初中化学教学计划初中化学教学常规
2011-10-22初中化学教学计划初中化学教学常规初中化学教学计划初中化学教学常规
教学常规是对教学的基本要求。主要包括：学期教学工作计划的制定、备课、上课、作业布置及批改、辅导及课外活动、考核与评价、教学研究及教学工作总结等环节。一、制定学期教学计划1.认真学习化学课程标准。在学期初每位化学教师都要认真学习《化学课程标准》。通过对课标的学习和研究，全面掌握中学化学的教学目标、教学内容、教学要求和所用教材的体系，理清化学的科学思想、方法和化学观念在教材中体现形式。明确全册教材内容在整个中学化学教学中的地位和联系，把握好重点、难点章节。进一步弄清各章、节的内容在课程标准中的具体要求，了解有关教学内容与其它课程之间的联系。2.深入钻研教材。教师在认真学习研究课标的基础上，要对照〈化学课程标准〉通读教材，了解教材的编排体系和结构，明确教材的重点、难点，理解和掌握教材的编写意图及所要采用的'教学方法，弄清各知识点、化学实验的知识层次要求，把握教材的各单元、节内容在整个教材的地位和作用，全面规划教学内容的安排。3、全方位的了解学生。了解学生的认知水平及学生在知识和技能方面的差异，了解学生对原有知识的掌握情况，了解学生的兴趣爱好、学习态度、学习习惯、个性特征，做到心中有数，选好教学的起点，以便有的放矢地进行教学。4、编写教学计划。在认真研究课程标准、详细分析教材和学生的基础上，教师开始编写教学计划。计划包括教材和学生情况分析、学期教学目标、教学任务和要求、改进教学的具体措施、学期教学进度表(周教学进度、复习(单元复习和总复习)安排、学生实验安排(实验设计与创新)，及学期实验和所用仪器、药品、教学参考书等)。计划应于开学前交教导处存档备查。二、备课1.备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师在备课前要广泛的搜集资料，联系生产、生活实际，了解化学及相关学科最新科技发展信息，在备课中体现化学在现代生活中的重要作用。2.集体备课：集体备课要遵循由集体到个人，再从个人到集体的备课办法。(1)首先由教研组全体教师在一起共同研究教材的重点、难点及其突破措施、设计意图及理论依据、课时安排、教法、学法、单元练习题和测试题的命制及考查重点，或介绍本学科的新的信息和知识。(2)在集体讨论之后确定主备人,由主备人备出集体教案，做到统一目标,统一进度,统一练习,统一测试。集体备课要做到超周进行。3.个人备课：在集体教案的基础上根据自己的教学个性特点和学生实际进一步修改形成个人教案。具体环节如下：(1)备目标。根据课程标准，结合教材内容，认真分析本节课的知识在课标中是怎样要求的；重点是什么；知识应拓展到什么程度。根据学生实际制定切实可行的课堂目标。(课时目标应具体适宜、科学合理)。内容包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。(2)备教材。要通览教材，在重点研究所用版本教材的基础上也要了解其他版本教材，熟悉并掌握教材编排的意图、特点、结构，明确教材的重点、难点。注意化学与生活、社会、科技的联系。整合、开发和利用各种教学资源，做到理解教材，活化教材，创造性使用教材。(3)备学生。要了解学生原有知识技能的水平，他们的兴趣、需要、思想状况以及学习方法和习惯等。在此基础上，还应对学生学习新知识会有哪些困难，可能产生哪些问题有所预见。根据学生实际确定教学起点、深度和广度，选择教学方法和手段。(4)备方法。备教法：初中化学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、实验探究法、练习法、演示法、目标教学法。教师根据不同的教学内容，选择不同的教学方法。同时还要虑考通过那些手段突破重点、难点，怎样激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。备学法：即教师如何采取科学的方法，帮助学生加深对知识的理解、记忆和应用；指导学生掌握科学的学习方法，为学生终身学习奠定基础。(5)备过程。教学过程是教学设计的重点，是具体解决教师"如何教"和学生"如何学"的问题。备教学过程要求：(1)要紧紧围绕教学目标的实施和达成来设计，应该突现教学目标和教学重点。(2)指导思想明确，要把着眼点放在如何引导学生积极主动地探究学习上。学习活动的设计和组织要突出学生的主体性、活动性、参与性、体验性、实践性和探究性，教学方式和学习方式和谐统一。(3)教学目标与现代化教学手段有机整合，有效开发课程资源，(4)教学过程的基本环节、基本步骤要层次清楚，环环相扣，衔接过渡自然，形成一个有机整体。(6)备训练。精心设计课堂上提出的每个问题和知能训练题，设计的问题有一定的容量，面向全体学生，设计要有针对性、有效性和拓展性，难度要适中。(7)备实验。课前精心准备化学实验(演示实验、学生实验、验证性实验、探究性实验等)和选择各类教学媒体。对教材中部分实验现象不明显、成功率较低的实验要设法进行改进，确保课上的演示实验现象明显、操作简便、效果最佳。(8)编写教学设计案。在以上准备工作完成的基础上，教师可着手写教学设计案。要改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，设计以学生的活动为主线的教学设计案。其内容包括：课题名称、教学目标、教学内容(重点、难点)、教具、实验器材和药品、教学媒体、教学进程(包括教学流程、教师活动、学生活动、设计意图等、演示实验、练习题、板书设计、作业布置、教后反思)。教师要做到超周备课。
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