我用自创的快乐学习法教女儿
说起对女儿的教育，袁作伦顿时滔滔不绝，但他反复强调，他从来不强迫女儿学这学那，而是让女儿切实领会到“学习是一件快乐而轻松的事情，只要尽力了，即便失败，爸妈也一样爱你”。
用大自然打开女儿好奇心
女儿４岁以前，在小区的同龄孩子中“混”得并不好，既不会像别的孩子张嘴就背唐诗或者圆周率，也不会抬腿就来个舞蹈动作。妻子急了，开始埋怨我挂在嘴边的“快乐学习法”。我当然不愿女儿输在起跑线上，但我决定：一定要在开启了孩子对知识的求知欲和对生活的好奇心后，再让她主动学习。
所以，当别的孩子游走于各种补习班时，我却利用周末的一切时间带女儿去郊游。我会指着小河，告诉女儿水流动的原理，和她一起议论枫叶变红的原因……很快，打开了好奇心和求知欲的女儿，主动问起了各种问题。比方，有一次，女儿问我：“太阳为什么会发光？”我是文科出身，回答不了。于是，父女俩冲回家开始翻查各种资料，稍后，我依葫芦画瓢地给才５岁的女儿讲起了“核聚变动”。我知道她未必能懂，不过，我看重的是对知识的寻找、求证过程。所以，当女儿半懂不懂的听完我那番“核”理论后，满脸幼稚的对我说：“学问真的太有趣了，爸妈也不懂的我就到书里去找！”我简直乐歪了。
从此，女儿的好奇心像海绵遇水不断膨胀，她开始揪住一切不懂的事物发问：电视上不认识的字、发生在身边的化学现象……大人解释不了她就到百科全书里查，很快，女儿从文字量到知识面都超过了同龄的孩子，成绩更是名列前茅。有时候，１０本少儿书，女儿两天就能看完。到女儿上３年级时，我只得在少儿图书馆一次给她办两张借书卡，同时可借８本书，大大地满足了女儿的读书欲望。
教女儿学会接受失败
女儿４岁时开始学习电子琴，１年后，老师就告诉我：“别误了孩子的天赋，快让她学钢琴吧。”于是，我们一掷千金，给女儿搬回了一台珠江牌钢琴。谁知几个月后，女儿私下向舅舅抱怨：“我恨这个钢琴！”原来女儿经受不住枯燥反复的学习，已经对钢琴产生了强烈的反感。
我和妻子为此争论了很久后，我还是决定尊重女儿的想法。我对女儿说：“看到你对钢琴有兴趣，就主观认为你一定能、必须要弹好钢琴，这是我们家长犯的错误。但爸爸不怕犯错，人这辈子本来就是在不断犯错中成长起来的，有的错犯得无关痛痒，而有的错就犯得让人记忆深刻，失败了，就得自己来承担失败的痛苦和后果。”我想那番话女儿是听懂了的，因为今年女儿在参加央视“希望之星”英语大赛时，在重庆地区决赛中被刷了下来。电话里，女儿平静地告诉我：“我输了，但是成绩是动态的，这只能说明我的实力还不够，明年，我一定要重新来过。”
身教让女儿明白学无止境
四年级以前，无论我们怎么“引诱”女儿学习英语，她都干脆地回答：“不去！坚决不去！”但是五年级快结束时，女儿突然告诉我：“我要学英语！”我心里一阵狂喜大叫“有戏”，为她报了剑桥英语学习班强化口语练习，同时为了鼓励女儿的学习劲，学财会的我也开始自学法律，我要和女儿一起比、学、赶、超。很快，我的榜样作用激发了女儿的学习斗志：她竟然用一周的时间就学完了一本少儿剑桥英语。读剑桥中学英语时，女儿更是越级跳了３个班，仅用３年半就完成了全部初、高中部分的课程。而作为父亲的我，当然也须眉不让巾帼，几年下来，陆续拿下了法律、公共行政管理、资产评估等方面的资质证书。而且因为长期伏案读写，我的右手因神经压迫而无法正常书写，我一不做二不休干脆练起了左手写字，现在已经很熟练了。女儿说：“爸爸的行为让我不敢懈怠。”
还有几个月，女儿就要参加中考了，她告诉我她的目标就是：不花家长一分钱，靠自己的实力考进梦寐以求的三中。我相信女儿的实力，但我还是告诉她：“只要努力了，哪怕失败，爸妈也一样爱你，因为我们对你的爱不是以成绩做的交易，而是我们见证你顺利成长的宝贵经历。”
面对面
记者：是不是因为你一向不看重女儿的成绩分数，所以你这个家长才当得这么轻松？
袁作伦：从某方面来说，我真的是一个很轻松的家长。家里的电视女儿随时可以看，但是她更愿意去阅读课外书或者学习课本；我也没要求女儿一定要考到年级前第几名，但是她的成绩真的没让我多操心。为了从小让她学会主动学习，避免产生厌学的情绪，我的每一步行动可都是处心积虑、反复斟酌思考的结果，从这方面来说我可没少花精力。我一直认为让孩子主动学习比什么都重要。我不想女儿变成个只会考１００分的书呆子，我希望她是个只能拿８０分但有独立思考学习的能力，所以与很多家长不同，我不去硬性规定女儿必须拿分数证明自己，现在我更多的精力花在了如何教育女儿的品德，如何为人处事方面。
记者：这样有点反传统的教育方式，会不会也有负面的影响产生？你如何去避免呢？
袁作伦：当然有，每一种教育方式都有两面性。比如女儿看的书多了，思想就比较早熟，有时候把持不住难免某些观点会比较偏激，从小就在赞扬声中长大的她以前也出现过自负、瞧不起人的情况，这时候家长的及时出现就很重要了。只要纠正的方法得当，孩子的可塑性很强，是很容易改正过来的，还是那句话，让孩子现在犯错并加以引导改正，总比将来长大成人一切定型了再改强。
记者：你是如何看待自己的教育方式的？
袁作伦：说实话，１４年来我的心态一直是“战战兢兢、如履薄冰”，这样的方法到底好不好，科学不科学现在都不能下决断，我也是硬着头皮向前冲，不断地在失败中修正、摸索着。但是教育是可以传递的，这样的学习摸索也是一件快乐的事，学多了，一定会有个量变到质变的飞跃。