幼儿教育之我见

幼教之友 时间:2008-05-02 我要投稿
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  幼儿是国家的希望,是民族的未来。下面大家一起来欣赏一下《幼儿教育之我见》这篇文章,希望大家喜欢!

  幼儿是幼儿性格及心理素质养成的关键时期,在这个时期,如何教育幼儿将很大程度决定幼儿将来是内向性格,还是外向性格。因此,对于幼儿的教育,家长及教师千万不能掉以轻心。

  幼儿家庭教育存在问题较多。一是对幼儿过于溺爱。自从我国实行计划生育政策以后,越来越多的家庭只有一个孩子。幼儿成了家庭中的“小皇帝”,外婆奶奶宠、爸爸妈妈宠、阿姨姑姑宠,很多幼儿从小过着衣来伸手、饭来张口的生活,导致幼儿养成以自我为绝对中心的人生观和世界观,这为幼儿将来的人生道路埋下很大的隐患。如有些家长批评幼儿时,言语非常严厉,会因为一些小事而责骂幼儿,甚至有些家长深信“棍棒之下出孝子”,从小便对幼儿严加管教,幼儿一哭闹便棍棒相加,这只能解决一些表面问题,却严重伤害了幼儿的心灵,为幼儿的叛逆心理及其他不健康心理问题埋下了隐患;二是农村幼儿教育意识落后。幼儿教育在城乡地区存在很大的差异。在农村,很多家长都会忽视幼儿教育,甚至有些学生在进入小学之前没有上过幼儿园,导致其不习惯学校生活,不善于与其他同学沟通,最终导致其学习成绩差,产生厌学心理。

  在幼儿教育过程中,教师及家长越来越注重提高幼儿的学习成绩,而忽视培养幼儿的人格。这种小学化倾向的教育方法不符合幼儿的认知和成长规律,揠苗助长式的教育严重危害了幼儿的健康成长,

  幼儿学校教育有等完善。一是重知识灌输、轻兴趣培养。在教学过程中,幼儿教师注重向幼儿灌输知识,忽视了培养幼儿的学习兴趣,使幼儿在学习初始阶段便产生了思维定势,没能占得培养自主学习习惯的先机。幼儿长大进入小学后,背上重重的书包,开始周而复始的学习,他们无条件地完成教师布置的作业,而他们勤奋学习的行为知识应付教师交给的任务,并非是因为自己热爱学习。这种学习态度,一直延续到初中和高中阶段,因为在幼时便没有自己的兴趣爱好,学生高考后填志愿时,会感到非常迷惘,因为自己都不知道热爱哪个专业,不清楚以后适合从事什么工作。于是,很多学生糊里糊涂地填报所谓的热门行业。幼儿教育的不合理、不科学,对个体而言,阻碍了幼儿迈入适合自己的人生道路;对群体而言,则会教育出千篇一律的“机器”;二是只重成绩结果、轻视学习过程。一个人在做一件事情时,过程非常重要。但幼儿教育中,学校只关注升学率,教师也更多关注学生的成绩,大家都一致性重视结果,而不关注通往结果的路上发生什么。幼儿家长也是互相攀比成绩,缺乏对幼儿内在品格的培养。这种只注重成绩结果,不注重学习过程的教育理念,导致幼儿在学习的道路上,不能自由自在地欣赏美好的风景,他们只是朝着一个指定目标不断地行走,宛如一个没有思维的机器。

  幼儿是国家的希望,是民族的未来。虽然幼儿教育在不停地改革,但是我们依然面临很多的问题。我们应该关注这些问题,并思考、探索解决这些问题的办法,对症下药,有的放矢。家长及教师作为幼儿教育最直接的责任人,应积极转变教育理念,不断地完善幼儿的家庭教育和学校教育,为孩子谋划更加美好的未来。