缓解孩子入园焦虑中的“四个一”
托班、小班的孩子刚刚入园，来到一个陌生的环境，离开自己的爸爸妈妈，不能很快的适应，表现出焦虑、不安、哭闹等现象。针对这一现象，我们采取了“四个一”的教育措施，有效地缓解了孩子的入园焦虑：一、为每一位孩子建立一个电子相册。
孩子们来自不同的生活环境，表现出的入园焦虑表象也不尽相同。有的哭闹、有的拒食等等。于是，我们就利用我们幼儿园每个班都配有一台数码相机的有利条件，分别用录像、照片等形式，给每一个孩子都建立一个电子相册，将孩子寻常时刻捕捉、记录下来。隔一段时间，再将它展示给我们的孩子看，孩子们看看自己刚来幼儿园时的情形，有的会不好意思，慢慢地就不再哭闹。另外，我们还将孩子的电子相册在家长会时展示给我们的家长，家长对此很感兴趣，通过观看电子相册，家长了解了孩子在幼儿园里的情况，从而对孩子放心、对老师放心、对幼儿园放心。
二、带一件自己最喜欢的玩具。
玩具对孩子来说非常重要，现在的独生子女缺少朋友、缺少玩伴，玩具对他们来说尤为重要，有的孩子甚至将玩具看成是自己最好的朋友。孩子来到一个新环境，感觉什么东西都是陌生的。让孩子从家里带自己最喜欢的一件玩具，孩子会觉得在新环境里还有自己所熟悉的伙伴，这样会减少孩子对陌生环境的恐惧感。等孩子们之间熟悉一段时间后，引导孩子将玩具和别的小朋友交换，这样通过玩具这个桥梁，就发展了孩子交往能力。
三、带一张家庭合影。
孩子来到陌生环境，离开自己的爸爸妈妈，会非常思念自己的爸爸妈妈。让孩子带一张自己的家庭合影，孩子们在想念自己的爸爸妈妈时，看看照片，会缓解孩子的思念之情。待孩子情绪比较稳定时，引导孩子给大家介绍自己的家，这样通过家庭合影这一桥梁，又发展了孩子的语言表达能力。
四、给每一孩子发放一张调查表。
班里几十个孩子，来自不同的家庭，不同的生活背景，从而就会形成不同的性格特征。为了尽快地了解我们的孩子，在以后的教育中做到心中有数，我们就给每一个孩子发放了一张调查表，内容有：孩子的乳名、性格、特长、爱好、有无异常现象（如发烧惊厥、过敏等）。通过调查表的发放，使我们用最快的速度了解认识了我们的孩子，并针对每一个孩子的不同特点制定了不同的教育措施。
通过这一系列教育措施的实施，我们的孩子在很短的时间里缓解了入园焦虑，很快地适应了幼儿园生活。