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对对子
对对子1
今天的语文课上，我们学习了对对子。
开始，同学们都对“对对子”有些疑惑不解，老师便在黑板上写了一个例句：“梅对杏，李对桃，芍药对芭蕉”，然后又结合例句为我们解释什么是“对对子”，这下，我们差不多都明白了。
老师让我们模仿黑板上的例句，看谁能说出一个类似的句子。老师的话音刚落，只见每个同学的眼球都迅速地“滴溜溜”转动起来。我呢！作为一班之长，当然不甘示弱啦！此时，用“热锅上的'蚂蚁”来形容我，那是再恰当不过了，终于，“苦心人，天不负”——我想到了一句，我赶忙举起双手，再向四周望望，全班只有我的手像一面红旗般高举着！老师对我点点头，我迫不及待地站起来，勉强控制住内心的激动、兴奋，回答道：“猫对狗，虎对狮，熊猫对兔子。”老师微笑着说我对得不错，开了个好头，我听了心里仿佛吃了颗大白兔奶糖，甜丝丝的。
这时，咱们班的机灵鬼刘俊希也不甘示弱地举起了手，还没等老师开口，他就如抢答一般说道：“我对你，他对她，爸爸对妈妈。”他刚说完，全班同学便哄堂大笑起来，这句话也太逗了吧！“爸爸对妈妈”，你别说，这样有趣的句子也亏他才能想得出来，说得出来。
接着，又有同学说：“天对地，黑对白，老师对学生”， “大对小，远对近，前面对后面”……答对的同学个个眉飞色舞，答错的同学害羞得直伸舌头，那些眼看着别人出风头，而自己却对不出来的同学则急得抓耳挠腮，每一个人的表情都是那么的可爱！
对对子可真是一门有趣的学问啊，今后我们可要多多积累哦！
对对子2
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”晚上，我经常和妈妈一起读《声律启蒙》。渐渐地，我爱上了对对子。
放学了，妈妈骑着自行车带着我。这时，我们的对对子活动又开始了。
“我说‘风’。”妈妈说。
“我对‘雨’！”我马上接上了。
“我说‘和风’。”妈妈说。
“我对‘细雨’！”这可难不住我。
“我说‘和风拂面’。”妈妈又上了一个“台阶”。
“我对‘细雨润物’！”我也跟着上了一个“台阶”。
“我说‘和风拂面人人喜’。”妈妈的上联出好了。
“那，我对‘细雨润物处处欢’吧！”我想了一会儿就对出了下联。
这时，杨树上传来喜鹊的叫声。妈妈马上说：“我说‘喜鹊’。”“我对‘燕子’！”“我说‘喜鹊喳喳叫’。”“我对‘燕子翩翩飞’！”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”
对对子真是太好玩了！过年的`时候，我要把自己编的对子让爷爷写在红纸上，做成春联贴起来！
对对子3
成语对对子门可罗雀：
门可罗雀 车水马龙 谨小慎微 肤皮潦草 心明眼亮 貌合神离 兵强马壮 财大气粗
鼎新革故 弄巧成拙 呼朋引类 结党营私 承上启下 博古通今 伤风败俗 丧权辱国
处心积虑 荡气回肠 鳞次栉比 车水马龙 繁荣昌盛 分崩离析 比肩继踵 并驾齐驱
珠圆玉润 物美价廉 身强体壮 劳苦功高 新仇旧恨 异曲同工 百战百胜 多劳多得
门可罗雀造句：
1) 相反，景点现在门可罗雀。
2) 这家传统老店，终于在门可罗雀声中，结束营业，过去的荣景，有如一场逗梦。
3) 开饮食店卫生条件第一要紧，只要出事，立即门可罗雀。
4) 我现在无官一身轻，门可罗雀添情趣。
5) 他在任时，门庭若市;卸任后，门可罗雀。真是冷暖人间。
6) 这大户人家是败落了，过去总是宾客盈门，如今却是门可罗雀。
7) 但布什研究所是门庭若市还是门可罗雀，将由历史怎样看待布什先生而决定。
8) 我退休后，每日莳花种草，闭门谢客，门可罗雀正是我的生活写照。
9) 在今年月的春运中，官员们就意识到高铁车厢内常常门可罗雀。
10) 这几天生意清淡,门可罗雀。
11) 爸爸退休后，家里冷清起来，门可罗雀。
12) 就任时，门庭若市;卸任时，门可罗雀;人情冷暖如此!
13) 今日访客如云，门庭若市，倒怀念起昔日门可罗雀的那份宁静。
14) 他得意时，门庭若市;失意时，门可罗雀。这正是世态炎凉的最好写照。
15) 他家的生意门可罗雀。
16) myspace起初是社交网络领域的统治者，如今门可罗雀。
17) 墓地参观门可罗雀，因此俄罗斯正考虑让列宁重回其理想墓地。
18) itunes专卖店门可罗雀，原因多在中国人不愿为知识产权买单的习惯。
19) 作为重要收入来源的旅游业已经变得门可罗雀，有些金字塔景区的导游甚至已经自己的骆驼变卖给屠夫。
20) 展示厅门可罗雀，开发商已经开始降低价格。
21) 这地区已日渐没落，有些商店的情形真可用"门可罗雀"来形容。
22) 所有的大型商场都将变得门可罗雀。
23) 有一阵子，他家门可罗雀;但自从他步入政坛，却又是天天高朋满座。
24) 艺廊骤然变得门可罗雀，纷纷裁员，曾照顾这些艺廊生意的收藏家现在担心，他们投资艺术品恐怕极为不智。
25) 现在，它们在白天门可罗雀，人们通常只有在“紧急情况”，譬如“忘”了买什么东西时才会去角店。
26) 与翠云坊结有夙怨的冠云斋却门可罗雀,掌拒的周鹤顶生性贪婪且心狠手毒,为了扭转局面收买恶人设计将胡文能入套。
27) 不过是某个老光棍无耻的呓语罢了;事实上,还是门可罗雀。
28) 在中国，票价超出了大部分人的承受范围，所以新运营的列车常常门可罗雀。
29) 鲁斯兰的大多数客户是他的'熟人和朋友，买家通常在周末来访，工作日门可罗雀。
30) 一座已呈没落丑陋的近代轮渡使得从海港到这座城市最伟大的受人爱戴的总督阿曼德公爵塑像之间的步步上升的台阶都显得黯然无光;那座曾经气派的老酒店显得邋遢不堪门可罗雀。
对对子4
活动目的：
1、培养学生热爱祖国语言文字的感情。
2、培养学生自主、合作、探究的学习意识。
3、训练学生的驾驭语言的能力和创新思维能力。
活动准备：
1、教师制作多媒体课件。
2、学生准备对联故事和根据教师的命题写出对联。
3、学生分组，选出小组长。
活动安排：
60分钟。
活动过程：
一、活动开场谈话
无论是皇宫大殿，还是农家小院；
无论是楼台馆所，还是商业小店；
无论是婚丧嫁娶，还是满十过年……
在中国大地上，时时处处都能看到它——对联。
（边放幻灯边说下面的话，幻灯片中的图片上皆有对联）
紫禁城有之，岳阳楼有之，武侯 祠有之，盐业历史博物馆有之，王爷庙有之，富顺文庙有之，荣县大佛寺有之……
对联，就那么不起眼的两句话，却蕴含着历史的沧桑；
就那么不起眼的两句话，却蕴含着时代的变迁；
就那么不起眼的两句话，却蕴含着智慧的思考，美好的祝愿和永恒的纪念……
今天我们就将试着走进对联的.世界，让同学们敏捷的思维能碰撞出智慧的火花。
二、对联小史简介
幻灯片展示老师讲的内容：
对联小史
对联就是通常所说的对子，它作为独特的文学艺术形式，雅俗共赏，素为人们所喜闻乐见。
对联起源很早，可追溯到唐以后的五代时期。这是因为它是从律诗的对仗演化而来的。
最早的“对联”何时出现？据《宋史·世家·西蜀孟氏》载后蜀之主孟昶（ch?ng）“每岁除，命学士为词，题桃符置寝门左右。末年学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’。”
经过几百年的发展，到清代，对联发展到纯熟的全盛阶段，它渗透到了社会的各个行业，各个方面。
三、对联故事欣赏
明清时，读书专门有“对课”即“对对子”一门学科；古代文人也喜欢吟诗作对，对对子成了读书人之间一件平常又高雅的活动。至今，在民间都还流传着许多有关对联的故事，下面我们来欣赏一下三个组的同学给我们带来的对联故事，体会下对联在形式上和特点。
（三个组派代表上台讲对联故事）
小结：对联在形式上就是对偶句，字数相等，上下联节奏相同，相对词语的词性相同。
四、命题作对交流
幻灯片展示教师事先出的题，让各组派代表介绍本组应对的情况。
命题作对交流
1、以“粉笔”和“墨水”为内容写一副教师节赠联。
2、母亲50岁生日，请你拟一副寿联。
五、集体口头应对
通过以上的展示，我们更加认识了对联，其实就是对偶句；同时，同学们灵活的大脑已经开始运转，下面我们就一起来口头对对联，一者检阅一下同学们平时的积累，二者再次为同学们的大脑热热身。
老师念上联，学生口头齐答下联，幻灯展示内容如下：
牛刀初试
第一组
过五关文可安邦青山不老
锦上添花福如东海明枪易躲
第二组
儿不嫌母丑要想人不知路遥知马力
客路青山外家贫出孝子酒逢知己饮
海内存知己开轩面场圃谈笑有鸿儒
第三组
有心栽花花不开酒逢知己千杯少良药苦口利于病
近水楼台先得月沉舟侧畔千帆过春潮带雨晚来急
六、分组应对竞赛
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“集体的力量是最大的”，下面我们将进行分组竞赛，看幻灯片上出的题，组内可商量，看哪一个组对得又多又快。幻灯内容如下：
分组竞赛
1、高高兴兴出门
2、老师反反复复讲
3、明月松间照明月松间夜夜照
4、海上升明月海上升明月寄相思
5、行万里路行万里路看风光
6、天为棋盘，星为子，何人敢下？
作琵琶，作弦，哪个能弹？
7、宝塔尖尖七层四面八方，
素手。
8、南通州、北通州、南北通州通南北，
当铺、。
七、师生小结活动
1、每组推荐一个同学起来谈活动的感受，限时2分钟。
2、教师小结，幻灯展示：
小结
对对子是一种文字游戏，也是一种智力大比拼，它让我们在娱乐中学会谴词造句，学会驾驭语言。当赋予对联这种形式以恰当的内容的时候，它就有了生命力，这是拼音文字所不能比拟的。所以，我们每个同学都要热爱我们的汉语言文字，认真地学习它，正确地使用它，努力去发掘它的无穷魅力。
八、布置课后作业
调查收集本市一处名胜古迹的对联及与之相关的历史掌故，下一次上活动课时在班上交流。
对对子5
今天一上早读课，老师一进教室转身就在黑板上写了“榕树槟树迎春花，花树满园”十一个大字。同学们正纳闷老师为什么无缘无故出了一个联，老师似乎猜出了我们的心思，解释到：“那为同学能根据这个上联对出一个下联，我就给他（她）加五分。”因为有了五分的“诱惑”，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，不约而同的举起了小手。刘子龙第一个举起了手，老师的'面部出现了“由春转东”的表情，让他来对下联。他一站起来，便说出了一个让全班同学都哄堂大笑的下联：“天大地大地球大，什么都大。”瞧，连老师都笑得嘴都合不拢了呢！紧接着，李梦麒也出了一个有趣的下联：“鲤鱼金鱼癞蛤蟆，鱼蛙满塘。”老师一高兴，就也给他加了五分，令同学们“嫉妒”得两眼发红。覃金东也出了一个下联，让同学们感到不服：“牛奶羊奶骆驼奶，奶奶入口。”没等他说完，同学们立刻反驳说“入”不是形容词，可是老师“行侠仗义”――给他加了五分。我也不甘落后，出了一个下联：“钢琴口琴小提琴，乐器满房。”老师一高兴，也给我加了五分。
一堂有趣的“对对子”游戏课伴随着我们的笑声结束了。在这短短的四十分钟里，使我受益匪浅：老师让我们在游戏中获得了知识，在学习中获得了欢乐。
对对子6
广开门路 面授机宜 无足轻重 自负盈亏 价值连城 响彻云霄 大显身手 不失时机
大显神通 不同凡响 痴迷不悟 迟疑不决 贪得无厌 受之有愧 因噎废食 趁热打铁
漂泊无所 亲密无间 退避三舍 风行一时 穷兵黩武 作法自毙 助桀为虐 吊民伐罪
铁中铮铮 庸中佼佼 洋奴哲学 海外奇谈 负荆请罪 抱薪救火 安身立命 摩拳擦掌
无隙可乘 有案可查 疲惫不堪 哭笑不得 桀骜不驯 孤立无援 从容不迫 徒劳无益
为非作歹 作奸犯科 韬光养晦 盘根错节 先人后己 弄假成真 叠床架屋 登堂入室
眉来眼去 耳闻目睹 眼疾手快 唇亡齿寒 绠短汲深 驾轻就熟 药到病除 纲举目张
独立自主 一视同仁 长篇大论 远见卓识 千方百计 千篇一律 粗心大意 闲情逸致
促膝谈心 拍手称快 装腔作势 捕风捉影 立功赎罪 破旧立新 安身立命 摩拳擦掌
穷源溯流 饮水思源 开宗明义 触景生情 化整为零 集腋成裘 改头换面 察言观色
哗众取宠 邀功请赏 偷梁换柱 移花接木 藏头露尾 空前绝后 逆来顺受 否极泰来
任劳任怨 不骄不躁 遍地开花 寸草不留 前所未有 下不为例 捷足先登 妙手回春
爱屋及乌 舍生取义 临危受命 疾恶如仇 临阵磨枪 立竿见影 洁身自好 袖手旁观
一呼百应 一倡百和 好事多磨 大器晚成 滥竽充数 能者为师 众矢之的 强弩之末
涸辙之鲋 瓮中之鳖 反败为胜 点铁成金 啧有烦言 毫无疑问 六神无主 三生有幸
纨绔子弟 衣冠禽兽 杀人越货 请客送礼 不了了之 自欺欺人 微不足道 满不在乎
牢不可破 美不胜收 模棱两可 漆黑一团 空谷足音 至理名言 身先士卒 名列前茅
弃旧图新 拈轻怕重 翻箱倒柜 改弦更张 养精蓄锐 防微杜渐 改邪归正 起死回生
欺上瞒下 损公肥私 嘘寒问暖 幸灾乐祸 游山玩水 翻天覆地 同流合污 分道扬镳
变化多端 暴露无遗 包揽词讼 搬弄是非 自谋出路 步人后尘 铤而走险 昭然若揭
忍俊不禁 喜笑颜开 挺身而出 出手不凡 迷惑不解 恼羞成怒 变幻无常 残缺不全
周而复始 入不敷出 考虑不周 络绎不绝 相敬如宾 受益匪浅 相机行事 奉陪到底
额手相庆 反唇相讥 义无反顾 乐不可支 史无前例 民不聊生 势若破竹 味同嚼蜡
宝刀不老 破镜重圆 义愤填膺 干劲冲天 道貌岸然 遍体鳞伤 急中生智 笑里藏刀
装模作样 弄虚作假 开门见山 刨根问底 有恃无恐 欲盖弥彰 循名则实 益寿延年
扭亏为盈 转危为安 忘恩负义 丧心病狂 分门别类 推本溯源 视死如归 杀身成仁
发号施令 造谣中伤 成群结队 拉帮结伙 崇洋媚外 卖国求荣 争名夺利 好大喜功
省吃俭用 节衣缩食 改天换地 安居乐业 出神入化 惊心动魄 餐风宿露 开源节流
党同伐异 赶尽杀绝 集思广益 推陈出新 能说会道 好逸恶劳 含沙射影 落井下石
先公后私 舍己为人 朝令夕改 名存实亡 德高望重 罪大恶极 忍辱负重 啼饥号寒
空无一人 各有千秋 搜索枯肠 挖空心思 有隙可乘 无懈可击 沁人心脾 感人肺腑
对对子7
对对子是我们中国的传统文化，有着悠久的历史。
前几天，我们语文老师给我们讲了鲁迅巧对对子的故事，我们也有点跃跃欲试了。于是，我们在课余时间出对子，对对子。当我们聚在一起讨论的'时候，我们仿佛来到了古代的中国，体验着传统的中国文化。这不，我和几个同学又玩起了对对子，而且玩得热火朝天。下课了，有的同学三五成群，有的单兵作战，总会想出五花八门的对子。马菲雅胸有成竹地说：“鸡冠花可以对狗尾草呀，它们都是植物。”吴林蔓说：“荷叶亭可以对莲花台”。我也不甘示弱，就说：“火龙果可以对水凤梨，它们都是水果，而且火对水，龙对风，果对梨，你们说怎么样呀？”大家纷纷赞扬道：“嗯，真是天衣无缝。”一会儿，我又想出了一个绝妙的对子：君子兰——女儿红。大家捧腹大笑，说：“君子兰怎么会对女儿呀？”我辩解道：“君子对女儿，兰对红，多工整啊。”“叮铃铃”，该上课了，同学们依依不舍地回到了座位上，心里还放学了，妈妈来接我。我高兴地对妈妈说：“我们来对对子吧。”妈妈应声答道：“好啊。”于是，我就把我们在学校对过的对子说给妈妈听。妈妈对的得心应手。但当我说出“金龙”后，妈妈想了好一会儿，我从她的表情就看出来，她不会对这个对子，于是就张冠李戴地乱说一气：“金龙对……土鳖。”哈哈哈……，我和妈妈笑得人仰马翻。“妈妈，你怎么能对土鳖呢？”妈妈狡辩道：“五行中金对土嘛，龙和鳖都是海洋动物。……”
我们一边走一边对对子，不知不觉就走到了家。对对子不仅可以锻炼思维，而且丰富了我们的课余生活，我真喜欢这有趣的智力游戏。
对对子8
恍若隔世 素昧平生 随心所欲 如愿以偿 当机立断 信口开河 无以复加 不胜枚举
发家致富 养尊处优 离经叛道 超凡入圣 趋炎附势 枉法徇私 欲擒故纵 兼收并蓄
古往今来 上行下效 洪水猛兽 生龙活虎 百孔千疮 一鳞半爪 海誓山盟 危言耸听
窗明几净 灯红酒绿 大包大揽 不即不离 入情入理 不知不觉 公事公办 破罐破摔
工力悉敌 人赃俱获 行为不端 记忆犹新 精神焕发 萎靡不振 面目一新 形影不离
目不见睫的解析
【拼音】mù bù jiàn jié
【释义】自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知之明。也比喻只见远处，不见近处。
【用法】作谓语、宾语；指人无自知之明
【结构】主谓式
【近义词】目空一切
【反义词】谦虚谨慎
【成语举例】远求而近遗，如目不见睫。 宋·王安石《再寄蔡天启》诗
目不见睫的造句
1） 远求而近遗，如目不见睫。
2） 这件事的问题就在你自己身上，不要再目不见睫了！
3） 你只知道指责别人，却目不见睫，完全看不到自我的缺点。
4） 咱们经常犯下目不见睫的错误，正因察人容易，察己较难。
5） 这件事的'问题就在你自我身上，不好再目不见睫了！
6） 不要目不见睫了，能解决这类问题的，你们那里有的是高水平的人，何必来这儿“诚聘”！
7） 一个人若是目不见睫，不知自我检讨，是难以成长的。
8） 能够认识自我，才能有充实圆满的人生，然而却有很多人目不见睫，无自知之明。
9） 有人说中国不缺乏有创意的人，缺乏的是能将创意执行下去的人，那些满腹经纶的人目不见睫的形式作风不允许他们成为一个成功者。
10） 你只知道指责别人，却目不见睫，完全看不到自己的缺点。
11） 我们经常犯下目不见睫的错误，因为察人容易，察己较难。
对对子9
成语对对子随心所欲
随心所欲如愿以偿
其他成语对对子
发家致富养尊处优离经叛道超凡入圣趋炎附势枉法徇私欲擒故纵兼收并蓄
古往今来上行下效洪水猛兽生龙活虎百孔千疮一鳞半爪海誓山盟危言耸听
窗明几净灯红酒绿大包大揽不即不离入情入理不知不觉公事公办破罐破摔
工力悉敌人赃俱获行为不端记忆犹新精神焕发萎靡不振面目一新形影不离
成语随心所欲的解析
【注音】suí xīn suǒ yù
【出处】七十而从心所欲，不逾矩。 《论语·为政》
【解释】随:任凭;欲:想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。
【用法】作谓语、宾语、状语;指为所欲为
【近义词】为所欲为、自得其乐
【反义词】谨小慎微、缩手缩脚
成语随心所欲的造句
1.全世界被压迫人民和被压迫民族已经觉醒，新老帝国主义随心所欲、横行霸道的日子已经一去不复返了。
2.历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以是什么颜色;历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么模样就可以是什么模样;历史不是一块绸缎，任你随心所欲剪裁成时髦的衣裳装饰自己。
3.诸葛亮在蜀营德高望重，在当时也是屈指可数的军师，但他从不随心所欲，一直忠心耿耿，使得蜀国一度熠熠生辉。
4.你们随心所欲地花钱，你们有高楼大厦，有自尊自敬的官僚，但是，你们缺乏殷勤待客的热情。
5.我们每一个人都要认认真真，不要随心所欲。
6.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，也不是谁的替代品，更不是谁能退而求其次的选择。我只是我一个会莫名开心又突然难过的疯子，我所做的一切，不过是自己随心所欲，我不会按照任何人的想法去生活。
7.不需要花心思讨好讨厌你的人，多解释反而狼狈，就让他随心所欲的讨厌你吧!花心思讨好你爱的人、爱你的人，值得太多了!
8.我们在任何场合下讲话都应慎重,不要随心所欲,想说什么就说什么。
9.实际上，正是宗法控制促成了这种局面的形成和长期延续，它使管理者们得以方便无比以至随心所欲地侵占民众的私人利益直至他们的身体和生命。
10.老师不在班级的时候，班级就鸡飞狗跳，个个人都随心所欲，包括部分班干部，真是阳奉阴为呀，这样的行为是要不得的，我们应该改正!
11.做事不能随心所欲，否则会把事情做不好的。
12.小明明在家里随心所欲，像孙悟空一样大闹天宫，结果不小心打破了花瓶。
13.他们不能随心所欲地读课外书，不能按自己的喜好的文体写作文，没有时间发展自己的兴趣爱好，没有时间交友聊天。
14.物理学对实际问题的简化，也叫科学抽象，不是随心所欲的，必须从实际出发，撇开不考虑的只能是与当前考察无关的因素，和对当前考察影响很小的次要因素。
15.前二十年，我一直在演，演混蛋!演不要脸!演得多了，就真成了混蛋。好像混蛋就可以不用理任何规矩，活的`随心所欲了!可实际上呢，活得比规矩人都累!疼的是自己，还有那些真正在意你的人!
16.全世界被压迫人民和被压迫民族已经觉醒，新老帝国主义随心所欲、横行霸道的日子已经一去不复返了。
17.我摸索捏陶技艺多年，直到最近才领悟目无全牛的境界，可以随心所欲，不再受形象拘束了。
18.大家不要时时都随心所欲，要学会在不同的场合控制自己的情绪。
19.雨随心所欲的下着，娴熟的把花朵上的灰尘洗去，留下了一种截然不同的心情。而那娇弱的花瓣并没有因此被弄痛，依旧安然无恙，笑着，迎接她……
20.生活中有两种悲剧：一种是你不能随心所欲;另一种是你能够随心所欲。明智的人使自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己。
21.意思是，无论做什么事都都要按照一定的要求规则去做，决不能随心所欲为所欲为。
22.由于整型技术的进步，只要花得起钱，大家都可以随心所欲地改头换面。
对对子10
粗茶淡饭(山珍海味 ) 流芳百世(遗臭万年 ) 井然有序(杂乱无章 )
指鹿为马(黑白颠倒 )
固若金汤(坚如磐石 ) 精雕细刻(粗制滥造 )雪中送炭(落井下石 ) 伶牙利齿(笨嘴拙舌 )
成语不离“舌”
形容信口胡说(妄口八舌 ) 形容说话轻薄(闲嘴淡舌 )
形容能说会道(闲嘴淡舌 ) 形容惊诧无言(瞠目结舌 )
形容不善辞令(笨嘴拙舌 ) 形容随声附和(鹦鹉学舌 )
心情不好的成语：
愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定
含比喻的成语： 骨瘦如柴、水平如镜、如鱼得水、呆若木鸡、胆小如鼠、碧空如洗、视死如归 贵族四术:诗、书、礼、乐 秀才四艺:琴、棋、书、画 文房四宝:湖笔、徽墨、宣纸、端砚 书法四体:真、草、隶、篆
描写人物神情、情绪：
心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色 形容人的口才： 出口成章、妙语连珠、声情并茂、口若悬河、抑扬顿挫、绘声绘色、一鸣惊人、谈笑风生、唇枪舌剑、字正腔圆、理屈词穷、吞吞吐吐、支支吾吾、闪烁其词、胡编乱造、窃窃私语 5、描写人物动作： 走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、劈波斩浪、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗、耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼 6、描写人间情谊： 舐犊之爱、深情厚谊、一见如故、风雨同舟、朝夕相处、生死相依、形影不离、手足情深、志同道合、肝胆相照、互惠互助、同心协力、同仇敌忾、天伦之乐、针锋相对、血浓于水
形容四季特点：
春意盎然、阳春三月、春回大地、春山如笑、盛夏酷暑、骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、秋风送爽、秋色宜人、秋高气爽、雁过留声、雪兆丰年、寒冬腊月、三九严寒、滴水成冰 8、勤奋学习： 悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日 9、繁荣兴盛景象： 莺歌燕舞、络绎不绝、水泄不通、如火如荼、日新月异、焕然一新、百废俱兴、欣欣向荣 10、美景： 景色宜人、美不胜收、赏心悦目、诗情画意、玉宇琼楼、天工巧夺、蔚为壮观、光彩夺目 11、形容人多的成语： 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 12、寓言故事成语： 滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。
神话故事： 精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地 14、历史故事成语： 背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马 15、含反义词的成语： 承上启下、大惊小怪、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新。 16、含近义词的成语： 欢天喜地、漫山遍野、丰衣足食、兴国安邦、呼风唤雨、改头换面、改朝换代、粉身碎骨 17、做事、学习、认真的成语： 全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦。 18、有恒心的成语： 锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦
数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用(一是一，二是二 )
表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做二不休 )
表示一样东西两人平分时用(二一添作五 )
表示某人干事麻利时用( 三下五除二)
表示差不多时用(八九不离十 )
表示某人打小算盘时用( 小九九)
表示归根到底时用(九九归一 )
表示把握大时用(十有八九 )
表示很不容易时用(九牛二虎之力 )
表示信心十足时用(十拿九稳 )
表示距离远时用(十万八千里 )
下面人名各取自什么成语?
杜鹏程(鹏程万里 ) 陈残云( 风卷残云) 王任重(任重道远 )
刘海粟(沧海一粟 ) 丁慧中(秀外慧中 ) 甘如饴(甘之如饴 )
焦若愚(大智若愚 )
下列对联各咏的是谁?
1、一门父子三词客，千古文章四大家。(苏轼,苏辙,苏洵(一门父子) 四大家 )
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚;仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。(李白 ) 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。(项羽 )
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。(范仲淹 )
惯用语
1、把在团体中起主导的人喻为(领头羊 )
2、把足智多谋的人喻为(智多星 )
3、把接待宾客的`当地主人喻为(东道主 )
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚 )
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡 )
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫 )
7、把世故圆滑的人喻为(老油条 )
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉 )
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫 )
数字猜成语：
12345609(七零八落 )
1256789(丢三落四 ) 1+2+3(接二连三 )
333 555(三五成群 ) 3.5(不三不四 )
5 10(一五一十 ) 9寸+1寸=1尺(得寸进尺 )
对对子11
成语对对子不假思索：
不假思索 一挥而就 争名夺利 好大喜功 餐风宿露 开源节流
含沙射影 落井下石 忍辱负重 啼饥号寒 沁人心脾 感人肺腑
席地而坐 拍案而起 匹夫之勇 赤子之心 见利忘义 为富不仁
漫不经心 蛮不讲理 人地生疏 神态自若 刚柔相济 对答如流
青黄不接 泾渭分明 言行一致 人财两空 土洋结合 教学相长
顾此失彼 接二连三
不假思索造句：
1) 他不假思索，提起笔就把这道难题解了出来。
2) 在知识竞赛会上，他不假思索，对答如流。
3) 机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。巴尔扎克
4) 在我们不假思索地批评责怪学生的时候，我们的一言一行不也在接受学生的评价么?
5) 在被问到：为什么要这么做时。小林浩不假思索得说：我是班长。
6) 那位老板几乎不假思索地说：不，那不可能。中国技术太落后，经济也不行。
7) 以前的我遇到什么难的题目或复杂的题目，总是不假思索去问父母。
8) 如果你问到我，我会不假思索的回答：我一定会选择一幅画。
9) 小张不假思索的说："这件事已经谈了很多次了，如果没什么意见就这么办吧!"。
10) 倘若有人问我幸福是什么?我一定会不假思索的回答道：追逐理想、追逐成功后的喜悦……
11) 当同学们问到我的时候，我不假思索地说：我想当主持人!
12) 要问我最喜欢的一门艺术是什么?我会不假思索地告诉你，我最喜欢的一门艺术是写作。
13) 当老师又提出问题时，我生怕别人抢了先，不假思索就把手举得高高的。
14) 书，读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
15) 机会来的.时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。巴尔扎克
16) 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚。
17) 小陈上课非常专心,老师问他的问题,他不假思索就回答上来了。
18) 什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。
19) 他的心算能力很好,一看题便能不假思索地说出正确的答案。
20) 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
21) 她不假思索，提起笔来一挥而就。
22) 我不假思索地问："为什么这些木雕都刻的栩栩如生?"爸爸告诉我："有刻木艺术的人，为了让人类重见天日，所以努力去刻。"我听了热泪盈眶。
23) 小明不假思索的说出了答案。得到了老师的肯定。
24) 举世闻名的科学家在看到有人落水后不假思索的跳下水去，令不少旁观者深有感触。
25) 我觉得这个问题很荒唐，就不假思索地说：那当然，这还用问吗?
26) 祖母问我：下回还来不来?我不假思索地就答应了。
27) 一旦你过了见习期及住院实习期，你就容易不假思索地作出一些诊断，而不仔细考虑所有的可能性。
28) 一面面的雨帘不断交替，雨点瞬间从天空落下时，速度出奇得快，不假思索的就落下来，或许人有时就得像雨点那样想做就做，不需要磨磨蹭蹭，不需要想自己是落在地上还是被鲜花树叶接住。
29) 完美无瑕冰晶般的童心完全是用奉献装满的，他们没有任何的私心，面对一个需要帮助的人会不假思索地伸出友谊援助之手，相反，一颗经历了风霜雪雨的成年人的心，有时竟没有冶炼到童心般的纯洁程度。
对对子12
对对子就是对对联，一个人出上联或下联，由另一个人对下联或上联，这是一种文字智力游戏。因为对于写古体诗很有帮忙，所以这是古代文人墨客的必备“基本功”。
“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”这就是一句很经典的对对子。对对子字数相等，内容相关，结构相称，节奏相应。读起来朗朗上口，有音律美，深受广大青年朋友的喜爱！并且老少皆宜，百利而无一害！
但是在历史中，却有几幅怪联：“袁世凯千古，中国人民万岁”。大家可能觉得这幅挽联有误，其实不是，它可是大有来头。
这幅联，其实是一幅挽联，挽的就是袁世凯。袁世凯在辛亥***期间功不可没，被竞选为大总统后，却想开历史的倒车，相当皇帝。在登基以后，遭到多方的反对，在忧郁中患上了尿毒症去世。其实这幅挽联不是在赞叹，反而是嘲讽袁世凯。“千古”与“万岁”可以对上，但是“袁世凯”与“中国人民”无法相对，数字不等，其实大意就是：袁世凯对不起中国人民。
给大家出个题哈！请问“墨”字对什么？“笔”？“书”“纸”“砚”不对不对，再想想！对了，我们可以将“墨”字拆成两半，拆成一个“黑”和一个“土”。“黑”对“白”，“土”对“水”。这是不得说的事，组合起来？对了，是“泉”字！黑与白都是颜色，而土和水是五行中的。是不是非常巧妙？这就是“对中有对，联中有联”。相信大家一定在刚看题时一定是一脸懵吧！下面我给大家再讲一个对联，好吗？请听题：
“色难”对什么？
当然是：“容易”啦！其实“色”在此对“容”，都是形容面容的'。“难”与“易”就不用说了。
对对子浓缩了汉字语言精华，体现了中国人民的伟大的智慧，有趣的对对子！
对对子13
合：老师们、同学们，你们好。
A：我是三四班的XX。
B：我是三四班的XX。
A：今天，我们班国旗下讲话的主题是欢庆六一。
B：诶，六一不都过了吗？现在讲，黄花菜都凉了呀~
A：是呀。可他们早就为六一准备了节目，却没机会展示，一直念念不忘呢！择日不如撞日，就今天！
B：下面请欣赏相声节目《对对子》。
甲：小宇，你好！
乙：小张，你好！
甲：今年六一儿童节，你打算怎么欢庆这个节日？
乙：我想用对对子的`形式来庆祝，你看如何！
甲：这个主意好，我举双手赞成。这正是我显身手的好机会。你出联我来对！
乙：好，你听着：儿童欢庆儿童节；
甲：这简单，你听：少年喜吟少年诗。
乙：嗬，还真行！再听：儿童多亏老师培养；
甲：这太容易了，你听：少年全靠祖国关怀。
乙：还真有两下子，你认真听：儿童是祖国花朵，朵朵艳丽；
甲：这难不倒我，你也仔细听：少年为革命后代，代代不凡。
乙：嘿，还真不能小看他呢！我一定要让他卡壳：（低声自言自语）你听：好孩子时时刻刻想着为党做好事，做党的好孩子；
甲：你洗耳恭听：佳儿童暮暮朝朝记住替国报佳音，成国之佳儿童。你觉得怎么样？还行吧？
乙：光是我出对不行，还是你出我对，行吗？
甲：行！你听着：祖国培养我，我忠诚祖国，祖国是亲爱的妈妈；
乙：你出对平平，看我对：老师关怀咱，咱敬爱老师，老师为辛勤之园丁。
甲：你看我拿绝招，让你招架不住，我用拆字拼字方法出联，看你怎么对：白水泉中少女妙；
乙：（眼睛转动，为难的样子）你听：山石岩上林木森。
甲：真是妙对！再听：眼见树后，树看眼前，前后能照相；你猜猜是个什么字？（相）
乙：你看我的：草长木上，木生草下，上下可藏人。你也想想是什么字？你看我对得绝不绝？（茶）
甲：哎，你记得老师给我们教生字时，经常用对联来记忆生字吗？
乙：记得记得。
甲：你能说出一两幅吗？
乙：能。你听：冻窗洒水，东两点西三点；切瓜分客，横七刀竖八刀。
甲：我知道你说的是“冻、洒、切、分”四个字。
乙：你也能说一幅让大家听听吗？
甲：大家好好听着：南通州北通州南北通州通南北；东当铺西当铺东西当铺当东西。
乙：我从小就受老师的感染和熏陶，喜爱上了对子，将来一定会成为联坛高手！
甲：我现在就成了对子专家！
乙：你吹牛，不怕脸红！
甲：你不信？我可以以课程为材料做对子：通语文，精数学，品德尤其重要；擅体育，好音乐，劳动格外光荣。
乙：这不足为奇，我也可以用同学们的名字作对联，展示给大家，让大家一饱耳福：湘湘两杰人，宁静立艺庭；豪气四君子，凌然泛一舟。
甲：真有两下子，了不起，算得了儿童对子专家！
乙：过奖了，你也称得上少年作联高手！
甲：我们刚起步，千万不能骄傲。
乙：咱俩才开始，一定保持谦虚。
甲乙：我们都要刻苦学习，像苏轼那样，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，努力成为一代天骄！
对对子14
甲 你们是做什么生意的？
乙 说相声的。
甲 噢！我知道啦！就是相貌的相字，声音的声字，讲究说学逗唱，对不对？
乙 对对！您怎么知道呢？
甲 对吗！我不知道还成？
乙 您怎么就应当知道呢？
甲 您不知道，因为我也是说相声的，怎么不应当知道？不知道成吗？
乙 噢！原来哥儿俩同行，失敬了？
甲 岂敢！岂敢！
乙 您跟谁在一块儿呢？怎么今天这么闲着，没做买卖去？
甲 我现在不说相声了，改行啦！
乙 噢！您改行啦？改的是哪一行？今天没有事？
甲 我今天特地来给您帮忙。
乙 我先谢谢您的高情美意！
甲 好说！好说！全是自己弟兄不必客气。
乙 您到底改的是哪一行？干什么又改行呢？
甲 说相声这碗饭，实实在在的不好吃。
乙 怎么？您说说我听听。要是说得对，等过几天我也改行，请您给我维持一下。
甲 好吧！那没有什么，只恐怕您不成。
乙 什么事我不成？请您先说一说我听一听！
甲 好！您听听：我改的这一行是临时的买卖。
乙 什么呀？
甲 现在不是腊月了吗？
乙 是呀。
甲 我会写一笔好字，您知道吧？
乙 我不知道！
甲 您真不知道吗？
乙 我真不知道！咱们二位不认识我怎么会知道？
甲 对呀！我忘啦！（稍一顿）可是话又说回来了，您当真的不认识我吗？
乙 当真不认识！
甲 果然不认识？
乙 果然不认识！
甲 哎呀！
乙 怎么啦？
甲 要唱！
乙 别打哈哈！
甲 对啦，别打哈哈！
乙 可是您会写字又怎么着呢？是给人家衙门里当书记去吗？
甲 不是！不是！我改的是卖对子。
乙 噢！您改的是卖对子，就是年下家家门口贴的红对子？
甲 对啦！
乙 好哇？年下卖对子可真是好买卖。您全写的什么词儿呢？
甲 我这对子词儿，并不是平常人家所写的什么“国恩家庆”，“人寿年丰”，“爆竹两三声人间是岁”，“梅花四五点天下皆春”，“忠厚传家久，读书继世长”的这些俗而且厌的词句。
乙 那么您用什么新词呢？
甲 我这对子词儿全是新编。
乙 嗬！这一说您的肚子里真叫不错！真有一点儿学问，不然能自己编对子词吗！可有一样，我听见朋友讲究过，做对子可并不容易的，必须要对仗工整，平仄分明。别打哈哈，要是做得不好写出去叫人家会做的人看了，可难看哪！
甲 那是一定！我告诉你吧兄弟，没有金钢钻决不敢做瓷器活儿！你忘啦！去年不是英国使馆请我去做对子？
乙 对啦！可是那一回你怎么去的，做的是什么词？我全不知道！
甲 我告诉你，那天我到使馆，那位公使迎接出来，见了我非常的欢迎，他耍着洋腔，好似作诗念平仄似的说：“ＸＸＸ（此处谁说就用谁的名字）久仰大名，如雷震耳！今天可见着你了！好好！快快地请到客厅里边坐，洋使唤小子！快去给Ｘ先生弄咖啡去。”
乙 一个公使怎么叫他们听差的“洋使唤小子呀”？
甲 那是在心里说。
乙 好！这就是公使欢迎你吗？
甲 是呀！你不信是怎么着？
乙 我信！我信！请您说吧！
甲 把我让到客厅里，吃了两碗咖啡，先让我说两个笑话，他们的洋太太也出来了，听了我的笑话，把他们乐得直往起蹦。
乙 这是公使吗？公使还蹦哪？
甲 不是公使，是公使的狗。
乙 我说哪，公使虽然听了可笑的笑话也不能蹦起来呀！
甲 那个小娘们听得直抿着小嘴笑，那小眼睛直跟我吊线。
乙 这是公使太太？
甲 不是公使太太，是我媳妇！
乙 噢！那就是了！
甲 说完了两个笑话，那公使非常的欢喜。当时便给了我五十元现大洋，那公使太太给了我一百块。
乙 嗬！这一说公使太太比公使开通啊？
甲 可不是嘛！然后公使又对我说：“听说你会写对子！是真的吗？”
乙 你说什么？
甲 我说：“不敢！不敢！只草草的'瞎写一气，哪里敢说会写！”
乙 那么公使说什么？
甲 公使说：“好！请你不要客气！现在我的这里正短一副大对子，请你给写一写吧！写好了我要寄到我们国里去，我们国王要是看着好，一定要接你到我们国里去玩玩。”我说：“好吧。”说着那一个洋使唤小子拿出一张上等的贡宣纸来，又拿出笔墨砚来，把纸铺在大桌子上，我刚要往纸上写，那个公使赶忙的就把我的手托住了。
乙 又不让你写了吧？
甲 不是！是问我写什么词，公使说：“你写什么词句？可不要那俗的！”我说：“您看着吧，俗不了！”说着我拿起笔来就写。
乙 你上联写的是什么？
甲 我上联写“英名千古普照世界”，外国人看了非常的欢喜，又拿出一百块来给我。
乙 嗬！真美！
甲 又写下联。
乙 下联写的是什么？
甲 下联写“国家万载永乐太平”。外国人看了更喜欢了，又拿二百块来，直伸大拇指头，耍着洋腔说了两声“好”！
乙 真不错！上下联还有“英国”两个字。
甲 这也有理，这叫“凤顶格”，你知道吗？
乙 我不知道！
甲 写完了这对子，又拿出一张纸来，叫我写个横幅，说：“这幅对子是给我们国王的，我不敢求你写对子，请你给写一张横幅吧！”
乙 瞧瞧！公使全不敢求你写对子。
甲 我一看这横幅写四个字很好。
乙 你写的是什么呢？
甲 我把笔蘸好了墨，一挥面就，写完了外国人说：“来呀！”
乙 不用说是给你洋钱。
甲 说：“把洋钱全留下，把他给我打出去！”我一声没敢言语，我就跑啊！
乙 怎么写完了不但不给钱反倒把你打出去呢？
甲 不能不打呀！
乙 你写的是什么？
甲 我那四个字写得真好！写的是“卷毛绿眼”！
乙 嘿！我再考你一个，有一家两口子，全是瘸子，要一副对联。
甲 公母俩全是瘸子？好！你听着！上联是：“男行走风摆荷叶。”
乙 怎么讲？
甲 当然有讲！你想瘸子走道一摆一摆的不是？
乙 是！
甲 这上联是说他走道如风摆荷叶一般。
乙 下联呢？
甲 “女卧床长短不齐。”
乙 怎么讲？
甲 我问你瘸子腿一般长吗？
乙 不一般长。
甲 还是呀！说他躲在床上是一长一短不齐，不对吗？
乙 对！一个人是拉洋车的，也要一副对子！
甲 拉人力车的？
乙 对啦！
甲 你听着：“两腿如飞脊背向上。”
乙 下联！
甲 “一脚蹬空爷面朝天！”
乙 怎么讲？
甲 上联是说他拉起车来，两腿如飞一般的快。
乙 脊背向上呢？
甲 他低头拉车，不是脊背向上吗？难道说拉人力车的还仰着脸吗？
乙 对！对！什么叫“一脚蹬空仰面朝天”？
甲 他跑得太快了，忽然一步没站住，躺下了，不是“一脚蹬空仰面朝天”吗？
乙 好！还有！一个开汽车的，也要一副对子！
甲 开汽车的？
乙 对啦！
甲 你听着！上联是：“两手动机关汽车飞走去。”
乙 下联？
甲 “一眼没看到行人趴下来。”
乙 还有一个开电车的！也要一副对联！
甲 又有一个开电车的？好！上联是：“脚铃当当响。”
乙 下联？
甲 “车下哼哼声！”
乙 车下边哼哼什么呀？
甲 轧了人啦！
乙 有两个唱戏的，也要一副对子。
甲 两个唱戏的？
乙 两上唱戏的，也要一副对子。
甲 两个唱戏的？
乙 对啦！
甲 好！你听着，上联是：“台下少柴无米。”
乙 下联呢？
甲 “台上富贵风流！”
乙 又有两上唱戏的结婚，可是这两个唱戏的女的是唱老生的，男的是唱花旦的，也要一副对子？
甲 怎么净这样不好弄的对子？
乙 对啦！您说吧！
甲 上联是：“在台上是假男假女。”
乙 下联呢？
甲 “到家下成真阴真阳。”
乙 有一个要帐的人，非常的厉害，到一家去要帐，这家也非常可恨，偏不爱还帐，这也要一副对子！
甲 你听着！
乙 你说吧，我听着哪！
甲 上联是：“催马拧枪赛霸王之勇来要帐。”
乙 下联呢？
甲 “稳坐家中用孔明妙计不还钱！”
乙 天桥戏棚的女戏子，你也给她们做一副对子。
甲 就是天桥大棚的唱戏的？
乙 啊！
甲 “此出彼入这唱那唱。”
乙 下联呢？
甲 “破衣烂帽爱穿不穿！”
乙 怎么讲？
甲 你瞧她们唱戏的全是这儿一出那儿一出，出这个戏园子门，进那个戏园子门，这就叫，彼出彼入这唱那唱！
乙 下联呢？
甲 她们的行头是戏棚里预备，没有好的，全是些破烂的，这就是：“破衣烂帽爱穿不穿。”
乙 好！你再给唱坤书的做一副对子！
甲 就是那女子唱大鼓的？
乙 对啦！
甲 上联是：“慢启朱唇出妙曲。”
乙 下联呢？
甲 “轻敲擅板放佳音！”
乙 您给窑子也写一副对子！
甲 窑子不一样，有头等小班，二等茶室，三等下处。
乙 您先写头等小班的！
甲 头等小班的上联是：“鼓打二更你欢我爱一处乐。”
乙 下联呢？
甲 “鸡鸣三唱人离财散两分开！”
乙 二等茶室呢？
甲 二等茶室的对子，上联是：“兰房夜夜迎旧客。”
乙 下联呢？
甲 “闺阁日日接新人！”
乙 三等下处呢？
甲 三等下处就差一点了！
乙 那也要说一说！
甲 “ＸＸＸＸＸＸ。”（此句删去六个字）
乙 下联呢？
甲 “ＸＸＸＸＸＸ。”（此句删去六个字）
乙 茶馆也要一副对子！
甲 就是那大茶馆子！
乙 对啦！
甲 上联是：“南山采得高龙井。”
乙 下联呢？
甲 “北海汲来水底泉！”
乙 药铺也要一副对子！
甲 药铺？
乙 啊！
甲 上联是：“架上有丸散均为长生妙药。”
乙 下联呢？
甲 下联是“壶中藏膏丹俱是不老仙苓！”
乙 理发馆也要一副对子！
甲 就是剃头的铺子？
乙 对啦？
甲 可以！上联是：“推光犹如耕地。”
乙 下联呢？
甲 “剃头好似打柴！”
乙 澡堂子也要一副对子！
甲 洗澡的地方？
乙 对啦！
甲 上联是：“进门来好像打架。”
乙 怎么会像打架？
甲 洗澡的人进门摘帽子脱衣裳，不是像打架吗？
乙 对！下联呢？
甲 “出堂去满面放光！”
乙 戏园子也要一副对子！
甲 戏园子的对子可难一点！
乙 怎么？
甲 戏园子的对联太多了，所说的话全被前人占去了，所以很难，我做一个看，可不一定好！
乙 可以可以！您说一说！
甲 上联是：“虽然假哭假笑是真面目。”
乙 不错！下联呢？
甲 “即使新腔新调用古衣冠！”
乙 还对付！可是我这样的问你，上下联只你一个人去做，容易得多，我出一个法子好不好？
甲 你说吧！什么法子？
乙 我出上联，你管下联好不好？
甲 好！那没什么！你说吧！
乙 “忠厚传家久。”
甲 “诗书继世长。”
乙 “春风和煦千门柳。”
甲 “暖雨晴开一径花。”“春风春月春光好，人德人心人寿长”；“五风十雨皆为瑞，万紫千红总是春”；“五族共和斯为民国，一阴乍转即是新年”。就是这个呀！得啦，您家里呆一呆去吧！这对子谁全知道，要不然花四枚铜子到大街书摊上买一本，有好几百副。
乙 别打哈哈！
甲 对啦！您说点新鲜的。
乙 好！“笔筒。”
甲 “夜壶。”
乙 什么夜壶哇！不好！
甲 不能对夜壶哇？
乙 不能对夜壶！
甲 那么对什么？
乙 我知道你呀！我要说了还用你对！
甲 “箭囊！”
乙 这个好！一文一武，“笔筒”对“箭囊”。我再说一个：“马牙枣。”
甲 我对“羊角葱”。
乙 咱们要一个字一个字的对一对看，能不能对上。
甲 可以！可以！
乙 我的“马”。
甲 我对“羊”。
乙 我的“牙”。
甲 我对“角”。
乙 我的“枣”。
甲 我对“葱”。
乙 好！我还有！
甲 你说！
乙 “风吹穿棂纸犹如放屁。”
甲 “雨打房檐瓦好似撒尿。”
乙 我的有讲解。
甲 我的也有讲解。
乙 我的是窗户上漏了一个小窟窿，夜风一吹，噗噗的一响就如同放屁一样。
甲 我的雨打在房檐瓦上，滴滴答答的往下流水，就好像撒尿一般。
乙 “因火为烟若不抛去终是苦。”
甲 “官舍是馆入难回头怎为人。”
乙 我的有讲解。
甲 我的也有批语。
乙 我的说是因火合在一处是一个烟字，若要不能抛了，终归落一个苦字，这是说吸毒的。
甲 我的说是官舍合在一处是一个馆字，就是毒品烟馆，入进去如难回头，就不能成一个人了。
乙 你对得真不错！
甲 什么话呢！我学过这个。我跟你一说你就知道我是怎么样了：做诗讲究平仄声，分韵。诗韵分平（上平、下平）、上、去、入四声，上平的诗韵是东冬江支微鱼虞齐佳灰真文无寒删十五韵，下平的诗韵是先萧肴豪歌麻阳庚青蒸龙侵覃盐咸等十五韵，上声的诗韵是董肿讲纸尾语Ｘ（上鹿下吴）荠蟹贿轸吻阮旱潜铣Ｘ（上竹下条）巧皓哿马养便回有寝感俭Ｘ（左豆右兼）等二十九韵，去声的诗韵是送宋绛寘未御遇霁泰卦队震问愿翰谏霰啸效号个祃漾敬径宥沁勘艳陷等三十韵，入声的诗韵是屋沃觉质物月曷黠屑药陌锡职缉合叶洽等十七韵，这是做诗用的。要是对对子容易多了，什么天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。我告诉说吧，我研究这很有几年了，你如何考得住我！
乙 就听你这一说，倒是一个行家了，虽然这样，我还是要考一考你。
甲 请你考！
乙 我出“上”。
甲 我对“下”！
乙 我出“南”。
甲 我对“北”！
乙 我出“左”。
甲 我对“右”！
乙 好！你听着！
甲 你说吧！
乙 “北雁南飞左右两翅飞上下。”
甲 嗬！全叫你一个人给用了，好！我对：“东车西去前后二轮走高低。”
乙 拆开对一对。
甲 可以！
乙 “北雁。”
甲 “东车。”
乙 “南飞。”
甲 “西去。”
乙 “左右。”
甲 “前后。”
乙 “两翅。”
甲 “二轮”。
乙 “飞上下。”
甲 “走高低。”
乙 好！我还有！
甲 你说！
乙 “红粉佳人。”
甲 我对“白面书生”。
乙 我要添字。
甲 我也加字。
乙 “红粉佳人，鬓边斜嵌一枝嫩海棠。”
甲 “白面书生，腰间正插半截老山药。”
乙 我的是说一个佳人鬓边戴着一枝海棠花。
甲 我的是说一个学生裤腰带上插着半截山药。
乙 腰里带着山药做什么用？
甲 因为这个学生上菜市买东西，买得太多了，没有法子拿，就把半截山药插在裤腰带上了。
乙 我还要添字。
甲 我也要加字。
乙 “红粉佳人，鬓边斜嵌一枝嫩海棠，有三五十朵花。”
甲 “白面书生，腰间正插半截老山药，带七八百根须。”
乙 “红粉佳人，鬓边斜嵌一枝嫩海棠，有三五十朵花，失去海棠花瓣两个。”
甲 你是多少字？
乙 咱算一算！粉红佳人鬓边斜嵌一枝嫩海棠有三五十朵花失去海棠花瓣两个，一共是二十七个字。
甲 你听着！
乙 好！你说吧！
（甲乙二人均用手指记数）
甲 “白面书生腰间正插半截老山药带七八百根须丢了山药嫩豆二枚。”
乙 “风吹荷叶如卷饼。”
甲 “雨打菱角疙瘩汤。”
乙 有干的有稀的省得噎死。
甲 你喝口吧。
乙 还有“锅漏漏干船漏满。”
甲 “灯吹吹灭火吹焰。”
乙 “船载货物货重船轻轻载重。”
甲 “丈量地土地长丈短短量长。”
乙 “墨童研墨墨抹墨童一目墨。”
甲 “梅香添煤煤爆梅香两眉煤。”
乙 “鹭鸶啾藕戏银鱼鱼白水白鸟白白白白。”
甲 “印度唐山去挖煤人黑煤黑窖黑黑黑黑。”
乙 “妈妈骑马马慢妈妈骂马。”
甲 “妞妞轰牛牛拧妞妞拧牛。”
乙 “南大人向北征东杀西退。”
甲 “春掌柜卖夏布秋收冬藏。”
乙 “一盏灯四个字酒酒酒酒。”
甲 “二更鼓两面锣哐哐哐哐。”
乙 “三塔寺前三座塔塔塔塔塔。”
甲 “五台山上有五台台台台台。”
乙 总算能对。
甲 没叫你问短了吧？
乙 没问短。
甲 该我出个上联了吧？
乙 今天我有事，对不起您明天再对吧！
对对子15
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
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