邵长红教育故事
感动教育细节
古人云：“感人心者，莫过于情”。在育人工作中，情感是创造的动因，情是心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉，无情教育的阳光就无法射进学生的心灵，以情感人是做好育人工作的关键，要动之以情，晓之以理，用宽容和爱心去教书育人。
热爱学生是教师职业道德的核心，教师的爱，是师生之间一条情感通道，是开启学生心灵智慧的钥匙，是照亮学生心灵的灯塔，是素质教育真正实施的可靠保证。教师对学生的爱是一门艺术，赞扬是爱，批评也是爱。教师的爱是博大宽厚的，持久而深沉的，教师的爱是对祖国、对人民深厚感情的表白，是教书育人的根本。
孩子们由于所受的家庭影响和社会影响不同，他们的气质、兴趣、爱好、性格、特长不同，教师要把他们培养成为国家所需要的人才，需要进行复杂的、创造性的劳动，当学生的思维活动越出教师所设计和期望的轨道时，教师不要强行将学生的思维过程纳入教师设计的轨道，不要用严厉的话语训斥学生，更不能用轻蔑的话语来取笑和讽刺学生。陶行知先生曾告戒我们说：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛顿，你的讥笑中很可能有爱迪生。”创造力高的青少年多数具有顽皮、淘气、较幽默，所作所为时逾常规等特征，这些很多是我们教师不能容忍的'。由于传统教学观的影响，教师总喜欢学生规规矩距，百依百顺，依样画葫芦，只要学习好，什么都好。应该看到的是，那些顽皮、淘气，甚至有“越轨行为”的很可能是儿童创造的幼芽，因此，教师应该善意的引导，揭其长，避其短，严格要求，热情帮助，全面关心学生，教师要努力探索和掌握热爱学生的艺术，用创造性的工作，把爱撒进每个学生的心田。
一张面带微笑的脸，人们见了心里都很舒展。因为你的微笑在给大家传递你心中的快乐和幸福。朋友见了会分享到你的快乐和幸福；陌生见了他会毫不吝啬地回敬你更灿烂的微笑。生活中，我们面带微笑快快乐乐；工作中，我们面带微笑从从容容。多一分微笑甚至多一分机遇，多一位知己，多一分财富。微微的一笑真是蕴含无数生活哲理，巧藏无数生机，它甚至是那幼小心灵蓬勃向上的万有引力，犹如沙漠里的一滴水那么重要。
生活中需要微笑，工作中需要微笑，孩童们在神圣的课堂中更需要微笑。孩子的面孔是最耐人寻味的诗歌，孩子的眼睛是最清澈的澄亮的小溪，孩子的声音是人间最美丽的音乐，孩子的梦幻是天上最绮丽的彩虹。教师的微笑是孩子希望种子的火花，教师的微笑是对孩子们的赏识，教师的微笑是对孩子们的抚爱。教改之声淹没了昔日作业本上令孩子们厌学的“分数”，取而代之的是熠熠发光的“五星”。我们孩子们的作业本书取而代之的是一张张温馨可爱的笑脸。由于这一张张小小的笑脸，孩子们的作业书写越来越工整，作业正确率也越来越高。孩子们看到自己作业本上的笑脸会情不自禁的欢呼：“我又得到笑脸啰！”看到孩子们在笑脸中进步，在笑脸中茁壮成长，我也会心地笑了。孩子们看到老师幸福，舒展的笑脸，他们内心已充满了对明天的憧憬，一种奋进的力量在他们的心田生根发芽。
教师的一举一动、一笑一颦、喜怒哀乐等等，孩子们都尽收眼中，铭记心里。生命是花，孩子便是花蕊，何不多给一份温馨与爱抚呢？我们的微笑会冰释孩子们心中无数迷惘，会再次建起孩子心中自信心的城堡。
“微笑”便是热爱孩子，热爱孩子便是让生命长驻一抹最温馨的春意
邵长红
2011月8日
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