关于教师节的一篇教育笔记
这篇随笔写于去年教师节的前一天，今日希望能与您共享
那是教师节的前一天，我站在活动室门口一边接孩子一边憧憬着节日的美好。沐浴着灿烂的阳光、迎着稚嫩的孩子，心中溢满了桃李芬芳的幸福和甜蜜。
瞧！我们班的丽丽小朋友来了，咦？她手里拿着什么呀？噢！原来是三只鲜花。“老师送给您，祝你节日快乐”伴随着丽丽甜美的声音，三枝娇艳欲滴的康乃馨递到了我面前。霎时，我的心像眼前的花儿一样明媚。我接过花儿并抱起丽丽亲亲她的小脸说：“谢谢你，小宝贝”丽丽笑了，丽丽的妈妈也开心的笑了起来。我把花儿插进盛满清水的瓶子里把它放在阳台上，此时，一种为人师表的自豪感油然而生。这时，艳丽的花儿引来许多小朋友观看，有的还悄悄跑到我面前说：“老师，我明天也给你买花”，我笑着说：“不用了谢谢你。
时间过得真快，一转眼，到了孩子们离园的时候。这时，依依小朋友的妈妈来了，依依飞快跑过去，一边摸摸妈妈的包一边急切的问：“妈妈，你买什么了？”她妈妈茫然地说：“我什么也没买呀”只见依依一听，猛地松开手，跺着脚、叉着腰、噘着嘴巴大声说：“哼，你怎么什么都没买，人家都给老师买花了，就你不买。。。。。。”我和依依的妈妈终于明白了，我们相望无语，一种很尴尬的气氛荡漾在我们之间。我走过去俯下身拥着伤心的依依说：“依依，我不喜欢你买东西给我，我知道你很爱老师，你回去给我画一张画，把你想要给我买的东西画上，我会更喜欢你”“可是，丽丽送你花，你都笑了”依依不依不饶，最后在反复劝说下，才肯离去。
送走孩子，内心的喜悦荡然无存，心中充满惭愧，虽说爱花是女孩天性，可是作为儿童灵魂塑造者的幼儿教师来说，却不能随心所欲。微不足道的三枝花从孩子那里送到我手上的时候，周围都在悄悄发生变化，送花的孩子变得自豪神气，围观的孩子有的开始攀比，有的开始羡慕，更有的更会因为没送老师东西而伤心，既然是人类灵魂的工程师，就要在关键时候对孩子心灵进行净化，而不能渲染孩子。于是，周六周日，我在家反复琢磨，并以：“教师节，我该怎样对老师”为主题，设计了一个活动方案，准备对孩子进行教育。
周一早上，空气清新，阳光灿烂，又有家长送我小礼物说是孩子的心意，我一一婉言谢绝了，在教育活动时间，我按事先策划好的方案，进行了一个：“教师节，我这样爱老师”为主题的班会，拿丽丽的花作为导语，并当所有小朋友的面告诉丽丽：“花儿好看，但不是你辛苦劳动换来的，老师不要，谢谢你！”然后启发大家：“教师节是为了纪念老师的辛苦和勤劳，你们爱老师，只要听话、懂事，学习好，老师就很开心。要是想表达爱，应该把亲手做的物品或自己的意愿告诉老师。。。。。”接下来大家讨论的很热烈，想出了很多向老师表达爱意的好办法，在我的引导下，孩子们意识到：“买的东西不是最好的礼物，最好的礼物是，努力做好的手工贺卡、画出自己心愿的画，自己表演的节目、自己给老师的画像等等等等
是的，还有什么比孩子送老师的一个微笑、一个轻吻、一张小画、一个自制作品、一声问候更珍贵呢？（网友心灵驿站）