老师，请不要急于收起图片
（河北省辛集市新城民族学校 冯冉）
图片是幼儿教师经常使用，也是最方便的教具之一。一个故事、一首儿歌、一样物体等，往往都可以借助色彩鲜艳、形象逼真的图片，让幼儿看看、说说、想想、编编，继而达到促进幼儿发展的目的。
然而，在日常工作中，我总发现一些教师完成一个教学环节后，就把图片匆匆收起，束之高阁，让人既为老师辛辛苦苦制作的图片昙花一现而感到可惜，又为孩子似懂非懂，没有充分看够图片而感到遗憾。
其实，我们不妨试试，完成一个教学环节后，把图片贴在教室墙壁任何一个空白地方，再让孩子课余时间多看看、多说说。这时，你会发现，孩子对图片的挖掘还多呢！记得一次小班幼儿 “认识大象”的活动结束后，我把图片全部贴在墙上，让孩子自由地看，结果我发现，幼儿自发地对图片观察、讲述、交流的活动整整延续了两个星期。他们模仿大象卷木头、浇花、采果子；他们学大象走路、甩鼻子、过独木桥；有的小朋友甚至在家长接送时还主动问爸爸妈妈“你们认识大象吗？”并且要带爸爸妈妈去看图片上的大象。
由此可见，教师把图片多贴几天不过是举手之劳，可余兴未尽的孩子却会有不少收获。