不肯扮演大灰狼
那节课是一个情景表演--《小免乖乖》，主要目的是让幼儿进一步熟悉故事情节、人物对话，体验扮演角色的乐趣。在进行角色分配时，我考虑到这是第一次组织幼儿玩表演游戏，而且是小班，他们还不会自己分配角色，往往是一个角色很多人去抢，但又不知道如何扮演，而有的角色却无人问津。所以我就根据幼儿平时的能力，自作主张将角色定了下来，被指定的幼儿当时也没表示不同意。
表演开始了，扮演三只小兔和小兔妈妈的小朋友很快进入了角色，轮到大灰狼上场了，可扮演大灰狼的源源就是不肯出场。我以为他怕演不好，就把他拉到小兔家门前，还提醒他该怎么说话，半天，他才用含泪的眼睛望着我，说了一句：“我不演大灰狼。”问他为什么，他又不说话了。无奈，我只好让他下去了，又换了别的幼儿来顶替这个角色，这才将第一次表演完成。后面的几轮表演，我不再自定角色，而是充分尊重幼儿的意愿，表演得以顺利进行。
事后，我问源源：“你为什么不演大灰狼呀？”他说：“大灰狼是坏的，我是好的，我不演大灰狼。”我告诉他，这只是一次表演，是在演戏，你演了大灰狼，并不是真的就会变成大灰狼的。
事情虽然过去了，我仍然在想：孩子的思维不同于成人的思维，他们往往比成人更容易进入角色。老师在组织类似的活动时，一定要充分尊重幼儿的意愿，不要将自己的意愿强加给幼儿，否则，不仅会加重幼儿的精神负担，而且还会导致他们表现出教师意想不到的情况，致使活动无法继续下去。