教师个人发展三年规划
教师个人发展三年规划1
以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
一、现状分析(个人因素分析)
从事幼儿教育工作已经16个年头，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大;面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和敦促我需要为今后的发展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。同时我也清楚地知道自己的缺陷。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：
1.教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
2.教学的效果还没有明显地凸显。
3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。
4.对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
二、发展目标
(一)总目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的'教师。
(二)阶段目标
第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。 第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、研究型方向发展。
三、具体措施
(一)业务知识
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。注重个人理论的提高，多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
A.长远计划：
坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。
B.日常计划：
1)坚持每天看书半小时。
2)坚持每天弹琴半小时。
3)坚持在博客上撰写教学心得。
4)每月认真写好教育笔记二篇，并保证笔记质量。
(二)教育教学能力
1.进一步钻研《体验探究交往》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
2.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。
2)提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有16年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。
4.注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累
管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
A.长远计划：
逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。
B.日常工作：
1)备好每一节课，并认真做好课前准备。
2)随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。
3)每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈，反应孩子在园情况。
四、研究反思能力
1.形成研究专长。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践开展总结，重新审视，选择研究内容，在托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。
2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到
反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3.乐于动笔，提高教育科研水平。
(1)积极撰写课题。
(2)认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。
(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年能写出质量较好的论文1—2篇。
A.长远计划：
1)写出质量较好论文，并争取得奖。
2)撰写课题方案，并争取立项。
B.日常工作：
选择班中一些特殊幼儿开展跟踪观察，不断调整教学措施，撰写个案。
五、协同工作能力
1.有开朗的性格，乐群富有同情心，有自我调节能力。
2.善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神;
3.善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围的能力。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。
教师个人发展三年规划2
在过去的工作中，我一直注重研究、钻研业务并认真履行职责，取得了一定的成绩。但是，我深知自己需要不断进取和研究，以提高自身的素质和能力，让信息技术为其他学科服务。因此，我制定了以下三年个人发展规划：
一、自我分析
一）自身优势
1.具备较强的事业心和扎实的教学基本功。
2.具备一定的业务能力，善于激发学生的兴趣和设计教学方案。
3.具备必要的学科知识和良好的个人素养，注重信息技术知识的实际应用。
4.积极研究教育科研理论书籍，反思教学中的问题和总结经验教训。
二）不足
1.需要加强对新课改材的认识。
2.需要更多地下功夫在教学内容的前后衔接上。
3.需要增加研究教育教学理论知识的时间，加强教学反思。
4.需要进一步提高驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平。
二、个人专业发展目标
随着信息技术课程越来越趋向于工具型课程，信息技术将会更多地服务于其他课程，成为服务性的工具课程。因此，我希望成为“一专多能”的教师，拥有一门专业技术（计算机操作处理信息技术），能够了解理科各科目的基础知识，并具备独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。
1.在内涵发展方面，我坚持“以人为本”的教学理念，将学生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的学生为目标。作为一名教师，我注重自身创新精神、实践能力、情感、态度和价值观的发展，努力成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，将自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生和教育事业。同时，我也致力于提高自身的信息技术应用水平和课件制作能力，以达到学科教学和信息技术的良好整合。
2.在课堂教学方面，我以“以学生主体型充分发展”理念为引领，让学生学会自主研究，培养学生良好的研究品质，发展学生的个性特长。我将“课堂教学改进计划和实施记载”作为促进自己研究教学，提高课堂效益的途径。同时，我也深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢我的课程，并能在我的课堂上得到发展，满足学生成长和走上社会的实际需要，提供足够的实践性教学环节。我拜名师学艺，针对自己的教学特点，逐步提高自己的教学水平和丰富教学经验，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3.在思想工作方面，我注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。我从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便，做一个富有责任心的优秀老师。在遵守制度和与人相处方面，我能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
在专业发展方面，我期望成长为有特色和创新能力的学者型教师，贴近学生心灵，成为他们真正的良师益友。我也希望能多写教学反思，研究教学，并发表相关论文。
为了实现这些目标，我将全面实施学校制定的三年规划，进一步探索现代教学技术的开发和应用方法途径，培养能够“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。我也将深化新课改，进一步贯彻落实学校“真人”课堂教学理念，充分培养和激发学生研究兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。同时，我也注重对自身教育行为的反思和实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个具有广阔视野的师。我将树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘。在教育教学活动中，我将发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
成为一名优秀的'信息技术教师，能够充分发挥网络教学模式，吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
2、提高教学水平：积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。
3、增强管理能力：遵循“以人为本”的管理原则，着眼于学生研究体验，增强自己的管理能力。
4、加强理论知识：在信息技术方面不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架。
三、实现发展目标的具体措施
1、改变教学方法：充分发挥网站教学模式来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
2、积极推进网络化教学：在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。
3、加强师生交流：坚持教学相长，在师生交往中发展自己。着眼于学生研究体验，增强自己的管理能力。
4、提高理论水平：在信息技术方面不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架。
四、预期成果
1、教学质量显著提升，学生对信息技术课程的兴趣和研究积极性明显增强。
2、学校信息技术与学科的整合工作得到进一步推进，数字化校园氛围更加浓厚。
3、管理能力得到有效提升，师生交流更加融洽，学生研究体验得到有效改善。
4、理论知识构架更加完善，能够更好地指导教学实践。 1、积极参与学校的教学改革和课程建设，争取成为学科组长或年级组长，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
2、深入研究信息技术与其它学科的整合，探索新的教学方法和手段，提高学生的研究效果和兴趣。
3、参加校内外的教育教学研讨会和讲座，不断提高自己的教学水平和教育教学理论知识。
4、完成2篇高质量的论文或教学案例，为学科研究和教学实践作出贡献。
总之，我将以积极的态度和认真的行动，不断提高自己的教育教学能力和素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师个人发展三年规划3
一、对教师专业发展的认识
作为一名教师，我深深感到自我专业发展应该植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，使自己成为一名真正合格的教师。
二 、自身状况分析
对自身问题的分析
从教14年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的`方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。
三、自身专业化发展目标：
1、整体性目标：
力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性目标：
第一阶段：（20xx—20xx）
（1）总结上一年过程中的得失，继续努力。
（2）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
（3）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
（４）进行基于标准的试题与评价研究，积累试题题型及解题方法
（5）完成课题《如何提高政治课堂教学效率》的研究。
（6）争取升为中学一级教师
第二阶段：（20xx—20xx）
以提高课堂教学效率促使教学品质专业化为目标
（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力，加强学生记笔记的习惯。
（３）继续进行试题与评价研究，积累试题题型及解题方法与窍门。
发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的学习习惯。
第三阶段（20xx――20xx）
四、主要措施
1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
（2）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的合作能力、探究能力。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、多撰写论文教学心得或教学设计，争取能获得市级的荣誉及刊物发表。
五、预期效果
1、 初步具备一定的科学研究的素养。
2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。
3、 个人学科专业素养得到进一步提高。
4、 完成小课题研究课题。
教师个人发展三年规划4
随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
一、发展方向：
1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。
二、具体规划：
第一年：
1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。
2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
4、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。
5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。
第二年：
1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
3.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。
5、在教学中有自己的'创意，寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。
第三年：
1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。
2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。
以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。
幼儿园
姓名：
日期：
教师个人发展三年规划5
20xx年10月，我荣幸成为朱xx名师工作室的一员，我非常珍惜这个很好的学习机会，这也是对我10多年来教学生涯所做努力给与的肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校、本地区学科教师的教育教学理论水平，促进学科教师专业能力的提升，根据名师工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定三年专业发展规划如下：
一、个人现状分析
1、自身情况分析：参加工作10多年来，在政治教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭初中思品（道德与法治）知识结构，在学科教学中属于中坚力量。
2、优势分析：一直专职于初中思品（道德与法治）教学，对初中知识的难易程度和准确度的把握具有一定的理解，而且多次参加县内外专业培训，对学科知识的理解和运用具有一定的认识。课余时间注重查阅高中政治及小学思想品德教材，及时了解整个知识体系，对初中道德与法治教学有很好的指导意义。平时经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。
3、存在的问题：由于学科特点加之我所在学校目前教师欠缺，个人所带班级较多，横跨几个年级年年兼带毕业班教学任务繁重，直接导致自己在专业发展和专业提升过程中投入的精力受限。平时课后课堂精彩片段欠缺记录，因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。
二、发展目标
通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。
1、严格执行名师工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动，如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、送教到校等活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2、乐于读书。坚持认真地阅读，做好阅读笔记，写好读后感，将对教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的`学科素养。“书籍是人类进步的阶梯——高尔基。”我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。
3、教育教学中，注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。
4、认真参与名师工作室课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。
5、积极参与名师工作室建设，完成名师工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。
三、主要措施
第一阶段：20xx年
1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。
2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作《教育新理念》、《给教师的一百条建议》，并写教学反思或随笔2篇。
3、积极参与听优秀教师的授课，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿。
4、积极参与工作室申报课题的研究，以课题为载体，通过课题的研究促进个人研究能力的提升。
第二阶段：20xx年
1、坚持开展读书活动。订阅2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习，并写教学反思或随笔2篇。
2、听优秀教师的授课，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿。
3、继续进行多媒体辅助教学和课件制作，并学习优课、微课拍摄制作以致形成成果，并以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响，打造工作室的特色和品牌。
第三阶段：20xx年
1、多读道德与法治教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇，并写教学反思或随笔2篇。
2、做好新课题研究工作。
3、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应教学论文。
教师个人发展三年规划6
我幼教育工作已有几年时间了。在这几年期间，有许多朋友曾经这样对我说：“你们做幼儿园老师的工作肯定很累，每天要面对那么多小孩，会不会很烦呀，你怎么不选择一个轻松的工作呢？”我经常会对他们说：“虽然很烦，但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一起玩，再喊你一声“老师”，并且用崇拜的眼神望着你，你会觉得自己的心已经慢慢的跟他们贴近了；当孩子在你的照顾和教育下，慢慢的成长了，进步了，你会觉得自己当一名幼儿教育老师是多么地骄傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟着不断成长。
新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：
“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的！本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。
一、努力提高自己的专业素质
首先，在理论学习中成长：
1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合中班的教育内容、教育方法，
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
二、多学习。
人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。
1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2 、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。
无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
5、写好周计划，备好每一堂课，上好每一堂课。
三、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从而做“经验型”的教师。
1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养幼儿实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
四、多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善。
3、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的'潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
以上是我的个人发展近期规划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
新时期的教师应该是什么样子的呢？有人作了形象的素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。
我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。
借此对个人发展规划之际，我重新审视了自己，“解剖”了自己。从四个方面来制定计划：
一、多学习人类积累的文化财富好如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一栗。21世纪，知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿喜爱的老师，社会信赖的好老师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
二、多反思不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、多总结定期对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。两年多的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，使自己早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！
教师个人发展三年规划7
一、个人专业发展现状分析
1.讲授才能：现有的讲堂讲授实践经历，可以胜任各年级段的自然讲授工作。由于最近六年都从事低年级语文讲授，因此对低年级语文讲授有一定心得。可以运用现代信息技术，并矫捷有效地为讲授服务。在讲堂讲授中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏实际研究的才能，在实践讲授中还应不竭探索如何让学生在更自然、更愉快的讲授氛围中学得更积极、更主动。
2.学习研究才能：喜欢阅读各类书籍。容易承受新事物和新观点，可以主动参与课题实验。教导讲授的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的才能还不强，讲授实践多，实际研究少。
二、个人专业发展三年总方针
积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研才能的科研型教员。树立终身学习的理念，具有终身学习的五种才能（学习才能、教导科研才能、适应现代讲授才能、研究学生才能、自我调控才能）。
1.讲授才能：参照第二梯队教员条件，尽力成为梯队教员，能在校自然讲授工作中起到一定的推动作用。
2.学习研究方面：深入教科研一线，尽力能成为研究型教员。
三、个人专业发展年段方针
第一年度方针：
1.明白界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。
2.固守教员职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉明奉献的师德风尚。
3.加强本学科专业实际知识的学习和讲堂实践才能，提升业务水平，创建和谐的讲堂和多彩的学习生活。
4.讲授惯例与讲授科研一起发展，往科研型教员方向发展。
实施方式或途径：
1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。
2.紧跟教导发展的形势，掌握教导发展的动向，及时更新教导观念。把学习的主动权还给学生，培养学生杰出的学习习惯和合作才能，使讲堂讲授焕发生命活力。
3.向校级骨干教员学习，每学期区级听课很多于3节，校级听课很多于10节，课后及时撰写听课后收获很多于2篇。
4.每学期上研究课一节以上，并做好讲授前、后的数据和听课教员评课资料收集工作，及时做好讲授反思工作。
5.接洽教改实际展开教导科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力图成为一篇有价值的文章。
6.每学期认真阅读两本讲授实际专著，坚持书写讲授叙事等讲授研究类文章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
1.每学期组内展示课一次。
2.参与组内项目活动，负责一年级自然讲授的研究课题。
3.听课后收获1篇，随笔、反思5篇以上，连系组内项目活动的讲授研究文章一篇。
第二年度方针：
1.规范和提高自己的`道德观念，学习优秀教导家的优秀品质，提高自身的政治素质。
2.继续加强本学科专业实际知识的学习和讲堂实践才能，提升实际水平和实践才能，更新知识布局。把讲堂讲授放在核心位置，在讲堂讲授中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的讲授环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教员注重指导学生停止自然迷信主动探究的讲授形式。
3.把每节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
4.善于在教导讲授实践中发现问题、分析问题，在迷信实际指导下针对问题停止实验研究。
实施方式或途径：
1.学习榜样教员、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。
2.积极运用多种媒体信息技术，使之在自己讲授中发挥更大的作用。
3.积极参与自然教研活动，力争在教研活动时作一次专题讲座。
4.坚持书写讲授叙事等讲授研究类文章，完善个人专业发展平台。
成果形式：
1.每学期组内展示课一次。
2.每学期自然教研组网站上上挂相关文章很多于12篇。
3.组内主题讲座一次。
第三年度方针：
1.以榜样教员和师德标兵为自己的方针，尽力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立杰出的信誉。
2.在讲授中能积极主动的参与研究与讨论，而且着力通过课题研究，使讲授有进一步提高。
3.积极关注教导界的最新动向，进一步加强教导实际学习，为讲授工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。
实施方式或途径：
1.以榜样教员和师德标兵为自己的方针，尽力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立杰出的个人形象。
2.加强本学科专业实际学习，为自己讲授所用，坚持书写讲授叙事等讲授研究类文章，完善个人专业发展平台，对组内教员的文章能停止及时回复和交流。
3.完成对低年级自然讲授的反思陈述。
4.与第一梯队的两位教师结对，多交流多学习，找到差距，尽力赶上。
成果形式：
1.讲授研究文章一篇。
2.成为教研组第一梯队成员。
3.积极投身教研组网站建设，多写文稿与组内教员交流探讨。
四、达成方针的包管措施及自我检测措施
1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。
2.获得学校各级带领、校办、外聘专家等切实有效的指导和帮忙；学校内带领部分的日常检覆按评之后能及时反馈情况，帮忙自己在下阶段工作中采纳有效的措施停止调整，使对自己的检查反思落到实处。
3.让阅读成为自己的习惯。
教师个人发展三年规划8
俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。我参加工作已经有七年多的时间了，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。
一、个人专业现状分析：
1、教育教学优势分析：
2、对语文学科有着浓厚的兴趣。
3、对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。
4、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
5、热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。
6、已初步养成在中思考的习惯，有一定的反思能力
7、积极参加学校的教研活动，上学期撰写的两篇均获奖。
二、不足剖析：
个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别
1、 教育教学能力
因为刚接触教学，加上中途，缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。
2、教科研水平
对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的.效果的思考，缺少理论支撑。理底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。
3、个人学习
文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
三、个人专业三年总目标：
根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的与，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师，三星级教师。
四、个人专业年段目标：
第一年度目标：
认真学习、知识储备，争取成为学校书香型教师，二星级教师
1、通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。
2、深入研读文本，针对四年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。期末学生学科成绩合格率94%以上，平均分达到三类学校平均分。升级率100%，体育达标率，优秀率达区要求，辅导学生在校级竞赛中成绩较好。
3、培养良好的班风班貌，争取在三比三评中获得三次以上流动红旗。
4、每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1万字以上。
5、每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。
6、每学期教育教学至少一篇获区级奖或发表。
7、每学期听课20节以上。
8、年度综合考核在82以上。
第二年度目标：
潜心钻研、找寻突破点。
1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，自己的教学风格。
2、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。
3、利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。
4、根据积累的素材、同伴意见、课堂教学，撰写出阶段小结。
5、每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。
6、每学期教育教学至少一篇获区级奖或发表。
7、每学期听课25节以上。
8、家长满意度达90%以上
9、年度综合考核在82以上。
第三年度目标：
厚积薄发，提升自我
1、通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。
2、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。
3、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以或研究报告的形式发表。
4、争取成为校级骨干教师，三星级勤学型教师。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施：
困难自测：
可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。
保障措施：
1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成项目标。
2、争取同伴互助，从同伴中获得帮助，共同提高。
3、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。
总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。
教师个人发展三年规划9
能成为“初中语文名师工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标
1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教育风格。
3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。
4.希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，提高教学研究水平，努力让自己成为教研型、学者型、创新型教师。
二、个人发展计划
1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。
2.优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的'教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。
3.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。
4.做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对1—2名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动。
三、具体达成目标
1.一年内至少要读一本教育教学理论书籍。
2.一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。
3.要结对1—2名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。
4.协助工作室三年内完成一个研究课题。
四、具体实施途径
1.不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。
2.认真研读《课程标准》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。
3.深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探究课来上。
4.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。
5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。
6.坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！
教师个人发展三年规划10
教育是一项事业，事业的好处在于奉献；教育是一门科学，科学的好处在于求真；教育是一种艺术，艺术的好处在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我最强烈最深刻的感受。
为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一向担任语文教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划
（一）、强化职业主角意识
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者――“好”教者――“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
（二）、提升专业水平
学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务潜力。
悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
用心进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、用心参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际状况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的`老师。以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项群众活动，成为一名合格的老师。
（四）、完善自己的教学风格
在教学中构成已经构成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。
（五）力争透过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中级教师。
三、自我目标的达成
1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改善教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学潜力，落实到每一次群众教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师，帮忙新教师迅速成长。用心参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。
5、用心参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。
6、认真上好示范课和研讨课，不仅仅是展示自己，更要为其他教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。
7、用心参加各级赛课，并力争取得好成绩。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意积极，不断创新，我相信必须会实现自己的三年规划的！
教师个人发展三年规划11
在研究《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件以及第一模块必修课的过程中，我意识到自己在信息技术方面还有很多需要提高的地方。因此，我制定了以下发展目标：
1、提高选择适当教学方法并运用信息技术解决教学问题的能力；
2、设计有效实现研究目标的信息化教学过程的能力；
3、合理选择和使用技术资源的能力；
4、加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源的能力；
5、确保相关设备和技术资源在课堂教学环境中正常使用的能力；
6、预见信息技术应用过程中可能出现的问题，并制订应对方案的能力。
2、发展计划（如何提高能力）
为了实现以上发展目标，我制定了以下发展计划：
1、加强自身信息技术研修，不断研究新的信息技术知识；
2、结合课程标准、研究目标、学生特征和技术条件，深入探讨教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点；
3、根据研究目标和教学内容，设计信息化教学过程，提高信息化教学的有效性；
4、积极了解和研究各种技术资源，选择适合自己教学的资源并加以利用；
5、利用空余时间制作数字教育资源，提高课堂教学效果；
6、定期检查和维护相关设备和技术资源，确保其正常使用；
7、在实际教学中积极预见可能出现的问题，并制订应对方案，提高信息技术应用能力。
希望在教学中更好地应用Flash等软件，使用截屏工具获取图片制作出精美的课件。同时，提高应用电子白板辅助教学的能力，加强对于有助于教学的网络交流平台的认识，研究如PS、会声会影等软件，以助于教学。
在研究过程中，要认真参与本次研究，并模拟练视频研究中的软件操作，以服务于今后的.教学。通过研究，我认识到信息技术在生物课堂教学中带来了很多的便利，如植物向性运动等这些生命现象通过动画展示，很直观形象，利于学生理解。
为了做好研究规划，要认真做好本次国培研究的听课笔记。研究完视频后，要不断巩固研究成果，针对性地上机操练，使自己熟练掌握信息技术的操作能力，以便于今后的教学实践。同时，要增强运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。针对自己的薄弱环节，在专家的引领下自主研究，参照一些做得好的案例，反思自己的不足，并及时改正。此外，还要掌握好PS、Flash等软件。
预计研究成果是能够更好地将信息技术应用到教学中，制作出精美的课件，借助动画帮助学生理解抽象概念，突破难点。通过电子白板的使用，实现板书与课件的完美结合，节约大量时间，丰富教学方式，激发学生兴趣，从而提高研究效率。
教师个人发展三年规划12
教师不仅是一个职业，更是崇高的事业；教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。专业化发展要求教师：主动学习、与外界优质资源良性互动、开展合作研究、自我反思与独立研究。教师专业成长, 是“教师终身学习的过程”, 是“教师不断解决问题的过程”, 是“教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。
俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。
一、自我分析
1、自身优势：热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。
2、不足之处：对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。
二、三年发展规划总目标：
1、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。
2、做“善于反思，勤于积累”的老师。
3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
三、专业发展达成措施
（一）实施的第一阶段（20xx--20xx学年）
第一阶段的.达成目标：
1、树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。
2、在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。
3、与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。
第一阶段的实施措施：
1、加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。
2、珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。
3、加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
4、把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（二）实施的第二阶段（20xx--20xx学年）
第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。
第二阶段的实施措施：
（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。
（3）认真撰写有价值的教学论文1篇。
（三）实施的第三阶段（20xx—20xx学年）
第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。
第三阶段的实施措施：
（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。
（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。
（3）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
教师个人发展三年规划13
指导思想
以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
现状分析
从事幼儿教育工作已经14个年头，让我深切地感受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实，面对荣誉不骄傲自大，面对打击也不妄自菲薄；在生活中，我谦逊守信，不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足：
教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强，存在经验粗糙、学问不深的问题；
教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；
在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距；
虽然会认真完成上级下达的每一项工作，但很少考虑为什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发现问题、解决问题。
发展目标
树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作,逐步成为研究型教师。
第一年，加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
第三年，力求使自己的`综合素质更全面、更广泛、更实际，向一专多能、研究型方向发展。
具体措施
1.业务知识
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新生。所以，要做到“三学”。
坚持不懈地学,树立终身学习的观念。
多渠道地学。做学习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验等。
广泛地学。广泛阅读各类有益图书、各种领域知识技能、现代信息科技等，丰富自己的知识结构；多看学前教育研究类杂志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
长远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。
日常计划：坚持每天看书半小时、弹琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教育笔记。
2.教育教学能力
（1）进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。
提高教育能力。采用适合今天幼儿的教育教学方法，全面了解和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
（2）积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教学风格。
（3）注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。
长远计划：逐渐形成富有个性的教学风格（三年）。
日常工作：备好每一节课，认真做好课前准备；随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换；每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈。
3.研究反思能力
形成研究专长。
在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料积累。
在实践中探求感悟，坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
乐于动笔，提高教育科研水平。
积极认真撰写课题、教学反思、教育案例。每年能写出质量较好的论文1—2篇，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
长远计划：写出质量较好的论文，争取得奖；撰写课题方案，争取立项。
日常工作：选择班中有特色的幼儿跟踪观察，调整教学措施，撰写个案。
4.协同工作能力
有开朗的性格，富有同情心，提高自我调节能力，坚持民主平等合作精神。
善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神；
善于同幼儿、家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围。
三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断积极，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。
教师个人发展三年规划14
作为一名工作时间不长的新教师，我觉得有必要对本身的职业有一个长远的筹划，使本身在进行教诲奇迹时有一个明了的方历来提高和成长。我固然能到达一些必要的工作要求，但在传授时还是觉得离一个合格教师的要求最远，在讲堂传授上还是会呈现一些过错，不能那么的驾轻就熟。侥幸的是我还年青，能吃苦、有长进心。在将来的三年里我对本身订定的总目标是：
1、勤于进修，自我成长
教师们都有同感：“教师每一天都在吐出知识，如果不敷时吃进新知是不可的。”当今知识“爆炸”的期间，必要教师分秒必争地进修。
1、竭力进修新教诲的理念及精神。根据新教诲和新讲义的理念，自动进行讲堂传授模式的改革、摸索，优化讲堂传授进程，摸索适应新讲义要求的传授方法，处理好课程改革和履行传授老例的干系，提高传授质量。珍视对门生本领的培养，连续提高门生的综合本质。做到既要传授又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自负且告成地成长。
2、上课要明了传授目标，把握重、难点进行传授。课后对每节课进行当真反思，写下传授跋文，连续总结教训，积聚经验。勤于实践报告，连续自我反思。
3、平常传授中珍视本身文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相干方面的知识，以到达从全方位的提高。
2、勤于进修，提高传授程度
教师的任务不但要使门生把握科学知识、技巧，培养和成长门生的智力和体力；并且要使门生育成礼貌的行动，精良的风俗，具有崇高的情操，刚强的.意志。这就要求教师连续提高本身的教诲才华。
在本领方面要求本身进修做到以下几点：
1、教诲传染力。用心灵去教诲门生，用感情去打动门生。教诲门生不能只用典范和惩罚，我主张的是感情教诲。凡是给他们讲道理，分析题目的因为，教他们用操行来衡量事变的对错。
2、因材施教的本领。不论是技巧进修上还是操行上，门生与门生之间总有差别，长于发觉门生的特点，并能应用得当的方法进行教导，提高他们的决议信念，鼓动他们提高。
3、美满讲堂传授的本领。在一次又一次的实践中学会如何结束讲堂传授任务，如何把握时候，如何兑现师生互动，如何使门生更好的把握技巧和表面知识。
3、勤于传授表面及传授探讨
1、自动竭力进修专业的传授表面知识，并能应用在本身的传授中，及时进行反思。工作中连续涉猎有关传授表面的册本，连续提高本身。平常也要连续补充其他方面的表面知识，充裕本身，做到多听、多看、多写、多练。
2、自动自动进行传授探讨、
4、详细筹划
第一年
经过议定本身的竭力进修，使本身在传授上教得风趣、伶俐，能让门生喜好我的课。尽量在门生心目中建立本身精良的形象。
第二年
经过议定连续的进修，做到教得结壮、教得伶俐，使本身能伶俐把握讲义、
第三年
1、到达学校所发起本身所传授科的各项要求。
2、在传授中构成师生干系民主、和谐。构成“向门生进修，师生互助提高”的德育互动的模式。
教师个人发展三年规划15
在过去的工作中，我一直注重研究和自我提升，致力于提高自己的业务水平和教学能力。虽然在工作中取得了一些成绩，但我深知自己需要不断进取和改进。因此，我制定了以下三年个人发展规划，以进一步提升自己的专业素养和教学能力。
一、自我分析
1.自身优势：我有强烈的事业心，全身心地投入教育教学工作。我具备一定的业务能力，能够独立分析教材、掌握教材的重点和难点。我善于激情引趣，教学方法灵活，能够结合学生实际设计教学方案，运用多媒体和自制课件辅助教学。我具备必要的学科知识和良好的个人素养，能够认真贯彻新课改精神，钻研教材教法，注重信息技术知识的实际应用。
2.不足之处：我需要加强对新课改和材的认识，提高教学内容的前后衔接能力。我需要增加研究教育教学理论知识的时间，加强教学反思。此外，我需要进一步提高驾驭教材、设计课堂教学和语言表达能力。
二、个人发展目标
信息技术课程必将更多地服务于其他课程，成为服务性的工具课程。因此，我希望成为一名“一专多能”的教师，拥有计算机操作和信息技术方面的专业技术，同时了解理科各科目的基础知识，具备独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。我将加强对其他学科知识的研究和了解，提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育教学服务。
在内涵发展方面，我坚持“以人为本”的教学理念，将学生的心理健康放在首位，以培养人格健全的学生为目标。作为一名教师，我注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，以成为优秀教师为目标，全身心地奉献给学生、奉献给教育事业。我相信在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，可以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
在课堂教学方面，我以“以学生主体型充分发展”理念为引领，让学生学会自主研究，培养学生良好的`研究品质，发展学生的个性特长。我制定“课堂教学改进计划和实施记载”，促动自己研究教学，提高课堂效益。我进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。我拜名师学艺，针对自己的教学特点，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
在思想工作方面，我注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。我从为应付比赛到为有利于学生今后的发展提供方便。我做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
在专业发展期望方面，我希望成长为有特色有创新能力的学者型教师，贴近学生心灵，成为他们真正的良师益友。我希望多写教学反思，研究教学，发表相关论文。
在实施措施方面，我全面实施学校制定的三年规划，进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径，培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。我深化新课改，进一步贯彻落实学校“真人”课堂教学理念，充分培养和激发学生研究兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。我注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个具有广阔视野的师。在业务方面，我要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
成为一名优秀的信息技术教师，能够在教学中充分发挥网络教学模式，吸引学生的兴趣，提高学生的研究效果。
2、发展途径：积极推进学校信息技术与学科的整合工作，扩大网络化教学的覆盖面，提升自己的理念和教学能力，营造数字化校园氛围。
3、发展成果：能够在自己的课堂上充分发挥网络教学模式，使学生喜欢自己的课，能够满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
三、个人发展具体措施
1、改变教学传统老方法，充分发挥网站教学模式来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
2、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，着眼于学生研究体验，增强自己的管理能力。
3、在信息技术方面不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架，提高自己的教学水平。
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