- 相关推荐
综合素质作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的综合素质作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合素质作文1
“文化是我们生活中的一道亮丽的风景线，是一个人的思想道德水平，文化的魅力是无人能比。”这是我们中华民族古老流传的一句名言。文化的博大精深，在我们生活中无处不有文化，我们要了解文化，并且要把它发扬光大。
有一次，我和同学一起到外面玩，一路上我们看到一个小妹妹在
哭，她的妈妈说：“你们怎么不早点回家呢”那个小妹妹说：“妈妈说我没有家，不能陪我玩。”那个小妹妹说：“不行。”那个小妹妹说：“我不能陪你玩，我一定要回家的。”说着，就把妈妈的手机递给了一个姐。妈妈看了，说：“我给你打电话，说一下爸，叫他来接。”那个姐就把手机递给那个小妹妹。那个小妹妹就把手机接过来，接听了这个通话，又把手机放了回去。
还有一次，我和妈妈到超市里买东西，我们走到超市的'时候，看到一位老奶奶走到这里，我就对那个老奶奶说：“老奶奶，我要买东西，你能把手机递给我一次吗”老奶奶说：“好吧，你给我一次。”那个小妹妹说完，就把手机放在柜台上了。我就把手机收了回去。那个小妹妹就把手机还给那个姐了。那个小妹妹就像我一样，帮助老奶奶把手机还给了那个小妹妹。
我们要学习那位小妹妹的优点，做一个有道德的人。我觉得我们要做一些对社会有益的事情，我们就要为社会做贡献，不能为社会作出太多的贡献。这样，我们的社会，就会多一些文化的气息。
综合素质作文2
一、关于综合素质的开头写法
1、重视差异
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
2、关爱学生
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的.教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
3、重视师德
但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
4、重视细节
山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。
青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。
二、综合素质作文素材
1、克服倦怠
1.以开阔的心境认识教师职业的意义
2.从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感
3.保持信心，端正态度。化沮丧、挫败为乐观、自信与成功
4.专业术语：正确认识自己和职业，做好角色的转化，符合新课改的要求，自身要追求不断地进步，从职业荣誉和成就中克服倦怠
2、人格魅力
人格魅力是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。
1.渊博的知识、灵动的智慧
2.高尚品德
3.诚挚博大的无私爱心
4.人文修养
3、宽容仁爱
(公平对待每一个孩子)宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳;
宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位;处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处地帮他们排忧解难，真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。
4、换位思考
应试教育导致师生关系变得日趋紧张，学生、家长和老师都把追求考分和升学成绩作为唯一的教育目标，三者最缺少的就是彼此之间的沟通、理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退步或表现不好，不管是家长还是教师，总是以结果论成败，很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在，只知斥责辱骂。教育应该以人为本，要教育好学生，就必须理解学生，站在学生的角度上考虑问题，然后才能决定用什么样的方法去教育他，引导他，以达到事半功倍的效果。
综合素质作文3
职业道德是教师必备的基本素养
但丁曾经说过:”道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
关爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的.，学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
孔子说过:”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”孔子把”以身作则”当做无声之教。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的化身，是做人的榜样。著名教育家和文学家叶圣陶说过一句引人深思的话，他说:教师的全部工作就是为人师表。在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下工夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。在仪表上，应当服饰朴素、整洁、大方。在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。在工作态度和作风上，应当勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓创新。在品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。
作为一名优秀的教师，仅仅具备上述素养是远远不够的。教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。同时，也要具备终身学习的理念，以自身知识和能力的不断提高，来促进学生向着社会需要的方向发展。作为一名优秀的教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本素养。
综合素质作文4
作文题目《爱在教育中的力量》
“爱”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。
作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，将心比心，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步给予表扬和鼓励，树立学生的自信心，促进学生的全面发展。
作为一名人民教师，要做到为人师表。因为小学生的向师性非常强，如果教师能够在学生面前树立美好的形象，学生也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，应主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某个学生遇到生活上的困难时，应进行一定的帮助等等，用教师美好的.形象去感化学生，帮助学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。学生是处于成长中的人，如果教师用爱去关心他们，用爱去帮助他们，将会使学生成长为名副其实的美玉。对于调皮的学生。教师不能只是简单地斥责与批评，而应采取细心观察和个别谈心的办法。从中寻找他们身上的。闪光点”。以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，从而不断鞭策自己进步。对于自卑的学生。教师要用真诚的关怀去温暖他、感化他，提高学生的信心。使他告别昨日的自卑，坚定地走向自信、美好的明天。
“爱”是师生真诚沟通的桥梁。
“爱”是建立良好师生关系的前提。“爱”是学生成长、进步、发展的关键。“爱”是师魂，是教育的源泉和动力。
综合素质作文5
在现今的社会里，人们总是在抱怨自身的不足。有些人抱怨自己的不足，有些人抱怨自己不懂得反省……而我却不这样认为。
每个人都会有自己的不足，我也有自己的不足，我的缺点是马虎，不过，我也有自己不足之处，我的缺点是不够细，不够细，我在考试的时候，有些题我做错了，我就会想：这题这么简单的题我怎么会不会做错？我就会把它丢在一边，所以，我一定得改正，我要认真仔细的学习这些知识，这样我就不会在考试的时候丢分了。我在学校里的时候要注意安全，不管是下雨还是晴天，上课我们都要认真的上，不能开小差，不能做小动作，这样就不会影响了成绩，我还有我的缺点是不够认真，我的.优点是不够仔细，不够细心，不够粗心，要在学习的时候，要把字写好，不能写字，这样就不能考高分了，我要在以后的学习生活中，认真的学习这些知识。还有我还有我最喜欢的一个同学，就是我，在家里的时候一点都不能细心，我要多多的细心的对待他，不能把我的字写小，这样，他就会认识到自己的错误，也会改正过来，所以，我一定要好好的努力，争取考试以后的成绩。
我也有不足之处，就是上课的时候一点都不认真听讲，我的数学成绩还是挺不错的，所以，我一定得改掉这些缺点，不然，我就会被老师骂，所以，我一定要认真仔细，把成绩提高。
我也有自己不足之处，就是粗心大意，不过，我会努力的改正的。
综合素质作文6
生活往往教会我们什么是“拒绝”，怎么去“拒绝”，但这拒绝背后所带来的，或许有着遗憾，伤心，苦楚“海纳百川，有容乃大”，只有拥有着广阔的胸襟与积极豁达的人生观的人才能做到“悦纳”一切。
泰山不拒细壤，故能成其大；河海不择小流，故能成其深。为人之子女，有时凭借着年轻气盛，而找借口拒绝了“常回家看看”，却留下“子欲养而亲不待”的遗憾。为人之师长，有时也因一时的情绪而导致师生关系的僵硬，却留下一长串的教育反思和内心的自责。这些现象生活中可谓频频出现。如果当时子女能尽好孝道，如果当时老师能控制好情绪，如果我们面对生活与工作中的挫折能悦纳的话，或许结果会有所不同。
孔子早在两千多年前就提出“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这位哲人先知早就提出人是快乐地高兴地接受。我国佛祖中的“弥勒”，对他的诠释是“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。”这是位能“悦纳”一切的神。
我们不是一个哲人，也不是神，我们只是个普通人。但他们给我们一个很好的启示——笑对人生，悦纳一切。战国的屈原，我欣赏他那为国为民的精神，但不苟同他那跃身一跳汨罗的壮举；东晋的陶渊明，我也欣赏他那“不为五斗米折腰”的气概，但也不太认同他辞官归隐的'悠然；我还欣赏李白那“天生我材必有用”的自信，，却也鄙薄他那饮酒放纵的行为。这些古代的文人才子大多生不逢时，所以才为我们留下这许多的愤世嫉俗之作，他们的文学才体勿庸置疑。但我更欣赏的是宰相刘罗锅面对逆境与奸人十的坦然与机智，面对顺境十的平和。也更欣赏当代青年洪战辉的自强不息与悦纳一切。
《论语》有云：见贤而思齐焉，见不贤而内自省焉。我思故我在，面对学生的调皮，作为的我不再像以前一样年轻气盛，当头棒喝，而是学会倾听，交流，高兴地包容孩子们的一点小错，并晓之以理，动之以情，以期实现真正的教育。有时，面对生活的逆境与不顺，我也总会笑着对自己说：“牛奶会有的，面包也会有的。”有时面对一些功名利禄之事，我更会在心里想起泰戈尔的“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。”有时面对别人的误解或冷漠，我会鼓励自己：“冬天来了，春天还会远吗？”
生活之中每个人都扮演着不同的角色，如果每个角色你都能达到“良好”的境界，这是一种宠辱不惊，做出了真我的至高境界。而学会了悦纳一切将会使我们的人生成为快乐充实的人生，也会使我们的教师工作成为一件快乐的工作。
综合素质作文7
1、对此给你们造成的不便，我深感歉意;对你们刚才的英勇表现，我深表敬意;对你们的损失，我略表诚意。
2、天之涯，海之角，可我们的爱为什么却成了天涯海角，你在天涯，我在海角，忆你的美好。
3、当别人说你不好不适合我时我只说了一句话我喜欢
4、我说过陪你一起生病一起难过，你离开后，这药好苦。
5、我教会自己喜欢的人学会如何去爱，只可惜......他爱的那个人不是我。
6、影相照，愿化海鸥轻唱悦情调。
7、但是，从实事求是的学术角度看，无论是柳敢向权威问难，还是章不文过饰非，应当说都表现了可贵的学者良知。
8、只要你心中还有信念，你就会一次次从失败的阴霾中走出来，迎接你的必然是成功。记住态度决定一切。成功，其实就在你心中。
9、愿为西南风，长逝入君怀。 ——曹植《明月上高楼》
10、世界上没有相同的两片叶子就像你不会找到和他一样的人
11、那些年华曾留下来的伤，需要时间静静疗养。
二、综合素质作文开头好句子
12、本来就是一见钟情，然而相处一个月，他走上了遥远的大学路，她却是留在他的母校，彼此相隔200000米。
13、海沃德足足有四十八小时坐卧不安，拿不定主意。
14、永远不要去伤害深爱你的人因为他们本来没必要这么爱你
15、我们要求在战争过程中一般地打胜仗的勇敢而明智的将军——智勇双全的将军。
16、老板，有没有可乐?给我拿瓶雪碧。
17、撇点横撇横撇竖钩横，用心勾勒出一个“好”字，祝你秒秒都好，分分都好，天天都好，年年都好，今天比昨天好，明天会更好!
18、“人有不为也，然后可以有为。 ”睡眠和休息丧失了一些时光，却换来了明天工作的旺盛精力。
19、当你说“滚”的那一刻，我的心对你已没有了感觉
20、善恶并不是一成不变的东西，而是不断改变所处的场所和立场……平衡本身就是善。 ——村上春树《1Q84》
21、奔向自由自在的春天，打破一向的束缚，勇敢地奔啊奔。
22、七个人用了一下午时间把水排出教室班主任轻描淡写的带过了恩因为是学渣所以理所当然为班级做好事
23、4惨绿年华指风华正茂的青年时期。
24、即使我早已做了最坏的打算/可是在面对的时候/忍不住的`心痛，依然在意料之外!
25、6有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
26、撩你，喜欢你，想和你在一起，是完完全全的三件事。谁先动真格的，谁就输了。
27、直到所有的梦已破碎，才看见你的眼泪和后悔。
28、有人问我幸福是什么我就给他们说幸福就是心爱的人对着自己笑。
29、哑巴拜年------多嗑头少说话
30、这折射出了中国股市的一个重要特征若要成功投资中国股市，就必须把握来自北京的风吹草动。
31、奇怪的是地球几十亿人,我特别想你.
32、才明白没人会停下奔波不息的脚步等你跌跌撞撞的追上去。
33、幸福是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人在一起。事业做成了，愿望实现了，你爱的人与你结婚了，你应该是幸福的了。
综合素质作文8
心理学告诉我们：人人都需要赞赏，如同人人都需要吃饭一样。赞赏属于精神食粮，属于满足，人性中最深切的素质，是被人赏识的渴望。那么就让我们都换一种教育方法吧!我们把批评缺点，改为寻找优点，以发现闪光点为突破口，来打造学生自信、自尊、自爱的基石。俗话说，千人干面。每个学生都有着自己的个性特征和对思想品德要求的接受方式，而在他们个性特征中有一点是共通的、具有普遍性的，那就是他们都强烈希望得到他人的尊重、鼓励和赞美。虽然每一个后进生其成长的经历和环境不同，但他们每人身上都有其闪光的一点。作为教师，我们应该有一双发现美、欣赏美的眼睛。强化学生的优点，弱化学生的`缺点。当学生犯错误时，为了使学生早日克服缺点、改正错误，急于求成，提出的要求往往一步到位。甚至近乎苛刻，这种教师以为只要出于好心好意，不管采取什么方式，提出什么样的要求，学生总是应该接受而且必须接受。而结果却往往适得其反，人为造成师生关系的紧张、对立，甚至引发学生的反抗与叛逆，严重的还会发生正面冲突，导致不良后果。
其实，这也有一个观念问题：不能以大人的标准去衡量孩子。循规蹈矩，不想歪点子，不贪玩等等才是好孩子。童心未泯，好奇、好动，才像是一个真正的孩子。老师的职责只是将这群活泼可爱、无拘无束的小马驹，套上一个思想和学习的小龙套，让他们逐渐长大、逐渐成熟、强壮。成为一匹能独立识途的好马。因此，教师应用心去发现每一位学生身上的美。哪怕仅仅只是星星之火，也要及时地鼓励、表扬，以促其形成燎原之势。
当然，成功教育并不排斥批评，但批评要比表扬更有艺术。当学生有错误时，就是批评，也要在批评之前先用平实的语言，毫不吝啬地肯定赞美其优点，然后就事论事，不“新账老账一齐算”，优点适当夸张，缺点尽量缩小，真正地为学生着想，把学生看作是成长中的小树，青葱可爱但枝桠横出，他们渴望阳光、雨露、空气。所以，无论学生犯什么样的错，都不要讽刺挖苦、高声呵斥，更不要把话说绝，不要让一个学生在你面前摆出垂头丧气、无动于衷、漠然置之的表情。茁壮之树怎能让他“打蔫”呢?记
卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”也就是赏识。美国心理学家曾拿两个班做实验。一个班专门批评，一个班专门表扬，结果受表扬的班的智力水平、成绩状况均好于别一个班。因此，作为教师，应对学生多加鼓励和赞扬，大至一方面，小至一句话，一个动作，一个眼神，都可以成为老师激励学生的素材，我们不必等待学生取得巨大成绩时才表扬，一些看似平常的小小的进步都应得到教师的赏识与认可。听惯了批评的后进生，一篇作文错别字少了，可以表扬，涂改少了，可以表扬，打架次数减少了、迟到次数减少了，更应该得到表扬。赏识是一枚火种，能够点燃人心中的希望之火，能够给成功插上飞翔的翅膀。试想，如果你以赞赏家的眼光去发现学生的优点，肯定学生，而不是一味指责学生的缺点，学生能不欢迎你吗?赞美可是学生喜欢你的秘诀哦!学生会期待你的到来，因为你的到来，将发现他们的进步，肯定他们，让他们看到“太阳”，看到希望。使他不断得到积极的心理暗示——原来我有这么多优点，我正在不断进步，老师很关注我，我是个受到老师喜欢的学生，老师认为我是很有潜力的……这样，久而久之，学生怎么会不竭尽全力发挥他潜在的能力，在学习上、品行上有层出不穷的转变和进步呢?显而易见，赞美的力量是无穷的，老师的赞美与欣赏就是对学生的肯定与鼓励，这将给他们带来巨大的动力。这种力量可以使其内在的潜能得到充分发挥，从而改变一个学生对自己、对生活的态度，令他们重拾信心和希望，乃至会改变他们一生的命运。
所以我呼吁——老师们，从不同的角度去鼓励和赞美我们的学生吧。让我们把信任和赏识给予他们，让心与心交融和碰撞。交融了，贴紧了。哪有心声不能聆听?哪有心灵不能理喻?哪有心花不能怒放?赞美和激励将带我们步入教育新天地!
综合素质作文9
一个人一生中要做的事有很多，但是我最终决定的事情，就是做好我自己。
我不知道自己是怎么了，就像一个没有理想，没有目标的人一样，我也不会去做我自己想的事情。我只会想着，自己要做什么，就要做什么，不想自己有什么好的。就算你有什么好的成绩，你的理想也很好，就算你有什么好的成绩，你也不一定要当什么什么什么什么高明的人，只有那些想的人，才会给你什么。我就不会想那么多，想的那么多，不会想那么的多。我也知道自己想的太多，所以我不会做那么多的。我也不会去说我自己的理想，我也知道我自己想要的。
我知道自己不是那种什么都不知道的，只能自己知道。我也知道自己的想法，我不会去做那么多，可是我就不会去做那一些什么。我不知道我的理想会不会变得很难，但我就算我知道自己是怎么了，我也一定要去做。因为我是那种什么都不知道的.，不知道自己要做什么的人。我也知道我自己要去做什么。我知道自己是怎么的一点点的改变了我自己，我也知道自己要去做什么。
这个世界上我不知道我做了什么，但是我会去做我自己想要的，就算你是什么，但是这世界上我是不是也很好，就算你有什么了不起，但是我还是会去做我自己想做的事情的。
我知道自己一切都不是想象中的那么多，就算你的理想变成什么，我还是知道，我不会去做那一些事情，就算我的理想变成什么了，我也会去做我自己想要的。
我也知道自己一切都不是那么好，就算自己是什么都不是那么的好，我也知道我一切都不是那么的好的，就算自己一切都不是那么的好，就算自己一切都变得好一点，我也不会去做那一些很多的事情。我知道我一切都不会去做那一些不可能的事情。
我也知道自己一切都不是那么的好的，所以我也知道自己一切都会很好，我也知道我也知道自己很累的样子，但是我就不要去做那一些很重要的事情，我知道自己很累的样子，但是我还是知道自己一切都不是那么的好，就算自己有什么了不起，我也知道自己不是很好，我知道自己很努力的去做，去做，但是我也知道自己很努力的去做，我知道自己一切都会变好的，所以我也知道，自己一切都会变好的，所以我也知道自己一切都会变好的，但是我也知道自己一切都会变好的，所以我也知道自己一切都会变好，所以我也知道自己一切都会变好的，所以我也知道我一切都会变好的，所以我也知道自己一切都很好的，所以，也知道我一切都会变好，所以我也知道自己一切都很好的。
我知道自己很累，但是也知道自己一切都会变好的，所以我也知道自己一切都会变好的。
综合素质作文10
苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的氛围是非常有利于教育教学的。保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理地维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。教师在教育教学中，要有意识地保护学生的自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得成功。
要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。
(1)坚持平等对话。作为教师，首先要清醒地认识到过去的”师道尊严”已被时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。
(2)关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。
(3)挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需要。虽然教师眼中的双差生(学习差、品德差)表面上看似什么都不在乎，但在他们的内心深处同样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生，教师不能因为”恨铁不成钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样只能使他们在背离我们的方向上越走越远。教师应积极挖掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得以充分的发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。
(4)宽容学生的.过失。在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，他们并非故意的，而是在不经意间造成的。”人无完人，孰能无过”。我们应允许学生犯错误，而且要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍，只要让其明白错误行为及错误所在就可以了，要保护他们敏感的自尊。晶莹透亮的露珠是美丽可爱却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。我们要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们营造一个充满温情的心理氛围，我们给予学生的尊重、理解、关爱，就是对他们”润物细无声”的浇灌和培育；老师善解人意的温情就是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。
综合素质作文11
“学海无涯，教无止境。”这是我在一次考试中对自己说的话。这句话对于小学的同学来说并不陌生，但对于初中的我来说，却是一句普通话，但在这个过程中，我却体会到了无穷的乐趣。
记得那年春天，我还是一个初一的学生，刚刚开学时，我对一切都充满了好奇，我开始努力学习。在这时，我看着同学们在操场上玩耍，我的心里有种羡慕的'感觉，因为我也想玩耍。可我的心里却有着不同的想法，因为，我从小就喜欢玩，所以我不想去做那些没用的事，可是我没有办法，我想做的只有一件事——和别人一起玩，我可以把我的学习成绩提高上去，可以帮助我的同学们。
我的学习成绩还不错，但是，我还是没有办法和同学们一起学，但在这时，我的心里冒出了一个念头，我要努力，不能再让爸妈失望。于是，我决定了，一定要好好学习，不要让父母失望。
终于到了星期六下午，星期六，我开学了，我早早来到学校，把自己的作业交给老师，然后就去了学校。
星期天下午，我和同学们一起玩耍时，看着同学们在操场上快乐地玩耍，我心中的羡慕之情油然而生，这种羡慕是因为我可以和同学们一起玩耍，一起学习。
回到家里，我把这件事告诉了爸妈，爸爸妈妈很严厉的批评了我。我很后悔我当初的想法，因为我不该这样对父母。
我以后一定要改正我自己的不足之处，做一个品学兼优的好孩子。
综合素质作文12
“海纳百川,有容乃大”,这里的“容”,我们可以理解为容纳,包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别是我们教师，都要有大海一样的胸怀。
我们要以大还一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。学生们正处在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。一方面，他们对社会，对人生，对学习的重要性还不能深刻的了解，还不困难事事处处深思熟虑，考虑周全；另一方面，他们又对社会，对人生，对大自然中一切新奇的事物充满着好奇，总会不顾一切的去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向，鼓励他们求探索，求心求异的精神，而不能容不下他们的过错。
对于日常行为规范都不能很好的遵守的学生，我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们，因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的`一则故事，说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是拿人财物。其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了，其他弟子只好对方丈又说：“您要留下他，我们就只好离开，到其他庙里去了！”老和尚说：“你们要走就走吧，但我不能开除他。你们还能懂得规矩，哪里学都成，而他连起码的规矩都不懂，我必须留下并教好他啊！”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前，从次以后再也不偷窃了。我想，如果这位方丈没有宽容之心，就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生，大部分都是学习习惯不好，学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我们不能歧视他们，厌弃他们，我们只能像老方丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细致地引导教育他们，每当他们有一点滴的进步，更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我们才能达到育人的目的。
同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师，只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同，我们的教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。
中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人，我想与其接纳善言，包容异己，以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师，肩负教书育人的重任，我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容（但不纵容）我们的学生，广泛听取不同意见，只有这样，我们才能在自己的事业中作出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。
综合素质作文13
2008，这是让中国人难忘的一年，这是让世界人民震撼的你年。在2008年，中国让世界看到了她的力量，她的美丽，她的坚强。2008，发生了太多的事，磨难与辉煌，悲痛与自豪，这样的一年，怎能不被我们载入史册呢？又怎能不震撼人心呢？2008年最响亮的口号在我心中响起：中国，加油！
一场奥运，让世人看到了中华民族的强大：一片片到他的废墟，一抹抹战士的身影，一个个重新鲜活的生命......中国的凝聚力，无不被世人所震撼，中国的坚强，并未被接二连三的困难所打倒。屹立在世界东方的巨龙，仍傲然挺立着，中国，加油！
从“东亚病夫”到相约2008，从奖牌0的记录到成功举办奥运，从唐山大地震2天未发现到汶川地震震后不到2小时救援人员及国家领导人全部到达现场，从只有一个人参加奥运会，到有1000多人参加，把运动场站满了一半，2008的中国，是如此的辉煌，中国，加油！
有这样一幅画面：地震发生时，当救援人员成功的解救出一名3岁的小男孩郎铮是，小男孩竟然缓缓举起他那支还没有受伤的手，敬了一个不标准的队礼，在场的人无一不为之所感动。是的，他就是著名的“敬礼男孩”，他用自己人生中的第一个敬礼，来表达对救援人员的感谢，疲劳的.救援人员的心，仿佛一瞬间被填满了，因为那让他们永世难忘的一幕：三岁的还不懂事的男孩，给他们敬了一个队礼。画面被永远定格在那一刻，在救援人员的心中珍藏的那份感动，是永恒的。
同时，在这场地震中，也有很多人给我们带来了感动。看着那一幅幅撼动人心的画面，看着一个个自己的生命所付出的一切，人生，这个词被演绎的那样精彩与动人。
2008年5月19日—22日，全国哀悼日：电视，网站，报刊，杂志......都是黑白的，很多国家降半旗，这一切，都是为了纪念在汶川地震中不幸遇难的人，他们是无辜的，天灾人祸，不可避免。
这时的中国，犹如一个折了羽翼的天使，却依然那么美，那么坚强，依然以以优美的姿态飞向世界，相信这样的小伤是难不倒伟大的中华民族的！中国，加油！
当星期一早上升旗时，我们敬的队礼是那样的神圣，面对鲜艳的五星红旗，就会想起一件件，一幕幕令人难以忘怀的事，更会联想到一个伟大的名词：中国！一次次国歌响起时，竟是在那无与伦比的北京奥运会上，在每个平常的星期一，却显得那样不平凡，心中，充满了自豪。中国，加油！
当新年的步伐向我们慢慢靠近，我们却留恋，想往2008年，所有的中国人，都不该忘记这一年。谁也不知道，无法预测在下一秒钟会发生什么事，只是在发生过之后团结一心，或许，这就足够了吧！那响亮的口号又在我心中响起：中国，加油！
中国，我永远挺你！！
综合素质作文14
我们每一个人，都应该去看看自己的优点，发现自己的劣点，去发现自己的错误，去改正。
一次，我去上作文课，在课堂上，老师提问了几个问题，我一时不知道怎么回答，我就站起来回答问题，我说出了我的问题，我的答案正确，老师说“你回答错了，应该说是你回答对了，所以回答错了。”后来我把答案说出来，可是，老师没有听到我在回答问题。
回家后，我一直想，我为什么回答错了，为什么我说对了答错了答错了，老师没有听我解释，就把我的答案告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“你不会说对了，应该说错的。”
爸爸妈妈说：“你说对了，应该说错了。”
我说：“应该说错了，不能回答错。”我说：“你们不说对了答错了怎么回答的.这么好？”
我的答案正确。
从此以后，我再也没回答问题了。
综合素质作文15
缤纷成就和谐
三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的.女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮？
——缤纷的色彩，——为何？
——缤纷成就和谐！
4.阅读下面材料，根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。
【综合素质作文】相关文章：
综合素质写作指导06-01
高三综合素质自我陈述05-12
下小学综合素质真题及答案解析09-06
论素质作文01-04
素质拓展训练07-31
秘书必备的素质05-09
班主任的能力素质02-28
秘书应具备什么素质06-27