重视孩子的操作活动
心理学家说：“动作是智力的砖瓦”。动作发展水平可以作为孩子智力发展水平的标准。
孩子永远是好动的， 给孩子足够的时间和空间，让他去动手操作、去运动、去游戏、去探索，在这些活动中，孩子的双手、双脚和身体得到充分的解放，各种能力也会得到足够的锻炼。
孩子所进行的一切活动都是学习，都是他智慧的源泉，而所有智慧的开端都始于六种感觉——是视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉。这些感觉成为了孩子与外界沟通的学习通道，因此形成了相应的学习活动——看、听、尝、闻、触摸、做，孩子就是在这些活动中获得智慧的。
1、发展孩子的触摸觉：好奇和好动是孩子的天性，触摸活动可以使孩子充分接触外界，在触摸中让孩子的双手双脚及皮肤感受外界。通过触摸物体，从而感受物体的形状、体积和质感，在触摸中获得和积累关于外界物体的经验，发展触摸觉，获得真实感觉。
2、让孩子多动手操作：好奇和好动的孩子喜欢探索，喜欢动手，他们在不同的活动中享受快乐，在不同的操作中感到满足，他们的操作就是不停地摆弄物体的游戏活动，只要能摆弄物体，他们就很高兴，他们的能力就能得到提高、情绪就能得到满足、智慧就能得到发展。尤其是创造力得到极大的发展。
3、让孩子多摆弄玩具：好奇和好动的孩子喜欢在玩中学、学中玩、手脑并用、学玩结合。色彩鲜艳的玩具能充分激发幼儿的学习兴趣和学习热情，动手操作让孩子获得满足和成功的喜悦.,在动手操作中促进手、眼、口、脑多种感官的协调发展。
4、让孩子在游戏、玩玩具中，学会思考、判断、推理、解决问题，也学会想象和创造，并且能够体会和经历成功与满足,逐渐建立起自主和自信。
让孩子多看、多听、多闻、多尝、多触摸、多操作，让孩子在其中获得乐趣、让孩子的感觉得到发展。我们要做的就是尊重、支持和鼓励他们，给孩子提供一个宽松和谐的空间，满足孩子感觉发展的需要，提供孩子感觉发展需要的玩教具，孩子通过多种感官的活动，综合能力将获得发展，智慧将会更加丰富。