聪明的孩子为何都爱玩？
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幼儿时期孩子爱玩，家长高兴，小学时期孩子爱玩，我们不说什么，但到了中学你就忍不住要说了，因为你担心会耽误学习，把孩子正常的玩也称为贪玩了。
玩是从婴儿到老人都喜欢的活动，是人的天性。大人们玩：扑克、下棋、看电视、逛公园游乐…… 玩是放松身心的一种方式。 其实玩对人类是很重要的。
只要孩子不因玩而荒废了学业，玩就是有意义的。 在某种意义上说，玩是有潜在作用的，会玩的孩子其经历、感受、创新思维会很丰富，对他今后的人生非常重要有意义。—— 玩是孩子对这个世界的最大贡献，玩是孩子发现自我的桥梁，玩是孩子情感发育的基础，玩是孩子从自然人走赂社会人的长廊。
现在的教育使孩子过早地挑起了学习的重担，承担着过重的压力，孩子们缺乏游戏娱乐的自由时间，个人的兴趣爱好得不到发挥。 尤其是在城里生活的孩子，生活在过度爱与保护 及自我环境中，缺乏与同令人交往，所以当孩子们游戏娱乐时，对他们减轻学习压释放心理的压抑，对他们培养人际交往能力、发展兴趣、培养才智都是大有好处的。
我们细想，孩子小时的玩耍，大部分是模仿成人的游戏，是他们进入社会前角色的演练，同样对他们在各方面的能力的提高大有好处，在玩的'过程中，会显露他们的一些才能机智的性格表现。
事实上，玩得好的孩子在学习上大都有好的成绩，而不喜欢玩的、不善于玩的学生往往不是学得最好的，而且长大后其成就也不如小时会玩的小孩。
所以，我们不仅提倡孩子们要玩，我们还提倡大人和小孩一起玩，不论年令，学会玩，玩出意义，玩出思维，玩出各方面的才干！
玩能成为父母与孩子沟通的最有效途径。 玩的时侯是对孩子进行教育的最好时机，玩也是父母 实施教育的最佳载体，玩是孩子学习成长最喜爱的方式。
需反省的是，当我们带着父母的角色跟孩子一起玩时，常常想的是如何教导与纠正孩子的缺点。 ——有的缺点可适当引导纠正，但很多情况下不容易改变，更好的思路是多花时间精力引导他培养好的行为习惯和心态上，培养优点占。而在玩的互动中来进行效果更显。
有太多的亲子关系不和的原因，是父母们放不下权威的架子，一味地自己说了算有关。 如果童心能经常回到我们身边，让我们在游戏中享受一番，就象在纷繁杂乱、忙碌的世界中来到兰天绿野、心旷神怡的大自然中一样，放松一上神经，又能最大程度的亲近孩子。
玩是可以引导的。不仅要带动孩子玩，还要组织一群小孩子们来玩。
今后可以试着和孩子一起玩，独立一点的有：
1、公园散步、朗读
2、骑自行车来比赛、或爬山游泳
3、去孩子喜欢的餐厅吃饭，去买孩子喜欢的书
4、举行周末好同学聚会，让孩子邀请同学来家中作客
5、去访问一位知名人士或一个重要人物
6、去看电影、演唱会、运动会
7、支参观博物馆、书城、特色展览
8、去某个亲戚家玩（过夜），或去远足、旅游
9、去支持孩子某些个人有益的爱好，并培养其浓厚兴趣。如书画、航模……
10、适当的电脑小游戏……·
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