人人都是小歌手
孩子们天生好表现，许多孩子在家时对着电视中的歌曲，模仿电视中的大歌星们手持“话筒”，蹦蹦跳跳，其实在集体生活中他们也特别想表演给大家看。
在活动后或午饭前后，我常会提议：“今天，想拿着话筒为大家表演一个的小朋友举手。”或是玩“击鼓传花”，花传到谁那里，就请他为大家表演一个节目，小朋友都积极地上来表演，平时胆小，内向些的孩子在“击鼓传花”中，也会走上前来，拿着小话筒和老师一起表演了，有时我在开展活动时，也会用这种方法，这更有助于孩子集中注意力。
提供给孩子表现自己的舞台，顺应孩子的天性，才能激发他们的积极性，小小“话筒”能锻炼他们的语言表达，更能让孩子变得自信，在大家的掌声下，会让孩子之间的关系更加融洽和睦。
丢了“丢三落四”
刚开学不久，休息了一阶段的孩子忘记了以往的好习惯，所以，抓常规又显的非常重要，我们班有好多的孩子图书乱丢，玩具玩到哪里就丢到哪里。无论我怎么提醒，他们好象从来没有听懂我的话。令我头痛不已。
这一天，是星期三，芮洁豪来得特别的早，我看到他在积木旁走来走去，想玩积木。
我灵机一动，说：“芮洁豪我们一起把小椅子搬搬好，把积木一筐筐放到桌上去！” 芮洁豪听了可高兴了。马上把小朋友的椅子一一放好，然后将积木一筐筐搬出放在桌上每组一筐，整整齐齐，然后，跑到我身边跟我说：“老师，我搬好了，我能去玩那一筐积木吗？”我允许了。
小朋友也陆续来了，大家都围着积木在玩，见到地板上有积木，我说：“请你们看看脚边上有什么宝贝了？”只见芮洁豪一一将积木捡了起来放好，我当场表扬了芮洁豪，还亲了他一下，大家都笑眯眯地看着芮洁豪。
以后几天里，只要我一说：“请你们看看脚边上有什么宝贝了？”，好多的孩子都自觉地将积木捡起来，他们丢了丢三落四的坏习惯了。