中考复习是“吹”出来的
乍一看题目，似有哗众之嫌，取宠之疑。其实，这个题目，是笔者在一次主题班会上与学生讨论的主题。当时学生中出现了期末考试前疏于复习、抱怨学习任务重的情况，针对这一情况，笔者在班会上展开了主题班会讨论。首先，是时间问题。据历来毕业班的情况看，新课的教学必到九年级下学期的四月中旬才能全部完成。而此时距中考仅有一个半月，要想在短期内完成三年学习内容的系统性复习，且让学生取得理想效果，基本上只有靠吹牛才能达成，所以说：中考复习是“吹”出来的。那么，怎么办？笔者告诉学生，还得靠“吹”，但不是吹牛。而是在三年的学习中，完成老师布置的学习任务时，做到扎实、深刻，让某些知识在大脑中留下深刻印象，即便随着时间的推移，记忆遗忘的规律，也只是像是在知识上蒙上灰尘，复习就像是用嘴轻轻一吹，知识的印痕也就显露了出来。所以还是说：中考复习是“吹”出来的。
其次，是全局性。笔者所说的全局性，并非知识体系的全局性，而是整个过程的全局性。如上所述，笔者认为短期的复习是不会有效的，长期的积累，才是出路，成功只会亲睐有准备的人。所以，在教学实践中，笔者的`目标具有一贯性：在塑造学生品性的同时，教学皆为中考做准备。换句话来说就是：一切为中考服务，中考为学生成才服务，成才为学生的一生服务。所以，在笔者的教学中，七年级的学习开始时，为中考的准备也同时开始了。俗语说：人无远虑，必有近忧。笔者信之。
再次，是目标性。笔者说过：教师教学，如领军破敌。作为主帅，若对战局无全盘性考虑，其败，必矣！所以，笔者认为：中考考试说明，不是毕业班老师的专属资料，而是所有老师都必须了解的信息。因为“考试是教学的指挥棒”，若不了解考试的走向，又怎能把握好教学的方向？所以，了解考试方向，有的放矢地教学，是笔者正在做的，也是正在要求学生做的。
总之，笔者的教学路线，是学生学习的历程，也是学生今后复习的线索，现在正是：备万事以待东风。
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