【必备】感恩的演讲稿范文锦集四篇
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编精心整理的感恩的演讲稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感恩的演讲稿 篇1
感恩的心，感谢有你，把我一生，让我用勇气做我自己。这首歌我想大家可能再熟悉不过了，从我们牙牙学语时，妈妈总告诉我们要学会感恩；上学的时侯，老师总教导我们要学会感恩；出去工作时，同事总在一起总聊感恩。感恩是看不见摸不着的东西，是一生让你受益匪浅的东西，是我今生难忘的东西
那是一个阳光明媚的中午，但是我们的教室里却不见如此，我就是一个最好的例子。铃铃铃，放学了，有的同学高高兴兴的走了，有的同学哭哭啼啼的跑了，而我却依然原地不动，因为我害怕回家看到家人那副狰狞的面孔，不知怎莫的，我的腿不听使唤的向老师办公室走去，到了老师办公室，我的心都快跳到嗓子眼，但一想分数，我还是硬着头皮敲了敲老师的办公门，一声洪亮的请进让我更加不知所措，老师又一次用她那甜美的嗓音说了一遍请进，我依然像脚底被口香糖粘住一样动也动不得，过了一会，老师放下她手中的书向我走来，老师看到我似乎明白了什么，刚要张口，我这不争气的眼泪顺着脸颊流了下来，老师一看，先是惊了一下，然后把他到嗓子眼的话收了回去，老师把我领进屋，用她那温柔而略带粗糙的手轻轻帮我擦掉了眼泪，对我温和的说，没关系，下回继续努力。可是，可是我在有一分就及格了。我伤心而略带请求的说。老师看看我，然后停顿一会说，好，我给你加分，不过你要记着，这是借你的，我借你一分，你要还我十分。怎么样？好，我一定会好好努力学习的我一定会还给你，这十分便从此成为我的动力，期末考试我考了98分，还给老师10分我得了88分。感恩的心，感谢有你，让我一生，让我有勇气做我自己，谢谢你，我的老师。
感恩的演讲稿 篇2
亲爱的同仁，让我们用感恩的心去学习吧，学习前人宝贵的经验和知识，充实自己的头脑，用敏锐的眼光捕捉现代知识信息，紧跟时代的步伐，用钻研的精神学习税务专业知识，在业务上做行家里手，勇争第一。
让我们用感恩的心去工作吧，当我们每天迎着朝阳走上自己的工作岗位，自由地施展自己的聪明才智；当我们辛勤工作为国家收好税聚好财、国家日益富裕的时候；当我们为纳税人解疑释难、热心服务得到谢谢的时候；当一批批岗位能手为上级、为社会所褒奖，披红挂彩的时候；当严寒酷暑，我们在温暖如春的办公室轻松工作的时候。我们怎能不为所拥有的一切为之珍惜，为之欣慰，为之奋斗呢！
让我们用感恩的心去生活吧，年少时有父母的呵护，年长时儿女承欢膝下，每天沐浴晚霞下班回家，亲人嘘寒问暖；工作中同事相互关心照顾，团结友爱，我们国税系统更是有着“一家有难，大家支援”的优良传统，让你感受到大家庭融融的温馨与关爱。
生活它是一个相互依存的整体，谁都不可能孤立生存，我们要知恩、感恩、报恩，让感恩成为我们生活中的一种美好旋律。虽然我们改变不了世界，但我们可以改变自己的心态；也许我们成不了金钱的富翁，但我们可以成为精神富足的人。让我们心怀感恩，快乐工作，让我们将感恩的心化作动力，把市局领导倡导的“默默奉献、团结协作、拼搏进取、勇争第一”的精神落实到实际工作中去，谦虚谨慎，扎实工作，聚财为国，执法为民，爱岗敬业，务实创新，为建设和谐国税贡献我们自己应有的力量！
感恩的演讲稿 篇3
尊敬的各位家长：
下午好。
对于你们能在百忙中抽空来参加我校家长会，我表示衷心地感谢!
首先，我向家长们汇报一下我班的基本情况。我班现有学生34人，其中男女各17人。孩子们开朗活泼，集体荣誉感很强。
语文课上，同学们听课率很高，课堂上欢声笑语一片，同学们联系自己生活的体验，踊跃地表达自己出对课文的理解、感悟，如：唐通、李柳辉、胡智程、赵婉舒、李华钰、廖诗雪、陈恬恬、王紫欣、邓吉娅、阳昕炜、彭星、何远茂、刘玲宏等同学，特别是李梦澜、韦兆林、陆志豪、黄昱铭、蒋先鹏同学，他们在课堂上勇于挑战自己羞怯、怕错、怕同学取笑的个性，表现自己，不怕失败，敢于跟老师、同学交流自己的看法，这在从前是不可能的，对于他们来说，就是了不起的.进步!一堂课下来，同学们经常意犹未尽，围着我请我继续上下面的课。
今天请家长来，就是想跟家长们就我这学期感受最深的一堂课交流一下有关感恩教育的问题。
在家长们的面前，有一本《语文书》，请家长将书翻到69页，这是我们这学期学习的一篇课文《13第一次抱母亲》。请家长先看看这篇课文，我接着说说我的理解。
首先，我是第一次看到这篇文章。我也是一位母亲，看完后，不知道有没有哪位家长跟我有一样的感受：当我的孩子长大后，是否如文中的作者一样，虽说后知后觉，但总算体会到母亲(或父亲)深恩难报。也就是说，我们该怎么教会自己的孩子学会感恩?
各位家长，当我看完这篇文章，我的感觉就是：沉重!沉重!!!肩上的担子太沉甸甸!我该怎么教我的学生?我该怎么教我的孩子?在学校，我是引导者，我是组织者，但是孩子们才是实施者，我不可能取代他们去思考，去体验!这篇文章的内涵，我怎么引导学生去感悟，进而联系实际让孩子们在生活中体味?我陷入了深深地思考。
在上课时，我向学生提了五个问题：
①“我”为什么要抱母亲?
②“我”是怎么抱母亲的?为什么?
③为什么“母亲竟然这么轻，我心里很难过”?
④题目是“第一次抱母亲”，文章一共描写了几次抱母亲?哪一次才是“第一次”?
⑤课题“第一次抱母亲”，“抱”到底是什么意思?
随着对文章的理解，孩子们的感悟越来越清晰。文章最后，母亲流泪了，我问孩子们：“母亲的泪水说明什么?那是什么样的泪水?你们的母亲(父亲)有过这种时刻吗?有谁记得父母的生日?他们的结婚纪念日?”许多孩子羞愧地低下了头。
在学完课文后，我补充了几个内容。
一是讲述了一个故事：《两个母亲》。请家长先自己看看这个故事。
附故事原文：
两个母亲
802号病房住着两个患贫血症的女人，一个是城里的，一个是乡下的。
乡下女人得知城里女人患的也是贫血时，很是感叹：“不用问，你跟我一样，也是个苦命人。得这个病的，都是劳累过度加营养不良。我丈夫死得早，留下3个孩子给我。这些年，我差点被他们累死。你有几个孩子?”
“我就一个儿子。和你一样，我也是一个人和孩子过。18了，在寄宿学校读书。为了供他，我白天上班，晚上再出去打一份工……”
“你儿子一定有出息!熬几年，你就该享清福了，吃再多苦、受再大累也值。”
城里女人被乡下女人说得很高兴，问：“你的孩子在做什么?”
乡下女人撇撇嘴，说：“出大力呗。老大在家种地，老二在城里干活，老三跑广东去打工了。”
深聊下去，两个女人居然是同一天的生日，三天后的九月初五就是她们50岁的生日。
转眼到了九月初五。早晨起来，乡下女人泡了两碗方便面，递给城里女人一碗，说：“孩子都不在身边，咱们自己吃碗长寿面吧!”
她们还没有把方便面吃进嘴，闯进来一个黝黑的汉子，他手里拎着个保温饭盒，头上冒着汗，进门就道：“妈!你吃上了呀?”
乡下女人一下笑了，说道：“你不在家忙着秋收，跑来干什么?”汉子憨憨地笑着说：“今天是你生日嘛，我媳妇一大早就做了长寿面，我赶紧给你送来。妈，祝你长命百岁!”不一会儿，乡下女人的二儿子从附近工地赶来了，远在广州的老三也打电话来祝母亲生日快乐……
城里女人在旁边默默看着这和和美美的一家，心中酸溜溜的。
把孩子们赶走之后，乡下女人对城里女人说：“别急，你儿子不会不记得你生日的。”
傍晚，城里女人的一个同事来医院探望她，一进门就举起一个包裹，说：“你儿子给你快递来一个包裹，我给你捎来了。”
乡下女人说：“我就说你不用急嘛!”乡下女人三下五除二把包裹打开了，里面是一包衣服。上面有一张纸条，她抓起来，高声念道：“妈妈，祝你生日快乐。”然后，她把纸条递给城里女人，抖搂开最上面的一件衣服：“咦，你儿子怎么给你寄男人的衣服呀?”
眼泪像断线的珠子一样，大颗大颗地从城里女人的眼里掉下来———那是一包换洗的衣服。
乡下女人不识字，她只是顺嘴说的，其实纸条上写的是：妈妈，我没衣服换了。
听完故事后，孩子们都愣住了，呆呆看着我，教室里一片寂静。终于，一个孩子在下面嘟哝：“怎么会这样啊?我还以为会送什么礼物呢!太过分了!”其他孩子这时纷纷表达自己的看法，一致谴责城里女人的儿子。在这里，我想问问在座的家长们，城里的女人在她儿子的冷漠、自私上该负什么责任?各位家长，我们为人父母，扪心自问，你们希望自己的孩子怎样呢?
二是结合中央电视台的公益广告：“父母，是孩子最好的老师”。好多孩子都看过那个广告，纷纷畅谈自己的感受。我问他们：“谁给自己的父母端过洗脚水、修过指(趾)甲，不是因为节日、生日、或者其他目的?”孩子们茫然四顾。
最后，我趁热打铁，布置了当天的语文家庭作业：学完这篇课文后，你有什么感想?
作文收上来了，我批改完后，要求孩子们围绕着“我长大了，懂得孝敬父母了”为主题继续修改。五月，是感恩的季节。劳动节后面是母亲节，有心的家长应该记得，“五一”长假，我们班的语文家庭作业是三篇作文：
①继续修改学完13课后的感想;
②看一、二本课外书，写下读后感，要求家长签字;
③学做一件家务事，记录下学习过程。
之所以这样布置作业，是基于尽自己的最大努力，让孩子体谅父母的辛苦和不易。从小能静下心来看看书，从课外读物中拓展自己的视野;跟着父母学做家务，在笨拙中体验父母操持家务的艰辛，达到教育的目的。孩子们的这几次作文都在桌面上，家长们可以自己看看。
这次家长会，如果能在家长们反思自己对子女的态度、教育的问题上有所帮助，我很高兴。如果您认为是无稽之谈，我很抱歉。
我相信，在孩子们感兴趣、肯学习的前提下，我班前途还是光明的。谢谢你们的配合!
感恩的演讲稿 篇4
我最敬佩的人就是我的英语老师了。是她无时无刻的关心我。当我的成绩下降时，是她安慰我；当我的成绩提高时，又是她在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是她，我的英语老师，陈老师在帮助我。陈老师给了我太多的知识，我不知道该怎样去报答她。
记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是她，是英语老师给了我这个发言的机会；是她，是英语老师激励的目光让我战胜了胆怯。是她，是英语老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。
英语老师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎么会遇到这样一位和蔼可亲的好老师呢？
虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。
“老师”这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物；如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，英语老师对我关心与照顾让我终生难忘。英语老师的行动将令我受益终生。
最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。
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