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实践出真知
现今社会，培养人的创新精神和社会实践能力，成为当前实践素质教育的重点，也是新时期我国基础教育改革的根本任务之一。结合今天在素质教育实践基地的见闻，谈一些粗浅的看法。一、大胆改革，打造新形态教育。
长期以来，我国教育工作一直缺失对学生创新精神和创造能力的培养。教育观念陈旧，一直阻碍着学生创新思维的发展。经过学校培养的学生，反而更缺乏创造力和想象力，纠其根本在于固定的教学模式，严重影响了学生创新意识的形成和创造能力的发展。陈旧的教育观念已远远落后于新时代发展的脚步，是束缚人的素质发展进步的阻碍。为了适应未来的发展，我们广大教育工作者必须转变教育观念，只有这样才能确保素质教育的实施。
调兵山市中小学社会实践学校的活动内容以有利于促进学生学习方式的转变为策略，开发出一系列实践课程活动，真正做到放开学生的思维，创造属于自己的世界。
二、艺术创新，提升学生能力。
课堂教学改革，更新观念是前提，主体参与是核心，教师素质是根本，优化结构是手段，提高效率是目的。具体目标是将以教为主，转变为以学为主，把知识的灌输转化为能力的培养。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实现教学艺术创新的主渠道。
在实践学校，无论是科技制作室，还是传统工艺坊，再到数字数码室，一切皆由学生自己动手，教师课前准备一些易懂课程，课堂上在学生真正需要帮助时给出建议，大大提升了学生的动手实践能力和创新能力。
三、坚持目标，拥抱精彩明天。
实施素质教育既是教育观念的变革，也是教育内容和评价手段的变革，也就是说：不仅仅要从思想上认识到素质教育的重要性、紧迫性，还要将一切相关的.措施跟上去，要在教育、教学领域进行一系列变革，素质教育才能真正实现，才能为现代人个性发展创造必要的条件。
实践学校秉着“服务学校，促进课程改革；服务学生，促进能力提高；服务社会，促进经济发展”的教育理念，拓展教育新领域，打造专任教师队伍，有效地开展教学工作，培养学生的综合素质能力。利用现有现代化教学条件，配备现代化教学设施，用现代化教学手段，确立科学的评估办法，有效地促进素质教育全面扎实的开展。
对比实践学校，我们在常规教学中也应要求教师在教学的各环节中始终着重培养学生的实践能力，课堂、课外所布置的内容意在加强对能力的掌握和培养，利用适当布置课外活动培养学生思考、实践习惯的养成，兴趣的培养和能力的提高，使学生可以通过做这些活动产生成功感和愉快感，进而强化兴趣培养意志。让学生轻松愉快、积极主动地去做，从做中得到领悟，保持旺盛的精力和强烈的求知欲望。让学校真正成为孩子们感悟自然、放飞梦想、体验生活、提高能力的快乐营，让学生在学校的成长更精彩。
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