留心孩子的“小报告”
我一向不喜欢爱打“小报告”的孩子，认为他们是“多嘴多舌的小八哥”。
可是，最近发生的一件事使我对“小报告”有了不同的看法。
那天上午，我负责配班，我正和小朋友做游戏，－个急急火火的声音在我耳旁响起：“老师，你看王阳--”我一听，就知道是班上的“小八哥”郑辉，心中不免有些不高兴。可是，当我顺着郑辉的小手抬头往二楼阳台一看，吓了一跳，只见王阳的上半截身子伸在栏杆外面，双腿跪在凳上， 正准备站起来。很显然，只要他一站起来，就会摔下来。我得立刻制止他的行动，可又不能使他惊慌失借。我控制住内心的紧张，用舒缓的口气对着王阳喊：“王阳，不要动--”王阳的脸转向了我， 顺着我的手势慢慢地从栏杆里面爬下去了……一场事故避免了，我用微颤的手抚摸着郑辉的头，耳边响起了他－次次的“小报告”声：“老师，荆博在墙上乱画”，“老师，xx把纸扔到了地上”……
我突然觉得，这一次次的“小报告”，为我提供了多么鲜活的教育素材。像这次，更是避免了一起严重的安全事故。怎么能说他是“多嘴多舌的小八哥”呢？这是关心集体，关心他人的表现啊。