与老师沟通的五种方式
沟通，是交流的桥梁，是人与人之间增进感情的法宝，做到有效沟通、准确交流信息是很重要的。在学校里，老师在学习与学生沟通的方法，同样，学生也在学习跟老师沟通的方法。下面是小编帮大家整理的与老师沟通的五种方式，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长与老师沟通的五种方式
家长和老师是高考中并肩作战的亲密战友，两者关注的焦点绝对一致。任何对孩子有利的方法，家长和老师都愿意尝试。
作为家长，要跟老师经常沟通，不要存在顾虑，老师也是为人父母的凡人,不要对老师有畏惧情绪。任何阶段的老师都喜欢跟家长更多地交流，以便更好地判断学生的全面表现，发现问题，及时制定修正学生不适合的想法和做法。
高中学生正处在青春期，成长的烦恼、升学的压力、交友的困惑，都可能成为影响孩子情绪的诱因。无论是成人还是孩子，都有生理和心理周期，家长和老师要用心观察，并及时干预，力争把心理低落期降到最短这样孩子的有效学习时间会延长，学习效率自然会提高。
家长和老师的沟通不是孩子的批判会。家长和老师沟通的目的并不是要将考生批评得一无是处，而是要找到考生学习提高的可行办法，因此除了找缺点、找不足之外，还要找到考生的长处，鼓励其学习积极性。
1.家长和老师沟通的五种方式
(1)电话或短信。特点是方便、快捷。家长可以通过电话或短信的方式给老师送去问候，同时询问一下孩子的学习情况。既节省了去学校的时间成本，又不至于给老师带来过多的打扰。
(2)邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富逻辑和条理性，也便于一些较复杂事情的叙述。邮件发出之后最好通过短信等方式提醒老师查收，以确保老师看到信件内容，并给予回复。
(3)博客。有的老师有沟通交流教学心得和学习方法的博客，家长们可以通过博客留言的方式与老师沟通。此种沟通方式的特点是实效性差。高三的老师都比较忙碌，不一定会每天都打理博客，留言也未必会及时回复。此类沟通方式趋于单向沟通，即老师发布消息便于家长们“围观”,而对于家长们来说，想就一些重要事情与老师探讨并不建议用此种方式。
(4)便条。有的家长将想要对老师说的话附在了考生作业的后面，老师批改作业的时候就能看到。也有的家长写好便条后，让孩子带给老师，老师在便条上直接回复。
(5) MSN、QQ等即时聊天工具。如果家长经常上网，则可以在家长会时要下老师的网络即时联系方式，以便于平日的沟通交流。
2.家长与老师沟通的时机
(1)考生的学习环境有变动。比如考生到了一个新环境、换了新的老师、添了新的学习科目等。这个时候，考生往往都会有一定时间的适应过程。如果这个适应的时间段过长就会对髙三整体的复习进度造成影响，还可能危及考生的心理健康。这时家长就更应主动与老师进行联系。在了解复习进度、孩子的学习状态的同时，也帮助老师更多地了解学生的特点，以便在今后的教学和陪考过程中对症下药。
(2)高三的几次大考之后。高三的大型考试之后，考生的成绩起伏较大，或是情绪不稳定时，家长要及时与老师进行沟通。并特别注意，不仅要在考生成绩跌落时沟通，也要在成绩有显著提髙的时候进行沟通。只有明确了造成考试成绩起伏的最根本原因，才能为后面的复习做好铺垫。
(3)家长会之后一周之内。家长会上想要咨询老师的家长很多，如果一时排不上号的话，则可以跟老师提前预约，在家长会后的一周单独去学校拜访老师，这样既能在家长会后不给老师们带去更多的压力，也可以有更充分的时间与老师进行交流。
3.家长与老师沟通的心态
在我们对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进行了了解之后，接下来需要我们明确的就是要用怎样的心态与老师进行沟通。
(1)相互尊重。家长和老师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经历、经验、思想水平和知识上存在较为明显的差异，但正是这些明显的差异才使得家长和老师在教育孩子方面有比较大的互补性和必要性。作为家长可以从老师身上获得考生在校表现情况、学习 上存在的问题、在班级中所处的位置等问题。同时，作为老师，可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与老师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，两者之间的关系本就不存在着谁求谁，在任何时候的沟通上都应该本着相互尊重的原则出发。
⑵正确评价。在某些家长的心里，自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一点委屈，在家长眼里就成为了大事情，一时间也忘记了立场，把责任一股脑地推在了别人身上。实际上，孩子在抱怨的时候作为家长也应该多多思考一下，也多多站在老师的角度上去思考问题，这样你就能够更好地判断老师的做法是否正确。不要动不动就拉上孩子与老师去辩解，这样不仅不会帮到孩子，反而会使其更加横行霸道。
(3)相互信任。信任是家长和老师教育同盟的保障。作为家长，并不是非常了解现行的教育教学制度，也普遍比较缺乏教育学和心理学方面的知识，在教育孩子的.经验问题上更是感到棘手。因此家长往往在教育孩子的问题上出现许多偏差，并且这些偏差往往是自己不能感知的，甚至有些偏差也与老师的意见出入很大。在这个时候，家长就要平静心态，从自身角度出发去做自我检讨，积极与老师进行沟通，虚心听取老师的意见。
学生与老师沟通的方式
第一，勇敢表达。对于老师来说，非常希望学生有什么问题，包括学习上和生活上，都可以及时反馈给老师，不要胆小，更不要害怕。我们的中小学生比较难做到的这一点，不敢多说话，怕说错，怕被同学嘲笑，其实这样是很吃亏的，一个老师面对几十个学生，做不到面面俱到，接收的信息也是非常有限的。所以学生有事，大胆说，把问题抛出来，老师或者学校会处理的。
第二，准确沟通。对于低年级的学生，这一点是比较难的，准确地把事情表述出来，是一种能力，是需要学习的。一个事情的原因、经过和结果，能实事求是地描述出来，还原事实真相，这是基本的，但是对于学生来说，不简单。我们看到低年级的学生家长来告状，说某某老师要把她的孩子丢进垃圾桶，问清事实后，原来是老师要她把垃圾丢进垃圾桶，让我们都啼笑皆非。
第三，有效沟通。不要带情绪，阐述事情，表达诉求，这是每个人都要学习的。老师很怕哭哭闹闹的学生，因为无从下手，安抚情绪、问清原委可能都需要一个破案的功夫，解决事情就更需要时间了。这样的情况对于学生、家长、老师来说，都是非常棘手的。每个孩子都是家里的宝贝，在家里宠惯了，闹情绪是家常便饭，但是在学校的集体生活中，这不是好事。有效表达才是解决问题的关键。
第四，觉得事情处理不妥当，可以事后向老师说明。不要当众和老师吵架，或者在班集体里闹事，一个事情的处理可能达不到每个人都满意，所以委屈和不平的感受可以有，但是闹事或者吵架同样只是宣泄情绪，对问题解决无益。如果有更好的建议，可以在课后找老师说明，老师也更乐于接受。
第五，信任老师。在学校，老师是暂时的监护人，是可以值得信赖的长辈。信任是相互的，学生信赖老师，老师看重学生，这是一个很好的氛围。在学习上可以向老师请教，有迷茫可以找老师解答，我相信每个老师都是愿意把自己的经验毫无保留地分享的。
第六，不要打扰到老师的正常工作，沟通的时间段选择很重要，尽量挑课后和闲暇时间。老师的工作节奏比较紧张，正常的课堂时间都是忙忙碌碌的，这个时候，老师一般分不出时间和精力来跟你沟通，但是不代表老师不愿意和你沟通，有时候忙一阵后又忘了这个事了，所以会出现没处理的事情，所以选择好时间很重要哦。
第七，沟通过程中尽量不要涉及隐私。老师是个普通职业，也有自己的生活圈，不希望自己的私人生活被打扰，所以沟通中，不要问及一些老师不想回答或者很难回答的事，双方都会尴尬，印象也不好。尽量针对学校生活和学习或者教育类的事沟通。
第八，学习上的事，听安排听指挥，这是老师喜欢乖学生的原因。当老师多年，在学习上，老师是把自己的经验都提炼好了，给你们划定了框架，所以听安排，跟着老师一步步走，不掉队不开小差是最好的。尤其是高等教育里，学习的系统性强，学习不连续的话，效果会差很多。
第九，讲礼貌，不卑不亢，是友善沟通的第一步。每个老师都喜欢懂礼貌、和善的学生，印象好，也会更关注这个学生的学习，尊师重教，任重道远，老师也希望得到尊重。
第十，话语尽量精简，不啰嗦，能让老师准确快速知道你的意思。长篇大论，反复赘述没有意义，浪费时间，老师不太喜欢哦，主要还是时间宝贵，老师精力有限。
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