家教感言：奔向国际自由人
在《FT财富中文网》上有一篇标题为“普通话教育从英国娃娃抓起”的文章，作者这样写道：“迪林勋爵(Lord Dearing)所倡导的‘教育从娃娃抓起’理念，已经得到了英国曼彻斯特女子高中的认同。自去年9月以来，这所私立女校小学部三至四年级的所有56名学生，每周都必须上一节中文课，其中包括学习复杂的汉字书法。该校还为此增加了一位教师和一名助教，凸显出它在中文课程上的决心。校长克里斯汀·李一琼斯表示，学校开设普通话课程，显然是为了让孩子们在令后的生活中拥有一项优势。”
由此看来，“全球汉语热”正在继续井温，遍及欧美各国。再看看中国内地，则沉浸在“全民学英语”的热潮中。以北京为例，这里的小学大多自一年级就开设了英语课，虽然全国统一的英语教材是为三年级的小学生而编写的。而众多私立幼儿园的优势和卖点，往往在于大力推行“双语教育”。所以多数孩子们在进入小学时，早已对英语不感到陌生。我女儿在一所民办私立学校上小学三年级，学校每周安排了一节英语外教课，另有三节以教材为主的常规英语课。这学期还参加了学校开设的每周四节的英语选修课，由外籍老师任教。这样一来，孩子们开始天天学英语，日日说英语。学校对英语教学的重视程度和力度，丝毫不亚于基础的语文教学。
再看看女儿和她的同学们，大都报了周末的英语补习班。所学课程包括剑桥少儿英语、公共英语、朗文少儿英语，英语外教口语等等，五花八门，各显神通。考虑到女儿升初中要具备公共英语二级的通过证书，我们也不得已给孩子报名上了“公共英语一级”的补习班。8岁的孩子，就要学习英语语法、时态和阅读一般性的短文，实在是个很大的挑战几个月下来，女儿对学英语的兴趣有减无增，尤其吃力在对语法和时态的掌握上，我和老公因此也成了她的家庭辅导教师。为了孩子能顺利跨入初中的门槛。不被那些硬性的考试证书和资格条件等横空挡在门外，家长们唯有苦中作乐，软硬兼施地督促孩子们参加各种各样的课外学习班，真是苦不堪言，冷暖自知。
如今，眼看着“全球汉语热”的不断升温，我们这些家长们似乎也看到了一丝希望的曙光。如果我们的孩子能够掌握好自己的母语，又能熟练地运用一两门外语，那么，二十年后的今天，世界岂不真成了一个所有人都可以自由交流和沟通的“地球村”?!想到这些，家长们的干劲更足了，孩子们的动力也有了。于是乎，全家人齐心合力，继续向着成为“国际自由人”的目标奋勇前进。嘿嘿！