数学课代表竞选演讲稿范文汇编五篇
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。现如今，演讲稿的使用越来越广泛，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的数学课代表竞选演讲稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学课代表竞选演讲稿 篇1
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是x年级x班的学生xxx。我的目标是当数学课代表。我一直相信凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取数学课代表这个光荣的职务。我有个坏毛病，就是爱做些小动作。所以，我打算利用这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信。
我有自己的优势：一是我学习成绩好，每次数学考试都在97分以上；二是我严格遵守学校纪律，下课从来都不打闹；三是我酷爱数学。
如果我竞选成功，我会做到以下几点：首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候，任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋取正当的'权益；再次，我还会协助老师，帮助老师拿好教学用品，并检查同学课前准备。我还会帮助老师收发作业本，并在数学自习课上约束同学。我还会辅导该科差生，对不能按时完成作业者要告诉老师，制止作业抄袭现象。
奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，我一定不辜负大家的期望，全心全意为大家服务。如果我落选了，就说明我还有一些不足之处。我一定会努力弥补缺点，争取下一次的竞选成功。
我的发言完毕，谢谢大家！
数学课代表竞选演讲稿 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是董金钊，这次我要竞选数学课代表。感谢老师给我这次机会，让我参加竞选。拿破仑曾说过：“不想当将军的土兵不是好士兵”。我就是一个很想当“将军”的“士兵”。
当数学课代表可不像大家想得那样容易，当数学课代表要热心，不能自私，对学习不好的同学要鼓励，还要敬业，这几点我都能做到。
如果我当上了数学课代表，我会成为数学老师的得力助手，全心全意的为大家服务，认真的给不会的同学讲题，平等对待每一位同学，团结同学、严以律己、以身作则。如果老师布置家庭作业，我会第一时间告诉同学们，不拖拉。上课时作业我会很快的做完，并且保质保量。如果发现同学有数学方面的`疑问，我会及时上报老师。
虽然现在我不是最优秀的，但“人无完人，金无足赤”，我只要不懈努力，将来我一定是最棒的。请同学们支持我！谢谢大家！
数学课代表竞选演讲稿 篇3
敬爱的老师 亲爱的同学：
大家好!
今天有幸可以登上讲台，竞选数学课代表，我相信自己可以胜任这个职位。
我对数学很感兴趣，每当老师讲课时，我都会很认真的听，所以，我有信心做好这个工作。
我也十分喜欢奥数，因为它可以带个我无限的快乐，做出别人做不出的题，会有一种无法用语言形容的幸福。
我的数学成绩比较好，如果有同学又不会的问题，我很乐意帮他解答，帮助他弄懂问题。并且我希望这个职位可以给自己起一个监督的作用。
虽然我们班的同学数学成绩不是特别优秀，每次都有不及格的。如果我当上了数学课代表，那么，我一定会帮助他们，指导他们学习，让他们可以考出自己满意的成绩。这样，我们的成绩就会有一个突飞猛进的'进步。
与此同时，我也不能放纵自己的学习成绩，必须严格要求自己，带个好头，认真完成老师交代的任务，一定不辜负老师对我们的期望。如果我当上了数学课代表，在今后的学习中，你们将看到一个不一样的我。
不过，在满足你们所有愿望之前，你们要把自己手中神圣的一票投给我，谢谢大家的支持。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
数学课代表竞选演讲稿 篇4
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好，我今天走上讲台参加竞选数学课代表的.职务，我相信凭着我的勇气和坚强的毅力，说不定这次演讲带来了下次的就职演说。
我是一个三心二意、马马虎虎的学生。虽然在平时我的数学成绩并不是全班第一，数学水平也不像陈卓贤、李向琳等同学的成绩那么好，但我有一颗上进心，凭着这颗上进心，我每次数学考试都差不到哪里去，即使有那么一次没考好，我都会自责，不停地想：这么简单的试卷，那么多人都比你考得好，你为什么这么骄傲，又不是数学成绩最好的一个了。
也许有时我因为太激动，说话时伤了你们的心，愿你们凉解。
如果我当上了数学课代表，我一定加强自我管理能力，如果我没有当上，我也不会气馁，虚心接受别人提出的意见，改正不足的地方。
希望大家支持我，谢谢！
数学课代表竞选演讲稿 篇5
尊敬的老师、同学们：
大家好!
我是孙亚楠，竞选本班的数学课代表。
数学课代表，就是要引导全班同学服务于数学的学习。要做好这项工作首先要不断提高自身的学习水平，而且还要起到带头表率的作用，以此得到同学们的认可，引导和帮助周边的同学对数学产生学习兴趣，以点带面影响引导全班同学共奋进。
要做到这些工作，不是很轻松容易可以完成的，但我有毅力和决心在老师的指引下做好这项工作，服务于数学领域;服务于全班同学。其中，以点带面的方法是：首先要做到上课认真听讲并做好笔录;对于不会的或有异议的问题，要及时的`请教老师或发起课间讨论小组讨论，让没学会的同学和学会的同学共同参与学习，再将学会的同学分散到个学习小组中进行讨论，形成点到面的扩散，达到帮助同学的目的，带动学习高涨的趋势，对于学习不良的同学做到不鄙视不放弃的原则。
以上是我的一些想法，当然还需要在实践中不断的发现、总结和老师的指点中不断的提升。希望得到大家的信任和支持，谢谢!
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