小水杯哪去了？
国庆节后入园的第一天上午，小朋友们按常规去盥洗室饮水，我则精心准备下一节教育活动的内容。突然，吴振、王超然等几个小朋友同时叫了起来：“李老师，我的小毛巾、小水杯都不见了！”“李老师，我的也不见了。”“李老师……”几乎所有的小朋友都嚷了起来。
这时我猛然想起，幼儿园在国庆期间把幼儿的毛巾架、水杯架和课桌重新油漆了一遍，毛巾架上原来便于孩子识记的小标记没有了。
面对乱哄哄的局面，我灵机一动，问：“小朋友们，你们有没有发现小毛巾架、水杯架有了变化？”“有，它变色了。”李佳瑞抢着回答。“你们为什么找不到自己的小毛巾、小水杯了？”“标记没有了。”“说得对。那你们愿意和老师一起做标记吗？”“愿意。”小朋友们异口同声地大声说。
于是，我找来了旧图书和旧图片，让小朋友们选一个自己喜欢的图案，把它剪下来，
然后到小毛巾架那里挑一个自己最喜欢的位置，把它贴上去。孩子们高兴极了，在挑选和剪贴图案过程中，他们比往常任何一次手工活动都认真，而且没有一个乱扔纸屑的。短短二十几分钟后，孩子们就把小标记剪贴好了。通过这件小事，我悟出了一点道理，那就是：教师教给孩子的东西要随时变成孩子的需求，这样才能激发起孩子学习和探究的兴趣，取得好的教育效果。