，老头管它们叫“狗”。

　　屋外是一片垃圾山，每次开饭之即，老头朝着窗外大喊一声：“狗——过来！”两三只野狗小心翼翼地从垃圾山后探出脑袋来，警惕地盯着老头的屋子。

　　“过来呀！狗！”老头喊着，拿出一个大碗和一个破脸盆，放在离门五六米处——那些都是从垃圾堆里捡来的。碗里有水，盆里面有剩菜剩饭，不多，够一只狗吃的了。野狗们摇了几下尾巴，表示兴奋，但它们仍旧站的远远的，不过来。

　　“过来吃吧！狗！”老头说罢，皱了皱眉，挤出一个笑容，进屋了。

　　老头进屋好一会儿了，狗儿们走走停停地向食物靠近。终于，狗儿们开始吃了，它们先是吃得很慢，还不时抬头望望，然后便开始狂吞。老头在窗口看着，皱了皱眉，挤出一个笑容来。顺便提一下，野狗们吃饭时，把风的是条京巴，它背上有一大块地方没长毛，有疤，看上去不像是被其他狗咬的。

　　京巴把最后一点油渍舔干净后，小碎步式的跟上两条大狗匆匆离去，消失在垃圾山里。老头走出屋外，收拾了一下，其实也没什么好收拾的，碗和盆都不用洗。起雾了，老头朝垃圾山望去，迷茫。

　　老头几乎从没在吃饭以外的时间里见过它们，也不知道它们从哪里来，饭后又到哪里去了，尽管他在这里看管垃圾几十年了。

　　无声的飘雪，静静地陨落。

　　冬季的垃圾山别有一番特色。待雪下小点，老头从窗口望着垃圾山，他也许从没想过，许多人梦寐以求想见的富士山美景，也能在垃圾山中呈现。附近的孩子们也只有在这个时候才会来这里，虽然他们一直被警告，说这里有个可怕的驼背老头和他养的一群恶狗。孩子们是天真的，他们才不管那里有什么，他们所看到的，只是那些堆得高高的，看上去像好吃的刨冰似的垃圾山。

　　老头从窗口看着这群孩子们打雪仗，他不想去扰乱这小小的欢乐时光，但是，该开饭了。老头皱了皱眉，从门后拿起扫帚，走出屋子，大喊：“喂喂！你们在干嘛！这里是给你们玩的地方吗！快回家去！”说着，举起扫帚向孩子们跑去。

　　“呀！是那个可怕的老头子！大家快跑呀！要不然会被捉去喂狗的！”

　　老头停下脚步，气喘嘘嘘地看着跑远了的孩子们，皱了皱眉。回到屋里，拿出装有饭菜的大碗和破脸盆，放在离门五六米处。

　　“狗——过来！吃饭了！狗——”老样子，狗儿们等老头进屋后才敢过来吃饭，然后便又匆匆离去，消失在垃圾山里。

　　老人从窗口向外望着，什么时候它们才敢进屋吃呢，他想着，皱了皱眉，挤出一个笑容。天冷极了，所以连笑容都是僵硬的。

　　一个星期，一个月，一年……四季有序地反复着，日子也照样过着。老头的想法也有了进展，狗儿们不再犹豫了，它们摇着尾巴，慢慢地跑向老头。吃完饭后也不急着离开，继续逗留着，任凭老头用粗糙的双手给它们一些抚慰。

　　老头特别照顾那条京巴狗，有时还会给它一些额外的'小饼干吃。京巴狗很懂事地舔着老头的手，似乎是想把那见证沧桑的皱纹给拂平。

　　“乖狗啊……”老头轻拂着它背上的疤痕。

　　季节更替，不适应将近季节的生命体便随之流逝。

　　老头的葬礼很简单，他好像没什么亲人似的，只有几个年青人在他的遗体前哭得淅沥哗啦的。待老头火化后，他们在那些条条款款上，飞快地留下龙飞凤舞般的姓名后，笑得格外欢畅。想必老头的在天之灵，正紧紧地皱着双眉叹息，他一定不想把他守了几十年的垃圾山，还有那些小家伙们交给他们。

　　难得，终于有人愿意出资整顿这个几十年不变的垃圾场，希望在这里盖新的大楼。于是，老头的儿女们十分合作地签下了和约。

　　黄昏，夕阳逐渐埋没于垃圾山。几个瘦小的身影出现在已成为废墟的残砖破瓦上。低嚎，穿透浓浓余阳，振飞寥寥孤鸟。只有它们知道，那些不言而喻的默契……

感情作文6

　　对于生活，青春期的我们是向来不惮以最饱满的热情去迎合它的，不论这生活是甜是苦。

　　——题记

　　在每日的快节奏生活中，我们以高一新生该有的懵懂学完了那一本不算很厚的必修一语文课本。别出心裁的语文老师组织了一场颇为隆重的“默写+背诵”大赛。在我们的欢声笑语中，为必修一语文课本的学习画上了圆满的句号。

　　或许有人会认为那太儿戏了，纯粹是浪费时间；或许有人会“红眼黑心”得冷嘲热讽。但这其中的益处也只有我们这群经历过的“少年兵”清楚，这场比赛很有意义。

　　人们常说“人比人，气死人”，不比一比，谁又会知道“山外有山，天外有天”呢？若不是有了这么一场比赛，那些熟背课本的骄子们，又如何会得知自己那么多的小错误，大到缺句短句，小到错字儿少词儿。又如何会清楚这些细枝末节才是导致失败的真正杀手。

　　高中三年，说长也长，说短也短。大家共处的日子也就那么几天，每日紧张的学习过后，少有互相交流的'机会。可在比赛场上，前前后后的沟通与理解，在不知不觉中将彼此的距离拉近了好多，这份收获，不是你多背几篇文言文就可以获得的。

　　就像是习惯了早饭时间那并不悦耳的铃声；就像是习惯了跑完操后雄厚磁实的《三大纪律，八大注意》；就像是习惯了晚饭时间羽泉的《奔跑》。我们都早已习惯了日日干燥无味的学习，偶尔添进来的一场比赛，将我们本被压抑的心重新燃烧起来，毕竟我们还是一群长大了的孩子，我们也需要湿润来滋养我们久旱枯涸的心。

　　我们的青春一直在燃烧，每当被那一波波沉重的水压到只剩一点零星的时候，也需要那么几簇火苗，来蓬松我们缺氧的心。

　　比赛，是一种方式，也是一种动力。

　　我们都需要，通过这几点零星的光，来照亮前方。

感情作文7

　　像我这种心不灵，手也不巧的人，估计什么也养不长久。

　　当爸爸回家带来一盆仙人掌时，我十分淡定一一早就听闻仙人掌极易生长，只恐怕它还是经不起我的“考验”呐！

　　爸爸去南京前给它浇了水，然后把养它的“重任”交给了我！

　　难得，我想起了它，给它喝点水；忘了，它就在阳光下立着，无人问津。后来快要期中了，我完全忘了它。也不知道它怎样度过那些日子——不饮水，只凭偶有的雨水滋润。

　　考完试，我时间多了，经常去阳台玩，可就是想不起它呀！终于有一天，我“奉命”晾衣服，瞥见了它，大吃一惊一一一朵灿黄的'花，微垂着脑袋，像是在等待我的到来。

　　我忙给它浇水，看见它的表皮有着深深的皱纹，有些病怏怏的，但它开花啦！啊啊啊！我激动得像个疯子一一我养的植物开花啦！哈哈哈！

　　惊喜之余，我为仙人掌之坚韧不拔所折服一一多少个大晴天口渴的苦不堪言；多少次被大雨漫得喘不过气来……

　　它唯独能坚守，守候着花苞，守候着一朵花的感情一一热爱！

感情作文8

　　感情这东西，实在是说不清楚的事情。

　　因为它的表现形式千姿百态，它的表达方式千差万别，它的存在形态又是千变万化。

　　一个人对其他人或事物的根本态度决定着他对其他人或事物的感情取向，或者爱，或者恨，当然，也有既不爱也不恨的。

　　母亲爱孩子，大多存有溺爱的成分，不管作为母亲的在关爱孩子的成长，关心孩子的进步，关注孩子的发展方面有多么清醒有多么理性、有多么理智，但在她的内心，溺爱是无法剔除的。俗话说的好“母亲疼儿不叫儿知道”，表面上即使表现得严厉，内心的“慈”却是根深蒂固的。有的母亲把这种爱发挥到极致，甚至不允许或者不理解别人施加给她的孩子的爱。最明显的一种现象就是，她要跟儿媳争夺对一个男人爱的专利。

　　媳妇爱丈夫是天经地义的，但这种爱要建立在婆婆的支配之下，不能任你说了算。孩子是娘身上掉下来的肉，这种爱是无私的，从小到大，孩子就应该在母亲的呵护之下，儿媳可以爱，但怎么可以随意“摆布”儿子呢？媳妇当然也有道理，我的丈夫我爱还有错吗？他大了，应该独立了，母亲就少搅和一点吧。于是，两个女人就为了这个身负两重身份的男人展开争夺，结果使这个男人儿子不儿子，丈夫不丈夫，同时被爱着，但两头受气，两头为难。

　　这是一种情况。也有处理得好的。聪明的母亲和聪明的儿媳如果都知道对方是在为自己照顾儿子（丈夫），那气也就生得少了。儿子和丈夫也就好做了。

　　那么，朋友之间的感情却要简单得多。或坦诚，或率直，或深厚，或浅薄，或利用，是什么就是什么，自己心里有数就行了。你可以和我交朋友，也可以和他交朋友。当然，也有狭隘的，自己的朋友如果和其他人关系好了，便心生嫉妒，心存不平。这是一种极端自私的做法，实际上这是一种心理障碍。

　　生活中是有红颜知己和蓝颜知己的'。说世界上没有真正的异性朋友，那是假话，这是对两性之间关系的不健康的夸张。朋友就是朋友，不要忘记了自己的身份就好，不要丢掉了你的涵养就行，真正的友谊使人快乐，使人进步。不要把两性之间的关系看得那么龌龊，不要把两人之间的交往弄得那么复杂。心是透明的，友谊是纯洁的，这种相处，是很愉快的。

　　至于婚外的感情，也是不好下结论的。动辄就说不道德，或者作风有问题，或者如何如何败坏之类，怕也武断了些。现实中的情况太多样，太复杂，婚姻本身的感情是否纯粹本来就不好说，婚姻之外的感情是真是伪、是深是浅，谁又能判断得了？其实，无爱的婚姻才是不道德的；同床异梦，还不如还给双方自由。但结成婚姻了，要对家庭负责这却是不可推卸的，也应该履行社会义务。对婚姻的另一方，你可以不产生感情，但不可以不尊重对方的人格。在这种三角关系中，不管是道德上还是社会上是否允许第三者感情的存在，但相互之间不应该贬低和侮辱。婚姻不是工作岗位，工作上人与人之间可以随意优化组合，但婚姻却不行。我们知道，主观是变化的根据，客观是变化的条件，是否能够重新组合婚姻，只能看是否具备变化的条件了。

　　婚外感情大多是非常矛盾和痛苦的，当然，真正的道德败坏者除外。但，就感情的本质而言，也无所谓对，无所谓错。就现在的道德观念来讲，有了外遇，就说明对家庭的伤害已经构成了，但当事人在具体处理的时候，应该仅仅限于这种无法避免的伤害，不要把伤害变成摧残。而那份特殊的爱也不要变成掠夺，双双是比肩的伙伴，不要把对方的身心都变成你的俘虏。

感情作文9

　　人生而有情，但并不都有美好的德与行，而高尚纯结之习惯，需要美的熏陶。作为当代青年，当陶养美之感情，彰显美之行为。

　　美之感情，是孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，是范希文“先天下之忧而忧”的博大胸襟，是当代人“请祖国放心，强国有我”的使命担当，故想要有所作为，须先有美的感情。

　　拥有美的情感，才能更好地为社会服务、成长为国家需要的栋梁。拥有美的感情也会产生美的行为，而只有美的行为，才能汇聚成服务社会的宏大力量。费考通先生在《乡土中国》中说:“各美其美，美美与共，美人之美，天下大同”，可见良好的社会需要我们去淬炼美好纯洁的感情。

　　“和羹之美，在于合异”陈寿如是说。人也如一道上好的佳肴，品尝时口感丰富，味道层次分明，韵味无穷，可知人之美，美在将众多性情融为一体，既显示人性之美，亦不失有趣的灵魂。其实，我们往往发现一个人是拥有多面的丰富的个体，如傅雷先生可以严厉地斥责他的儿子，也能低下姿态，耐心给儿子写信。正是这一刚一柔之间，先生才更加真实而高大。但这并不是让我们做两面三刀的.谄媚之人，我们要做的是历经千帆，不忘初心，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星，以美己之情，美己言行。

　　今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年是国家的代表，而我辈青年更应以热情迎接美育的洗礼，更好地彰显大国青年之风貌。然观当下之景，一些青年为何没有应有的意气风发，积极阳光，而是“佛系”“躺平”与“摆烂”?且看新时代榜样黄大发誓言“水过不去，拿命来铺”；黄文秀回乡奉献谱写新时代青春之歌；罹患渐冻症仍在战疫一线奔忙的张定宇……这才是大国明信片该有的模样。我们青年不该做鲁迅先生笔下自暴自弃者流，而是应如萤火一般，有一分热，发一分光。作为新时代的青年，我们应涵养“踏平坎坷成大道”的勇气，迎接美的事情，洗濯我们喧嚣的心灵;当有“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”的豪情；当积累“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的恒心，坚持美己之情，美己言行，以美待人，坚守中国少年美之本心。

　　陶养美之感情，涵养美之行为，然后走向彼岸的荣光。

感情作文10

　　文章是感情的产物,“情动于衷而发于外”，只有作者首先为外物所感，被彻底打动，才有可能写出动人的东西。情感是作文的源头活水，离开了鲜活的情感之源，文章就会显得死板呆滞，毫无生气。因此，在作文教学中我们要始终坚持这样的理念：心灵，只有在感动的天地中徜徉，才能够编织出灿烂的云锦，喷吐出辉煌的光焰。

　　实际上，这是一个老生常谈的话题，但是却有重提它的必要。今天，我们的作文教学正日渐走向枯竭的境地，暮气沉沉。多情善感、富于幻想的青少年在这种作文教学现状中被捆缚住手脚，畏首畏尾。题材仓库空空如也，想象天地逼仄狭小，语言形式呆板贫乏，成为目前很多学生作文的共同状况——这绝不是危言耸听，而是基于事实的一种合理判断。

　　考察作文教学的实际，有这样三大基本模式一直顽固地存在着。一是想到哪写到哪的随意性教学模式。认为作文教学漫无边际，难以穷尽，没有规律，主要靠学生的悟性，作文的指导与讲解无关大局，老师一味地强调学生多读、多看、多想、多写，至于怎么读、怎么看、怎么想、怎么写却不甚了了，没有整体计划、合理步骤、科学安排，无视老师的主导地位，使作文教学流于大而无当，不关宏旨；二是机械操作的程式化教学模式。将各式文体抽象概括为各种基本套路，按起承转合等基本技巧亦步亦趋，严格操练，不容许丝毫的旁逸斜出，认为只要练熟几种基本的格式，作文自可得心应手，游刃有余；三是一切唯高考指挥棒是从的功利性教学模式。高考考什么就练什么，前几年大练材料式议论文，这两年又围绕着话题作文穷追猛打，无止无休，要么是大剂量地写，一周一考，每考必有作文，没有节制，要么是像马二先生一样，搞文选式教学，指导学生大背范文，以不变应万变。

　　这三大教学模式的存在，使得学生怕写作文，厌写作文，老师怕教作文，厌教作文。作文成了过街老鼠，人人得而弃之，陷入一种高耗低效的恶性循环之中。是什么原因导致目前这种令人担忧的几乎山穷水尽的地步呢？

　　说到底，造成这种境况的根本原因是人文精神的缺位。作文要把自己眼中所看、心中所想的东西真实具体地表达出来，必然会着上作者的主观色彩，打上作者的主观印记，让读者感受到他（她）的人格、个性、思想、情感，感受到他（她）观察思考问题的方式、方法，他（她）的价值观念和理想追求。总之，作者的人文素质在文章中有着鲜明的体现。可是，上述三大作文教学模式，却釜底抽薪，将人分离出去，失去了对人的基本关怀，把学生当成一种循环运作的机器，而不是具有鲜活生命、自主意识、独立思想的个体，所教的不是学生真正感兴趣、真正有体验的东西，所写的也不是学生真正熟悉、真正受到感动的东西，学生的作文又怎么不会是空话、假话、大话连篇，面目可憎，缺乏真切有见地的思想呢？作文教学又怎能不走入死胡同，困顿竭蹶呢？所以，在作文教学之中呼唤感动，倡扬人文精神的复归，充分尊重学生的心灵思想自由，努力创造一种良好的氛围，让学生的心灵沉浸在感动的海洋之中，这是作文教学新天地到来的最根本的途径！

　　情因物起，缘情造文。一个心灵柔软、容易感动的人首先是一个善于观察、体验、思考，热爱生活的人，是一个心地善良、正直无私的人。在一个物欲横流、崇高贬值的时代，能够感动，意味着拥有一份理想的浪漫情怀，拥有真实诚恳的人性；意味着朴素的心与大地紧紧相连，在时间之流中能够时刻感受到生命的脉搏，在向往崇敬的冲动中能够超越平庸的自我。生活中并不缺少美好而有价值的人、事、物、景，关键是缺少一颗善于发现和感动的心灵。只要人们真心地生活，认真地体验和感受，自会得到一份悠远而美丽的心境。在这份心境中，会发现原来在自己心灵深处，曾经丢失过的许多东西，譬如友爱、真诚、宽厚、质朴、仁爱、善良等等。这原本珍贵的东西的缺失或许是由于年岁的增长，追求所谓的成熟；或许是由于生存压力的加大，整天忙碌着工作；或许是由于人际关系的复杂，疲于交往应酬……总之，这样的内心生活时时提醒着人去检视现在和过往的岁月中曾经有过的可歌可泣的心情，曾经有过怎样的人事打动着你，使你长久地铭记着这份感动，使你的心灵每时每刻都沉浸在这美妙的甘霖之中而永远对这多彩的人生充满激情。是感动，让人能把握自我运行的轨迹，保持勤勉踏实的本色；是感动，使人真正体验到文思源源不断的快乐，表达自我的喜悦。

　　教育的根本目的在于使学生成为情感丰富、思想深刻、品德高尚、人格健全的人才，而作文教学如果让感动缺位，忽视了人的主体作用，一味地灌输枯燥生硬的知识教条，不但不能唤起学生写作的兴趣和激情，相反只会使学生越来越厌弃，而且也与教育的宗旨背道而驰。一个情感之泉枯竭的人，一个对生活失去了感动、麻木不仁的人，世上万物在他（她）眼中无异于过眼云烟，视若无睹。他（她）会是非不分，善恶不明，美丑不辨，又怎能指望他（她）写出真实动人的文章呢？

　　有鉴于此，我们在作文教学中就要自始至终、旗帜鲜明地贯注一种鲜活的人文空气，播撒优良的人文种子，使学生沐浴其中，净化心灵，陶冶情操，使学生的内心变得温柔灵动，活泼聪颖，善于感动，容易感动，喜欢感动。要达到这一点，我以为应该做好以下几个方面的`事情：

　　第一，努力开掘题材领域，拓宽学生视野，激活学生的情感体验，丰富学生的想象，把文格教育和人格教育结合起来。

　　作文贵在高格，做人也以人格高贵为根本。由文观人，文如其人。一个人格低下的人能够写出格调高雅的文章是难以想象的。所以，作文如做人，首先要在做人上下功夫。一个合格的现代中学生，我觉得应该在做人上具备这样一些特点：责任感强，热爱自己的祖国，热爱自己的家园；关爱他人，尊重他人，具有平等意识和平民情怀；珍惜生命，爱惜时间，内心充满敬畏和感激；思想自由，人格独立，没有依附心理和自卑情结；意志坚强，信仰坚定，敢于为理想而献出一切……要实现这样的目标，最关键的就是要引导学生走向蓝天下那一片广袤的空间，培养他们关注现实人生的习惯，使他们的内心永远与大地、与民众相连。而这正是我们作文教学的任务。

　　彻底抛弃为人们熟悉的三种陈旧的作文教学模式，将狭小的课堂与广阔的生活沟通，帮助学生打开心窗，是完成这一作文教学任务的途径。应该在教学中和学生一道树立这样的思想：日子虽然循环往复，仿佛太千篇一律，但是，只要认真地去生活，认真地去感受，就会发现，太阳虽然每天都在升起又要落下，它却每天都是新的。这丰富多彩的世界总有某种东西令人感动：

　　土地上的历尽苦难的父老乡亲，他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬，以血汗播种着希望；当邪恶在欺凌着善良，暴徒在践踏着公理，恶行在肆虐着幸福，总有一种声音从社会的某个角落传来，抗拒着丑陋，坚守着正义；当你在挫折与失败的境地中徘徊，当你在误解与失落的情景中沮丧，总能看到一朵善意的微笑，一个鼓励的眼神；当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依，在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时，总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地，踏实地前行；即使那风雨中一朵将败犹放的花儿，那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚，那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛，那急流中奋力爬行的航船，那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动，令你回味！

　　如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美；如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式，而是立足于锻炼学生的感受思考能力，提升他们的内心情志的境界，那么，我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈，在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。

　　第二，发扬民主作风，充分尊重学生的思想自由，开展形式多样、活泼新颖的教学活动。

　　开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象，要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输，不能有任何个人的见解，更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到，学生的年纪尽管不大，但却有了属于自己的思想、情感、理想，有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人，把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体，容许他们自由地观察、思考、表达，即使幼稚、肤浅，相信它也是真诚的、美的，如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢？

　　有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题，笔者既愤激万分，又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看，作了以下一些尝试：

　　1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生，让他们在有感的前提下自己命题作文，提倡写无标题札记、随笔，在无拘无束的心境中随意漫谈，袒露思想，真实表达；其次是进行专题作文活动，让学生自己设计一些切近其生活实际的话题，分组收集资料，调查研究，在独立思考与共同讨论的基础上自由作文；再次是安排实地写生式作文活动，让学生走出户外，与大自然接触，直接面对花草树木、蓝天白云，清风流莺，在心灵的感动与沉醉中，在不得不发的状态下作文。

　　2、把作文批改与讲评的专利还给学生，在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来，作文的批改与讲评是教师沉重的负担，几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好，学生往往只是注意了分数，而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去，让学生自己去修改，自己去品评。“文章千古事，得失寸心知”，自己亲身参与，亲身活动，自己的思想、情感、看法得到充分尊重，没有什么比这更幸福的事情了！

　　3、开展丰富多彩的读书活动，引导学生进入美妙的书的王国。读书，是对心灵的丰富，是对思想的启迪，同时也是在开阔视野，积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果，我以为，无论是专题式阅读还是随意浏览，都必须在一种感动的心境中去完成，否则，为读书而读书，则会流于俗滥，于事无补。书是我们的精神养料，书带给我们的感动使我们发现自身的美丽，认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候，不是深深地为那凄苦而真挚的等待，为那坚执

　　不屈的信仰，为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗？不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗？那与楚地山河血肉同一，内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原；那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，颠沛流离、忧患一生的杜甫；那高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥；那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；还有菊花丛中醉卧的陶渊明，空山新雨后静立的王维，山光水色中流连的李太白……所有这些，都是我们文化史上曾经的风流，曾经的荣耀，今天，他们通过书来滋育着我们的心灵，提升着我们的灵魂。所以，有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高，情感体验不丰的问题，使写作真正成为自己的事情。

　　第三、切实发挥教师的指导作用，重视师生双边的交流。

　　成功的作文教学不但要突出学生的主体地位，而且还要强调教师的科学指导，散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论，都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣，逐渐提高写作的各项素养，离开了教师的主导，不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动，他（她）自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动，又怎能打动学生呢？所以，作文教学要取得实际的成效，努力提高教师自身的各种基本素养，也是不可或缺的。

　　“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，要在作文中戒除陈言旧语，虚浮不实，矫揉造作，把文章写得富有真情实感，内容充实，就应该努力在生活中发掘感动的资源，提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候，我们所看到的就会是无比绚烂的景象！

感情作文11

　　我对小狗有感情，我们在一起有四年了。每当它去外面玩，我都会提心吊胆的，一直害怕它走丢。我也信不着别人，只要我有空，都会陪着小狗去。每天早上，要是小狗还在外面玩，我都会盼着它安全回到家，我自己再去上学。

　　有时候，小狗也会在马路上乱跑，不是被车撞到了就是被别人踩到它的小爪子了。我要是知道了这种事情，都会把它抱在怀里，轻轻地摸着它，给它讲绘本故事，小狗听着听着，便睡着了。即使我这时口干舌燥，也不敢把它放下，怕它受了惊吓。

　　有时候会有我的好朋友来家里玩，他们总是会欺负它，我也会保护好它，不让小狗感到害怕。

　　如果它生病了，我就会一晚上睡不着，总是牵挂着它。小狗会不会好起来呢？一个晚上我都在惦记着它。小狗要不要吃药呢？它打针会不会疼呢？

　　我们在一起时间久了，感情也深了，它是我一生中最重要的'伙伴！

感情作文12

　　四年前的一天晚上，我在欧洲城上完英语课后和妈妈拉着手走过一家家居店，突然妈妈停下脚步指着这家店说：“你看，那里是卖床单和枕头的.，我们进去看看吧！”于是我们就进去了。妈妈去买床单了，我和妹妹围着一个小白兔娃娃看了又看。这时，妈妈回来了，认为我们很喜欢它，于是便买了下来。她把小兔子娃娃给了我。

　　我给它取名叫跳跳，那时我幼稚，说是因为它得了跳远和跳高第一。我把它放在床上和我一起睡，如果妹妹不和我一起睡，那我就会给它讲故事、唱歌，直到我累得睡着了。

　　不知为什么，我总爱摸跳跳的嘴。我日日摸，月月摸，年年摸，每天晚上都要摸好几次还不罢休，以至它的嘴怎么洗也洗不干净。

　　我当然不喜欢大人们拿它去“洗澡”，因为那样会把它的毛给洗掉的。如果有一天它不见了，我虽然知道大人又悄悄把它拿去“洗澡”了，但仍然会装作不知道它去哪，让大人们交出跳跳。

　　以前我睡觉总是先想到爸爸妈妈和妹妹，但现在会先想跳跳；以前会先想为什么我不可以和爸爸妈妈妹妹睡在一起，现在先想我有跳跳睡在一起，他们却没有。

　　跳跳给我带来了那么多美好，我是绝对不会把它送人的！

感情作文13

　　感情是世界最最需要的，比如：工作时无论你高兴不高兴，你面对客户都要显得很高兴（但也不能太勉强自己了）。家人过生日的时候，你一定不要耷拉着脑袋，而要显得非常高兴，这样家人就也会非常高兴的`！但你如果在客户面前很勉强自己的话就会比自己不高兴的时候还难看呢，客户自然就不会跟你谈生意了。所以，我觉得感情不能勉强否则会更糟糕了。

　　爸爸经常给我说：每一个工作人员面对客户无论高兴不高兴，脸上总是面带着微笑，像很高兴一样。所以爸爸也想我成为一个有快乐的孩子！

　　“感情”用在哪些地方呢？比如：写作文要有感情、交朋友要有感情、跟爸爸妈妈要有感情……有非常多的地方可以把“感情”用在那里哦。让我来给你们讲讲一种感情的重要性吧！

　　我还是讲“跟爸爸妈妈要有感情”的重要性吧：爸爸妈妈是我们最最亲密的人，如果我们之间没有感情的话，就会有痛恨来干扰我们。使我们狠心对待每一个人，这就是事情的重要性。

　　我还是悟出了一个道理，“做人要有感情”！

感情作文14

　　在我们的想法里面，也许很多故事都在不停的轮回，那些是我们曾经触摸不到的光景，但是却也在这一瞬间突然原地爆炸。就好像你以前关心别人的那颗心，可是渐渐地也慢慢变得冰冷。也许那种得不到回应的感觉你比谁都更熟悉，其实那不是孤独却更胜似孤独，很多东西都得不到回应，那就是这样的生活。

　　或许你曾经那么努力的想要去看懂一件事情的来龙去脉，可是到最后才发现这些其实都是无关紧要的事情，因为那些过程对于我们而言都没有什么没法想象到的结果。

　　因为曾经有那么多的事情在阻碍着你的前行道路，所以在我们能够想象到的角落当中，很多故事都已经变成了不一样的风景，你一直都在争取着那些看起来很好的样子，可实际上那些早就已经突破了你原本的计划，而且并没有什么多大的进步，可以比你自己更能超越。

　　或许每个人的内心都曾经做过这样那样的梦，也许在这样的情形之下，每一个人都会觉得你说过的每一句话都不会给我们带来不一样的'了解。

　　但是当我们的内心终于回归现实的时候，才发现原来那些过程都只不过是一次短暂的回应，你根本就不需要别人说太多的话，也根本就不需要懂得那些到底是不是你自己的内心看法。

　　如果真的是因为喜欢就来到这里的话，那事情就会变得很简单，很多东西也不会变得有压力，很复杂。

感情作文15

　　感情是奢侈品，它太昂贵了，遥遥而不可得，即便在手也是那样岌岌可危的易碎品。因为承载感情的心是脆弱的，往往禁不起现实的考验。

　　总以为全心的付出就会得到回报，错，任何事都要适时适度，不是一味的给予就能看到春暖花开。

　　更可悲的是这份给予的背后还背载着连自己都不认同的尊严的问题。

　　人们常说感情需要经营，经营是什么，是小心翼翼的维护，那小心翼翼的维护是什么，是不断的想这对方需要什么，是不断地想着自己怎样才能做到最好能让对方满意，是不断地调整自己，不断的妥协，不断的`失去自我，最后连自己的尊严都可以放下，只为能够和谐相处，要是做到这一步就该好好问问自己，这还是爱吗？

　　爱的前提是什么，是最基本的尊重，和相互的需要，既然以失去互动的基础，既然已经不是自己心底所认同的感情，干脆放了就是。

　　在这个世界上唯一能放了自己的人就只有自己了，不要可以吧，不要不能活吗？不会呀，不就是形单影孤吗？有什么大不了的，一个人的日子还是可以云淡风轻的，关键是自己能否心中真的做到云淡风轻。

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