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涂鸦墙效应
通进活动室的走廊里开辟了一块涂鸦墙，这是为了给孩子们创造更多的活动天地，让他们的潜能在这里更好的得到发掘。我们给孩子们提供了各种材料。瞧！有的孩子用废牙膏壳制作玩具，有的孩子剪画信封娃娃，有的用墨汁和宣纸进行印染实验。活动开始了，他们以小组分工、合作的方式选择了自己喜欢的活动内容。
玩具制作组的孩子，他们三五成群的拿了制作用的剪刀、糨糊等工具在教室的一角行动起来，他们认真、反复尝试，在同伴们的合作下，用牙膏壳制作了汽车、轮船、沙发、楼房、笔筒等。剪贴信封娃娃的一组，他们紧张地设计着娃娃的头型、身体和漂亮的衣服，他们用皱纸、花纸 、蜡光纸粘贴成娃娃的衣服，把娃娃的脸设计的童趣有可爱，有的先剪后贴、有的画好后再剪，制作成一幅幅美丽图案。另一组的孩子进行印染小实验，他们把墨滴在水里，再把宣纸放进水里，各种形状各异、丰富有趣的图案出现了，动动脑筋看看纸上的图案像什么？第一次不行，墨太多了。第二次，有不行，纸上还是一团墨。不知道是哪个孩子说：“请老师帮忙滴一点墨，这样可能行了。”可当我们把墨汁滴进水里，把纸放进去，还是一团黑，怎么办？这时一个孩子用手指把水里的墨汁划了一下，哇！奇迹出现了，墨汁如游龙散了开来，“快把纸放进去”一秒、两秒、三秒，花纹出现了。像小山、像两匹马、像大树、像走迷宫、像……。大家高兴的跳起来，很多孩子说：“我从来没有做过这个实验，真是太神奇了，今天真开心。他们高兴的叫喊声吸引了全教室的孩子，他们一个个走来都想亲自试一试，你来，我来，他也来，俨然是一群小魔术师。他们手里拿着一张张印有图案的纸，想象着、笔划着。
活动在这活跃的气氛中成功的结束了，孩子们环顾教室和走廊的四周，看着他们自己亲手制作的一件件作品，久久不愿离去。涂鸦墙真好！快乐洋溢在每个孩子稚气的小脸上……
（编改/樱子）
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