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每天有个好开始

时间:2021-10-06 09:58:14 幼教之友 我要投稿

每天有个好开始

来园是一天活动的开始,幼儿来园的情绪和精神会影响其一天的活动。因此,来园环节中蕴含着许许多多的教育因素。

一、别错过个别教育的好机会

孩子们每天怀着不同的心情来到幼儿园,有的兴高采烈,手舞足蹈,有的却心事重重,沉默不语。这就需要教师认真观察每个孩子的情绪,针对孩子的不同情况做工作。对于依恋型的孩子,我会用爱抚的动作、亲切的语言欢迎他们的到来,会以理解他们的心情接受他们提出的要求,让他们来园时保持愉快的情绪。而对比较顽皮的孩子,我会用不同的方式给予鼓励,提出要求和建议,使他们愉快地开始新的一天。

欣煜十分内向,有什么事不敢对老师说,来园时总是情绪不高,经常让家长转达她的要求,如吃饭要少盛、午睡不脱衣服等等。为了让她愉快来园并大胆表达她的需要,我每天见到她来了就会主动迎上去,抱起她,让她小声音告诉我今天有什么事老师可以帮忙。开始她不说话,我就先代替她说,她用点头来回答我,慢慢地她自己说了,我就鼓励她。一段时间后,她有什么想法就向我说,来园时也不再拉着家长的手不放了。来园环节成了她向我倾诉心声的最好时机,这样,她每一天都过得十分愉快。林平则精力充沛、比较顽皮,每天都跑进教室,经常是碰着这个小朋友撞着那个小朋友。家长们见状总是提醒自已的孩子不要理他,离他远一点,慢慢地小朋友都疏远他了。针对这个情况,我每天早晨都提醒他,只要不影响别人并保护好自己就送给他一朵小花,当得到五朵小花,爸爸、妈妈就会奖励他一辆他最喜欢的小汽车。刚开始,我不断表扬他的点滴进步,强化他的良好行为,慢慢地他能够约束自己了,小朋友也喜欢与他一起玩了。

二、和孩子一起设计一天的新活动

在每天的来园环节,我都会抽时间和孩子们交流想法,让他们说说一天最想做的事情,我也帮助他们设计要干的事情。这样,我不仅能够了解幼儿的所思所想,根据幼儿兴趣设计一些有意义的活动,还能够帮助幼儿学会按计划行事,使孩子的每一天都过得更加充实,更有价值。

一天,佳佳来园时对我说,妈妈给她讲了一个特别好听的故事,今天她想讲给小朋友们听。我问她打算在什么时间讲给小朋友听,她想了想说:“每天吃饭前,老师给我们讲故事,今天就由我来讲吧。我讲完了,老师再讲,行吗?”我马上答应了她的要求。午饭前,我不仅满足了佳佳的心愿,还启发其他小朋友像佳佳一样,有什么要求早上来园时告诉老师。慢慢地,孩子们就知道了如何安排时间,如何表达自己的愿望。

笑寒性格比较内向,能力也比较弱,做每一件事情都需要成人指点。每天早饭后做自选游戏时,他总是东走走,西看看,不知道自己要选什么。于是,早上来园时,我就先向他介绍班上新的游戏材料,带他到各区走一走,让他想一想今天想玩什么游戏,并给他提一些建议。慢慢地他学会了选择游戏,来园的情绪很高。

有段时间,几个小朋友总是因为搭积木的内容不一样而闹矛盾。于是,我就利用早上来园时间,将准备搭积木的小朋友组织在一起,共同商量今天搭建的内容、主题。这样,建筑区的游戏就顺利开展,而且形式更新颖,内容更丰富了。

三、让每一位家长放心离去

来园环节是教师与家长沟通的极好机会。每天早晨,我都根据家长的不同需求,与家长进行交流,消除家长的忧虑,让每位家长放心离去。

爷爷每天送京京来园都迟迟不肯离去。开始,我主动向他介绍孩子在园情况让他放心,但他好像似听非听。我经过观察发现,每天在接孩子时,爷爷都会问京京在园大便的情况。我这才明白,原来孩子从小有便秘的毛病,所以,孩子大便的情况才是爷爷最放心不下的事情。以后,爷爷送她来园时,我就主动告诉他,我们会提醒京京去大便。爷爷终于满意地带着笑容离去了。