最晚走出睡眠室的女孩
苗苗就像她的名字，身材瘦小，但又充满着灵气与活力。每当她忽闪着大大的、会说话的眼睛望着你时，更加显得天真可爱。
她父母的工作非常忙。刚刚入园不久，在家长和我们老师的配合下，情绪波动比较大的苗苗顺利度过了“适应期”，情绪渐渐平稳下来，开始慢慢适应了幼儿园的集体生活。
就在我们庆幸的时候，苗苗的妈妈由于工作需要，即将到外地学习培训一年。她焦急地找到我：孩子怎么办?看着一筹莫展的苗苗妈，我急在心里，但嘴上还是安慰万分焦急的她。根据这段时间我对苗苗的了解，我提出一个有较大难度的建议：提前如实地将情况告诉苗苗，争取孩子的理解。当然，如果苗苗不接受就会情绪焦躁，妈妈会带着满腹的焦虑与不安离开北京，母女挥泪分别时……那一场面令我不忍再继续想下去。
我和苗苗的妈妈一起分析了孩子的心理及可能产生的情绪，共同探讨出切实可行的办法，共同做孩子的工作。功夫不负有心人，善解人意的苗苗，在妈妈离开后，情绪非常稳定，仍然很快乐，我悬着的心终于平静下来。
一天中午起床后，我给孩子们进行午检，苗苗最后一个来检查。当我刚把手放到她的腰上要给她整理裤子时，她张开双臂一下搂住了我的脖子，轻轻地在我的脸上吻了一下，温柔地叫了一声“妈妈”，然后迅速用双手捂住自己的小嘴，一头钻进我的怀里，咯咯地笑起来。那一刻我的泪水一下涌了出来——是一种幸福的、被信赖的泪水。我顺势将她搂在怀里，轻轻地拍着她，并低头闭上了眼睛，怕别人看到自己的眼泪。过了一会儿，笑声停止了，我忍了忍睁开眼睛，苗苗那双清澈的大眼睛望着我，充满了不解。“小公主，快去吃午点吧。”见到我笑了，她高兴、满意地走了，整个下午情绪都非常好。
就这样在接下来的日子，每天我总会接受一个拥抱和热吻。她更加开心了。
“天气凉了，我们看看谁的小手最能干，先穿好衣服。”中午起床前我提醒孩子们。苗苗在我的帮助下，很快穿好衣服，她排在小朋友的中间，我一边给她检查一边说： “小公主，你的小手可真能干，这么快就穿好衣服，你真棒!”她听了我的表扬，并没有太高兴，只是认真地“接受”检查。
一下午，我觉得似乎缺点什么，苗苗灿烂的笑容也少了。我不禁问自己：今日为什么没有“拥抱和热吻”?
第二天，苗苗的情绪依然很好，我反而有些小心翼翼。又到了起床的时间，我先帮助苗苗穿好上衣和裤子，只剩下换拖鞋。没想到她不紧不慢地穿鞋，我没有催促她。她看了看睡眠室里最后一个小朋友出去了，才走到我的面前，张开双臂搂住我的脖子，轻轻地在我的脸上留下一个吻，温柔地叫了一声“妈妈”，依然用两只小手捂住自己的小嘴，钻进我的怀里，咯咯地笑起来。重复着这个只有我们俩才懂得的“仪式”。
我明白了，这个自尊心较强的孩子不希望别的小朋友看到这一刻，但她又需要我的关爱、需要我的爱抚。为了不仅仅只是一个“拥抱和热吻”，她便成了每天最晚走出睡眠室的女孩。（李宏东）
来源：《幼教博览》2007.10