乌龟爬爬（小班）
目标：
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
准备：
体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
过程：
一、热身运动
1.播放音乐，教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎么过“草地”？（请个别幼儿试一试。）
3.小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多种爬行方法。
师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡
1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”。
3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
4.小结，颁奖。
四、放松，结束
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。）
2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。
方案相关讨论：
分清主次（南京特殊教育职业技术学院张兰香）
创设适宜的运动情景（浙江宁波市江东区常青藤幼儿园何佩红）
年龄特点是依据（北京平谷区教育科研中心刘小英）
几个关键因素（江苏扬中市教师进修学校黄晓梅）
关注个体差异（江苏南通市虹桥幼儿园陶玉玲）
注重指导（天津塘沽区第一幼儿园刘美琳）
开展情景化的系列活动（四川大学第一幼儿园郑跃玲）
园本教研的一种媒介（四川大学第一幼儿园叶长娟）
关于《乌龟爬爬》我的改良设计（一）（四川大学第一幼儿园肖茜）
关于《乌龟爬爬》我的改良设计（二）（江苏镇江市教育局教研室王兰 江苏镇江市贺家弄幼儿园李忠萍）