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剪八角形
在教学过程中，幼儿教师对幼儿的发展起着指导的作用。但教师的指导必须与幼儿的主动行相结合，这是因为幼儿的发展是其自身内部进行的，需要他们动员自身的力量主动地发展。
让幼儿学习剪八角形是为做降落伞打好基础的一次教学活动，这看似简单的操作在实际教学中却不那么简单。当我出示范例后，幼儿异口同声地说：“这就是我们要做的伞面吗？”“对呀，你们仔细看一看吧。”看着他们一看范例就拿起纸折呀，剪呀不由得笑了起来：“这些孩子还真聪明。”“朱老师，我剪坏了。”随着这叫声引来了一片呼应，竟有一半幼儿剪坏了，怎么办？再剪吧！但我提出要求：仔细观察。
但仍有许多幼儿剪坏这下我可真想告诉他们折纸的方法了。“现在已经到了关键时刻了怎么能告诉他们呢？”另一种想法涌上心头，我按耐下急于出口的话，有耐下心来和他们一起观察正确的折叠方法。刘颖对着我问；“我和何玟心一样折，一样剪怎么他对我错？”这是我们就一起研究制作方法经过反复试验终于幼儿剪出了正八边形我和孩子们看着作品高兴地欢呼起来。
“探索制作方法不是简单的一句话，要教师随时让幼儿动手，千万不要替代他们的探索过程，急于让他们知道方法。因此，在教育过程中，教师应尊重幼儿的意愿，采用适当的方法，充分调动他们的主动性、积极性、实现教师的指导作用。
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